生物必修一__细胞的增殖.ppt

《生物必修一__细胞的增殖.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生物必修一__细胞的增殖.ppt（81页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、生物必修一_细胞的增殖 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望翠园中学生物组翠园中学生物组一、细胞的增殖一、细胞的增殖考点考点1：细胞周期的顺序及表达方式：细胞周期的顺序及表达方式考点考点2：染色体的组成和形态：染色体的组成和形态考点考点3：染色体、染色单体和：染色体、染色单体和DNA分子数分子数 的关系和变化规律的关系和变化规律考点考点4：植物细胞和动物细胞有丝分裂的异同：植物细胞和动物细胞有丝分裂的异同考点考点5：细胞器与细胞有丝分裂的关系：细胞器与细

2、胞有丝分裂的关系返回返回翠园中学生物组翠园中学生物组一、细胞不能无限长大一、细胞不能无限长大知识网络知识网络细胞不能无限细胞不能无限长大限制因素：长大限制因素：细胞表面积与体积关系细胞表面积与体积关系(相对表面积相对表面积)细胞核（细胞核（DNA）与细胞质之比）与细胞质之比(核质比核质比)二、细胞通过分裂进行增殖二、细胞通过分裂进行增殖细胞分裂方式细胞分裂方式有丝分裂（主要）有丝分裂（主要）无丝分裂无丝分裂减数分裂减数分裂体细胞分裂方式体细胞分裂方式生殖细胞分裂方式生殖细胞分裂方式 细胞体积越大，其表面积相对越小，细胞质细胞体积越大，其表面积相对越小，细胞质与外界环境之间物质交换的面积相对小了

3、，所以与外界环境之间物质交换的面积相对小了，所以物质运输的效率越低。物质运输的效率越低。细胞核是细胞的控制中心，细胞太大，使细胞核是细胞的控制中心，细胞太大，使细胞核的负担过重。细胞核的负担过重。翠园中学生物组翠园中学生物组三、有三、有 丝丝 分分 裂裂1、有丝分裂各时期特点、有丝分裂各时期特点膜仁重现两体失膜仁重现两体失染色体到达两极，解旋为染色质细丝。染色体到达两极，解旋为染色质细丝。“平分平分”点裂均分到两极点裂均分到两极着丝点分裂，染色单体分开成为染色着丝点分裂，染色单体分开成为染色体，在纺锤体的索引分别移向两极。体，在纺锤体的索引分别移向两极。“分裂分裂”赤道板上排整齐赤道板上排整齐

4、染色体的着丝点排列在赤道板上。染色体的着丝点排列在赤道板上。“排中排中”膜仁消失现两体膜仁消失现两体染色质螺旋化，缩短变粗成染色体，染色质螺旋化，缩短变粗成染色体，“浓缩浓缩”D D复蛋合成单体复蛋合成单体DNADNA的复制和有关蛋白质的合成，的复制和有关蛋白质的合成，“复制复制”记忆口诀记忆口诀染色体变化染色体变化细胞周期细胞周期分裂间期分裂间期前期前期中期中期后期后期末期末期分分裂裂期期翠园中学生物组翠园中学生物组2 2、动、植物细胞有丝分裂的比较、动、植物细胞有丝分裂的比较植物细胞有丝分裂植物细胞有丝分裂动物细胞有丝分裂动物细胞有丝分裂间间期期无中心体复制无中心体复制有中心体复制有中心体

5、复制前前期期由由细胞两极细胞两极发出的发出的纺纺锤丝锤丝形成纺锤体形成纺锤体由两组由两组中心体中心体发出发出星星射线射线形成纺锤体形成纺锤体末末期期细胞中部形成细胞中部形成细胞板细胞板细胞壁胞壁，将，将细胞胞分分隔隔为两个子两个子细胞胞细胞膜从细胞的细胞膜从细胞的中央中央向内向内凹陷凹陷，将细胞，将细胞缢缢裂裂成两部分成两部分相同点相同点分裂过程基本相同，染色体变化规律相同分裂过程基本相同，染色体变化规律相同不不同同点点翠园中学生物组翠园中学生物组四、有丝分裂的意义四、有丝分裂的意义 将亲代细胞的染色经过复制（实质为将亲代细胞的染色经过复制（实质为DNA复复制）后，精确地平均分配到两个子细胞中

6、。在细胞制）后，精确地平均分配到两个子细胞中。在细胞亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性。亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性。五、无丝分裂五、无丝分裂特点：特点：没有出现纺锤丝和染色体的变化。没有出现纺锤丝和染色体的变化。翠园中学生物组翠园中学生物组 连续分裂的细胞连续分裂的细胞，从一次分裂，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂分裂完成时开始，到下一次分裂分裂完成时为止，为一个细胞周期。完成时为止，为一个细胞周期。分裂间期：分裂间期：分裂期：分裂期：一次分裂开始到分裂结束。一次分裂开始到分裂结束。包括前、中、后、末四个时期。包括前、中、后、末四个时期。1、细胞周期的概念：、细胞周期的概念：在一

