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1、积极稳妥创新务实普通高中新课程实验第一阶段工作方案解读 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望主要内容主要内容浙江省浙江省n n一、普通高中新课程方案的设计一、普通高中新课程方案的设计n n二、我省高中课改工作的基本原则二、我省高中课改工作的基本原则n n三、第一阶段的目标和任务三、第一阶段的目标和任务n n四、第一阶段工作的保障措施四、第一阶段工作的保障措施一、普通高中新课程方案的设计一、普通高中新课程方案的设计n n（一）核心设计思想（一）核心设计思想
2、n n（二）新课程的变化（二）新课程的变化（一）普通高中新课程方案的核（一）普通高中新课程方案的核心设计思想心设计思想 高中新课程方案的核心高中新课程方案的核心设计思想是设计思想是“让每一位高中让每一位高中学生实现在共同基础上的有学生实现在共同基础上的有个性发展个性发展”。n通过必修课程，保证学生获通过必修课程，保证学生获得共同基础；得共同基础；n通过选修课程，保证学生有通过选修课程，保证学生有个性发展。个性发展。1 1、课程类型、课程类型n n国家课程国家课程 必修必修+选修选修I I n n地方课程地方课程 通用通用+专题专题n n学校课程（选修学校课程（选修II II）由学校开发由学校开
3、发共同基础共同基础=国家课程中的必修国家课程中的必修个性发展个性发展=选修选修I+I+地方课程地方课程+选修选修II II 2 2、三层次的课程结构、三层次的课程结构n n普通高中课程由学习领域、科目、模块普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。三个层次构成。学习领域学习领域科科 目目模模 块块普普 通通 高高 中中 课课 程程 结结 构构学习学习领域领域科目科目模块模块数学语言与文学人文与社会科学技术艺术体育与健康综合实践活动语文外语数学物理化学生物通用技术信息技术政治历史地理美术综合实践活动体育与健康音乐艺术（130多个）多个）系系列列3系系列列4系系列列2系系列列1数数学学4 4
4、数数学学5 5数数学学2 2数数学学3 3数数学学1 1数数 学学必修必修选修选修系列系列数学数学1 1：集合；函数概念与基本初等函数：集合；函数概念与基本初等函数I I数学数学2 2：立体几何初步；平面解析几何初步：立体几何初步；平面解析几何初步数学数学3 3：算法初步；统计；：算法初步；统计；概率概率数学数学4 4：基本初等函数：基本初等函数IIII；平面上的向量；三角恒等变换；平面上的向量；三角恒等变换数学数学5 5：解三角形；数列；不等式：解三角形；数列；不等式选修系列选修系列1 1选修选修1-11-1：常用逻辑用语；圆锥曲线与方程；常用逻辑用语；圆锥曲线与方程；导数及其应用。导数及其
5、应用。选修选修1-21-2：统计案例；推理与证明；统计案例；推理与证明；数系扩充及复数的引入；逻辑框图。数系扩充及复数的引入；逻辑框图。选修系列选修系列2 2选修选修2-12-1：常用逻辑用语；圆锥曲线与方程；常用逻辑用语；圆锥曲线与方程；空间向量与立体几何。空间向量与立体几何。选修选修2-22-2：导数及其应用；数系的扩充与复数的引入。导数及其应用；数系的扩充与复数的引入。选修选修2-32-3：计数原理；统计；概率。计数原理；统计；概率。选修系列选修系列3 3选修选修3-13-1：数学史选讲数学史选讲选修选修3-23-2：信息安全与密码信息安全与密码选修选修3-33-3：球面上的几何球面上的
