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1、逍遥游优质课课件逍遥游优质课课件PPTPPT分析分析儒家给我们的中国人的一片心灵的土地儒家给我们的中国人的一片心灵的土地，这一，这一片土地需要一步一步丈量过去，它教给我们的片土地需要一步一步丈量过去，它教给我们的是一个人的社会人格的实现。是一个人的社会人格的实现。道家给我们的是头顶上一片心灵的天空。道家给我们的是头顶上一片心灵的天空。人在天地间，头顶苍天，有思想的翅膀可以飞人在天地间，头顶苍天，有思想的翅膀可以飞扬做个神仙，在大地上用双脚行走去努力做事，扬做个神仙，在大地上用双脚行走去努力做事，做一个圣贤。做一个圣贤。读庄子，读到的是空灵与澄净。心如澄读庄子，读到的是空灵与澄净。心如澄澈秋水，
2、行若不系之舟。他甘愿做一棵澈秋水，行若不系之舟。他甘愿做一棵守护月亮的树，他甘愿守护月亮的树，他甘愿“曳尾于涂中曳尾于涂中”，为的只是守护那纯净的心灵之树。为的只是守护那纯净的心灵之树。2006年高考安徽佳作读年高考安徽佳作读感悟感悟【佳作链接佳作链接】两千年前的庄子独自垂钓在渭水河畔，当两千年前的庄子独自垂钓在渭水河畔，当赵王想托付庄子于危难时刻时，庄子说：赵王想托付庄子于危难时刻时，庄子说：“您是愿意供奉一只死去的乌龟呢，还是您是愿意供奉一只死去的乌龟呢，还是让它拖着尾巴在泥土中爬呢让它拖着尾巴在泥土中爬呢?”赵王选择了赵王选择了后者。庄子说：后者。庄子说：“那您就让我拖着尾巴在那您就让我
3、拖着尾巴在泥土里爬吧泥土里爬吧!”庄子的回答真的会出乎很多庄子的回答真的会出乎很多人的意料，面对权贵那份坚持的拒绝不是人的意料，面对权贵那份坚持的拒绝不是常人所为。常人所为。2005年高考全国卷佳作年高考全国卷佳作意料之外与情理之中意料之外与情理之中【佳作链接佳作链接】第一次读庄子，就感到了一阵久违的清第一次读庄子，就感到了一阵久违的清凉漫过全身，原本浮华骚动的心在凉漫过全身，原本浮华骚动的心在瞬间平静下瞬间平静下来。与其称之为书，倒不如说它是一部波谲云来。与其称之为书，倒不如说它是一部波谲云诡的心灵画卷，满纸诡的心灵画卷，满纸“谬悠之说，荒唐之言，谬悠之说，荒唐之言，无端崖之辞无端崖之辞”，
4、一把孤独激昂执着之泪。我只，一把孤独激昂执着之泪。我只能用我的心灵去感悟其想像后的真谛。能用我的心灵去感悟其想像后的真谛。2006年高考安徽佳作永恒的灵魂年高考安徽佳作永恒的灵魂【佳作链接佳作链接】导语导语 你，曾缔造了一种精神智慧，一种高尚纯净的思想。濮水垂钓，那是你你，曾缔造了一种精神智慧，一种高尚纯净的思想。濮水垂钓，那是你向人性伸出的触角；持竿不顾，那是你留给后人的巍峨；你，曾缔造了一种向人性伸出的触角；持竿不顾，那是你留给后人的巍峨；你，曾缔造了一种精神智慧，一种高尚纯净的思想。濮水垂钓，那是你向人性伸出的触角；持精神智慧，一种高尚纯净的思想。濮水垂钓，那是你向人性伸出的触角；持竿不
5、顾，那是你留给后人的巍峨；鼓盆而歌，那是你别样的悲戚，而曳尾涂竿不顾，那是你留给后人的巍峨；鼓盆而歌，那是你别样的悲戚，而曳尾涂中，那是你智达的选择；庄周梦蝶，那是你飘飞的思想；大鹏展翅，那是你中，那是你智达的选择；庄周梦蝶，那是你飘飞的思想；大鹏展翅，那是你逍遥的身姿。烛照千年的月光里，你站成了不朽，在我们走投无路之时，庄逍遥的身姿。烛照千年的月光里，你站成了不朽，在我们走投无路之时，庄子，我们还能亲近你的灵魂吗？尘世喧闹的市廛声中，我们是否能如你一样子，我们还能亲近你的灵魂吗？尘世喧闹的市廛声中，我们是否能如你一样抟身扶摇，与高贵与尊严共展羽翼？抟身扶摇，与高贵与尊严共展羽翼？庄子的故事庄
6、生晓梦迷蝴蝶庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃，望帝春心托杜鹃昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻适志欤！昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻适志欤！不知周也。俄然觉，则蘧蘧（不知周也。俄然觉，则蘧蘧（q q）然周也。不知周之梦为然周也。不知周之梦为蝴蝶欤，蝴蝶之梦为周欤？周之蝴蝶，则必有分矣，此之蝴蝶欤，蝴蝶之梦为周欤？周之蝴蝶，则必有分矣，此之谓物化。谓物化。过去庄周梦见自己变成蝴蝶，欣然自得地一只飞舞的过去庄周梦见自己变成蝴蝶，欣然自得地一只飞舞的蝴蝶，感到多么愉快和惬意啊！不知道自己原本是庄周。蝴蝶，感到多么愉快和惬意啊！不知道自己原本是庄周。突然间醒来，惊惶不定之间才知原来是我庄周！不知
