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1、肖像描写：肖像描写：文艺作品中通过对人物的容貌、衣饰、神情、姿态、音调等的描写来揭示人物性格的一种方法。它能让读者直观地认识作品中的人物，了解人物的外在的特征。语言描写：语言描写：文学创作中通过人物语言来刻画人物性格的一种方法。它能直接表现人物思想、品质和性格特点。心理描写：心理描写：对人物在特定环境中的心理活动描写。它能揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情，刻画人物的性格，深化作品主题。动作描写：动作描写：文学作品中用人物自己的行动表现人物性格的一种手法。它可以显示人物的内心世界，展示人物的性格及其发展。景物描写：景物描写：景物描写除要抓住景物的形状、颜色、动态外,还要把各部分景物的方位交
2、待清楚,这样才能给人留下清晰的印象。可以衬托当时人物的心情。感情描写：感情描写：可以写出文学作品中人与人之间的关系，为之后发生的事做伏笔。正面描写：正面描写：又称“直接描写”。文章的描写手法之一,与“侧面描写”相对。它主要是指对人物的肖像、心理、语言、行动的描写。侧面描写：侧面描写：侧面描写也叫间接描写,它是正面描写的一种补充。侧面描写曲折含蓄,能唤起读者的想像,丰富人物的形象,达到以此显彼的效果。6月月15日那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地日那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地上已经像下了火。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉
3、得憋气。一点风也没有。浮在空中，使人觉得憋气。一点风也没有。街上的柳树像得了病似的，叶子挂着层灰土在枝上街上的柳树像得了病似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采的低垂着。马路枝条一动也懒得动，无精打采的低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴的泛着白光，便道上尘土飞上一个水点也没有，干巴巴的泛着白光，便道上尘土飞扬，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，扬，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸，处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个烫着行人的脸，处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上老城像烧透了的砖窑，使
4、人喘不过气来。狗趴在地上吐吐出红舌头，骡马的鼻孔张得老大，小贩们不断吆喝，柏出红舌头，骡马的鼻孔张得老大，小贩们不断吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好象也要晒化。街油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好象也要晒化。街上非常寂静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的上非常寂静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的叮叮当当叮叮当当-老舍骆驼祥子老舍骆驼祥子24、片段作文。（、片段作文。（10分）分）以以“车站一瞥车站一瞥”为题目，作场景描写，不少于为题目，作场景描写，不少于200字。字。（06年重庆卷）年重庆卷）请说明下面漫画的题面内容，并揭示其中的寓意，请说明下面漫画的题面内容，并揭示其中的