6、几何选修选修3-43-4：对称与群对称与群选修选修3-53-5：欧拉公式与闭曲面分类欧拉公式与闭曲面分类选修选修3-63-6：三等分角与数域扩充三等分角与数域扩充选修系列选修系列4 4选修选修4-14-1：几何证明选讲几何证明选讲选修选修4-24-2：矩阵与变换矩阵与变换选修选修4-34-3：数列与差分数列与差分选修选修4-44-4：坐标系与参数方程坐标系与参数方程选修选修4-54-5：不等式选讲不等式选讲选修选修4-64-6：初等数论初步初等数论初步选修选修4-74-7：优选法与实验设计初步优选法与实验设计初步选修选修4-84-8：统筹法与图论初步统筹法与图论初步选修选修4-94-9：风险与
7、决策风险与决策选修选修4-104-10：开关电路与布尔代数开关电路与布尔代数化学化学1 1化学化学2 2有有机机化化学学基基础础物物质质结结构构与与性性质质实实验验化化学学化化学学反反应应原原理理化化学学与与技技术术化化 学学必修必修模块模块选修选修模块模块认识化学科学认识化学科学化学实验基础化学实验基础常见无机物及其应用常见无机物及其应用 物质结构基础物质结构基础化学反应与能量化学反应与能量化学与可持续发展化学与可持续发展 化化学学与与生生活活田田径径运运动动体体操操类类运运动动球球类类运运动动新新兴兴运运动动冰冰雪雪或或水水上上运运动动民民族族民民间间体体育育体育与健康体育与健康 从上述系
8、列中选修若干模块，确保每从上述系列中选修若干模块，确保每周两节教学时间，获得周两节教学时间，获得1111个必修学分，其中个必修学分，其中田径运动、健康教育专题各应保证田径运动、健康教育专题各应保证1 1学分。学分。健健康康教教育育专专题题选修选修系列系列3 3、学分制、学分制n每每每每个个个个模模模模块块块块通通通通常常常常为为为为36363636学学学学时时时时，学学学学生生生生学学学学习习习习并并并并通通通通过过过过考考考考核核核核，可可可可获获获获得得得得2 2 2 2学学学学分分分分（其其其其中中中中体体体体育育育育与与与与健健健健康康康康、艺艺艺艺术术术术、音音音音乐乐乐乐、美术原则
9、上每个模块为美术原则上每个模块为美术原则上每个模块为美术原则上每个模块为18181818学时，相当于学时，相当于学时，相当于学时，相当于1 1 1 1学分）。学分）。学分）。学分）。n学生每学年应参加学生每学年应参加学生每学年应参加学生每学年应参加1 1 1 1周社会实践，可获得周社会实践，可获得周社会实践，可获得周社会实践，可获得2 2 2 2学分；学分；学分；学分；n三三三三年年年年内内内内参参参参加加加加不不不不少少少少于于于于10101010个个个个工工工工作作作作日日日日的的的的社社社社区区区区服服服服务务务务并并并并持持持持有有有有相关证明，可获得相关证明，可获得相关证明，可获得相
10、关证明，可获得2 2 2 2学分；学分；学分；学分；n通常情况下学生三年内可获得通常情况下学生三年内可获得通常情况下学生三年内可获得通常情况下学生三年内可获得180180180180个学分。个学分。个学分。个学分。普通高中课程学分结构普通高中课程学分结构普通高中课程新方案普通高中课程新方案学习领域学习领域学习领域学习领域科目科目科目科目必修学分必修学分必修学分必修学分选修选修选修选修I I I I学分学分学分学分选修选修选修选修IIIIIIII学分学分学分学分语言与文学语言与文学语言与文学语言与文学语文语文语文语文10101010国家为满足国家为满足国家为满足国家为满足学生的兴趣、学生的兴趣、
