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1、羽毛球正手后场击高远球 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望内容提要内容提要l指导思想与理论依据指导思想与理论依据l教学背景分析教学背景分析l教学目标设计教学目标设计l教学过程与教学资源设计教学过程与教学资源设计l学习效果评价设计学习效果评价设计l与以往教学设计相比的特点与以往教学设计相比的特点指导思想与理论依据指导思想与理论依据l坚持“健康第一”的指导思想l发挥教师主导作用，确立学生主体地位l以激发兴趣为前提，提高身体、心理素质l重视培养学生合作学习、
2、探究学习的能力l注重个体差异、分层教学l充分发挥班集体和体育骨干的作用l掌握运动专长及养成终生体育锻炼的习惯教学背景分析教学背景分析（一）教材内容分析：（一）教材内容分析：本课教材内容：本课教材内容：学习羽毛球正手后场击高远球学习羽毛球正手后场击高远球技术技术。正手后场击高远球是羽毛球击球技术中的基本技术，是学习其他击球技术的基础和前提保障，该技术作为模块教学中的重点技术重点技术。本节课是“羽毛球正手后场击高远球”单元教学中第一次课。教学重点、难点教学重点、难点l重点：引拍顶肘，手臂伸直、最高点击球重点：引拍顶肘，手臂伸直、最高点击球 l难点难点：鞭打击球，步伐移动到位鞭打击球，步伐移动到位
3、学情分析学情分析 该教学班学生多为1112岁，活泼好动，乐于表现，勇于挑战，富于想象，模仿能力强，且初步具备独立的个性。他们很喜爱羽毛球这样的活动，很多同学会表现出浓厚的兴趣并能利用课余时间开展这项活动，有了一定的羽毛球基础。授课班级：成都市实验小学西区分校六年级一班（水平三）男女生各20人教学目标设计教学目标设计 认知目标认知目标：学生在完成无球练习后，35以上的学生能简述正手击高远球动作要领，并能尝试做出正手击高远球技术基本动作。技能目标技能目标：学生在练习正手击高远球时，有45以上的学生能做到顶肘，手臂伸直、最高点击球，35以上的学生能做到鞭打击球，步伐移动到位 情感目标情感目标：学生练
4、习时，不讨论与教学无关的内容，13学生在练习中对不理想的动作向老师请教，并自觉进行练习；至 少有3名以上学生主动对老师要求展示正手后场击高远球 技术动作，2名左右技术动作较好的同学在教师提议和同 学掌声中主动展示，并讲出学习体会，引领其他同学练习，分组练习时相互观察和帮助，110学生能彼此提出建设 性意见。在游戏比赛时，至少有23以上学生为其他同学 加油、助威。教 学 手 段专项准备活动专项准备活动击悬挂的羽毛球击悬挂的羽毛球教学手段、学法、教学资源教学手段、学法、教学资源示范讲解正手示范讲解正手后场后场击高远球技术击高远球技术羽毛球操羽毛球操 抛接球抛接球熟悉球性熟悉球性模仿模仿练习练习正手
5、正手后场后场击高远球击高远球 设计意图：设计意图：循序渐进分层次解决循序渐进分层次解决课的重点、难点课的重点、难点。击悬挂球练习击悬挂球练习学法指导学法指导原地抛接羽毛 球击悬挂的羽毛球（低点）击悬挂的羽毛球（高点）设计意图：设计意图：熟熟悉球性，悉球性，体会体会鞭打发力鞭打发力。设计意图：体设计意图：体会会引拍顶肘、引拍顶肘、鞭打击球鞭打击球。设计意图：体设计意图：体会手臂伸直，会手臂伸直，最高点击球最高点击球。教学流程教学流程开始部分开始部分准备部分准备部分基本部分基本部分结束部分结束部分一、课堂常规、课堂常规二、二、课的引入课的引入一、绕篮球场边线一、绕篮球场边线慢跑慢跑二、热身操和专项