7、是庄突然间醒来，惊惶不定之间才知原来是我庄周！不知是庄周梦中变为蝴蝶呢，还是蝴蝶在梦中变成庄周呢？庄周与周梦中变为蝴蝶呢，还是蝴蝶在梦中变成庄周呢？庄周与蝴蝶，那必是有区别的。这就叫做物、我交合与变化。蝴蝶，那必是有区别的。这就叫做物、我交合与变化。庄周梦碟：比喻人生变化无常庄周梦碟：比喻人生变化无常庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“诺。我诺。我将得邑金，将贷子三百金，可乎？将得邑金，将贷子三百金，可乎？”庄周忿然作色曰：庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者，周顾视车辙，中有鲋鱼焉。周问周昨来，有中道而呼者，周顾视车辙，中有鲋鱼焉。周问之曰：之曰：
8、鲋鱼来，子何为者耶？鲋鱼来，子何为者耶？对曰：对曰：我，东海之波我，东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉！臣也。君岂有斗升之水而活我哉！周曰：周曰：诺，我且南诺，我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎？游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎？鲋鱼忿然作色鲋鱼忿然作色曰：曰：吾失我常与，我无所处。我得斗升之水然活耳。君吾失我常与，我无所处。我得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆。乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆。”庄庄子子杂篇杂篇 外物外物贫困贫困涸辙之鲋涸辙之鲋寓意寓意：作者用十分简练的文笔，描绘出一个吝啬鬼的形象，作者用十分简练的文笔，描绘出一个吝啬鬼的形象，揭示出了一个浅显的揭示
9、出了一个浅显的道理：当别人有困难的时候，要诚心诚意尽道理：当别人有困难的时候，要诚心诚意尽自己的力量去帮助，决不能只说大话，开空头支票。自己的力量去帮助，决不能只说大话，开空头支票。后以后以“涸辙之鲋涸辙之鲋”比喻处于困境、急待援助的人或物。比喻处于困境、急待援助的人或物。庄子衣大布而补之，正絜系履而过魏王。魏王曰：庄子衣大布而补之，正絜系履而过魏王。魏王曰：“何先生之惫何先生之惫邪？邪？”庄子曰：庄子曰：“贫也，非贫也，非惫也。士有道德不能行，惫也；衣弊履惫也。士有道德不能行，惫也；衣弊履穿，贫也，非惫也，此所谓非穿，贫也，非惫也，此所谓非遭时也。王独不见夫腾猿乎？其得楠遭时也。王独不见夫腾
10、猿乎？其得楠梓豫章也，揽蔓其枝而王长其间梓豫章也，揽蔓其枝而王长其间，虽羿、蓬蒙不能眄睨也。及其得，虽羿、蓬蒙不能眄睨也。及其得柘棘枳枸之间也，危行侧视，振动柘棘枳枸之间也，危行侧视，振动悼栗，此筋骨非有加急而不柔也，悼栗，此筋骨非有加急而不柔也，处势不便，未足以逞其能也。今处处势不便，未足以逞其能也。今处昏上乱相之间而欲无惫，奚可得昏上乱相之间而欲无惫，奚可得邪？此比干之见剖心，徵也夫！邪？此比干之见剖心，徵也夫！”庄子庄子山木山木载：一次，庄子身穿粗布补丁衣服，脚着草绳系住载：一次，庄子身穿粗布补丁衣服，脚着草绳系住的破鞋，去拜访魏王。魏王见了他，说：的破鞋，去拜访魏王。魏王见了他，说：“
11、先生怎如此潦倒啊？先生怎如此潦倒啊？”庄子纠正道：庄子纠正道：“是贫穷，不是潦倒。士有道德而不能体现，才是潦是贫穷，不是潦倒。士有道德而不能体现，才是潦倒；衣破鞋烂，是贫穷，不是潦倒，此所谓生不逢时也！大王您难倒；衣破鞋烂，是贫穷，不是潦倒，此所谓生不逢时也！大王您难道没见过那腾跃的猿猴吗？如在高大的楠木、樟树上，它们则攀缘道没见过那腾跃的猿猴吗？如在高大的楠木、樟树上，它们则攀缘其枝而往来其上，逍遥自在，即使善射的后羿、蓬蒙再世，也无可其枝而往来其上，逍遥自在，即使善射的后羿、蓬蒙再世，也无可奈何。可要是在荆棘丛中，它们则只能危行侧视，怵惧而过了，这奈何。可要是在荆棘丛中，它们则只能危行侧视
12、，怵惧而过了，这并非其筋骨变得僵硬不柔灵了，乃是处势不便，未足以逞其能也，并非其筋骨变得僵硬不柔灵了，乃是处势不便，未足以逞其能也，现在我处在昏君乱相之间而欲不潦倒，怎么可能呢？现在我处在昏君乱相之间而欲不潦倒，怎么可能呢？”贫穷但不潦倒贫穷但不潦倒 宋人有曹商者，为宋王使秦。其往也，得车数乘。王说之，益车百乘。反于宋，见庄子，宋人有曹商者，为宋王使秦。其往也，得车数乘。王说之，益车百乘。反于宋，见庄子，曰：曰：“夫夫处穷闾厄巷，困窘织屦，槁项黄馘处穷闾厄巷，困窘织屦，槁项黄馘(gugu)者者，商之所短也；一悟万乘之主而从车百乘，商之所短也；一悟万乘之主而从车百乘者，商之所长也。者，商之所长也