11、学生的兴趣、学生的兴趣、爱好和未来爱好和未来爱好和未来爱好和未来发展的需要，发展的需要，发展的需要，发展的需要，在共同必修在共同必修在共同必修在共同必修的基础上，的基础上，的基础上，的基础上，各科课程标各科课程标各科课程标各科课程标准设置若干准设置若干准设置若干准设置若干选修模块，选修模块，选修模块，选修模块，供学生选择供学生选择供学生选择供学生选择。学校根据当学校根据当学校根据当学校根据当地社会、经地社会、经地社会、经地社会、经济、科技、济、科技、济、科技、济、科技、文化以及自文化以及自文化以及自文化以及自身条件开设，身条件开设，身条件开设，身条件开设，供学生选择。供学生选择。供学生选择。供
12、学生选择。外语外语外语外语10101010数学数学数学数学数学数学数学数学10101010人文与社会人文与社会人文与社会人文与社会思想政治思想政治思想政治思想政治8 8 8 8历史历史历史历史6 6 6 6地理地理地理地理6 6 6 6科学科学科学科学物理物理物理物理6 6 6 6化学化学化学化学6 6 6 6生物生物生物生物6 6 6 6技术技术技术技术信息技术信息技术信息技术信息技术4 4 4 4通用技术通用技术通用技术通用技术4 4 4 4艺术艺术艺术艺术艺术或艺术或艺术或艺术或音乐、美术音乐、美术音乐、美术音乐、美术6 6 6 6体育与健康体育与健康体育与健康体育与健康体育与健康体育与
13、健康体育与健康体育与健康11111111综合综合综合综合实践活动实践活动实践活动实践活动研究性学习研究性学习研究性学习研究性学习15151515社区服务社区服务社区服务社区服务2 2 2 2社会实践社会实践社会实践社会实践6 6 6 6高中三年共达高中三年共达180180多学分，其中必修多学分，其中必修116116学分，选学分，选修修I I可达可达5050多学分，选修多学分，选修IIII可达可达1515学分左右学分左右必修：确保所有高中生都达到共同要求必修：确保所有高中生都达到共同要求选修选修I I：在达到共同要求的基础上，满足学生在：在达到共同要求的基础上，满足学生在不同学习领域中进一步发展
14、的需要不同学习领域中进一步发展的需要选修选修IIII：由学校自主开发，供学生选择：由学校自主开发，供学生选择学生毕业的学分要求学生毕业的学分要求n n学生每学年在每个学习领域都必须修得学生每学年在每个学习领域都必须修得一定学分；一定学分；n n三年中获得三年中获得116116个必修学分（包括社区服个必修学分（包括社区服务务2 2学分，社会实践学分，社会实践6 6学分），并在选修学分），并在选修中至少获得中至少获得6 6学分；学分；n n总学分达到总学分达到144144方可毕业。方可毕业。普通高中课程新方案普通高中课程新方案n n必修的必修的116116学分中，完全相同的有学分中，完全相同的有7
15、272学分，学分，具选择性是具选择性是4444学分，学分，37.8%37.8%；按；按144144毕业毕业最低学分来统计，则具选择性的学分占最低学分来统计，则具选择性的学分占50%50%。（二）新课程的变化（二）新课程的变化n n1 1、新方案与现行方案的对比新方案与现行方案的对比n2 2、实现、实现5 5个转变、建设个转变、建设3 3项制度项制度1、新方案与现行方案的对比、新方案与现行方案的对比现行方案现行方案新方案新方案课程课程课程课程体系体系体系体系强调共同要求，兼强调共同要求，兼强调共同要求，兼强调共同要求，兼顾差异不够顾差异不够顾差异不够顾差异不够谋求时代性、基础性谋求时代性、基础性