6、二、热身操和专项练习练习三、三、熟悉球性：熟悉球性：（1）、单手抛接）、单手抛接球练习球练习（2）、双手交换）、双手交换抛接球练习抛接球练习（3）、两人一组）、两人一组相互抛接球练习相互抛接球练习一、示范讲解正一、示范讲解正手击高远球技术手击高远球技术 二、分解动作练二、分解动作练习习三三、完整、完整徒手徒手动动作练习作练习 四四、击悬挂的羽击悬挂的羽毛球毛球 六、教师集中纠六、教师集中纠正错误动作正错误动作 七、分层教学七、分层教学 一、放松操一、放松操二、师生共二、师生共同总结同总结三、布置作三、布置作业业四、收放器四、收放器材材开始部分（开始部分（2分钟）分钟）一、课堂常规课堂常规1.体
7、委整队集合，报告人数。2.师生问好，宣布本课内容。3.安排见习生。二、课的引入二、课的引入设计意图：设计意图：良好的课堂常规是一节好课的开始准备部分（准备部分（6分钟）分钟）一、一、绕篮球场边线慢跑绕篮球场边线慢跑二、球拍二、球拍热身操热身操 设计意图：设计意图：培养学生手脚配合的协调性，启动练习集中注意力及提高兴奋性。二、专项准备活动二、专项准备活动（4分钟）分钟）熟悉球性：（1）、单手抛接球练习（2）、双手交换抛接球练习（3）、两人一组相互抛接球练习设计意图：设计意图：熟悉球性，用手向下抓球托部位，体会鞭打动作，为本课主教材的学习奠定基础。基本部分基本部分（24分钟）要求：要求：认真看示范
8、、专心听讲解设计意图：设计意图：教师示范是学生兴趣的来源，教师标准的动作示范可帮助学生更生动地观察动作要领。1、教师示范讲解正手、教师示范讲解正手后场后场击高远球技术动作要领击高远球技术动作要领A.分解动作练习（老师口令提示，一拍一动练习）B.完整动作练习（老师口令提示）设计意图：设计意图：体会正手击高远球的准备-引拍-击球-随挥动作，使动作基本定型2 2、无球练习、无球练习A、击悬挂的羽毛球（低点）B、教师集中纠正错误动作C、击悬挂的羽毛球（高点）D、优秀生展示，自评、互评、师评 设计意图：设计意图：循序渐进分层次解决课的重点、难点。3 3、有球练习有球练习要求：要求：引拍顶肘，手臂伸直、最
9、高点鞭打击球。4 4、拓展提高拓展提高要求：要求：学生积极参与比赛，为小组争光，遵守规则，胜不骄败不馁，公平竞争。游戏：球拍接龙接力赛设计意图：设计意图：用比赛的形式保持学习的兴趣，开展拓展练习，增强学生的体能，培养学生的团结协作能力和集体荣誉感结束部分（结束部分（4分钟）分钟）、放松操：拉伸韵律放松操；、师生共同总结：总结本节课所学动作，总结收获；3、收放器材。练习密度预计：40左右 预预 计计 运运 动动 负负 荷荷 教学反思：教学反思：1 1、教学特色、教学特色:专项准备活动专项准备活动:为了更好的完成教学目标，体现羽毛球专项课的特点，准备部分的设计上安排球拍操，目的在于从准备活动开始，
10、就培养学生手脚配合的协调性，训练学生的反应能力、集中注意力和提高兴奋性，专项准备活动的内容安排紧密结合本节课的主教材。学法指导学法指导：以学生体验为主线，以小组合作为核心，做到面向全体学生，以学生为主体。通过学生自主练习学练内容，让学生在练中思、思中练，使不同层次的学生都体验到获得知识与技能的快乐与成功感。充分发挥班集体和体育骨干的作用，培养学生的坚强意志，协作竞争意识和创新精神。通过师生、生生活动，增强情感交流，力求建立民主和谐的师生关系。游戏设计游戏设计 ：合作学习、探究学习。用比赛的形式保持学习的兴趣，开展拓展练习，增强学生的体能培养学生的团结协作能力和集体荣誉感2 2、不足之处：、不足之处：A.A.学生个体差异较大，分层教学应更加细化学生个体差异较大，分层教学应更加细化B.B.教学内容的设计上受到场地、器材的限制教学内容的设计上受到场地、器材的限制 （悬挂羽毛球的线应改为橡皮筋、且加长球杆的长度）C.教学流程增加击打多球练习教学流程增加击打多球练习 谢谢谢谢您您的的耐耐心心聆聆听听，恳恳请请各各位位不不惜惜赐赐教教！