7、次分裂之后到下一次在一次分裂之后到下一次分裂之前。分裂之前。物质准备阶段。物质准备阶段。连续分裂的细胞连续分裂的细胞都有细胞周期。都有细胞周期。考点考点1：细胞周期的顺序及表达方式：细胞周期的顺序及表达方式翠园中学生物组翠园中学生物组2、细胞周期的表达方式、细胞周期的表达方式乙乙乙乙ce翠园中学生物组翠园中学生物组思考判断：思考判断：1 1、下图是连续分裂的一个细胞的几个不同时期，、下图是连续分裂的一个细胞的几个不同时期，一个完整的细胞周期是指一个完整的细胞周期是指_其中代表细胞分裂后其中代表细胞分裂后期的是图中的期的是图中的_段。段。b bg ge f2 2、右图表示细胞有丝分裂一个细胞周期

8、所用、右图表示细胞有丝分裂一个细胞周期所用的时间下列说法正确的是的时间下列说法正确的是 （）（）甲乙的过程表示分裂间期甲乙的过程表示分裂间期乙甲的过程表示分裂期乙甲的过程表示分裂期.一个细胞周期是指甲甲的全过程一个细胞周期是指甲甲的全过程.一个细胞周期是指乙乙的全过程一个细胞周期是指乙乙的全过程D翠园中学生物组翠园中学生物组3 3、有丝分裂各期的主要特点（以植物为例）：、有丝分裂各期的主要特点（以植物为例）：1)分裂间期分裂间期结果：每个染色体结果：每个染色体都形成两个姐妹染色都形成两个姐妹染色单体，呈染色质形态单体，呈染色质形态特点：完成特点：完成DNADNA的复的复制和有关蛋白质的合成制和

9、有关蛋白质的合成核膜核仁染色质染色质着丝点着丝点G1期：期：RNA和蛋白质的合成。和蛋白质的合成。S期：期：DNA复制。复制。G2期：期：RNA和蛋白质的合成，为和蛋白质的合成，为 纺锤丝形成作准备。纺锤丝形成作准备。翠园中学生物组翠园中学生物组前期前期特点特点出现染色体、出现纺锤体出现染色体、出现纺锤体核膜、核仁消失核膜、核仁消失染色体特点：染色体特点：1 1、染色体散乱地分布在细胞中心附近。、染色体散乱地分布在细胞中心附近。2 2、每个染色体都有两条姐妹染色单体、每个染色体都有两条姐妹染色单体2)分裂间期（分裂间期（M期）期）翠园中学生物组翠园中学生物组中期中期所有染色体的着丝点都排列在赤

10、道板上所有染色体的着丝点都排列在赤道板上 染色体的形态和数目最清晰染色体的形态和数目最清晰染色体特点：染色体的形态比较固定，染色体特点：染色体的形态比较固定，数目比较清晰。故中期是进行染色体观数目比较清晰。故中期是进行染色体观察及计数的最佳时机。察及计数的最佳时机。翠园中学生物组翠园中学生物组染色体染色体纺锤丝纺锤丝纺锤体纺锤体着丝点着丝点姐妹染色单体姐妹染色单体赤道板赤道板（与纺锤体中轴相垂直的平面）（与纺锤体中轴相垂直的平面）子染色体子染色体翠园中学生物组翠园中学生物组后期后期着丝点一分为二，着丝点一分为二，姐妹染色单体分开，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。成为两条子染色体。并分别向两

11、极移动。并分别向两极移动。染色体特点：染色单体消失，染色体数目加倍。染色体特点：染色单体消失，染色体数目加倍。纺锤丝牵引着子染色体分纺锤丝牵引着子染色体分别向细胞的两极移动。这别向细胞的两极移动。这时细胞核内的全部染色体时细胞核内的全部染色体就平均分配到了细胞两极就平均分配到了细胞两极翠园中学生物组翠园中学生物组末期末期染色体变成染色质，染色体变成染色质，纺锤体消失。纺锤体消失。核膜、核仁重现核膜、核仁重现在赤道板位置出现细胞在赤道板位置出现细胞板，并扩展成分隔两个子板，并扩展成分隔两个子细胞的细胞壁细胞的细胞壁翠园中学生物组翠园中学生物组4、有丝分裂各时期特点、有丝分裂各时期特点膜仁重现两体

12、失膜仁重现两体失染色体到达两极，解旋为染色质细丝。染色体到达两极，解旋为染色质细丝。“平分平分”点裂均分到两极点裂均分到两极着丝点分裂，染色单体分开成为染色着丝点分裂，染色单体分开成为染色体，在纺锤体的索引分别移向两极。体，在纺锤体的索引分别移向两极。“分裂分裂”赤道板上排整齐赤道板上排整齐染色体的着丝点排列在赤道板上。染色体的着丝点排列在赤道板上。“排中排中”膜仁消失现两体膜仁消失现两体染色质螺旋化，缩短变粗成染色体，染色质螺旋化，缩短变粗成染色体，“浓缩浓缩”D D复蛋合成单体复蛋合成单体DNADNA的复制和有关蛋白质的合成，的复制和有关蛋白质的合成，“复制复制”记忆口诀记忆口诀染色体变化

