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1、命题作文审题训练命题作文审题训练(xnlin)指导指导 第一页，共32页。审题的重要审题的重要(zhngyo)v审题准确是作文成功的第一步审题准确是作文成功的第一步v而作文偏题是考场而作文偏题是考场(kochng)作文的作文的大忌大忌v所以写作之前应该安排足够时间认真所以写作之前应该安排足够时间认真审题审题 第二页，共32页。v面对一道作文题，首先要思考题目的主要面对一道作文题，首先要思考题目的主要内容是什么，命题者在题干中做了哪些限内容是什么，命题者在题干中做了哪些限制、提出哪些要求制、提出哪些要求(yoqi)，题干中关键，题干中关键词、句是什么，我的文章中心思想是什么。词、句是什么，我的文
2、章中心思想是什么。v接着可以围绕关键词和文章中心层层展开，接着可以围绕关键词和文章中心层层展开，构思如何开头扣题，结尾点题。重点思考构思如何开头扣题，结尾点题。重点思考主体部分如何切题主体部分如何切题。第三页，共32页。命题作文命题作文v命题作文，是作文命题最常见的形式，就是题目已经命题作文，是作文命题最常见的形式，就是题目已经确定，不必再自行拟题。如：在放学路上、送确定，不必再自行拟题。如：在放学路上、送别、窗外、铭记这一天、美丽的瞬间别、窗外、铭记这一天、美丽的瞬间(shn jin)、我想对你说、记一件令人愉快、我想对你说、记一件令人愉快的事童年趣事波折我最崇拜的一个人的事童年趣事波折我最
3、崇拜的一个人街头见闻等。这看似没有审题的难度，其实命题街头见闻等。这看似没有审题的难度，其实命题作文的针对性很强，带有明显的指向性。作文的针对性很强，带有明显的指向性。第四页，共32页。命题作文的基本命题作文的基本(jbn)原则原则v标题文字上的限制性原则：一般从文体、标题文字上的限制性原则：一般从文体、字数字数(z sh)、人称、范围、句式、情感、人称、范围、句式、情感、修饰词、关键词等方面进行限制，或明或修饰词、关键词等方面进行限制，或明或暗对写作提出具体要求。暗对写作提出具体要求。v标题意义上的内在性原则。词有本义，引标题意义上的内在性原则。词有本义，引申义，比喻义。标题的含义一般也是多
4、方申义，比喻义。标题的含义一般也是多方位的，深层次的，隐含的。看到标题后，位的，深层次的，隐含的。看到标题后，就要想到标题的内在含义或隐含义。命题就要想到标题的内在含义或隐含义。命题者常常不是要我们写表面的东西，而是要者常常不是要我们写表面的东西，而是要求挖掘题目内在的含义。求挖掘题目内在的含义。第五页，共32页。三种命题三种命题(mng t)方式方式v词语式命题v短语(duny)式命题v句子式命题。第六页，共32页。1.用一个用一个(y)词作题目词作题目v这样的词通常有两类：一、具有抽象意义的这样的词通常有两类：一、具有抽象意义的词语做题目，如责任、追求、宽词语做题目，如责任、追求、宽容、合
5、作、友善容、合作、友善(yushn)等，这等，这一类的词只提供了写作的内容，没有限定性，一类的词只提供了写作的内容，没有限定性，只以这个词的意思为中心即可，审题比较简只以这个词的意思为中心即可，审题比较简单。单。第七页，共32页。v二、有比喻义的词：既可作本体来理解，二、有比喻义的词：既可作本体来理解，也可作喻体来理解的题目，如考试，也可作喻体来理解的题目，如考试，礼物礼物(lw)，墙遇到这类题目，墙遇到这类题目，不能就题论题，要透过字面上的具体事物，不能就题论题，要透过字面上的具体事物，抓住事物的本质特征，去揭示题目包含的抓住事物的本质特征，去揭示题目包含的象征意义或引申义，文章主题才会有深