13、。”庄子曰：庄子曰：“秦王有病召医。破痈溃痤者得车一乘，舐痔者得车五乘，所秦王有病召医。破痈溃痤者得车一乘，舐痔者得车五乘，所治愈下，得车愈多。子岂治其痔邪？何得车之多也？子行矣！治愈下，得车愈多。子岂治其痔邪？何得车之多也？子行矣！”庄子庄子杂篇杂篇 列御寇列御寇 宋国有个叫做曹商的人，为宋王出使秦国。他前往秦国的时候，得到宋王赠与宋国有个叫做曹商的人，为宋王出使秦国。他前往秦国的时候，得到宋王赠与的数辆车子；秦王十分高兴，又加赐车辆一百乘。曹商回到宋国，见了庄子说：的数辆车子；秦王十分高兴，又加赐车辆一百乘。曹商回到宋国，见了庄子说：“身居偏僻狭窄的里巷，贫困到自己的编织麻鞋，脖颈干瘪面色
14、饥黄，这是我不如别身居偏僻狭窄的里巷，贫困到自己的编织麻鞋，脖颈干瘪面色饥黄，这是我不如别人的地方；一旦有机会使大国的国君省悟而随从的车辆达到百乘之多，这又是我超人的地方；一旦有机会使大国的国君省悟而随从的车辆达到百乘之多，这又是我超过他人之处。过他人之处。”庄子说：庄子说：“听说秦王有病召请属下的医生，破出脓疮溃散疖子的人听说秦王有病召请属下的医生，破出脓疮溃散疖子的人可获得车辆一乘，舔治痔疮的人可获得车辆五乘，凡是疗治的部位越是低下，所能可获得车辆一乘，舔治痔疮的人可获得车辆五乘，凡是疗治的部位越是低下，所能获得的车辆就越多。你难道给秦王舔过痔疮吗，怎么获奖的车辆如此之多呢？你走获得的车辆
15、就越多。你难道给秦王舔过痔疮吗，怎么获奖的车辆如此之多呢？你走开吧！开吧！”视钱财如粪土视钱财如粪土 惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄庄子来，欲代之相。子来，欲代之相。”于是惠子恐，搜于国中，于是惠子恐，搜于国中，三日三夜。庄子往见之，曰：三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵，发于南海而飞名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵，发于南海而飞于北海；非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不于北海；非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：嚇嚇！今子欲以子之梁国而嚇我
16、邪？！今子欲以子之梁国而嚇我邪？”视权贵如腐鼠视权贵如腐鼠 庄子庄子秋水秋水载：惠施在梁国作了宰相，庄子想去见见这位好朋友。有人急忙报载：惠施在梁国作了宰相，庄子想去见见这位好朋友。有人急忙报告惠子，道：告惠子，道：“庄子来，是想取代您的相位哩。庄子来，是想取代您的相位哩。”惠子很慌恐，想阻止庄子，派人惠子很慌恐，想阻止庄子，派人在国中搜了三日三夜。哪料庄子从容而来拜见他道：在国中搜了三日三夜。哪料庄子从容而来拜见他道：“南方有只鸟，其名为凤凰，南方有只鸟，其名为凤凰，您可听说过？这凤凰展翅而起。从南海飞向北海，非梧桐不栖，非练实不食；非醴您可听说过？这凤凰展翅而起。从南海飞向北海，非梧桐不栖
17、，非练实不食；非醴泉不饮。这时，有只猫头鹰正津津有味地吃着一只腐烂的老鼠，恰好凤凰从头顶飞泉不饮。这时，有只猫头鹰正津津有味地吃着一只腐烂的老鼠，恰好凤凰从头顶飞过。猫头鹰急忙护住腐鼠，仰头视之道：过。猫头鹰急忙护住腐鼠，仰头视之道：吓！吓！现在您也想用您的梁国来吓我吗现在您也想用您的梁国来吓我吗？”生死观生死观鼓盆而歌鼓盆而歌 庄子妻死，惠子吊之，庄子则方箕踞鼓盆而歌。惠子曰：庄子妻死，惠子吊之，庄子则方箕踞鼓盆而歌。惠子曰：“与人居，长与人居，长子老身，死不哭亦足矣，又鼓盆而歌，不亦甚乎！子老身，死不哭亦足矣，又鼓盆而歌，不亦甚乎！”庄子曰：庄子曰：“不然。是其始死也，我独何能无概然！察其
18、始而本无生，非徒不然。是其始死也，我独何能无概然！察其始而本无生，非徒无生也而本无形，非徒无形也而本无气。杂乎芒芴之间，变而有气，气变而有无生也而本无形，非徒无形也而本无气。杂乎芒芴之间，变而有气，气变而有形，形变而有生，今又变而之死，是相与为春秋冬夏四时行也。人且偃然寝于形，形变而有生，今又变而之死，是相与为春秋冬夏四时行也。人且偃然寝于巨室，而我噭噭然随而哭之，自以为不通乎命，故止也。巨室，而我噭噭然随而哭之，自以为不通乎命，故止也。”庄子庄子外篇外篇至乐至乐庄子的妻子死了，惠子前往表示吊唁，庄子却正在分开双腿像簸箕一样坐着，一边庄子的妻子死了，惠子前往表示吊唁，庄子却正在分开双腿像簸箕一