13、染色体变化细胞周期细胞周期分裂间期分裂间期前期前期中期中期后期后期末期末期分分裂裂期期翠园中学生物组翠园中学生物组考点考点2：染色体的组成和形态：染色体的组成和形态复制复制一个染色体含一个一个染色体含一个DNA，不含染色单体。不含染色单体。一个染色体含两个一个染色体含两个DNADNA，两个姐妹染色单体。两个姐妹染色单体。一个染色体一个染色体一个染色体一个染色体着丝点着丝点染色体臂染色体臂姐妹染色单体姐妹染色单体染色体数染色体数=着丝点数着丝点数翠园中学生物组翠园中学生物组考点考点3 3：有丝分裂中染色体、：有丝分裂中染色体、DNADNA的数量与染色单体的数量与染色单体的关系和变化规律的关系和变

14、化规律间间 期期前中期前中期后后 期期末期末期子细胞子细胞染色体染色体染色单体染色单体DNA2N2N04N04N2N 4N2N 4N2N2N4N4N4N4N4N4N0 04N4N2N2N0 02N2N2N2N0 02N2N翠园中学生物组翠园中学生物组DNA、染色体、染色单体的变化曲线、染色体、染色单体的变化曲线DNA染色单体染色单体染色体染色体翠园中学生物组翠园中学生物组考点考点4 4：动、植物细胞有丝分裂的比较：动、植物细胞有丝分裂的比较植物细胞有丝分裂植物细胞有丝分裂动物细胞有丝分裂动物细胞有丝分裂间间期期无中心体复制无中心体复制有中心体复制有中心体复制前前期期由由细胞两极细胞两极发出的发

15、出的纺纺锤丝锤丝形成纺锤体形成纺锤体由两组由两组中心体中心体发出发出星星射线射线形成纺锤体形成纺锤体末末期期细胞中部形成细胞中部形成细胞板细胞板细胞壁胞壁，将，将细胞胞分分隔隔为两个子两个子细胞胞细胞膜从细胞的细胞膜从细胞的中央中央向内向内凹陷凹陷，将细胞，将细胞缢缢裂裂成两部分成两部分相同点相同点分裂过程基本相同，染色体变化规律相同分裂过程基本相同，染色体变化规律相同不不同同点点翠园中学生物组翠园中学生物组考点考点5 5：细胞器与细胞有丝分裂的关系：细胞器与细胞有丝分裂的关系细胞器细胞器 关关 系系线粒体线粒体为为DNA复制和蛋白质的合成提供能量复制和蛋白质的合成提供能量核糖体核糖体蛋白质合

16、成的场所。分裂旺盛的细胞中，蛋白质合成的场所。分裂旺盛的细胞中，游离的核糖体较多游离的核糖体较多中心体中心体产生星射线形成纺锤体，牵引染色体移动产生星射线形成纺锤体，牵引染色体移动高尔基体高尔基体植物细胞有丝分裂末期，参与细胞壁的形植物细胞有丝分裂末期，参与细胞壁的形成成翠园中学生物组翠园中学生物组考点考点6 6：观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂：观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂实验原理：高倍镜实验原理：高倍镜染色体染色体细胞有丝分裂过程细胞有丝分裂过程 各细胞的分裂是独立的，因此在同一分生组织中各细胞的分裂是独立的，因此在同一分生组织中可以看到处于不同分裂时期的细胞。可以看到处于不同分裂

17、时期的细胞。染色体易被碱性染料（如龙胆紫溶液、醋酸洋红染色体易被碱性染料（如龙胆紫溶液、醋酸洋红溶液）着色。溶液）着色。方法步骤：方法步骤：1.洋葱根尖的培养洋葱根尖的培养 2.装片的制作：装片的制作：解离解离漂洗漂洗染色染色制片制片 3.洋葱根尖细胞有丝分裂的观察：先低倍后高倍洋葱根尖细胞有丝分裂的观察：先低倍后高倍 4.绘图绘图(中期中期)翠园中学生物组翠园中学生物组过程过程方方 法法时间时间目目 的的解离解离 根尖根尖2-3mm，盐酸和酒，盐酸和酒精混合液（精混合液（1 1）3-5min使组织中的细胞使组织中的细胞相互分离开来相互分离开来漂洗漂洗根尖酥软，清水根尖酥软，清水10min防止

18、解离过度防止解离过度染色染色龙胆紫或醋酸洋红液龙胆紫或醋酸洋红液3-5min使染色体着色使染色体着色制片制片 所根尖弄碎，盖上盖玻所根尖弄碎，盖上盖玻片，再加一片载玻片，片，再加一片载玻片，用拇指轻压载玻片用拇指轻压载玻片使细胞分散开，使细胞分散开，有利于观察有利于观察装片的制作流程：装片的制作流程：解离解离漂洗漂洗染色染色制片制片翠园中学生物组翠园中学生物组翠园中学生物组翠园中学生物组分裂间期分裂中期分裂前期讨论：讨论：1.你视野中哪一期细你视野中哪一期细胞最多？为什么？胞最多？为什么？2.如何比较细胞周期如何比较细胞周期不同时期的时间长短？不同时期的时间长短？翠园中学生物组翠园中学生物组1