6、度。象征意义或引申义，文章主题才会有深度。第八页，共32页。2.用短语用短语(duny)做题目做题目v我的老师我的老师(losh)我与老师我与老师(losh)以我的老师为题写一篇记叙文，那么文章的重点以我的老师为题写一篇记叙文，那么文章的重点应写应写“老师老师”，而不是写，而不是写“我我”。因为这是一个偏正结构的短。因为这是一个偏正结构的短语，语，“老师老师”是重点。但重点写了是重点。但重点写了“老师老师”就一定不跑题了吗就一定不跑题了吗？不一定，如果？不一定，如果(rgu)所写的老师不是所写的老师不是“我的我的”，而是，而是“他他”的，同样也是跑题了。如果的，同样也是跑题了。如果(rgu)写
7、我与老师，那么写我与老师，那么就和我的老师有极大的差别。就和我的老师有极大的差别。“我与老师我与老师”是一个并列是一个并列式短语，式短语，“我我”和和“老师老师”同等重要，二者不可有所偏废。可同等重要，二者不可有所偏废。可以写以写“我我”和和“老师老师”之间的密切关系或有趣味或有意义的小之间的密切关系或有趣味或有意义的小故事。故事。第九页，共32页。v有意义的生活有意义的生活(shnghu)父辈父辈 有意义的生活，其表意的重心在有意义的生活，其表意的重心在“有意义有意义”三个字上，审三个字上，审题时只在紧扣题时只在紧扣“有意义有意义”三个字思考就可以了。再如父辈这个三个字思考就可以了。再如父辈
8、这个题目就是写与父亲一个辈份的人，而且题目就是写与父亲一个辈份的人，而且(r qi)父辈不是一个人，父辈不是一个人，而是代表一批人，如果弄不清父辈这个词的含义，那作文就走题而是代表一批人，如果弄不清父辈这个词的含义，那作文就走题了。如：发生在我身边的一件趣事，这也是个动宾短语，但了。如：发生在我身边的一件趣事，这也是个动宾短语，但比较复杂了，题目限制了对象比较复杂了，题目限制了对象我，内容我，内容趣事，数量趣事，数量一件，范围一件，范围身边。时间、地点没有限制，写作时就可以抛开身边。时间、地点没有限制，写作时就可以抛开时间、地点不去考虑。这样，选材的范围就大多了。时间、地点不去考虑。这样，选材
9、的范围就大多了。第十页，共32页。3.用句子(j zi)做题目 v我想握住你的手我想握住你的手 构思时，要想清楚这几个关键问题：构思时，要想清楚这几个关键问题：1.“你你”是谁，写一个是谁，写一个“你你”，还是写几个，还是写几个“你你”？2.为什么要握住你的手，即握手的背后是什么？为什么要握住你的手，即握手的背后是什么？3.既然想要握手，肯定是有一番话语要倾诉，此中的情感是既然想要握手，肯定是有一番话语要倾诉，此中的情感是什么？或者对生活什么？或者对生活(shnghu)有什么认识要交流？有什么认识要交流？4.“手手”在题目中既是具体的，又是抽象的，重点在抽象意义在题目中既是具体的，又是抽象的，
10、重点在抽象意义上。上。“手手”在这里指人物（在这里指人物（“你你”）的精神。因为）的精神。因为“你你”有这个有这个（“手手”），所以才想），所以才想“握住你的手握住你的手”。想。想“握住你的手握住你的手”，也，也是因为这个与是因为这个与“我我”产生了心灵的共鸣。从而，揭示出文章产生了心灵的共鸣。从而，揭示出文章的主题。的主题。第十一页，共32页。v（1）审习作内容）审习作内容v审习作内容，即题目要求我们写什么，是写人，审习作内容，即题目要求我们写什么，是写人，还是叙事；是写景，还是状物还是叙事；是写景，还是状物(zhun w)。写人，是写一个人，还是写两个人或写一群人；写人，是写一个人，还是写
11、两个人或写一群人；叙事，是叙述一件事，还是叙两件事或叙几件叙事，是叙述一件事，还是叙两件事或叙几件事；写景，是写静景，还是写动景；状物事；写景，是写静景，还是写动景；状物(zhun w)，是状动物，还是状植物，审题，是状动物，还是状植物，审题时都要弄清楚。时都要弄清楚。作文作文(zu wn)审题审题步骤步骤第十二页，共32页。v例例1这就是未来的我这就是未来的我 v例例2老师老师(losh)终于笑了终于笑了 例例1这就是未来的我，题干是这就是未来的我，题干是“这是我这是我”，明确本文，明确本文以写人为主，并且要用第一人称。文章应该以人物形象以写人为主，并且要用第一人称。文章应该以人物形象刻画为