5、寓意，50字左字左右。（右。（8分）分）（06年山东卷）年山东卷）砍阅读寓言诗鸟的评说，完成阅读寓言诗鸟的评说，完成32、33题。（题。（95年）年）麻雀说燕子麻雀说燕子/是怕冷的懦夫是怕冷的懦夫/燕子说黄鹂燕子说黄鹂/徒有一身美丽徒有一身美丽的装束的装束/黄鹂说百灵黄鹂说百灵/声音悦耳动机不纯声音悦耳动机不纯/百灵说最无原则百灵说最无原则的的/要算那鹦鹉要算那鹦鹉/鹦鹉说喜鹊鹦鹉说喜鹊/生就一副奴颜媚骨生就一副奴颜媚骨/喜鹊说苍鹰喜鹊说苍鹰好高骛远好高骛远/苍鹰说麻雀寸光鼠目苍鹰说麻雀寸光鼠目/32.任选诗中的两种鸟，展开想象，以任选诗中的两种鸟，展开想象，以与与的对话为题（例的对话为题（例
6、如麻雀与燕子的对话、黄鹂与鹦鹉的对话等），写一个如麻雀与燕子的对话、黄鹂与鹦鹉的对话等），写一个200字左右的对话片断。字左右的对话片断。（20分）分）要求：要求：对话与鸟的评说内容有关，并据此展开想象。对话与鸟的评说内容有关，并据此展开想象。用对话方式写，不要用概述和转述方式写，不要写成用对话方式写，不要用概述和转述方式写，不要写成 独白或诗歌。独白或诗歌。想象合理，对话内容围绕一个中心。想象合理，对话内容围绕一个中心。可适当描写鸟对话时的神态、心理、动作和口气等。可适当描写鸟对话时的神态、心理、动作和口气等。语言流畅，描写生动，卷面整洁。语言流畅，描写生动，卷面整洁。黄鹂与鹦鹉的对话黄鹂与
7、鹦鹉的对话 黄鹂带着一脸不屑，嗤笑鹦鹉：黄鹂带着一脸不屑，嗤笑鹦鹉：“最无原则要算你了。主人最无原则要算你了。主人说雪不白，你附和说比煤还黑；主人说苹果不圆，你说简直像火说雪不白，你附和说比煤还黑；主人说苹果不圆，你说简直像火柴盒；主人说糖不甜，你说能苦掉牙。以没原则的附和，换取那柴盒；主人说糖不甜，你说能苦掉牙。以没原则的附和，换取那一点可怜的施舍。一点可怜的施舍。”鹦鹉用眼角的余光扫了扫黄鹂，挪了挪身躯，鹦鹉用眼角的余光扫了扫黄鹂，挪了挪身躯，清清嗓子：清清嗓子：“有些人易害红眼病，要说聪明，我第一，谁还能说有些人易害红眼病，要说聪明，我第一，谁还能说人话？可怜的黄鹂，徒有一身漂亮的外表，
8、除了显示你的美丽，人话？可怜的黄鹂，徒有一身漂亮的外表，除了显示你的美丽，你还有何用？你没听说你还有何用？你没听说鸟不是美丽才可爱，而是因为可爱才美鸟不是美丽才可爱，而是因为可爱才美丽丽？”黄鹂骂了一句：黄鹂骂了一句：“假道学！假道学！”飞走了。鹦鹉也冲着她的飞走了。鹦鹉也冲着她的背影，骂了一句：背影，骂了一句：“臭美！臭美！”能把个人的性能把个人的性格、思想和目格、思想和目的最清楚地表的最清楚地表现出来的是动现出来的是动作，作，人的最深人的最深刻方面只有通刻方面只有通过动作才能见过动作才能见诸现实诸现实。（黑格尔（黑格尔美学）美学）发生在节日里的一件事发生在节日里的一件事 妈妈是个医生，平时
9、工作可忙了。今天是国庆节，妈妈答应带我去天安门看妈妈是个医生，平时工作可忙了。今天是国庆节，妈妈答应带我去天安门看灯。刚刚下午四点，我就拉着妈妈迫不急待地走出家门。灯。刚刚下午四点，我就拉着妈妈迫不急待地走出家门。忽然，一位穿着白大褂的阿姨匆匆忙忙地跑到我家，气喘吁吁地对妈妈说：忽然，一位穿着白大褂的阿姨匆匆忙忙地跑到我家，气喘吁吁地对妈妈说：“来了一位重病人，正在心电图室抢救。来了一位重病人，正在心电图室抢救。”妈妈一听，急忙拉着我跑向医院。妈妈一听，急忙拉着我跑向医院。一进心电图室，我就看见一位病人躺在床上，脸色苍白，不时发出痛苦的呻一进心电图室，我就看见一位病人躺在床上，脸色苍白，不时发
