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1、空气占据空间吗？你还知道生活中哪些物体能占据空间？空气占据空间吗？1 12 23 31 1活动一 把一团纸塞进杯子的底把一团纸塞进杯子的底部，然后将杯子部，然后将杯子倒立倒立竖直竖直扣扣入入水中水中，预测预测一下，纸团会一下，纸团会湿吗？为什么？湿吗？为什么？1.1.1.1.纸塞纸塞纸塞纸塞底部底部底部底部，杯口向下。，杯口向下。，杯口向下。，杯口向下。2.2.2.2.倒立竖直倒立竖直倒立竖直倒立竖直，扣入水中。，扣入水中。，扣入水中。，扣入水中。3.3.3.3.竖直竖直竖直竖直移出，擦干杯口。移出，擦干杯口。移出，擦干杯口。移出，擦干杯口。结论：空气占据空间。除了刚才的实验，你们还有什么方法
2、除了刚才的实验，你们还有什么方法 能证明空气也能占据空间吗？能证明空气也能占据空间吗？1 12 23 31 12 2活动二怎样使水从吸管流出来？怎样使水从吸管流出来？要求：1 1、不能倾斜杯子、不能倾斜杯子 2 2、不能压杯子、不能压杯子 3 3、不能用嘴吸、不能用嘴吸 瓶子里有一些水，你们能不能利用今天学的知识（空气）把水从瓶子里挤出来？实验材料：橡皮泥、吸管、瓶子先讨论一下。想一想：橡皮泥有什么用？你怎样让空气进入瓶中？你又用什么办法利用空气去挤水？既然既然水水和和空气空气都能占据空间，都能占据空间，但但空气空气和和水水比较，占据空间的情比较，占据空间的情况有没有什么况有没有什么不同不同呢
3、呢?1 12 23 32 23 3活动三活塞刻度针筒1.1.1.1.准备两只针筒，分别抽入准备两只针筒，分别抽入准备两只针筒，分别抽入准备两只针筒，分别抽入相同体积相同体积相同体积相同体积(10ml)(10ml)(10ml)(10ml)的的的的水水水水和和和和空气空气空气空气。2.2.2.2.堵堵堵堵住管口，用住管口，用住管口，用住管口，用相同的力相同的力相同的力相同的力推推推推活塞，记录两只针筒活塞活塞，记录两只针筒活塞活塞，记录两只针筒活塞活塞，记录两只针筒活塞的的的的位置位置位置位置。实验关键：实验关键：抽入水和空气的体积要相同抽入水和空气的体积要相同抽入水和空气的体积要相同抽入水和空气
4、的体积要相同(10101010毫升毫升毫升毫升)。推或拉活塞的力要相同。推或拉活塞的力要相同。推或拉活塞的力要相同。推或拉活塞的力要相同。推和拉前后推和拉前后针筒表面针筒表面刻度的读数刻度的读数应及时应及时记录。记录。占据占据空间空间比较比较共共同同点点实实 验验之之 前前读读 数数(毫升毫升)推推之之 后后读读 数数(毫升毫升)拉拉之之 后后读读 数数(毫升毫升)是是否否发生发生变化变化不不 同同 点点（填”不变不变“、“压缩压缩”或“扩张扩张”）水水都都 能能占占 据据 空空 间间 10 推推空间（空间（）拉拉空间（空间（）空气空气10 推推空间（空间（）拉拉空间（空间（）“空气和水空气和
5、水”占据空间情况占据空间情况对比对比发现：发现：空气占据空间的空气占据空间的大小可以变化。大小可以变化。生活中生活中应用空气压缩应用空气压缩的例子的例子水水空气空气占据空间占据空间不会不会变化变化占据空间占据空间可以可以变化变化（易（易压缩压缩或或扩张扩张）都能占都能占据空间据空间共同点共同点空气和水占据空间的比较空气和水占据空间的比较这节课我们这节课我们研究认识研究认识了空气哪些了空气哪些新新的的特性特性？1.1.空气也能空气也能占据空间占据空间。2.空气占据空间的多少空气占据空间的多少可以改变可以改变。3.3.压缩空气有压缩空气有弹性弹性，会产生，会产生弹力弹力。课堂作业:明辨是非 1.蜡
6、烛之所以能在水面之下继续燃烧是因为空气占据了空间（）2.给植物喷药水的喷壶，利用了压缩空气有弹性的原理（）课堂作业:n 精挑细选精挑细选 1.1.向气球中吹气，气球会越来越大，向气球中吹气，气球会越来越大，这说明空气这说明空气(）A.A.有重量有重量 B.B.占据空间占据空间 C.C.没有一定体积没有一定体积 2.2.右图杯底的纸巾不会被浸湿的原右图杯底的纸巾不会被浸湿的原因是因是(）A.A.空气占据空间空气占据空间 B.B.纸把水往下纸把水往下压压 C.C.水有一定体积水有一定体积BA作业：作业：）生活中还有很多空气占据空间的例子，请同学们搜集并记录下来。下节课来汇报。）生活中还有哪些地方运用了空气可被压缩的性质？请记下来，下节课与同学一起分享。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