16、谋求时代性、基础性谋求时代性、基础性和选择性相统一和选择性相统一和选择性相统一和选择性相统一课程课程课程课程结构结构结构结构以学科课程为主，以学科课程为主，以学科课程为主，以学科课程为主，各学科强调系统、各学科强调系统、各学科强调系统、各学科强调系统、完整，但缺乏沟通完整，但缺乏沟通完整，但缺乏沟通完整，但缺乏沟通和渗透，课程选择和渗透，课程选择和渗透，课程选择和渗透，课程选择性不够性不够性不够性不够以学科课程为主，以以学科课程为主，以以学科课程为主，以以学科课程为主，以学习领域规划课程，学习领域规划课程，学习领域规划课程，学习领域规划课程，促进相关学科的沟通促进相关学科的沟通促进相关学科的沟
17、通促进相关学科的沟通与渗透；按模块设计，与渗透；按模块设计，与渗透；按模块设计，与渗透；按模块设计，使课程具有多样化和使课程具有多样化和使课程具有多样化和使课程具有多样化和选择性，课程结构趋选择性，课程结构趋选择性，课程结构趋选择性，课程结构趋于合理。于合理。于合理。于合理。普通高中课程新方案普通高中课程新方案现行方案现行方案现行方案现行方案新方案新方案新方案新方案课程课程课程课程内容内容内容内容重视基础知识与基本重视基础知识与基本重视基础知识与基本重视基础知识与基本技能，关注与社会进技能，关注与社会进技能，关注与社会进技能，关注与社会进步、科技发展的联系，步、科技发展的联系，步、科技发展的联
18、系，步、科技发展的联系，但是主要以学科逻辑但是主要以学科逻辑但是主要以学科逻辑但是主要以学科逻辑组织课程内容的方式组织课程内容的方式组织课程内容的方式组织课程内容的方式造成了与学生生活经造成了与学生生活经造成了与学生生活经造成了与学生生活经验相对分离。验相对分离。验相对分离。验相对分离。强调共同基础，强调强调共同基础，强调强调共同基础，强调强调共同基础，强调基础的与时俱进；通基础的与时俱进；通基础的与时俱进；通基础的与时俱进；通过模块的设计，实现过模块的设计，实现过模块的设计，实现过模块的设计，实现学科内容的分化；加学科内容的分化；加学科内容的分化；加学科内容的分化；加强课程内容与社会进强课程
19、内容与社会进强课程内容与社会进强课程内容与社会进步、科技发展及学生步、科技发展及学生步、科技发展及学生步、科技发展及学生生活经验的联系。生活经验的联系。生活经验的联系。生活经验的联系。课程课程课程课程实施实施实施实施统一的实施方案，学统一的实施方案，学统一的实施方案，学统一的实施方案，学生只能按文、理选择生只能按文、理选择生只能按文、理选择生只能按文、理选择课程，同一类学生按课程，同一类学生按课程，同一类学生按课程，同一类学生按同样的要求，在同一同样的要求，在同一同样的要求，在同一同样的要求，在同一时间内以同样的速度时间内以同样的速度时间内以同样的速度时间内以同样的速度学习同样的内容。学习同样
20、的内容。学习同样的内容。学习同样的内容。在在在在保保保保证证证证达达达达到到到到共共共共同同同同基基基基础础础础的的的的前前前前提提提提下下下下，为为为为不不不不同同同同发发发发展展展展倾倾倾倾向向向向的的的的学学学学生生生生提提提提供供供供多多多多样样样样化化化化的的的的课课课课程程程程，实实实实现现现现有有有有个性的学习。个性的学习。个性的学习。个性的学习。普通高中课程新方案普通高中课程新方案现行方案现行方案新方案新方案课程课程评价评价会考高考，课程会考高考，课程会考高考，课程会考高考，课程评价以终结性评价评价以终结性评价评价以终结性评价评价以终结性评价为主，教学过程实为主，教学过程实为主