19、.1.高等植物细胞有丝分裂过程中，下列直接参与高等植物细胞有丝分裂过程中，下列直接参与 活动的细胞器有活动的细胞器有 （）线粒体线粒体 叶绿体叶绿体 高尔基体高尔基体 内质网内质网 核糖体核糖体 中心体中心体 A.B.C.D.A.B.C.D.A A2.2.有丝分裂过程中，染色体、染色单体、有丝分裂过程中，染色体、染色单体、DNADNA三者三者 数量之比为数量之比为1 1：2 2：2 2时所处的分裂期应是（时所处的分裂期应是（）A.A.前期和末期前期和末期 B.B.前期和中期前期和中期 C.C.后期和末期后期和末期 D.D.中期和后期中期和后期B B考点演练考点演练 翠园中学生物组翠园中学生物组

20、3.3.某生物体细胞有丝分裂中期含有染色单体数某生物体细胞有丝分裂中期含有染色单体数4444条，那么条，那么该生物的体细胞中染色体的实际个数是（该生物的体细胞中染色体的实际个数是（）A.44 B.88 C.22 D.11 A.44 B.88 C.22 D.11 C C4.4.观察马蛔虫受精卵装片时，辨认染色体数目的观察马蛔虫受精卵装片时，辨认染色体数目的 最佳时期是（最佳时期是（）A.A.前期前期 B.B.中期中期 C.C.后期后期 D.D.末期末期B B5.5.下列哪一项叙述足以表明动物细胞正在进行有丝分裂（下列哪一项叙述足以表明动物细胞正在进行有丝分裂（）A.A.核糖体活动加强核糖体活动加

21、强 B.B.线粒体产生大量能量线粒体产生大量能量 C.C.中心体发出星射线中心体发出星射线 D.D.高尔基体数明显增加高尔基体数明显增加C C翠园中学生物组翠园中学生物组6.6.动物细胞与高等植物细胞有丝分裂的不同之处动物细胞与高等植物细胞有丝分裂的不同之处 是是 （）纺锤体形成方式不同纺锤体形成方式不同 染色体复制方式不染色体复制方式不 同同 DNADNA数量变化规律不同数量变化规律不同 形成子细胞形成子细胞 的方式不同的方式不同 A.B.C.D.A.B.C.D.C C翠园中学生物组翠园中学生物组 8.8.下图是具有下图是具有6 6条染色条染色体的植物细胞有丝分裂图，体的植物细胞有丝分裂图，

22、请据图回答：请据图回答：(1)(1)图图B B所示分裂所示分裂的时期是的时期是_，其判，其判断的依据是断的依据是_._.(2)(2)一个细胞中一个细胞中DNADNA分子数与染色体数相同的是分子数与染色体数相同的是_.(3)_.(3)染色体染色体数目加倍发生在数目加倍发生在_图。（图。（4 4）在分裂过程中，染色体发生的一系）在分裂过程中，染色体发生的一系列形态和活动都是与列形态和活动都是与_相适应的。染色体的活动决定于相适应的。染色体的活动决定于_的作用。（的作用。（5 5）观察染色）观察染色体形态数目的最佳时期是体形态数目的最佳时期是_图。图。前期前期染色体散乱地分布在纺锤体中央染色体散乱地

23、分布在纺锤体中央ABCDC、DD染色体、染色体、DNA平均分配到两个子细胞中平均分配到两个子细胞中纺锤体纺锤体A翠园中学生物组翠园中学生物组 9.9.右图是细胞核中右图是细胞核中DNADNA含含量在细胞周期中的变化情况，量在细胞周期中的变化情况，请回答：请回答：（1 1）线段）线段BCBC属于属于_期。期。（2 2）CDCD段属于段属于_期。（期。（3 3）图中的第二个细胞周期指的是）图中的第二个细胞周期指的是_段。（段。（4 4）染色体的出现和消失分别发生在）染色体的出现和消失分别发生在_段。段。DNADNA和染色体的加倍分别发生在和染色体的加倍分别发生在_段。（段。（5 5）子细胞与亲）子

24、细胞与亲代细胞的染色体数的关系是代细胞的染色体数的关系是_，其原因是亲代细胞的染色，其原因是亲代细胞的染色体经体经_。间间分裂分裂EH、相同的相同的复制加倍后再平均分配到两个子细胞中复制加倍后再平均分配到两个子细胞中翠园中学生物组翠园中学生物组10.10.下列哪组结构能在高等动物同一个细胞周期的同一下列哪组结构能在高等动物同一个细胞周期的同一 时期被发现（）时期被发现（）A A细胞板、中心体细胞板、中心体 B B细胞板、星射线细胞板、星射线 C C染色体、染色质染色体、染色质 D D纺缍体、中心体纺缍体、中心体11.11.在细胞分裂的过程中，纺锤体的作用是（）在细胞分裂的过程中，纺锤体的作用是

25、（）A A形成细胞板形成细胞板 B B使染色质变成染色体使染色质变成染色体 C C形成细胞核形成细胞核 D D牵引染色体平均分配到两个子细胞中去牵引染色体平均分配到两个子细胞中去DD12.12.有关细胞分裂的叙述，不正确的是（）有关细胞分裂的叙述，不正确的是（）A A细胞分裂周期包括分裂间期和分裂期细胞分裂周期包括分裂间期和分裂期 B B分裂间期的时间比分裂期的时间要长分裂间期的时间比分裂期的时间要长 C C分裂间期的细胞数目比分裂期的细胞数目多分裂间期的细胞数目比分裂期的细胞数目多 D D在细胞分裂的间期，没有染色单体在细胞分裂的间期，没有染色单体D翠园中学生物组翠园中学生物组13.13.下