19、样坐着，一边敲打着瓦缶一边唱歌。惠子说：敲打着瓦缶一边唱歌。惠子说：“你跟死去的妻子生活了一辈子，生儿育女直至衰老而你跟死去的妻子生活了一辈子，生儿育女直至衰老而死，人死了不伤心哭泣也就算了，又敲着瓦缶唱起歌来，不也太过分了吧！死，人死了不伤心哭泣也就算了，又敲着瓦缶唱起歌来，不也太过分了吧！”庄子说：庄子说：“不对哩。这个人她初死之时，我怎么能不感慨伤心呢！然而仔细考察她不对哩。这个人她初死之时，我怎么能不感慨伤心呢！然而仔细考察她开始原本就不曾出生，不只是不曾出生而且本来就不曾具有形体，不只是不曾具有形体开始原本就不曾出生，不只是不曾出生而且本来就不曾具有形体，不只是不曾具有形体而且原本就
20、不曾形成元气。夹杂在恍恍惚惚的境域之中，变化而有了元气，元气变化而而且原本就不曾形成元气。夹杂在恍恍惚惚的境域之中，变化而有了元气，元气变化而有了形体，形体变化而有了生命，如今变化又回到死亡，这就跟春夏秋冬四季运行一样。有了形体，形体变化而有了生命，如今变化又回到死亡，这就跟春夏秋冬四季运行一样。死去的那个人将安安稳稳地寝卧在天地之间，而我却呜呜地围着她啼哭，自认为这是不死去的那个人将安安稳稳地寝卧在天地之间，而我却呜呜地围着她啼哭，自认为这是不能通晓于天命，所以也就停止了哭泣。能通晓于天命，所以也就停止了哭泣。”庄子的主要思想有庄子的主要思想有“天道无为天道无为”，相对的认识论，无，相对的认
21、识论，无条件的精神自由等。他的思想属于唯心主义体系。他对待条件的精神自由等。他的思想属于唯心主义体系。他对待生活的态度是：一切顺应自然，安时而处顺，知其不可奈生活的态度是：一切顺应自然，安时而处顺，知其不可奈何而安之若命。把智慧、文明看成是社会动乱的原因，主何而安之若命。把智慧、文明看成是社会动乱的原因，主张张“绝圣弃智绝圣弃智”，把社会理想寄托于，把社会理想寄托于“愚而朴愚而朴”的蒙昧时的蒙昧时代。代。庄子庄子（约前（约前369前前286），名，名，时期时期人，著名的人，著名的，的重要代表，与老子并的重要代表，与老子并称为称为。庄子的主要思想是庄子的主要思想是。在政。在政治上，他主张治上，他
22、主张无为而治无为而治。为了现实的为了现实的为了现实的为了现实的束缚和苦闷，他还倡导精神超脱，主束缚和苦闷，他还倡导精神超脱，主束缚和苦闷，他还倡导精神超脱，主束缚和苦闷，他还倡导精神超脱，主张彻底屏除世俗名利地位之心，入于张彻底屏除世俗名利地位之心，入于张彻底屏除世俗名利地位之心，入于张彻底屏除世俗名利地位之心，入于精神自由的精神自由的精神自由的精神自由的“逍遥逍遥逍遥逍遥”之境之境之境之境。周周战国战国宋国蒙宋国蒙道家学派道家学派“老庄老庄”清静无为清静无为思想家、文学家思想家、文学家“文哲大师文哲大师”、“逍遥之祖逍遥之祖”庄子庄子庄子庄子一书，今存一书，今存 篇，分为篇，分为 ，是庄子，
23、是庄子所作，所作，和和 ，学术界认为是他人伪作。，学术界认为是他人伪作。文笔文笔 ，想象，想象 ，气势，气势 。庄子庄子善于虚构，大多是寓言作品善于虚构，大多是寓言作品，“寓真于诞，寓实于玄寓真于诞，寓实于玄（深奥、玄妙）（深奥、玄妙）”。想象丰富，多用夸张、比喻、拟人等想象丰富，多用夸张、比喻、拟人等修辞方法。从文学价值方面讲，修辞方法。从文学价值方面讲，庄子庄子一书展现出的一书展现出的浪浪漫主义漫主义才力，更为后世称道和借鉴。才力，更为后世称道和借鉴。“其文汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。其文汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”（鲁迅）（鲁迅）“以思想家而兼文章家的人
24、，在中国古代哲人中，实在是以思想家而兼文章家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅有。绝无仅有。”（郭沫若）（郭沫若）文学的哲学、哲学的文学文学的哲学、哲学的文学。33内篇内篇内篇内篇7 7波澜壮阔波澜壮阔杂篇杂篇杂篇杂篇11111111外篇外篇外篇外篇15151515奇特丰富奇特丰富汪洋恣肆汪洋恣肆“百家之冠百家之冠”南华经南华经唐玄宗尊庄子为南华真人唐玄宗尊庄子为南华真人 逍逍 遥遥 游游 庄子庄子深邃的人生感悟深邃的人生感悟 知识目标知识目标 了解庄子及了解庄子及庄子庄子的有关知识，掌握文中重点实词、虚词的有关知识，掌握文中重点实词、虚词及文言句式。及文言句式。能力目标能力目标 1 1诵读