21、，教学过程实为主，教学过程实际被高考所左右。际被高考所左右。际被高考所左右。际被高考所左右。学校认定高中生毕学校认定高中生毕学校认定高中生毕学校认定高中生毕业资格；全面反映业资格；全面反映业资格；全面反映业资格；全面反映学生的选课情况和学生的选课情况和学生的选课情况和学生的选课情况和发展过程。发展过程。发展过程。发展过程。课程课程管理管理实施三级课程管理，实施三级课程管理，实施三级课程管理，实施三级课程管理，允许学校独立开发允许学校独立开发允许学校独立开发允许学校独立开发部分学校课程，但部分学校课程，但部分学校课程，但部分学校课程，但学校在实施国家和学校在实施国家和学校在实施国家和学校在实施国
22、家和地方课程的过程中，地方课程的过程中，地方课程的过程中，地方课程的过程中，尚缺乏足够的课程尚缺乏足够的课程尚缺乏足够的课程尚缺乏足够的课程自主权。自主权。自主权。自主权。实施三级课程管理，实施三级课程管理，实施三级课程管理，实施三级课程管理，赋予学校合理而充赋予学校合理而充赋予学校合理而充赋予学校合理而充分的课程自主权，分的课程自主权，分的课程自主权，分的课程自主权，要求学校创造性地要求学校创造性地要求学校创造性地要求学校创造性地实施国家课程，开实施国家课程，开实施国家课程，开实施国家课程，开发有特色的、高质发有特色的、高质发有特色的、高质发有特色的、高质量的学校课程；建量的学校课程；建量的
23、学校课程；建量的学校课程；建立选课制度，实行立选课制度，实行立选课制度，实行立选课制度，实行学分制。学分制。学分制。学分制。普通高中课程新方案普通高中课程新方案2 2、新课程：、新课程：5 5个转变、个转变、3 3项制度项制度n n实现实现实现实现5 5 5 5个转变个转变个转变个转变 教育性质由精英教育向大众教育转变教育性质由精英教育向大众教育转变教育性质由精英教育向大众教育转变教育性质由精英教育向大众教育转变 课程结构由体系结构向模块结构转变课程结构由体系结构向模块结构转变课程结构由体系结构向模块结构转变课程结构由体系结构向模块结构转变 课程功能由知识传授向全面发展转变课程功能由知识传授向
24、全面发展转变课程功能由知识传授向全面发展转变课程功能由知识传授向全面发展转变 课程评价由单一考试向多元评价转变课程评价由单一考试向多元评价转变课程评价由单一考试向多元评价转变课程评价由单一考试向多元评价转变 课程管理由单级管理向三级管理转变课程管理由单级管理向三级管理转变课程管理由单级管理向三级管理转变课程管理由单级管理向三级管理转变n n建设建设建设建设3 3 3 3项制度项制度项制度项制度 学生选课制度学生选课制度学生选课制度学生选课制度 学分管理制度学分管理制度学分管理制度学分管理制度 校本教研制度校本教研制度校本教研制度校本教研制度二、我省高中课改工作的基本原则二、我省高中课改工作的基
25、本原则n我省普通高中新课程实验第我省普通高中新课程实验第一阶段工作，要坚持积极、一阶段工作，要坚持积极、稳妥、创新、务实的基本原稳妥、创新、务实的基本原则则 。积极原则积极原则n n要坚定改革的正确方向，积极进取，鼓要坚定改革的正确方向，积极进取，鼓励创新，探寻做好实验工作的有效方法励创新，探寻做好实验工作的有效方法 。n n对高中教育的性质和任务的这种重新认对高中教育的性质和任务的这种重新认识，来自于对世界不同文化背景的高中识，来自于对世界不同文化背景的高中课程改革的分析，是一种对世界教育发课程改革的分析，是一种对世界教育发展共同趋势的响应，反映了高中课程改展共同趋势的响应，反映了高中课程改
26、革的文化共性。革的文化共性。n n多样性、有个性等是创新的必要前提，多样性、有个性等是创新的必要前提，是建设创新型社会的重要措施。是建设创新型社会的重要措施。稳妥原则稳妥原则n n实施高中新课程面临的困难和问题实施高中新课程面临的困难和问题n n教育管理：从统一走向多样教育管理：从统一走向多样n n学校管理：行政班和教学班并存学校管理：行政班和教学班并存n n教师结构：专业结构调整教师结构：专业结构调整n n教学设备：结构性短缺教学设备：结构性短缺n n教师素养：观念、知识更新、技能教师素养：观念、知识更新、技能n n教学过程：应试压力、高要求、赶进度教学过程：应试压力、高要求、赶进度n n学