26、列关于有丝分裂的说法，正确的是（）下列关于有丝分裂的说法，正确的是（）A.A.细胞有丝分裂中期的特征之一是出现了赤道板细胞有丝分裂中期的特征之一是出现了赤道板 B.B.从进化角度上看，有丝分裂是从减数分裂演变而从进化角度上看，有丝分裂是从减数分裂演变而来的来的 C.C.有丝分裂实现了遗传物质的平均分配，这里的有丝分裂实现了遗传物质的平均分配，这里的“遗遗 传物质传物质”不包括细胞质的不包括细胞质的DNADNA D.D.细菌细胞无中心粒，所以在进行有丝分裂时由细细菌细胞无中心粒，所以在进行有丝分裂时由细胞两极发出纺锤丝构成纺锤体胞两极发出纺锤丝构成纺锤体14.14.基因型为基因型为EeEe的细胞

27、，经过有丝分裂后形成的两个子的细胞，经过有丝分裂后形成的两个子 细胞，其基因型（）细胞，其基因型（）A A一个为一个为E E另一个为另一个为e Be B两个都是两个都是E E C C两个都是两个都是e De D两个都是两个都是EeEeCD翠园中学生物组翠园中学生物组15.15.在细胞有丝分裂过程中，母细胞遗传物质向子细在细胞有丝分裂过程中，母细胞遗传物质向子细胞的分配状况是（）胞的分配状况是（）A.A.两个子细胞获得的核物质是均等的，但核基因的两个子细胞获得的核物质是均等的，但核基因的组合类型可能不同组合类型可能不同 B.B.每个子细胞（植物）获得的质体数量不等，但均每个子细胞（植物）获得的质

28、体数量不等，但均含有三种质体含有三种质体 C.C.母细胞的线粒体向两个子细胞的分配是随机的母细胞的线粒体向两个子细胞的分配是随机的 D.D.变形虫细胞中含有的变形虫细胞中含有的DNADNA复制后平均分配到两个复制后平均分配到两个子细胞子细胞C翠园中学生物组翠园中学生物组16、右、右A、B、C三图是不同生物细胞有丝分裂图，三图是不同生物细胞有丝分裂图，据图回答下列问题：据图回答下列问题：C C图表示的是动物细胞还是植物细图表示的是动物细胞还是植物细_。理由是理由是:a_ a_；b_b_。植物细胞植物细胞 具细胞壁具细胞壁 纺锤体由细胞两极发出的纺锤丝构成纺锤体由细胞两极发出的纺锤丝构成 翠园中学

29、生物组翠园中学生物组 A A图细胞处于图细胞处于_期，处于该时期的细胞的主要变化期，处于该时期的细胞的主要变化是是_。图中共有染色体图中共有染色体_条，条，DNADNA分子分子_个，染色单体个，染色单体_个，个，该种类的生物体细胞中含有染色体该种类的生物体细胞中含有染色体_条。条。16、右、右A、B、C三图是不同生物细胞有丝分裂图，三图是不同生物细胞有丝分裂图，据图回答下列问题：据图回答下列问题：后后着丝点分裂，染色体分成的两组子染色体分别两极移动着丝点分裂，染色体分成的两组子染色体分别两极移动 88 0 4 翠园中学生物组翠园中学生物组 B B图是图是_细胞，细胞中含染色体细胞，细胞中含染色

30、体_条，条，DNADNA分子分子_个，该细胞有丝分裂的结果是形个，该细胞有丝分裂的结果是形 成成_个子细胞，每个子细胞中染色体数目有个子细胞，每个子细胞中染色体数目有 _条。条。16、右、右A、B、C三图是不同生物细胞有丝分裂图，三图是不同生物细胞有丝分裂图，据图回答下列问题：据图回答下列问题：动物动物8824翠园中学生物组翠园中学生物组17、处处于有于有丝丝分裂分裂过过程中的程中的动动物物细细胞，胞，细细胞内的染色胞内的染色体数（体数（a），染色），染色单单体数（体数（b），），DNA分子数（分子数（c）可）可表示表示为为如如图图所示的关系，此所示的关系，此时细时细胞可能胞可能处于哪个时期处

31、于哪个时期（）A前期前期 B中期中期 C后期后期 D末期末期A、B翠园中学生物组翠园中学生物组18、在在动动物物细细胞有胞有丝丝分裂中期，若从分裂中期，若从显微镜中显微镜中观观察可察可见见染色体的排列情况是染色体的排列情况是下面哪个下面哪个图图（）A翠园中学生物组翠园中学生物组翠园中学生物组翠园中学生物组二、细胞的分化、癌变、衰老和凋亡二、细胞的分化、癌变、衰老和凋亡考点考点1：细胞分化：细胞分化考点考点2：细胞全能性：细胞全能性考点考点3：细胞衰老：细胞衰老考点考点4：细胞的癌变特征与机理：细胞的癌变特征与机理考点考点5：细胞的凋亡、坏死与癌变的比较：细胞的凋亡、坏死与癌变的比较考点考点6：