25、课文，疏通文意。诵读课文，疏通文意。2 2掌握本文以寓言故事来说明道理的方法。掌握本文以寓言故事来说明道理的方法。情感目标情感目标 理解作者追求精神自由的人生理想，批判其虚无主义和绝对理解作者追求精神自由的人生理想，批判其虚无主义和绝对自由的不合理因素。自由的不合理因素。学习目标学习目标写作背景写作背景庄子生活的年代，正是我国古代社会大变庄子生活的年代，正是我国古代社会大变革、大动荡、大战乱的时代，其时周王朝名存革、大动荡、大战乱的时代，其时周王朝名存实亡，各诸侯国之间的战争愈演愈烈，战争也实亡，各诸侯国之间的战争愈演愈烈，战争也空前残酷。庄子对这样的社会现实及统治者深空前残酷。庄子对这样的社
26、会现实及统治者深为不满，时时进行尖锐的批判，发出沉痛的抗为不满，时时进行尖锐的批判，发出沉痛的抗议；他对自己无力改变这样的社会现实心有不议；他对自己无力改变这样的社会现实心有不甘，想用自己的一套思想和人生观来影响和改甘，想用自己的一套思想和人生观来影响和改造人们。这正是庄子思想产生的社会背景和主造人们。这正是庄子思想产生的社会背景和主观原因。观原因。庄子的主要思想有庄子的主要思想有“天道无为天道无为”，相对的认识论，相对的认识论，无条件的精神自由等。他的思想属于唯心主义体系。无条件的精神自由等。他的思想属于唯心主义体系。他片面夸大一切事物的相对性，否定客观事物的差他片面夸大一切事物的相对性，否
27、定客观事物的差异，否定客观真理，在认识论上走向相对主义。从异，否定客观真理，在认识论上走向相对主义。从这种认识论出发，他对待生活的态度是：一切顺应这种认识论出发，他对待生活的态度是：一切顺应自然，安时而处顺，知其不可奈何而安之若命。在自然，安时而处顺，知其不可奈何而安之若命。在政治上，他主张无为而治，反对一切社会制度，摈政治上，他主张无为而治，反对一切社会制度，摈弃一切文化知识。弃一切文化知识。他追求自由的心灵只好在幻想的天地里翱翔，在绝他追求自由的心灵只好在幻想的天地里翱翔，在绝对自由的境界里寻求解脱。正是在这种情况下，他对自由的境界里寻求解脱。正是在这种情况下，他写出了苦闷心灵的追求之歌写
28、出了苦闷心灵的追求之歌逍遥游逍遥游。关于关于逍遥游逍遥游逍逍遥遥游游是是庄庄子子中中的的第第一一篇篇，在在全全书书中中占占有有特特殊殊地地位位。它它比比较较集集中中地地表表现现了了庄庄子子追追求求绝绝对对自自由由的的人人生生观观：人人应应当当不不受受任任何何束束缚缚，自自由由自自在在地地活活动动。这这实实际际上上反反映映了了庄庄子子要要求求超超越越时时间间和和空空间间，摆摆脱脱客客观观现现实实的的影影响响和和制制约约，忘忘掉掉一一切切，在在主主观观幻幻想想中中实实现现“逍遥逍遥”。马叙伦马叙伦为庄子义证成率题绝句为庄子义证成率题绝句云：云：胜义无疑第一禅，几个曾解笑前贤。胜义无疑第一禅，几个曾
29、解笑前贤。开宗不了开宗不了“逍遥逍遥”字，空谈南华三十篇。字，空谈南华三十篇。徙(x)坳(o)堂 抟(tun)夭(yo)阏()蜩(tio)蝉 决(xu)起而飞 舂(chng)米 蟪(hu)蛄(g)斥鴳(yn)数(shu)数然 泠(lng)然朗读课文朗读课文纠正读音纠正读音通假字通假字 1北冥有鱼（通“溟”，大海）2三餐而反（通“返”，返回）3小知不及大知（通“智”，智慧）4此小大之辩也（通“辨”，区别）5旬有五日而后反（通“又”、“返”）7而御六气之辩（通“变”，变化）8而后乃今培风（通“凭”，凭借，依靠）9其正色邪（通“耶”，语气词）10汤之问棘也是已（通“矣”，语气词）11辩乎荣辱之境（通
30、“辨”，辨明）词类活用词类活用 名词作状语水击三千里（水，在水面上）名词作动词1奚以之九万里而南为（名作动，南行）2不过数仞而下（下，落下，降落）形容词作动词怒而飞（怒，奋发，这里指鼓起翅膀）使动用法1德合一君，而征一国者（合：使满意；征：使信任）2彼于致福者（致，使到来）特殊句式特殊句式（一）判断句（一）判断句1齐谐齐谐者，志怪者也。（者，志怪者也。（者，者，也）也）2穷发之北，有冥海者，天池也。（穷发之北，有冥海者，天池也。（者，者，也）也）3此小大之辩也（此小大之辩也（也）也）4此虽免乎行，犹有所待者也（此虽免乎行，犹有所待者也（者也）者也）（二）倒装句（二）倒装句1宾语前置句宾语前置句
31、奚以知其然也？（宾语前置句，奚以知其然也？（宾语前置句，=以奚知其然也）以奚知其然也）莫之夭阏莫之夭阏()者（宾语前置，者（宾语前置，=莫夭阏之）莫夭阏之）彼且奚适也（宾语前置，彼且奚适也（宾语前置，=彼且适奚也）彼且适奚也）之二虫又何知（宾语前置，之二虫又何知（宾语前置，=之二虫又知何）之二虫又知何）彼且恶彼且恶(w)乎待哉（宾语前置，乎待哉（宾语前置，=彼且待恶乎哉）彼且待恶乎哉）2状语后置句状语后置句覆杯水于坳覆杯水于坳(o)堂之上（介词结构后置，堂之上（介词结构后置，=于坳堂之上覆杯水）于坳堂之上覆杯水）翱翔蓬蒿之间（介词结构后置，翱翔蓬蒿之间（介词结构后置，=于蓬蒿之间翱翔）于蓬蒿之