27、生学习：负担过重学生学习：负担过重n nn n要切合我省的实际情况，因地制宜，稳要切合我省的实际情况，因地制宜，稳步推进，确保学校教学秩序的稳定，防步推进，确保学校教学秩序的稳定，防止加重学生课业负担止加重学生课业负担 。n n全面实施高中新课程方案，同时，进行全面实施高中新课程方案，同时，进行实验变量控制，分阶段调整实验变量，实验变量控制，分阶段调整实验变量，不断推进课程改革，直至全面地达到高不断推进课程改革，直至全面地达到高中新课程方案的目标。中新课程方案的目标。创新原则创新原则n n要切实加强领导和指导，调动各方要切实加强领导和指导，调动各方面的积极性，努力创造具有浙江特面的积极性，努力
28、创造具有浙江特色的实践经验。色的实践经验。务实原则务实原则n n要加强研究新课程带来的新情况和要加强研究新课程带来的新情况和新问题，改进工作，及时总结，为新问题，改进工作，及时总结，为下阶段的实验工作打好基础下阶段的实验工作打好基础 。三、第一阶段的目标和任务三、第一阶段的目标和任务n（一）课程改革的目标（一）课程改革的目标n（二）课程改革的主要任务（二）课程改革的主要任务 （一）课程改革的目标（一）课程改革的目标n目标一目标一 按照教育部普通高中课程按照教育部普通高中课程方案方案(实验实验)的规定，全面落实的规定，全面落实课程设置课程设置和和各学科课时各学科课时，尤其保，尤其保证证体育、艺术
29、、技术课程和综合体育、艺术、技术课程和综合实践活动实践活动课程的实施。课程的实施。目标二目标二n按照我省高中教学的实际情况，按照我省高中教学的实际情况，规划规划选修课程选修课程开设的开设的数量和范围数量和范围，开发满足学生多样化发展需要的开发满足学生多样化发展需要的地方课程和校本课程地方课程和校本课程，建立，建立学分学分管理管理制度，促进学生全面而有个制度，促进学生全面而有个性的发展。性的发展。目标三目标三n n改革改革教学方式教学方式，倡导自主、合作、探究，倡导自主、合作、探究的学习方式，创设有利于学生主动的学习方式，创设有利于学生主动学习学习的环境的环境，建立，建立民主平等民主平等的师生关
30、系，提的师生关系，提高教学的技术和效率，努力减轻学生过高教学的技术和效率，努力减轻学生过重的重的课业负担课业负担，培养学生的，培养学生的创新精神与创新精神与实践能力实践能力。目标四目标四n探索探索行政班行政班与与教学班教学班并存的教学并存的教学组织形式，初步建立有利于学生组织形式，初步建立有利于学生选课的学校教育教学选课的学校教育教学管理制度管理制度。目标五目标五n建立建立以校为本以校为本的教学研究制度，的教学研究制度，针对新课程实验中的具体问题开针对新课程实验中的具体问题开展广泛深入地研究，促进教师的展广泛深入地研究，促进教师的专业成长专业成长，提高全省普通高中教，提高全省普通高中教师队伍的
31、整体素质。师队伍的整体素质。目标六目标六n建立科学、规范、公正的建立科学、规范、公正的教科书教科书选用制度选用制度，加强教学用书的管理，加强教学用书的管理，统一规划、积极开发新课程实施统一规划、积极开发新课程实施所需的所需的课程资源课程资源。目标七目标七n探索高中学生探索高中学生发展性评价体系发展性评价体系，建立适应新课程实施要求的建立适应新课程实施要求的学业学业评价和综合素质评价评价和综合素质评价制度，加快制度，加快高校招生制度改革的步伐，形成高校招生制度改革的步伐，形成符合素质教育方向、有利于高中符合素质教育方向、有利于高中新课程实施、具有浙江特色的新课程实施、具有浙江特色的高高考改革方案