10、出痛苦的呻吟。妈妈推来一台机器迅速连上了病人，按了开关。荧光屏上显示出几道绿点，吟。妈妈推来一台机器迅速连上了病人，按了开关。荧光屏上显示出几道绿点，还一跳一跳的。我知道那是病人的心脏在跳动。妈妈目不转睛地盯着荧光屏。几还一跳一跳的。我知道那是病人的心脏在跳动。妈妈目不转睛地盯着荧光屏。几位护士阿姨忙着给病人输液、输氧和吸痰。忽然，荧光屏上的绿点不跳了。位护士阿姨忙着给病人输液、输氧和吸痰。忽然，荧光屏上的绿点不跳了。“不不好，心脏停止跳动。好，心脏停止跳动。”妈妈一步迈到病人身边，双手按在病人胸前，一下一下为妈妈一步迈到病人身边，双手按在病人胸前，一下一下为病人做胸外按摩。心电图室的气氛顿时
11、紧张起来，可阿姨们忙而不乱。有的为病病人做胸外按摩。心电图室的气氛顿时紧张起来，可阿姨们忙而不乱。有的为病人量血压，有的给病人做人工呼吸，还有的给病人打针人量血压，有的给病人做人工呼吸，还有的给病人打针时间一分一秒地过去时间一分一秒地过去了，慢慢地病人的心脏开始跳动了，病人睁开了眼睛。这时，妈妈才擦了擦头上了，慢慢地病人的心脏开始跳动了，病人睁开了眼睛。这时，妈妈才擦了擦头上的汗，眼睛又盯住荧光屏。妈妈和阿姨们一直忙到病人情况平稳，被送进了病房，的汗，眼睛又盯住荧光屏。妈妈和阿姨们一直忙到病人情况平稳，被送进了病房，才松了口气。才松了口气。离开医院，妈妈拉着我在街上默默地走着，树上的彩灯照着妈
12、妈疲倦的身影。离开医院，妈妈拉着我在街上默默地走着，树上的彩灯照着妈妈疲倦的身影。妈妈带着歉意对我说：妈妈带着歉意对我说：“真对不起，没带你去天安门。真对不起，没带你去天安门。”我急忙说：我急忙说：“没关系，没关系，以后可以再去。以后可以再去。”大街上灯火辉煌，从一家家敞开的窗口不时传出阵阵欢笑声。大街上灯火辉煌，从一家家敞开的窗口不时传出阵阵欢笑声。我在心里说：我在心里说：“你们知道在这节日之夜有多少人在忙碌吗？你们知道在这节日之夜有多少人在忙碌吗？”这件事深深地印在我的脑海里。我明白了，正是妈妈和千千万万的叔叔阿姨这件事深深地印在我的脑海里。我明白了，正是妈妈和千千万万的叔叔阿姨们用自己的
13、奉献精神，支撑着共和国的大厦。我长大了，也要做一个像他们一样们用自己的奉献精神，支撑着共和国的大厦。我长大了，也要做一个像他们一样的人。的人。典范：典范：1、孙悟空的抓耳挠腮，孔乙己的、孙悟空的抓耳挠腮，孔乙己的“排出九文大排出九文大钱钱”2、黑的人便抢过灯笼，一把扯下灯罩，裹了馒、黑的人便抢过灯笼，一把扯下灯罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身走头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身走了。了。3、老葛朗台临终之际，、老葛朗台临终之际，“十字架、烛台十字架、烛台”出现出现时，不仅他的时，不仅他的“似乎已经死去几小时的眼睛立刻似乎已经死去几小时的眼睛立刻复活了，目不转睛地瞧着法器
14、复活了，目不转睛地瞧着法器”，就连，就连“他的肉他的肉瘤也最后地动了一动瘤也最后地动了一动”。4、女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破、女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。阅读下列三个材料，完成阅读下列三个材料，完成32-33题。（题。（97年）年）材料材料1小新背双腿瘫痪的同学小牧到小新背双腿瘫痪的同学小牧到1公里外的学校上学，从公里外的学校上学，从小学五年级到现在高中一年级，一背就是小学五年级到现在高中一年级，一背就是6年，年，1000多个日子。多个日子。材料材料2某杂志社作调查：某杂志社作调查：“你对同学最赞赏的