32、细胞衰老和凋亡与人体健康的关系：细胞衰老和凋亡与人体健康的关系返回返回考点考点7：干细胞及其在医学上的应用：干细胞及其在医学上的应用翠园中学生物组翠园中学生物组知识网络知识网络细胞细胞正常分裂分化正常分裂分化组织组织器官器官系统系统生物体生物体致癌因子作用致癌因子作用癌细胞癌细胞特特征征诱诱因因机机理理预预防防特征特征正常生正常生命现象命现象细胞细胞衰老衰老原因原因细细胞胞全全能能性性概念概念原因原因翠园中学生物组翠园中学生物组翠园中学生物组翠园中学生物组考点考点1 1：细胞分化：细胞分化 在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形

33、态、结构和生理功能上发生结构和生理功能上发生稳定性差异稳定性差异的过程，叫做细胞分化。的过程，叫做细胞分化。1 1、细胞分化的概念：、细胞分化的概念：持久性持久性：细胞分化是一种稳定性的变化，贯穿于生物体整细胞分化是一种稳定性的变化，贯穿于生物体整个生命进程中，在胚胎期达到最大限度。个生命进程中，在胚胎期达到最大限度。2 2、细胞分化的特点：、细胞分化的特点：普遍性普遍性：普遍发生在生物体的生长、发育的过程中，是生普遍发生在生物体的生长、发育的过程中，是生物界普遍存在的生命现象，是生物个体发育的基础。物界普遍存在的生命现象，是生物个体发育的基础。不可逆性不可逆性：一般说，分化了的细胞将一直保持

34、分化后的状一般说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡。态，直到死亡。遗传物质未发生变化。遗传物质未发生变化。翠园中学生物组翠园中学生物组小肠上皮细胞小肠上皮细胞血红细胞血红细胞神经细胞神经细胞肌肉细胞肌肉细胞上皮细胞上皮细胞细胞分裂（有丝分裂）细胞分裂（有丝分裂）细胞细胞分化分化3、图解、图解各方面相同的细胞各方面相同的细胞首先出现化学成首先出现化学成分上的不同，如分上的不同，如酶的不同酶的不同形态、结构和生理功能上的不同（染色体数、核形态、结构和生理功能上的不同（染色体数、核DNADNA彼此相同）彼此相同）翠园中学生物组翠园中学生物组4、细胞分化的遗传学基础（分化的原因）：、细胞分

35、化的遗传学基础（分化的原因）：细胞分化的过程中，细胞内遗传物质没发生变化，细胞分化的过程中，细胞内遗传物质没发生变化，但遗传物质的表达不同（但遗传物质的表达不同（基因选择性表达的结果基因选择性表达的结果）。）。5、细胞分化的结果、细胞分化的结果产生不同的组织和器官。产生不同的组织和器官。6、细胞分化的意义：、细胞分化的意义：细胞分化是生物个体发育（组织器官形成）的基细胞分化是生物个体发育（组织器官形成）的基础。础。翠园中学生物组翠园中学生物组7、细胞细胞分裂和细胞分化比较：、细胞细胞分裂和细胞分化比较：细胞分裂使细胞的数量增多，是生物体生长的基细胞分裂使细胞的数量增多，是生物体生长的基础。础。

36、细胞分化形成不同的细胞，构成不同的组织，是细胞分化形成不同的细胞，构成不同的组织，是生物体发育的基础。生物体发育的基础。细胞分裂细胞分裂细胞分化细胞分化不同不同细胞数量细胞数量形态结构功能形态结构功能相同点相同点联系联系增加增加相同相同不变不变差异差异遗传信息都不变遗传信息都不变共同完成生物个体发育过程共同完成生物个体发育过程翠园中学生物组翠园中学生物组考点考点2：细胞全能性：细胞全能性 已经分化了的细胞，仍然具有发育成完整个体的已经分化了的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能，称为细胞的全能性。潜能，称为细胞的全能性。由于体细胞一般是通过有丝分裂增殖而来的，一由于体细胞一般是通过有丝分裂增殖而

37、来的，一般已分化的细胞都有一套和受精卵相同的染色体，携般已分化的细胞都有一套和受精卵相同的染色体，携带着本物种固有的带着本物种固有的DNA分子（全部的遗传信息）。分子（全部的遗传信息）。1、细胞全能性概念：、细胞全能性概念：翠园中学生物组翠园中学生物组19581958年美国斯图尔德的实验年美国斯图尔德的实验（组织培养）：（组织培养）：胡萝卜韧皮部细胞胡萝卜韧皮部细胞 含植物含植物激素、无机盐、糖类等物质激素、无机盐、糖类等物质的培养液中的培养液中 新的细胞群新的细胞群 细胞细胞分化分化 新的胡萝卜植株新的胡萝卜植株 外植体外植体愈伤组织愈伤组织胚状体胚状体2、植物细胞的全能性、植物细胞的全能性

38、 高度分化的高度分化的植物细胞植物细胞仍然仍然具有全能性具有全能性。翠园中学生物组翠园中学生物组芬兰多塞芬兰多塞特母绵羊特母绵羊苏格兰黑苏格兰黑面母绵羊面母绵羊电激融合电激融合多利多利细胞重组细胞重组胚胎移植胚胎移植苏格兰黑苏格兰黑面母绵羊面母绵羊“多利多利”的身世的身世3、动物细胞的全能性、动物细胞的全能性 高度分化的高度分化的动物动物细细胞，从整个细胞来说，胞，从整个细胞来说，全能性受到限制，但全能性受到限制，但细细胞核胞核仍然保持这种仍然保持这种全能全能性性。动物和人体内仍保动物和人体内仍保留少数具有分裂和分化留少数具有分裂和分化的能力的细胞，叫的能力的细胞，叫干细干细胞胞。4、动物干细