32、考改革方案。（二）课程改革的主要任务n n1 1、合理设置课程、合理设置课程n n2 2、建立学分认定制度、建立学分认定制度n n3 3、开发校本课程、开发校本课程n n4 4、建立选课制度、建立选课制度n n5 5、转变教学方式、转变教学方式n n6 6、改革教学管理、改革教学管理n n7 7、建立校本教研制度、建立校本教研制度n n8 8、规范教学用书管理、规范教学用书管理n n9 9、建立新的评价体系、建立新的评价体系1 1、合理设置课程、合理设置课程n n1 1、1 1对必修课程的安排对必修课程的安排n n1 1、2 2对选修对选修I I课程的安排课程的安排n n1 1、3 3对选修对
33、选修IIII课程的安排课程的安排国家对课程实施与管理的要求国家对课程实施与管理的要求n n合理有序地安排课程合理有序地安排课程n n以行政班级为单位对学生进行管理；以行政班级为单位对学生进行管理；n n为便于学校合理而灵活地安排课程，减为便于学校合理而灵活地安排课程，减少学生并学科目，相对集中有效地学习，少学生并学科目，相对集中有效地学习，将每学期分为相对独立的两段，每段将每学期分为相对独立的两段，每段1010周；周；n n提供以模块为单位的可选择的课程；提供以模块为单位的可选择的课程；n n高一年级主要安排必修课程，逐步增加高一年级主要安排必修课程，逐步增加选修内容，学生可以跨班级选修。选修
34、内容，学生可以跨班级选修。n n高三下学期，学校应保证每个学生有必高三下学期，学校应保证每个学生有必要的体育、艺术等活动时间，同时鼓励要的体育、艺术等活动时间，同时鼓励学生按照自己的兴趣和需要继续修习某学生按照自己的兴趣和需要继续修习某些课程，获得一定学分，也可以安排总些课程，获得一定学分，也可以安排总复习。复习。1 1、1 1对必修课程的安排对必修课程的安排n n11在课程门类和课时方面：在课程门类和课时方面：必修课程必修课程的设置和学分安排完全根据教育部的的设置和学分安排完全根据教育部的要求进行设置，包括要求进行设置，包括1515门国家课程、门国家课程、地方课程和学校课程；地方课程和学校课
35、程；n n22在学科开设的顺序方面：在学科开设的顺序方面：遵循教育遵循教育部关于减少并开科目的要求，高一开部关于减少并开科目的要求，高一开设设1313门，将生物、通用技术放在高二门，将生物、通用技术放在高二开。开。n n33在周课时安排方面：在周课时安排方面：周周周周4 4 4 4课时：语文、数学、英语；课时：语文、数学、英语；课时：语文、数学、英语；课时：语文、数学、英语；周周周周3 3 3 3课时：历史、地理、生物、研究性学习；课时：历史、地理、生物、研究性学习；课时：历史、地理、生物、研究性学习；课时：历史、地理、生物、研究性学习；周周周周2 2 2 2课时：课时：课时：课时：政治、化学
36、、物理、信息技术政治、化学、物理、信息技术政治、化学、物理、信息技术政治、化学、物理、信息技术 通用技术、体育通用技术、体育通用技术、体育通用技术、体育周周周周1 1 1 1课时：音乐、美术、（地方课程和学校课程）课时：音乐、美术、（地方课程和学校课程）课时：音乐、美术、（地方课程和学校课程）课时：音乐、美术、（地方课程和学校课程）n44在必修模块的设置方面在必修模块的设置方面 大多数学科的必修模块是确定的，大多数学科的必修模块是确定的，即按指定的模块开课；即按指定的模块开课；物理、化学、信息技术、音乐、美物理、化学、信息技术、音乐、美术、体育等学科有一定的选择空间。术、体育等学科有一定的选择