15、品质是什么？你对同学最赞赏的品质是什么？”调查结果，排在第一位的是调查结果，排在第一位的是“乐于助人乐于助人”。材料材料3某单位在一些青少年中作不记名问卷调查：某单位在一些青少年中作不记名问卷调查：“你如果遇你如果遇到别人碰上麻烦事时会怎样对待？到别人碰上麻烦事时会怎样对待？”回答回答“悄悄走开悄悄走开”的人不少。的人不少。“材料材料1”，描写背同学上学的情景。（，描写背同学上学的情景。（20分）。分）。注意：注意：体会人物的思想品质和体会人物的思想品质和“材料材料1”所提供的条件，设想小所提供的条件，设想小新背同学上学的情景。想象要合理。新背同学上学的情景。想象要合理。重点写小新，用什么人称
16、都可以。重点写小新，用什么人称都可以。重点在行动描写，也可适当运用其他表达方式。重点在行动描写，也可适当运用其他表达方式。200字左右。字左右。四人小组交流，评分；推荐小组佳作一四人小组交流，评分；推荐小组佳作一写作实践写作实践(25钟）钟）范文点评范文点评大雨铺天盖地下着，风越刮越大，我手中的雨伞被风吹得东大雨铺天盖地下着，风越刮越大，我手中的雨伞被风吹得东倒西歪。小新背着双腿瘫痪的我在泥泞的路上艰难地走着。小新倒西歪。小新背着双腿瘫痪的我在泥泞的路上艰难地走着。小新弯着腰，双手紧紧地抱着我，拖着沉重的双脚，深一脚，浅一脚弯着腰，双手紧紧地抱着我，拖着沉重的双脚，深一脚，浅一脚往一公里外的学
17、校方向走去。他时而叫我不要让雨淋着，时而抹往一公里外的学校方向走去。他时而叫我不要让雨淋着，时而抹去脸上的雨水。突然，不小心，他被一块石头绊倒了，重重地摔去脸上的雨水。突然，不小心，他被一块石头绊倒了，重重地摔在地上，他的腿渗出了红红的鲜血。可是他站了起来，忍住疼痛，在地上，他的腿渗出了红红的鲜血。可是他站了起来，忍住疼痛，弯下身背着我继续赶路。风继续吹着，雨继续下着，我的脸上流弯下身背着我继续赶路。风继续吹着，雨继续下着，我的脸上流淌着的不知是雨水还是泪水，淌着的不知是雨水还是泪水，1000多个日子持之以恒，怎能不使多个日子持之以恒，怎能不使我感动？我感动？看朔风起处，那雪下得正紧。小新踏着
18、碎琼乱玉，背着两腿瘫看朔风起处，那雪下得正紧。小新踏着碎琼乱玉，背着两腿瘫痪的同学，到一公里外的学校上学。他两手紧紧地拢着小牧的双腿，痪的同学，到一公里外的学校上学。他两手紧紧地拢着小牧的双腿，弓着腰，小心翼翼地走在山间小路上，步子沉沉的，但很稳健。他弓着腰，小心翼翼地走在山间小路上，步子沉沉的，但很稳健。他抽头看着前方，口里呼着白气，呼吸形成的白霜挂在眉毛和长长的抽头看着前方，口里呼着白气，呼吸形成的白霜挂在眉毛和长长的睫毛上，挂在扇扇抖动的棉帽子的帽耳上，仿佛一个圣诞老人。他睫毛上，挂在扇扇抖动的棉帽子的帽耳上，仿佛一个圣诞老人。他抿着嘴，掩饰不住内心的喜悦。他背着小牧上学整整六年了。他为
19、抿着嘴，掩饰不住内心的喜悦。他背着小牧上学整整六年了。他为战胜困难，坚持帮助小牧学习而高兴。看那大雪覆盖了整个山野，战胜困难，坚持帮助小牧学习而高兴。看那大雪覆盖了整个山野，一片洁白。小新纯洁的心灵与皑皑白雪不正交相辉映吗？一片洁白。小新纯洁的心灵与皑皑白雪不正交相辉映吗？（1）在记叙事件、表现人物时，要依据材料的特点（即）在记叙事件、表现人物时，要依据材料的特点（即最适于运用行动描写），变作者自己空泛地叙述介绍为最适于运用行动描写），变作者自己空泛地叙述介绍为直直接描写人物的行动，让人物的行动去接描写人物的行动，让人物的行动去“说话说话”。这比作者这比作者自己唠唠叨叨的叙述更有说服力。自己唠