39、胞、动物干细胞 干细胞是一种干细胞是一种未充分未充分分化分化，尚，尚不成熟的不成熟的细胞细胞，具有再，具有再生各种组织生各种组织器官器官和和人体人体的潜在功能，医学界称之为的潜在功能，医学界称之为“万用万用细胞细胞”。翠园中学生物组翠园中学生物组干细胞类型：干细胞类型：1 1、全功能干细胞全功能干细胞：可直接：可直接克隆克隆人体；人体；2 2、多功能干细胞多功能干细胞：可直接复制各种脏器和修复：可直接复制各种脏器和修复组组织织。人类寄希望于利用干细胞的分离和体外培养，。人类寄希望于利用干细胞的分离和体外培养，在体外繁育出组织或器官，并最终通过组织或器官在体外繁育出组织或器官，并最终通过组织或器

40、官移植移植，实现对，实现对临床临床疾病的治疗。疾病的治疗。3 3、专功能干细胞专功能干细胞：如如:造血造血干细胞干细胞，它能产生，它能产生红细胞红细胞、白细胞白细胞和和血小板血小板。皮肤干细胞皮肤干细胞，它能产生各种类型的皮肤细胞。，它能产生各种类型的皮肤细胞。神经干细胞神经干细胞，移植是修复和代替受损脑组织的有效，移植是修复和代替受损脑组织的有效方法方法,能重建部分环路和功能。能重建部分环路和功能。翠园中学生物组翠园中学生物组5、全能性与细胞分化程度的联系、全能性与细胞分化程度的联系1 1）细胞全能性是植物组织培养的理论基础。）细胞全能性是植物组织培养的理论基础。2 2）一般情况下，）一般情

41、况下，分化程度越高，全能性越低分化程度越高，全能性越低。二者。二者呈负相关。同一生物体内细胞的全能性的高低为：呈负相关。同一生物体内细胞的全能性的高低为：受精卵生殖细胞体细胞；增殖细胞停止增殖受精卵生殖细胞体细胞；增殖细胞停止增殖细胞。细胞。翠园中学生物组翠园中学生物组1.1.利用甲母羊的乳腺细胞的细胞核与乙母羊的卵利用甲母羊的乳腺细胞的细胞核与乙母羊的卵 细胞的细胞质组成一个细胞，成功培育了细胞的细胞质组成一个细胞，成功培育了“多多 利利”羊。下列说法错误的是羊。下列说法错误的是 （）A.A.高度分化的体细胞的细胞核具有全能性高度分化的体细胞的细胞核具有全能性 B.B.细胞核内含有该物种的全

42、套遗传物质细胞核内含有该物种的全套遗传物质 C.“C.“多利多利”羊的特征与甲母羊几乎相同羊的特征与甲母羊几乎相同 D.“D.“多利多利”羊的特征与乙母羊几乎相同羊的特征与乙母羊几乎相同D考点演练考点演练 翠园中学生物组翠园中学生物组2.2.植物学家将胡萝卜的韧皮部细胞分离出来，将单植物学家将胡萝卜的韧皮部细胞分离出来，将单个细胞放入特定的培养基中培养，获得了许多完整个细胞放入特定的培养基中培养，获得了许多完整的植株，此过程依据的原理和技术分别是的植株，此过程依据的原理和技术分别是（）A.A.细胞分裂和细胞工程细胞分裂和细胞工程 B.B.细胞分化和基因工程细胞分化和基因工程 C.C.细胞的全能

43、性和组织培养细胞的全能性和组织培养 D.D.花药离体培养和单倍体育种花药离体培养和单倍体育种C翠园中学生物组翠园中学生物组3.3.有关细胞分化的叙述，不正确的是有关细胞分化的叙述，不正确的是 （）A.A.细胞分化不能使细胞的数量增多细胞分化不能使细胞的数量增多 B.B.分化的细胞所呈现出的形态、结构和功能的分化的细胞所呈现出的形态、结构和功能的 变化，源于细胞内化学物质的改变变化，源于细胞内化学物质的改变 C.C.细胞分化的前途在胚胎发育的早期就已决细胞分化的前途在胚胎发育的早期就已决 定，不能逆转定，不能逆转 D.D.动物细胞不具有发育成完整新个体的潜能动物细胞不具有发育成完整新个体的潜能

44、D翠园中学生物组翠园中学生物组4.4.乳腺细胞和唾液腺细胞都来自外胚层，乳腺细乳腺细胞和唾液腺细胞都来自外胚层，乳腺细 胞能够合成乳蛋白，不能合成唾液淀粉酶，而胞能够合成乳蛋白，不能合成唾液淀粉酶，而 唾液腺细胞正相反。对这一现象的解释是（唾液腺细胞正相反。对这一现象的解释是（）A.A.唾液腺细胞没有合成乳蛋白的基因唾液腺细胞没有合成乳蛋白的基因 B.B.乳腺细胞没有合成唾液淀粉酶的基因乳腺细胞没有合成唾液淀粉酶的基因 C.C.两种细胞都有合成乳蛋白和唾液淀粉酶的基因两种细胞都有合成乳蛋白和唾液淀粉酶的基因 D.D.两种细胞中相关基因选择性的表达两种细胞中相关基因选择性的表达 D翠园中学生物组

