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1、幼儿大班主题活动方案精选最新方案 仔细视察、分析幼儿在活动中的行为，能够帮助老师相识幼儿的认知和社会性发展等信息，进而实行行之有效的引导策略，以下是我细心收集整理的幼儿大班主题活动方案,下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 幼儿大班主题活动方案1 设计思路： 幼儿园教化指导纲要中明确指出：要亲密结合幼儿的生活进行平安和保健教化，提高幼儿的自我爱护意识和实力。还指出，教化活动内容的选择应体现以下原则：既符合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性;既符合幼儿的现实须要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。 大班幼儿对自身的了解已不再局限于外部形象
2、，他们对一些隐藏的隐私更加感爱好。心脏是我们人体内一个重要的器官，对孩子来讲既熟识又生疏，充溢着神奇感。本次教学活动通过让幼儿自身体验、相互沟通，在宽松、自主的氛围中了解心脏的位置、跳动的规律、心脏的作用等，从而学会爱护心脏。 活动目标： 1、初步感知心脏的跳动、位置及功能，懂得心脏是人体的重要器官。 2、懂得爱护心脏的正确方法。 活动打算： 1、音乐磁带、录音机。 2、人体内脏模型。 3、课件。 4、心脏动画。 活动过程： 一、活动引入 今日，老师要和小挚友一起来找一找我们身体内部的一个特别重要的器官，它是什么呢?老师先不告知你们，我们先来听一段录音。 师：这是什么声音? 幼儿：打鼓、敲门、
3、放鞭炮、敲桌子(有一个幼儿轻声地说：心跳声) 师：没错，这声音听起来的确很像打鼓、敲门的声音，但是小挚友听清晰老师的问题了吗?这声音是来自我们身体内部的一个特别重要的器官发出来的，所以它会是什么呢? 大部分幼儿回答：心跳声! (析：这样的活动导入，能够在最短的时间内将孩子的留意力集中过来，同时可以考量孩子的倾听实力及听辨问题的实力。) 二、感知心脏 (一)感知心脏的位置。 师：我们每个人都有一个心脏，你们知道心脏在哪吗? 那我们一起来找一找吧!我们把手放在自己的胸口，然后往左边略微移一移。你找到了吗?感觉到了什么吗? (大部分幼儿能找到心脏，也能感觉到心脏的跳动，但是有部分幼儿没有找到。) (
4、二)感知心脏的跳动。 师：刚才有的小挚友说感觉到了心跳，有的说没有感觉到，那怎样让我们每个小挚友都能明显地感觉到心跳呢?你有什么好方法吗? 幼儿：去跑一跑、爬楼梯、拍球 (本次活动曾送教下乡两次，在回答这个问题上，农村孩子的答案比我们本园的孩子要精彩的多。可见，在运动方面，农村的孩子比城里的孩子阅历要丰富。) 师：老师也想了一个方法，你们想知道吗?假如我们来跳一跳，我们的心脏宝宝会怎样呢?我们来试试吧!(跟随音乐一起跳“健康歌”。) 师：现在我们再来摸一摸我们的心脏宝宝，它跟刚才跳的一样吗? 幼儿：不一样，快起来了。 师：它是怎么跳动的? 幼儿：咚咚咚、扑通扑通。 师：为什么我们现在能用手明显
5、地感觉到心的跳动了? 幼儿：因为我们刚才跳舞了。 师小结：现在我们知道了一个隐私，原来运动能够使我们的心脏跳动加快。 (析：让孩子亲身体验后自己去发觉答案，这符合孩子的认知特点，同时也使整个活动动静结合，让孩子在轻松、开心的气氛中习得学问。) (三)感知心脏的形态。 师：刚才我们都明显地感受到了心脏的跳动，那么心脏究竟是什么样子的呢? 幼儿：像一个爱心。 师：老师这有一个人体内脏模型，我们来看一看心脏宝宝究竟 是什么样子的。 幼儿：像草莓，像锁，像爱心，像桃子 师：我们的心脏就只有我们自己的一个拳头那样大。 (四)感知心脏的功能。 师：我们的心脏就只有我们自己的一个拳头那样大，这么小的一个心脏
6、，在我们人体里，究竟起什么作用呢?我们来看一段心脏动画。 师：小挚友看到什么了? 幼儿：心脏。 师：接着往下看，说说你又看到了什么? 幼儿：许多管子(有的幼儿能说出“血管”) 师：你望见心脏在怎样呢? 幼儿：在跳动。 师：心脏是怎么跳动的?(协作语言和手势，感受心脏的一张一缩) 师：原来心脏跳动，其实就是心脏在做收缩、扩张收缩扩张的运动，当心脏收缩的时候，你看到什么? 幼儿：有血液流出来。 师小结：当心脏收缩的时候，它就把血液挤到动脉血管里，血液通过动脉血管把我们人体所须要的养分和氧气输送到全身，让我们身体的每个细胞都吃饱喝足，心脏要是停止了跳动，人的生命就结束了。 (析：通过播放动画，能够直