32、间翱翔）去以六月息者也（介词结构后置，去以六月息者也（介词结构后置，=以六月息去）以六月息去）（三）省略句（三）省略句翱翔（于）蓬蒿之间。（省介词翱翔（于）蓬蒿之间。（省介词“于于”）古今异义古今异义1虽然虽然，犹有未树也，犹有未树也古：虽然这样古：虽然这样今：表转折今：表转折关系的连词。关系的连词。2腹犹腹犹果然果然古：食饱之状古：食饱之状今：表示事实与今：表示事实与所说或所料相符。所说或所料相符。3、众人众人匹之匹之古：一般人古：一般人今：多数人。今：多数人。4、小、小年年不及大年不及大年古：寿命。古：寿命。今：时间单位今：时间单位5蟪蛄不知蟪蛄不知春秋春秋古：四季。古：四季。今：春季和秋
33、今：春季和秋季，岁月；人的年岁季，岁月；人的年岁“冥冥”通通“溟溟”，海，海古今异义词，海动古今异义词，海动记载记载名词作状语，在海面上名词作状语，在海面上尽尽则，就则，就名词用作动词，南行名词用作动词，南行往往形容词用作名词，郊外形容词用作名词，郊外古今异义词，一日的意思古今异义词，一日的意思“反反”通通“返返”，返回，返回古今异义词，很饱的样子古今异义词，很饱的样子此，这此，这翻译翻译:南冥者南冥者,天池也天池也.莫之夭阏者莫之夭阏者奚以之九万里而南为奚以之九万里而南为?之二虫又何知之二虫又何知!判断句判断句 南冥是天然形成的大海南冥是天然形成的大海.宾语前置宾语前置 没有阻碍它的东西没有
34、阻碍它的东西.反问句反问句 哪用哪用飞到九万里的高处再往南去飞到九万里的高处再往南去呢呢?宾语前置宾语前置 这两只虫子又知道什么这两只虫子又知道什么?寿命短寿命短“知知”通通“智智”，聪明，才智，聪明，才智阴历每月最后一日阴历每月最后一日阴历每月的第一日阴历每月的第一日指四季指四季凭凭独独古今异义词，一般人古今异义词，一般人比比代词，这样代词，这样通通“矣矣”长长直上穿过直上穿过将要将要名词用作动词，向上飞名词用作动词，向上飞名词用作动词，向下落名词用作动词，向下落“辩辩”通通“辨辨”，区别，区别功效，这里是功效，这里是“胜任胜任”的意思的意思合合满意满意通通“耐耐”，能，能全全劝勉，努力劝勉
35、，努力沮丧沮丧通通“又又”名词用作动词，树立名词用作动词，树立古今异义词，即便这样古今异义词，即便这样通通“返返”，返回，返回使动用法，使使动用法，使到来到来追求追求凭借，依靠凭借，依靠古今异义词，无所为，无功利古今异义词，无所为，无功利思考探讨：思考探讨：一二两自然段主要描写了哪些对象？请指出它们一二两自然段主要描写了哪些对象？请指出它们活动有什么特点？活动有什么特点？鹏鸟：南徙以六月息抟扶摇高飞鹏鸟：南徙以六月息抟扶摇高飞野马尘埃：生物以息相吹的结果野马尘埃：生物以息相吹的结果鲲鹏鲲鹏（大）（大）形体：几千里、垂天之云形体：几千里、垂天之云活动范围：水击三千里、扶摇而上九万里活动范围：水击
36、三千里、扶摇而上九万里六六月月之之息息有有所所待待野马野马也，尘埃也，生物之也，尘埃也，生物之以以息息相吹相吹也也。山野的雾气山野的雾气，空中的尘埃，都是生物，空中的尘埃，都是生物用用气息吹气息吹拂的结果。拂的结果。水雾尘埃：要靠气息相吹。水雾尘埃：要靠气息相吹。阅读探讨：阅读探讨：三四两段主要描写了哪些对象？请指出它们活动三四两段主要描写了哪些对象？请指出它们活动有什么特点？这种对象有何特殊表情？有什么特点？这种对象有何特殊表情？蜩学鸠：决起而飞枪榆枋而止不至就控于地笑蜩学鸠：决起而飞枪榆枋而止不至就控于地笑鹏鸟奋飞鹏鸟奋飞：必须凭借强大的风力。：必须凭借强大的风力。水雾尘埃水雾尘埃：要靠气
37、息相吹。：要靠气息相吹。大舟无力大舟无力：因为积水不深。：因为积水不深。杯水胶地杯水胶地：因为水浅舟大。：因为水浅舟大。蜩鸠嘲鹏蜩鸠嘲鹏：不知自己：不知自己“所待所待”。远行所待远行所待：备粮，越远所待越多。：备粮，越远所待越多。万物都有万物都有所待；都所待；都没有绝对没有绝对自由自由n 阐明世间万事万物，大至鹏鸟，小至尘阐明世间万事万物，大至鹏鸟，小至尘埃，它们的活动都埃，它们的活动都“有所待有所待”，都是，都是不自不自由由的。的。野马尘埃野马尘埃大舟、草芥大舟、草芥蜩鸠蜩鸠嘲鹏嘲鹏远行者远行者万物皆万物皆有所待有所待鲲鹏鲲鹏奋飞奋飞阅读探讨：阅读探讨：文中文中“之二虫又何知之二虫又何知”蕴