12、中心刻画为中心(zhngxn)，人物形象特点要通过事情来表，人物形象特点要通过事情来表现。现。例例2老师终于笑了，题干是老师终于笑了，题干是“老师笑老师笑”，明确本文以，明确本文以记事为主。文章应以记事为主。文章应以“让老师笑让老师笑”这个事件为中心这个事件为中心(zhngxn)，围绕事件，交代在何时、何地、老师为什，围绕事件，交代在何时、何地、老师为什么笑了。么笑了。第十三页，共32页。v（2）审习作）审习作(xzu)重点重点v一件有意义的事和一件难忘的趣事一件有意义的事和一件难忘的趣事 这两个文题的写作重点是不同的：一件有意义的事的写作重点是突出这件事的这两个文题的写作重点是不同的：一件有
13、意义的事的写作重点是突出这件事的“意义意义”所在，把这件事所在，把这件事“有意义有意义”的地方描写出来，而一件难忘的趣事的写作重点是的地方描写出来，而一件难忘的趣事的写作重点是所叙之事之所以难忘是因为它有趣，要把趣之所在描绘出来，以突出其难忘。因此说，所叙之事之所以难忘是因为它有趣，要把趣之所在描绘出来，以突出其难忘。因此说，找准了文题所写的重点，也就把握住了文章所要表达的中心，选材也就有了范围找准了文题所写的重点，也就把握住了文章所要表达的中心，选材也就有了范围(fnwi)，组材也就有了目标。，组材也就有了目标。第十四页，共32页。题眼题眼v一般说，文题的重点是指文题当中揭示意义，体现一般说
14、，文题的重点是指文题当中揭示意义，体现中心，点明重点或表明感情色彩的词语。这个中心，点明重点或表明感情色彩的词语。这个(zh ge)关键词也叫关键词也叫“题眼题眼”。抓住了题眼，就是抓住。抓住了题眼，就是抓住了文章的写作重点。抓题眼的一般规律是：了文章的写作重点。抓题眼的一般规律是：va.文题是句子的，句中的动词往往是文题是句子的，句中的动词往往是“题眼题眼”。如。如我最喜欢的一个人题眼是我最喜欢的一个人题眼是“喜欢喜欢”。vb.文题是一个短语的，在短语中起形容修饰作用的文题是一个短语的，在短语中起形容修饰作用的词语，就是词语，就是“题眼题眼”。如暑假里的一天，题眼。如暑假里的一天，题眼是是“
15、暑假里暑假里”，限制了所写事件的大的时间范围。，限制了所写事件的大的时间范围。vc.文题是一个词的，这个文题是一个词的，这个(zh ge)词本身就是词本身就是“题题眼眼”。第十五页，共32页。v(3)审文题的限制审文题的限制v审题还有一个关键的内容，就是弄清文题审题还有一个关键的内容，就是弄清文题对行文限制。很多文题对文体、字数、时对行文限制。很多文题对文体、字数、时间、空间、数量、人称、范围、情感、内间、空间、数量、人称、范围、情感、内容等提出限制。审查题目，分析这些容等提出限制。审查题目，分析这些(zhxi)信息，不是每处都仔细琢磨，得分信息，不是每处都仔细琢磨，得分个详略：有些，只需瞄一
16、眼，知道了，心个详略：有些，只需瞄一眼，知道了，心中有数就成，时间控制在数秒以内；有些，中有数就成，时间控制在数秒以内；有些，则需要盯则需要盯N眼，要推敲，思忖，花上一刻钟眼，要推敲，思忖，花上一刻钟也不为过。只有这样才能不离题，做到也不为过。只有这样才能不离题，做到“随随心所欲不逾矩心所欲不逾矩”，下笔千言不走题。，下笔千言不走题。第十六页，共32页。一、文体一、文体(wn t)v 写景文、记叙文，议论文、说明文第十七页，共32页。二、字数二、字数(z sh)v字数是作文的一个重要指标，你少了字数是作文的一个重要指标，你少了50字，会被扣字，会被扣分，少分，少100字，基本上就会被划拨字，基