7、观形象地让幼儿感知心脏的功能。) 三、爱护心脏 1、师：心脏对我们人体这么重要，那我们应当怎样爱护我们的心脏呢?有一首儿歌，是这样说的：小当心脏功劳大，输送血液全靠它。要想让它更健康，常吃水果和蔬菜。肉类、鱼类和豆类，样样都吃就更棒。适当熬炼和休息，它会变得更强壮。 2、结合课件让幼儿进一步了解如何爱护心脏。 3、师小结：现在我们知道了，要爱护我们的心脏，首先要不挑食，样样都要吃，然后要留意适当的运动和休息。熬炼身体能使心脏健康，但又不能长时间做猛烈的运动，否则心脏会劳累。睡觉时姿态要正确，不要趴着睡，以免压迫心脏。只要我们留意爱护好我们的心脏，那么我们的身体就会更强壮。 四、活动延长 1、供
8、应听诊器，让幼儿相互听听心跳。 2、回家测测爸爸妈妈的心跳，听听看和自己的心跳有什么不一样。 活动反思： 本次活动，我一改平常保健课的纯说教形式，而是像上一节科学活动课一样，通过听一听、摸一摸、跳一跳等环节，引导孩子们主动参加、主动探究。整个活动充分考虑了幼儿的学习特点和认知规律，健康、语言、科学等内容有机联系、相互渗透，在不经意间，让孩子了解了心脏的相关学问，从而懂得怎样爱护自己的心脏，真正做到了“老师教得有心，孩子学得无意”! 幼儿大班主题活动方案2 活动目标 懂得“垃圾分类”的意义 了解垃圾的分类 能在日常生活中学习垃圾分类投放，提高分析、分类、比较的实力 重点难点 重点：知道垃圾的简洁
9、分类，懂得“垃圾分类”的意义 难点：生活垃圾的分类处理 活动打算 阅历打算：已做过垃圾填埋和废电池养花试验 物质打算：做纸浆工具、实物垃圾和三个垃圾桶、录像机、纸和水彩笔 活动过程 一、引出课题 提问：什么是垃圾环卫工人为什么要每天清扫垃圾呢今日我们捡来的垃圾该怎样处理呢为什么 二、了解不同垃圾的腐化及再利用 1.相识有机垃圾 提问：菜叶等垃圾腐烂后会有什么用(学习词：有机垃圾)还有哪些也是有机垃圾 看录像一，回忆菜叶的改变，了解菜叶等垃圾在土中会腐烂，这些垃圾可以渐渐变成肥料，让其他植物长得更好。 2.相识有害、有毒垃圾 看录像二，视察塑料袋的改变，并与菜叶的改变进行比较，得出结论：塑料袋不
10、会腐烂，只会越积越多污染环境，造成白色污染，动物不当心吃了会有危急，我们把这些垃圾叫有害垃圾，所以要尽量不用或少用这些东西，爱护环境。 提问：我们小挚友都知道还有一种垃圾有毒，是什么谁来说说废电池对我们的危害 看录像三，了解废电池的毒害，知道电池要作特殊处理。 提问：还有哪些也是有毒有害垃圾 3.幼儿视察老师做纸浆试验，相识可回收垃圾。 提问：老师是怎么做的你发觉了什么 得出结论：纸可以化成纸浆再造新的纸，纸是可以再回收利用的。(学习词：可回收垃圾) 提问：可回收垃圾还有哪些 三、垃圾分类 1.请幼儿设计有机垃圾、有毒有害垃圾、可回收垃圾的标记。 2.请幼儿将垃圾分类放入三个桶内。 活动延长
11、请幼儿去查找一些不能确认分类的垃圾资料。将垃圾分类桶放置活动室一角，帮助幼儿接着在日常生活中学习分类处理垃圾。 活动评析 一、设计意图 本课时是主题活动垃圾中的第三个活动，在此之前已经做过了两个试验，所以本课时是整个主题活动的总结，重点内容的提炼。在本次活动中，主要通过看录像回忆试验过程、结果和做试验来完成。这主要是考虑到幼儿了解事物的直观性，同时考虑到幼儿对看录像和做试验的极大爱好，曾经有好几个幼儿来问我什么时候能看看试验录像。直观形象的录像能吸引幼儿的留意力，并能对内容产生极大的关注，同时，试验的操作性、实践性很强，能让幼儿在亲身体会中获得有关垃圾的常识。本课时的侧重点在于认知和技能，主要
12、是让幼儿了解垃圾的不同特性，从而学会垃圾分类。 二、效果分析 通过这一教学活动，对前两个试验活动做出了总结，幼儿知道了更多关于垃圾的学问，了解了不同垃圾的处理方法，同时学会了简洁的分类。活动中，运用的录像和试验的教学方法使课堂气氛非常活跃，幼儿的思维主动，发言大胆，而分组教学给了幼儿更多的发言机会。垃圾分类标记图的设计更给了幼儿主动参加及接着思索的机会，教学效果较好! 幼儿大班主题活动方案3 活动目标： 1.通过亲自试验和嬉戏来感知空气的存在以及压力等，知道空气与我们的生活亲密相关。 2.激发幼儿对空气进行视察和试验的爱好。 3.了解雾霾天气，从小培育幼儿的环保意识。 4.充分体验“科学就在身