38、含着作者的什么态度或蕴含着作者的什么态度或道理？道理？事物、目标无论大小，实现目标，都有外在条件事物、目标无论大小，实现目标，都有外在条件的限制，有所依凭，不能随心所欲，总是心役于的限制，有所依凭，不能随心所欲，总是心役于形，是不自由的，是不逍遥的。形，是不自由的，是不逍遥的。思考：作者为了说明思考：作者为了说明“此小大之辩也此小大之辩也”这个道理，这个道理，五六两段举了哪些例子？五六两段举了哪些例子？例举的事物：朝菌、蟪蛄、冥灵、彭祖、与例举的事物：朝菌、蟪蛄、冥灵、彭祖、与鲲鹏相较的斥鴳（此物重点处理）。鲲鹏相较的斥鴳（此物重点处理）。阐明的道理：在五彩缤纷、变幻无穷的世界阐明的道理：在五
39、彩缤纷、变幻无穷的世界里，动物、植物、云气、人类，其物种形状，里，动物、植物、云气、人类，其物种形状，其所占时间、空间，大者大，小者小，都区其所占时间、空间，大者大，小者小，都区分了大小、长短、远近、范围等等，有以物分了大小、长短、远近、范围等等，有以物喜或以物悲的情绪，特别有一种五十步笑百喜或以物悲的情绪，特别有一种五十步笑百步的嘲讽意味，这都表明是不自由的，是不步的嘲讽意味，这都表明是不自由的，是不逍遥的。逍遥的。这里运用这里运用“小知小知”与与“大大知知”、“大年大年”与与“小年小年”的的不同，进一步强调说明人在认不同，进一步强调说明人在认识上的大小区别。在庄子看来，识上的大小区别。在庄
40、子看来，万物既然都有所待，有要人为万物既然都有所待，有要人为地以小比大，这本身就是可悲地以小比大，这本身就是可悲的。这里实际上是承接上段蜩的。这里实际上是承接上段蜩蝉与学鸠嘲笑鹏鸟一事展开议蝉与学鸠嘲笑鹏鸟一事展开议论的。论的。朝菌不知晦朔，蟪蛄不知道春秋；朝菌不知晦朔，蟪蛄不知道春秋；冥灵春秋五百岁，大椿春秋八千岁；冥灵春秋五百岁，大椿春秋八千岁；大小之辩大小之辩 彭祖彭祖众人众人 鹏鸟鹏鸟斥斥鴳鴳段意归纳：段意归纳：本段是对第一段的归纳、补充、本段是对第一段的归纳、补充、印证，说明万物在印证，说明万物在“有所待有所待”的范围内，存的范围内，存在着在着“大小之辩大小之辩”的差异，但终归都是的
41、差异，但终归都是“有有所待所待”。理清第二部分思路：理清第二部分思路：第七段作者提及了哪些人？他们分别有什么特点第七段作者提及了哪些人？他们分别有什么特点？知效知效一官一官行行比比一乡一乡德德合合一君一君而征而征一国一国以世俗之见自视以世俗之见自视以世俗之见自视以世俗之见自视以出类拔萃自居以出类拔萃自居以出类拔萃自居以出类拔萃自居（蜩、学鸠、斥鴳）（蜩、学鸠、斥鴳）（蜩、学鸠、斥鴳）（蜩、学鸠、斥鴳）宋荣子宋荣子列列子子淡泊名利、犹有未树淡泊名利、犹有未树淡泊名利、犹有未树淡泊名利、犹有未树超脱于世、犹有所待超脱于世、犹有所待超脱于世、犹有所待超脱于世、犹有所待（大鹏）（大鹏）（大鹏）（大鹏）
42、未未达达逍逍遥遥之之境境问题探究问题探究作者是怎样提出自己作者是怎样提出自己“逍遥逍遥”的主张的？真正的的主张的？真正的“逍遥游逍遥游”是怎样的境界？是怎样的境界？哪些人能达到这种境界？哪些人能达到这种境界？分解一、前面五段主要是对世间万物的宽泛讨论分析，本段主要是对社分解一、前面五段主要是对世间万物的宽泛讨论分析，本段主要是对社会中人的具体论述，举会中人的具体论述，举“效效”“比比”“合合”“征征”四种人与宋荣子、列四种人与宋荣子、列子对比，说明这些人虽子对比，说明这些人虽有区别，达到了相当的境界，但都不免有所待，有区别，达到了相当的境界，但都不免有所待，从而从正面直接阐明逍遥游的境界，即庄
43、子理想中的最高境界，说明了从而从正面直接阐明逍遥游的境界，即庄子理想中的最高境界，说明了全文主旨。全文主旨。分解二、真正逍遥游的境界是分解二、真正逍遥游的境界是“乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？者，彼且恶乎待哉？”就是说，要顺应万物的本性，达到物我一体，做就是说，要顺应万物的本性，达到物我一体，做到到“无所待无所待”，才是真正的逍遥游。也中人有至人、神人、圣人才能达，才是真正的逍遥游。也中人有至人、神人、圣人才能达到此境界。到此境界。分解三、庄子认为万物都受到限制，社会上的人被生死、寿夭、得失、分解三、庄子认为万物都受到限制，社会上的人被生