45、翠园中学生物组 5.5.右图示某种植右图示某种植株的形成层细胞通过株的形成层细胞通过无菌操作接入试管后无菌操作接入试管后在一定条件下形成试管苗的培育过程，已知该植株有在一定条件下形成试管苗的培育过程，已知该植株有1010对染色对染色体。请回答：体。请回答：（1 1）愈伤组织是形成层细胞不断分裂后形成的不规则的细）愈伤组织是形成层细胞不断分裂后形成的不规则的细胞团，在愈伤组织的培养过程中，必须从培养基中获得胞团，在愈伤组织的培养过程中，必须从培养基中获得_ _ 和小分子有机物。和小分子有机物。（2 2）试管苗的细胞核中有）试管苗的细胞核中有_个个DNADNA （3 3）该试管苗的形成经历了）该试

46、管苗的形成经历了 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 等几个过程。等几个过程。水、无机盐水、无机盐形成形成层层愈伤愈伤组织组织试管试管苗苗20 细胞分裂、细胞分化、组织器细胞分裂、细胞分化、组织器官的形成、新个体的形成官的形成、新个体的形成翠园中学生物组翠园中学生物组 4.4.右图是美国科学家的实右图是美国科学家的实验，请据图分析：验，请据图分析：（1 1）分离出来的单个细胞）分离出来的单个细胞成为细胞团是通过成为细胞团是通过_来完成的；细胞团在发育成来完成的；细胞团在发育成胚状体和新植株的过程中，细胞的形态、结构和胚状体和新植株

47、的过程中，细胞的形态、结构和功能逐渐向不同方向变化，这种现象称功能逐渐向不同方向变化，这种现象称_。（2 2）该实验说明植物细胞具有）该实验说明植物细胞具有_。（3 3）根据该实验推测，一个动物细胞是否能培）根据该实验推测，一个动物细胞是否能培养成一个完整的个体？原因是？养成一个完整的个体？原因是？_ _ 有丝分裂有丝分裂细胞分化细胞分化 能。动物细胞的细胞核也具能。动物细胞的细胞核也具有该物种的全套遗传物质有该物种的全套遗传物质全能性全能性翠园中学生物组翠园中学生物组考点考点3：细胞衰老：细胞衰老 1 1、个体衰老与细胞衰老的关系、个体衰老与细胞衰老的关系个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍

48、衰老的过程。个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。对于单细胞生物，细胞衰老或死亡就是个体的衰老或死对于单细胞生物，细胞衰老或死亡就是个体的衰老或死亡；多细胞生物每时每刻都有细胞在衰老、死亡，同时又有新亡；多细胞生物每时每刻都有细胞在衰老、死亡，同时又有新增的细胞来补充它们。因此，多细胞生物的细胞衰老死亡和个增的细胞来补充它们。因此，多细胞生物的细胞衰老死亡和个体的死亡并不是同步的。体的死亡并不是同步的。2 2、细胞衰老的特征、细胞衰老的特征形态上的变化形态上的变化：水分减少，细胞萎缩，体积变小。：水分减少，细胞萎缩，体积变小。结构上的变化结构上的变化：细胞核体积增大，染色质收缩。溶酶

49、细胞核体积增大，染色质收缩。溶酶体数增加或体积增大，内质网排列无序。体数增加或体积增大，内质网排列无序。功能上的变化功能上的变化：线粒体数目减少，呼吸速率减慢，：线粒体数目减少，呼吸速率减慢，酶的酶的活性降低。活性降低。色素逐渐积累。色素逐渐积累。细胞膜通透性发生改变（细胞膜通透性发生改变（通透通透性增强性增强），使物质），使物质运输功能降低运输功能降低。翠园中学生物组翠园中学生物组3、细胞衰老的原因、细胞衰老的原因1）自由基学说自由基学说：生物体内产生的：生物体内产生的自由基自由基（异常活泼（异常活泼的带电分子或基团，含有未配对电子，表现出高度的的带电分子或基团，含有未配对电子，表现出高度的

50、反应活泼性）反应活泼性）能攻击和破坏细胞内各种执行正常功能能攻击和破坏细胞内各种执行正常功能的生物分子的生物分子。因此可以破坏细胞膜，也可以引起基因。因此可以破坏细胞膜，也可以引起基因突变，使蛋白质活性下降，细胞发生衰老。突变，使蛋白质活性下降，细胞发生衰老。2）端粒学说端粒学说：端粒端粒DNA序列（每条染色体的两端都序列（每条染色体的两端都有一段特殊序列的有一段特殊序列的DNA，称为端粒）在每次细胞分裂，称为端粒）在每次细胞分裂后会后会缩短缩短一截，随着细胞分裂次数的增加，缩短的部一截，随着细胞分裂次数的增加，缩短的部分会逐渐向内延伸，分会逐渐向内延伸，使正常基因序列受到损伤使正常基因序列受