13、边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。 5.使幼儿对探究自然现象感爱好。 活动打算： 瓶子、纸团、玻璃杯、蜡烛;课件 活动过程： 一、科学小试验：放在瓶口的纸团能用嘴把它吹进瓶子里吗? 1.猜想：能不能把放在瓶口的纸团吹进瓶子里? 2.介绍操作要求：平放瓶子，把小于瓶口的纸团放在瓶口，用力往瓶子里吹，能否吹进。 3.幼儿操作，师视察指导。 4.观看视频总结为什么吹不进。(空气的压力) 二、试验二：不吹自灭 1.师介绍操作要求 2.幼儿操作，师指导。 3.小结：空气里有燃烧须要的氧气，氧气没了蜡烛自然熄灭 三、总结探讨 1.空气的特点：看不见，摸不着，无色，无味。 2.空气的重要性：动物植物
14、以及人类都离不开空气。 四、了解雾霾天气 1.什么是雾霾? 2.雾霾天气哪里来? 3.雾霾对人类的影响。 4.对雾霾我们(小挚友)能做什么? 幼儿大班主题活动方案4 目标： 1、学着分析角色特点和归纳主题。 2、学习与同伴友好相处的方法。 打算： 1、教学挂图、故事录音两只笨狗熊。 2、实物“面包”一只、毛绒玩具雄两只(一大一小)。 过程： 1、出示毛绒玩具，语言导入： 瞧，狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。它们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。一天，哥俩出去玩，会发生什么事呢? 2、听故事，了解故事内容： (1)听故事录音： 故事中发生了一件什么事? 干面包是怎样改变的?(演示实
15、物面包，帮助幼儿理解) (2)结合挂图再次讲解并描述故事，幼儿学习对话，理解新词：(将故事中插问) 大黑小黑捡到一块干面包，它们俩是怎么说的? 狐狸分干面包时说了什么?两只笨狗熊又是怎样回答的? 3、探讨理解，归纳主题： (1)设问探讨： 为什么狐狸没有干面包反而吃得最多? 大黑和小黑是怎样的孩子?狐狸呢? (2)归纳主题：两只笨狗熊不会相互谦让，才会受骗上当。 (3)探讨友好相处的方法： 假如你们是大黑、小黑，会怎样做? (4)师生共同总结方法。 小挚友想得方法可真棒呀?我们不能学两只笨狗熊，我们要做一个相互谦让的好孩子对吗? 幼儿大班主题活动方案5 活动目标 1.喜爱幼儿园的情感。 2.能
16、说出幼儿园里自己的好挚友的名字。 3.复习重点字词“幼儿园“、”布娃娃“。 4.激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5.发展幼儿思维和口语表达实力。 活动打算 1.材料配备：教学挂图、教学光盘、大小字卡(幼儿园、布娃娃)。 2.老师自备：老师自制的纸制房子。 活动过程 一、爱的萌发(激情感染)。 老师激发幼儿参加活动的爱好。 (1)老师：“小挚友们，你们的好挚友布娃娃来到我们班了，她在哪儿了?找一找。”老师出示教学挂图和幼儿一起观赏。 (2)老师：“布娃娃和谁在一起?她的好挚友是谁?在和她说什么?”激励幼儿大胆想象。 二、爱的体验(创意想象) 观赏儿歌，讲解并描述自己的好挚友。 (1)老师：“小
17、挚友们的想象真丰富，现在我们看一看她和好挚友都说了什么好听的话?“老师播放教学光盘中的律动和幼儿一起观赏。 (2)老师：“为什么豆豆刚刚起先哭的时候头顶上有一片云?后来又变成了几片?为什么呢?” 老师激励幼儿依据老师的提问大胆想象和表达。 三、爱的表达(欢乐嬉戏) 嬉戏：送字宝宝回家。 嬉戏打算：大字卡、小字卡、纸制的房子。 嬉戏过程： (1)老师激发幼儿参加活动的爱好。 老师：“今日有很多字宝宝来到了我们班，它们在哪了呢?找一找!“老师提前把小字卡放到幼儿的椅子下。”找到它们了么?你们相识这些汉字么?“老师出示大字卡。 (2)老师和幼儿一起嬉戏，在嬉戏中引导幼儿学习汉字。 老师：“和小挚友们玩了这么久，它们要回家了，我们送它们回家吧，家在哪里呢?“老师出示房子，房子上贴有大字卡”幼儿园“、”布娃娃“。 老师：“请小挚友学着小鸟飞的样子把它们送回家吧!” 幼儿大班主题活动方案精选最新方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页