17、本上就会被划拨(hub)到最糟糕到最糟糕的作文里了。的作文里了。一般是一般是“不少于不少于600字字”或者或者“600字左字左右右”。从写的角度，应该比题目规定的字数下限略从写的角度，应该比题目规定的字数下限略多写几十字，这样不仅内容更显得丰富，也可见你多写几十字，这样不仅内容更显得丰富，也可见你行文的优裕。行文的优裕。第十八页，共32页。三、人称三、人称(rnchng)v老师老师(losh)，我要对您说奶奶的微笑，我要对您说奶奶的微笑 老师，我要对您说这个题目，就限制了要用第老师，我要对您说这个题目，就限制了要用第一人称，要从一人称，要从“我我”的角度写自己要向老师讲述的内容。的角度写自己要
18、向老师讲述的内容。再如奶奶的微笑这个题目，审题时就要注意，文题再如奶奶的微笑这个题目，审题时就要注意，文题本身就限制了写作此文要用第三人称，间或使用本身就限制了写作此文要用第三人称，间或使用“我我”，也是作为也是作为(zuwi)陪衬出现，贯穿全文的人称应是陪衬出现，贯穿全文的人称应是“奶奶奶奶”或或“她她”。第十九页，共32页。v近年来，作文命题更关注学生的自我成长近年来，作文命题更关注学生的自我成长与心灵世界，所以题目里往往有与心灵世界，所以题目里往往有“我我”，如如“我眼中的色彩我眼中的色彩”“我依然我依然”。再再如：如：“我最想依靠的人是你我最想依靠的人是你”“你误会了你误会了我我”，这
19、样的命题对叙述的口吻就有特别，这样的命题对叙述的口吻就有特别要求，强调倾诉性。要求，强调倾诉性。若题目里不是若题目里不是“我我”，而是，而是“我们我们”，如，如“我们这帮人我们这帮人”“那那一刻，我们一刻，我们”，这类作文你就不能太，这类作文你就不能太个人英雄主义，要突出个人英雄主义，要突出“们们”，突出群体。，突出群体。v如果可以自由选择，选自己如果可以自由选择，选自己(zj)最擅长最擅长写的人称。写的人称。第二十页，共32页。四、范围四、范围(fnwi)v范围就是范围就是(jish)给题材画个圈，圈内的你给题材画个圈，圈内的你可以写，圈外的就不能写。命题者在写作范可以写，圈外的就不能写。命
20、题者在写作范围上加强限制，我们不能不细察。有的要明围上加强限制，我们不能不细察。有的要明确时间范围确时间范围 v夏天的晚上夏天的晚上 放学的路上放学的路上 记学作文记学作文中的一件事中的一件事 记学作文中的二三事记学作文中的二三事 他他留在我的记忆里留在我的记忆里 毕业前夕的他毕业前夕的他 第二十一页，共32页。v有些题目有附加的题外条件，一般称作有些题目有附加的题外条件，一般称作“要要求求”，审题时要明确它的附加限制。如：，审题时要明确它的附加限制。如：“请以初中生活为素材，以你在我心里为请以初中生活为素材，以你在我心里为题，写一篇文章题，写一篇文章”。这道题目，如果没有。这道题目，如果没有
21、“以初中生活为素材以初中生活为素材”的限制，选材可谓海阔的限制，选材可谓海阔天空，题目中的天空，题目中的“我我”就可以就可以(ky)非作者非作者自己。自己。第二十二页，共32页。五、句式五、句式(j sh)v题目如果是简单的词语，如波折我最题目如果是简单的词语，如波折我最崇拜的一个人街头见闻，这项审查可崇拜的一个人街头见闻，这项审查可略过。略过。v题目里如果出现关联词语，或由两个小分句题目里如果出现关联词语，或由两个小分句构成，就需要辨析构成，就需要辨析(binx)其中的内部联系其中的内部联系了。生活因思考而精彩、阳光总在风了。生活因思考而精彩、阳光总在风雨后我参与，我快乐雨后我参与，我快乐第
22、二十三页，共32页。六、副词六、副词(fc)副词初看不起眼，其实极重要。这两年出现副词初看不起眼，其实极重要。这两年出现较多的副词有较多的副词有“其实其实”“然然”“真真”“也也”“最最”。其实你不懂我的心其实你不懂我的心我依然我依然(yrn)“下雨天，真好下雨天，真好”“有时，我也想有时，我也想”“我最好的朋友我最好的朋友第二十四页，共32页。几点提醒(t xng)v选择最熟悉的文体来写。如果没有隐含(yn hn)条件限制，请尽量写记叙文，其他表达方式兼顾使用。v如果是记叙文，一定要有大量的细节描写，不能只是一些概括性的语言简单叙事。议论文要有事例来作为论据。v注意点题，点主旨时应该具有哲理