44、死、寿夭、得失、荣辱、贵贱所牵累，没有自由可言。其关键的原因在于荣辱、贵贱所牵累，没有自由可言。其关键的原因在于“有己有己”。因而。因而提出了解决的办法，即提出了解决的办法，即所谓所谓“无己无己”，就是忘记自我，摆脱外物的束缚，就是忘记自我，摆脱外物的束缚，达到物我合一。所谓达到物我合一。所谓“无功无功”，就是去除功名利神禄之心，无建功立业，就是去除功名利神禄之心，无建功立业的理想。所谓的理想。所谓“无名无名”，忘记荣辱得失，俯，忘记荣辱得失，俯仰随我。这样一来，便在头仰随我。这样一来，便在头脑中消除了物我对立，超越一切现实的矛盾，步入了超现实的绝对自由。脑中消除了物我对立，超越一切现实的矛盾
45、，步入了超现实的绝对自由。总结：文章的论证思路总结：文章的论证思路万物皆万物皆“有所待有所待”万物所待有万物所待有“小大之辩小大之辩”世人亦世人亦“有所待有所待”（这些都不是（这些都不是“逍遥游逍遥游”）什么才是什么才是“逍遥游逍遥游”怎样才能达到怎样才能达到“逍遥游逍遥游”的境界的境界 写作特点五、全文鉴赏要点：五、全文鉴赏要点：1.借用寓言说理：借用寓言说理：文章文章借用大量的寓言把借用大量的寓言把“无无所待所待”的思想寄托于生动的形象中的思想寄托于生动的形象中，如文中的，如文中的鲲、鹏、蜩蝉、学鸠、斥鴳等。鲲、鹏、蜩蝉、学鸠、斥鴳等。2.想象丰富，意境开阔：想象丰富，意境开阔：如关于鲲的
46、神奇变化、如关于鲲的神奇变化、鹏的遨游太空，丰富的想象让鹏的遨游太空，丰富的想象让文章汪洋恣肆文章汪洋恣肆，充满浪漫主义色彩充满浪漫主义色彩。3.运用了运用了比喻比喻、夸张夸张、拟人、类比拟人、类比等多种等多种修辞修辞手法手法。主旨主旨 逍遥游 摆脱一切世俗的羁绊，追求精神上绝对自由的境界 逍遥游是逍遥游是心灵之游心灵之游 逍遥游是逍遥游是虚无之游虚无之游逍遥游是逍遥游是自然之游自然之游1、明确：本文的主旨是追求一种、明确：本文的主旨是追求一种“无所待无所待”的精神自由的逍遥境界，即顺应万的精神自由的逍遥境界，即顺应万物的本性，悠然自在，适心任性，达到物我一体的精神上的绝对自由。物的本性，悠然
47、自在，适心任性，达到物我一体的精神上的绝对自由。庄子认为，世上万物都受到限制，社会上的人被生死、寿夭、得失、荣辱、贵庄子认为，世上万物都受到限制，社会上的人被生死、寿夭、得失、荣辱、贵贱所牵累，没有自由可言，其原因在于贱所牵累，没有自由可言，其原因在于“有己有己”，“有己有己”则则“有待有待”，只有做到，只有做到“无己无己”才能进而达到才能进而达到“无功无功”“无名无名”。所谓。所谓“无己无己”，就是忘掉自我。在庄子，就是忘掉自我。在庄子看来，人和万物都是得道而生，形体只是道的寓所，人如果拘于形体，必然会受到看来，人和万物都是得道而生，形体只是道的寓所，人如果拘于形体，必然会受到外物的束缚，达
48、不到恬淡自适的境界。所谓外物的束缚，达不到恬淡自适的境界。所谓“无功无功”就是去除功名利禄之心，不汲就是去除功名利禄之心，不汲汲追逐外物，只求保身全生养亲以尽天年而无建功立业的理想。所谓汲追逐外物，只求保身全生养亲以尽天年而无建功立业的理想。所谓“无名无名”，就，就是忘掉荣辱毁誉得失，褒贬任人，俯仰随我，置声名与舆论于不顾。达到是忘掉荣辱毁誉得失，褒贬任人，俯仰随我，置声名与舆论于不顾。达到“无己无己”“无功无功”“无名无名”，便是在头脑中消除了物我对立，使精神与道融合为一，超越，便是在头脑中消除了物我对立，使精神与道融合为一，超越一切现实的矛盾，步入超现实的绝对自由。庄子的这种思想，实际上是
49、在现实中无一切现实的矛盾，步入超现实的绝对自由。庄子的这种思想，实际上是在现实中无法摆脱的法摆脱的“心为形役心为形役”，即，即“心心”与与“形形”的矛盾，而超现实地在精神上追求绝对的矛盾，而超现实地在精神上追求绝对的自由。庄子对人的精神的肯定是对的，但这种的自由。庄子对人的精神的肯定是对的，但这种“绝对自由绝对自由”的超现实性恰恰表现的超现实性恰恰表现了他对现实的不满和无奈，想借精神上的自由来逃避现实的主观唯心主义的世界观。了他对现实的不满和无奈，想借精神上的自由来逃避现实的主观唯心主义的世界观。庄子的哲学其实就是人生哲学。在庄子看来庄子的哲学其实就是人生哲学。在庄子看来,“有待有待”和和“无
50、待无待”意味着人生的两个意味着人生的两个层面层面,物质形体的活动总是有待的物质形体的活动总是有待的,而无形的精神活动可以是无待的。人生世间而无形的精神活动可以是无待的。人生世间,难免难免神为形累、心为物役神为形累、心为物役,应该通过应该通过“无用无用”、“无己无己”的的“道德道德”修养修养,使精神突破有待使精神突破有待的束缚的束缚,从自我中提升一级从自我中提升一级,达到无待的自由。达到无待的自由。课堂讨论：你对逍遥游的境界有何看法？课堂讨论：你对逍遥游的境界有何看法？2、专家的看法：、专家的看法：然而，我们必须了解庄子绝非不食人间烟火的道行者，也非逃离现实生命的乌然而，我们必须了解庄子绝非不食