《人教版同底数幂的乘法(优质课获奖作品)教学文稿.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版同底数幂的乘法(优质课获奖作品)教学文稿.ppt（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人教版同底数幂的乘法(优质课获奖作品)an指数指数幂幂底数底数an 表示什么意义？表示什么意义？a、n、an分别叫做什么分别叫做什么?温故知新温故知新：=aaa n个个a 25 22=2 a3 a2 =a 5m 5n =5 75 m+n 猜想猜想:am an=?(m、n都是正整数都是正整数)归纳算法：归纳算法：请同学们观察：请同学们观察：上面三个上面三个同底数幂同底数幂的乘法算式：的乘法算式：积的积的底数底数与乘数的与乘数的底数底数分别有什么关系？分别有什么关系？。积的积的指数指数与乘数的与乘数的指数指数分别有什么关系？分别有什么关系？。猜想猜想猜想猜想:am an=(当当m、n都是正整数都是
2、正整数)am+n am an =（aaa）m个个a（aaa）n个个a（乘方的意义乘方的意义）=aaa(m+n)个个a（乘法结合律乘法结合律）=am+n（乘方的意义乘方的意义）即即am an=am+n (当当m、n都是正整数都是正整数)真不错，你的猜想是正确的！真不错，你的猜想是正确的！同底数幂的乘法：同底数幂的乘法：am an=am+n (当m、n都是正整数)那么你能用文字概那么你能用文字概括一下这个结论吗？括一下这个结论吗？法则法则：同底数幂相乘，：同底数幂相乘，底数，指数。底数，指数。不变不变相加相加 运算形式运算形式运算方法运算方法（同底、（同底、乘法）乘法）（底底不变、指加法）不变、指
3、加法）公式：公式：想一想想一想：当三个或三个以上同底数幂相乘时，是否也当三个或三个以上同底数幂相乘时，是否也 具有这一性质呢？具有这一性质呢？怎样用公式表示？怎样用公式表示？如如 amanap=am+n+p（m、n、p都是正整数）都是正整数）小试牛刀小试牛刀（口答）（口答）（1）105106（2）a7 a3（3）x5 x5（4）b5 b(1011 )(a10 )（x10）（b6 ）下面的计算对不对？如果不对，怎样改正？下面的计算对不对？如果不对，怎样改正？（1）b5 b5=2b5（）（2）b5+b5=b10 （）（3）x5 x5=x25 ()（4）y5 y5=2y10 ()（5）c c3=c3
4、 ()（6）m+m3=m4 ()了不起！了不起！火眼金睛火眼金睛例例1 1 计算计算:(2)a a6；=(-2)1+2 a 1+6 xm+3m+1 (1)x2 x5；(4)xm x3m+1；x2+5 =x7(3)(-2)(-2)2=(-2)3 (2)a a6 =a7 (3)(-2)(-2)2；(4)xm x3m+1=x4m+1 解解:(1)x2 x5 =巩固法则巩固法则负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数=-23=-8练习一：练习一：计算下列各式计算下列各式 (1)b5 b；解解:(1):(1)b5 b =-a2+6 y2n+n+1 (3)-a2 a6；
5、(4)y2n yn+1.b5+1 =b6(3)-a2 a6=-a8 (4)y2n yn+1=y3n+1 (2)；23(2)=23 1+2+3 =6=跟踪练习跟踪练习 例例2：已知：已知3a=9,3b=27,求求3a+b的值的值变式练习变式练习填空：填空：（1）x4 x（）=x9 （2）(-2)4 =(-2)5（3）(a+b)2 =(a+b)7 （4）3m=32+m（5）-x2 x3 =-x7（6）y yn+4=y2n+75（-2）（a+b）532x2yn+2巩固巩固练习练习练习练习二二：(1)(b-a)2(a-b)例例2 计计算算：(-2)223（2）-a3(-a)4(-a)5(-2)223=
6、2223=25=32=-a3 a4(-a5)=a3 a4 a5=a12=(a-b)2(a-b)=(a-b)3解：解：温馨提示：温馨提示：同底数幂相乘时，指数是相加的；同底数幂相乘时，指数是相加的；底数为负数时，先用同底数幂的乘法法则计算，底数为负数时，先用同底数幂的乘法法则计算，最后确定结果的正负；并且化简到底最后确定结果的正负；并且化简到底不能疏忽指数为不能疏忽指数为1 1的情况；的情况；公式中的公式中的a a可为一个有理数、单项式或多项式可为一个有理数、单项式或多项式（整体思想整体思想）如果底数互为相反数时可先变成同底后再运算如果底数互为相反数时可先变成同底后再运算 拓展提高 1、已知：、
7、已知：am=2，an=3.求求am+n的值的值.解解：am+n=am an =2 3=6（逆运算）（逆运算）am+n=am an （m、n为正整数）为正整数）拓展提高2、已知、已知4x=8，4y=2，求求x+y的值的值 解解;4 4x+yx+y=4=4x.4.4y 4 4x+yx+y=82=82 4 4x+yx+y=16=16 4 4x+yx+y=4=42 2 x+y=2am an=am+n(m，n都是都是正整数正整数）.同底数幂的乘法公式：同底数幂的乘法公式：本节课，你有哪些收获？本节课，你有哪些收获？am an ap=am+n+p（m、n、p都是正整数都是正整数).回顾小结回顾小结.（逆运算）（逆运算）am+n=am an（m、n为正整数）为正整数）从特殊到一般和从一般到特殊的从特殊到一般和从一般到特殊的重要思想重要思想。你会做了吗？你会做了吗？1016103