23、性、抒情性。v重点一定要突出，记事要生动、典型。人物要用刻画人物的多种方法来写。v一定要写完，即使只是最后那一句话没写，也会极大程度的影响你的得分。第二十五页，共32页。判断判断(pndun)下列开头是否准确把握题意、下列开头是否准确把握题意、紧扣题旨了？紧扣题旨了？v学生学生(xu sheng)作文作文1冬雪也美丽冬雪也美丽v 在我的心中，最美的季节是冬天，在我的心中，最美的季节是冬天，最美的景物便是唯有在冬天才会有的最美的景物便是唯有在冬天才会有的雪。每当下雪的时候，我都会跑到门外，雪。每当下雪的时候，我都会跑到门外，欣赏那洁白的雪花，心情也会好起来。欣赏那洁白的雪花，心情也会好起来。第二
24、十六页，共32页。v学生作文学生作文2失败也美丽失败也美丽v 失败，是每个人都会经历的。有的失败，是每个人都会经历的。有的人讨厌它，一味躲避，这样只能离它更近；人讨厌它，一味躲避，这样只能离它更近；而有的人在失败之后，从中吸取教训，不而有的人在失败之后，从中吸取教训，不断努力，慢慢走向了成功。对于这些人，断努力，慢慢走向了成功。对于这些人，失败也是美丽的。失败也是美丽的。v学生作文学生作文3 配角也美丽配角也美丽v 有人说，主角有人说，主角(zhji)永远是舞台上永远是舞台上最耀眼、最美丽的那轮明月，而配角只是最耀眼、最美丽的那轮明月，而配角只是旁边点缀的小星，黯然无光。可在我看来，旁边点缀的
25、小星，黯然无光。可在我看来，其实，配角和主角其实，配角和主角(zhji)一样，也很美一样，也很美丽。丽。第二十七页，共32页。判断下列判断下列(xili)结尾是否准确把握结尾是否准确把握题意、紧扣题旨了？题意、紧扣题旨了？v在苦辣中成长这件事我记忆犹新。在苦辣中成长这件事我记忆犹新。v 在悲伤中成长啊，初中生活悲伤，天天在悲伤中成长啊，初中生活悲伤，天天(tintin)吃也吃不好，睡也睡不好，令人十吃也吃不好，睡也睡不好，令人十分地发愁。分地发愁。v在爱护中成长母亲对我们关爱很多，但在爱护中成长母亲对我们关爱很多，但我们却没有报答一次，我要好好孝敬母亲。我们却没有报答一次，我要好好孝敬母亲。第
26、二十八页，共32页。v 臧克家曾说过：苦难是滋养人的，把诅咒吞下去，让它化为臧克家曾说过：苦难是滋养人的，把诅咒吞下去，让它化为成功。我们不正是这样吗？在困难中成长的人，就会成功！成功。我们不正是这样吗？在困难中成长的人，就会成功！在困难中成长在困难中成长v皱纹也美丽我的目光久久停留在那皱纹上，此时我突然皱纹也美丽我的目光久久停留在那皱纹上，此时我突然感觉到父亲眼角的皱纹是如此美丽，它里面包含了父亲对我感觉到父亲眼角的皱纹是如此美丽，它里面包含了父亲对我深深的爱。我很庆幸我拥有这样的父亲。深深的爱。我很庆幸我拥有这样的父亲。v失败也美丽成功固然美丽，但失败是成功之母，没有一失败也美丽成功固然美
27、丽，但失败是成功之母，没有一次次的失败，怎能得到一个个通向成功的阶梯次次的失败，怎能得到一个个通向成功的阶梯(jit)呢？当呢？当你从失败中吸取教训、不断总结、不断努力而最终成功的时你从失败中吸取教训、不断总结、不断努力而最终成功的时候，你会突然发现：原来失败也是美丽的。候，你会突然发现：原来失败也是美丽的。v结尾揭示美丽的结尾揭示美丽的“内涵内涵”，并且对比，并且对比“成功成功”而言，扣题。而言，扣题。第二十九页，共32页。在作文中，经常(jngchng)有学生只是在文章开头和结尾象征性地扣了一下题目，中间却对题目避而不谈或直接偏离题目，“顾左右而言他”。如下面这一段：第三十页，共32页。v春天，我非常喜欢花。每当上哪里去，我总要带些花回来(hu li)。我种了许多花，如：含羞草、水仙花、仙人掌我最喜欢的花是栀子花。我家还种了许多花呢。在快乐中成长第三十一页，共32页。批改批改(p gi)要求：要求：v字迹字迹(zj)清洁、工整清洁、工整v字数字数500左右左右v开头点题开头点题v中间切题中间切题v结尾扣题结尾扣题第三十二页，共32页。