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2、性认识正确的正确的感感 错误的错误的感感性认识性认识 性认识性认识理性认识理性认识感性认识感性认识认识认识正确的正确的理理 错误的错误的理理性认识性认识 性认识性认识什么是什么是“认识认识”什么是什么是“理论理论”理理论论正确的理性认识正确的理性认识错误的理性认识错误的理性认识错误的理论错误的理论理性认识理性认识正确的理论正确的理论什么是什么是“真理真理”真理真理正确的理性认识正确的理性认识错误的感性认识错误的感性认识正确的感性认识正确的感性认识理性认识理性认识感性认识感性认识认识认识错误的理性认识错误的理性认识什么是什么是“科学理论科学理论”真理真理科学科学理论理论理论理论科学理论为系统化真理与科学理论为系统化真理与正确理论的相交部分正确理论的相交部分真真 理理理理 论论正确的感性认识正确的感性认识错误的感性认识错误的感性认识错误的理性认识错误的理性认识正确的理性认识正确的理性认识科学理论科学理论科学理论科学理论综合关系图综合关系图认识认识 在高中政治教学过程中，运用图示法教学能化繁为简、化抽象为具体，给学生带来视觉上的直观感，从而大大提高教学效率，达到事半功倍的效果。联系方式：邮箱：邮箱：QQQQ：371177075371177075