20、唠叨叨的叙述更有说服力。（2）要选择）要选择最能表现人物心理、性格特点，最能突出文最能表现人物心理、性格特点，最能突出文章中心思想的行动章中心思想的行动，纳入文章，进行具体描写。不能不，纳入文章，进行具体描写。不能不分轻重，把人物所有的动作都具体描写下来。分轻重，把人物所有的动作都具体描写下来。（3）在描写最能表现人物特点、突出中心思想的行动时，）在描写最能表现人物特点、突出中心思想的行动时，要写出人物要写出人物“做什么做什么”，而重点是写清楚，而重点是写清楚“怎样做怎样做”的。的。只有这样，人物的行动才具有感人的力量。只有这样，人物的行动才具有感人的力量。走走 散步散步 漫步漫步 踏步踏步
21、信步信步 转悠转悠 闲逛闲逛 徜徉徜徉 踉跄踉跄 蹒跚蹒跚 踱方步踱方步 健步如飞健步如飞 步履矫健步履矫健 步履轻盈步履轻盈 大步流星大步流星 飞檐走壁飞檐走壁 大摇大摆大摇大摆 步履艰步履艰难难 一瘸一拐一瘸一拐 匍匐前进匍匐前进 蹑手蹑脚蹑手蹑脚 听听 倾听倾听 聆听聆听 窃听窃听 旁听旁听 听候听候 侧耳细听侧耳细听 听得入迷听得入迷 听信谣言听信谣言 百听不厌百听不厌 道听途说道听途说 充耳不闻充耳不闻 当作耳边风当作耳边风 左耳进，右耳出左耳进，右耳出 看看 瞧瞧 瞅瞅 过目过目 注视注视 端详端详 凝视凝视 仰视仰视 俯瞰俯瞰 远眺远眺 了望了望 张望张望 回顾回顾 环视环视 扫
22、扫视视 窥视窥视 怒视怒视 浏览浏览 审视审视 洞察洞察 打量打量 巡视巡视 目击目击 目睹目睹 会见会见 召见召见 定睛定睛一看一看 目不转睛目不转睛 凝神注视凝神注视 怒目而视怒目而视 左顾右盼左顾右盼 东张西望东张西望 挤眉弄眼挤眉弄眼 瞻前顾后瞻前顾后 举目远望举目远望 极目了望极目了望 尽收眼底尽收眼底 察言观察言观色刮目相看色刮目相看 面面相觑面面相觑 虎视眈眈虎视眈眈 走马看花走马看花跑跑 小跑小跑 慢跑慢跑 飞跑飞跑 飞奔飞奔 飞越飞越 扭头就跑扭头就跑 拔腿就跑拔腿就跑 连蹦带跳连蹦带跳 东奔西窜东奔西窜 横冲直撞横冲直撞 跑得上气不接下气跑得上气不接下气 跑得比兔子还快跑得
23、比兔子还快 飞似得跑飞似得跑想想 猜想猜想 推想推想 设想设想 回想回想 空想空想 梦想梦想 联想联想 遐想遐想 妄想妄想 思念思念 思绪思绪 思考思考 思索思索 思慕思慕 寻思寻思 考虑考虑 揣测揣测 惦念惦念 挂念挂念 牵挂牵挂 心潮起伏心潮起伏 思潮澎湃思潮澎湃 思绪万千思绪万千 思绪纷繁思绪纷繁 浮想联翩浮想联翩 思前想后思前想后 心往神驰心往神驰 想方设法绞尽脑汁想方设法绞尽脑汁 冥思苦想冥思苦想 三思而行三思而行 牵肠挂肚牵肠挂肚 挖空心思挖空心思 异想天开异想天开 想入非非想入非非 胡思乱胡思乱想想 痴心妄想痴心妄想 不假思索不假思索 笑笑 微笑微笑 大笑大笑 欢笑欢笑 嬉笑嬉笑
24、 狂笑狂笑 嗤笑嗤笑 憨笑憨笑 傻笑傻笑 哄笑哄笑 苦笑苦笑 干笑干笑 阴笑阴笑 狞笑狞笑 奸笑奸笑 嘲笑嘲笑 冷笑冷笑 讥笑讥笑 耻笑耻笑 笑眯眯笑眯眯 笑嘻嘻笑嘻嘻 笑盈盈笑盈盈 笑哈哈笑哈哈 笑吟吟笑吟吟 点头微笑点头微笑 抿着嘴笑抿着嘴笑 淡然一笑淡然一笑 吃吃得笑吃吃得笑 咧着嘴咧着嘴笑笑 呵呵大笑呵呵大笑 放声大笑放声大笑 仰天大笑仰天大笑 捧腹大笑捧腹大笑 哄堂大笑哄堂大笑 嫣然一笑嫣然一笑 一颦一笑似笑非笑一颦一笑似笑非笑 笑不露齿笑不露齿 笑里藏刀笑里藏刀 破涕为笑破涕为笑 笑容可掬笑容可掬 眉开眉开眼笑眼笑 皮笑肉不笑皮笑肉不笑 哭哭 啜泣啜泣 抽泣抽泣 呜咽呜咽 哀号哀号 号哭号哭 痛哭痛哭 潸然泪下潸然泪下 泪流满面泪流满面 放声痛哭放声痛哭 失声痛哭失声痛哭 痛哭流涕痛哭流涕 声泪俱下声泪俱下 哭哭啼啼哭哭啼啼 泣不成声泣不成声 哭爹叫娘哭爹叫娘 捶胸顿足捶胸顿足号啕大哭号啕大哭 抱头痛哭抱头痛哭 老泪纵横老泪纵横 哭声震天哭声震天