37、空间。物理物理n必修必修6 6学分，学分，2 2个指定模块。从选修模块个指定模块。从选修模块中指定中指定1 1个模块。个模块。文科：文科：选修选修1-1 1-1（电磁现象和规律、（电磁现象和规律、电磁电磁技术与社会、技术与社会、家用电器与生活）；家用电器与生活）；理科：理科：选修选修3-1 3-1（电场、电路、磁场）（电场、电路、磁场）物理物理1 1物理物理2 2物物 理理必必 修修模模 块块选修选修系列系列机械能和能源机械能和能源抛抛体体运运动动与与圆圆周运动周运动经经典典力力学学的的成成就与局限性就与局限性运动的描述运动的描述相互作用与相互作用与 运动规律运动规律系系 列列 1系系 列列
38、2系系 列列 3n化学化学n必修必修6 6学分，学分，2 2个指定模块。从选修模块个指定模块。从选修模块中指定中指定1 1个模块。个模块。文科：文科：在选修在选修1 1化学与生活和选修化学与生活和选修2 2化学与化学与技术技术2 2个模块中，选个模块中，选1 1个模块。；个模块。；理科：理科：选修选修5 5 有机化学基础有机化学基础 。化学化学1 1化学化学2 2有有机机化化学学基基础础物物质质结结构构与与性性质质实实验验化化学学化化学学反反应应原原理理化化学学与与技技术术化化 学学必修必修模块模块选修选修模块模块认识化学科学认识化学科学化学实验基础化学实验基础常见无机物及其应用常见无机物及其
39、应用 物质结构基础物质结构基础化学反应与能量化学反应与能量化学与可持续发展化学与可持续发展 化化学学与与生生活活信息技术信息技术n n必修必修4 4学分，学分，2 2个模块。个模块。n n一个模块是信息技术基础；一个模块是信息技术基础；n n另一个模块：在算法与程序设计、多媒另一个模块：在算法与程序设计、多媒体技术应用中，选体技术应用中，选1 1个。个。多多媒媒体体技技术术应应用用音乐音乐n n必修必修3 3学分，学分，2 2个模块。个模块。n n必选：音必选：音乐鉴赏，乐鉴赏，2 2学分；学分；n n另一个模块：在另一个模块：在歌唱、演奏、创作、音歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧中，
40、选乐与舞蹈、音乐与戏剧中，选1 1个模块，个模块，1 1学分学分 。音音乐乐鉴鉴赏赏演演 奏奏音音乐乐与与舞舞蹈蹈歌歌 唱唱创创 作作音音乐乐与与戏戏剧剧表表演演音音 乐乐 从上述从上述6 6个模块中任选个模块中任选2-32-3个个模块，获得模块，获得3 3个必修学分。个必修学分。选修选修模块模块美术美术n n必修必修必修必修3 3 3 3学分，学分，学分，学分，3 3 3 3个模块个模块个模块个模块n n必选：必选：必选：必选：美术鉴赏，美术鉴赏，美术鉴赏，美术鉴赏，1 1 1 1学分；学分；学分；学分；n n另另另另2 2 2 2个模块：在个模块：在个模块：在个模块：在绘画、雕塑、设计、工
41、艺、书绘画、雕塑、设计、工艺、书绘画、雕塑、设计、工艺、书绘画、雕塑、设计、工艺、书法、篆刻、摄影法、篆刻、摄影法、篆刻、摄影法、篆刻、摄影/摄像、电脑绘画摄像、电脑绘画摄像、电脑绘画摄像、电脑绘画/电脑设计模电脑设计模电脑设计模电脑设计模块中，选块中，选块中，选块中，选2 2 2 2个模块，个模块，个模块，个模块，2 2 2 2学分学分学分学分 ；n n注意：注意：注意：注意：艺术学习领域每学期每周安排艺术学习领域每学期每周安排艺术学习领域每学期每周安排艺术学习领域每学期每周安排1 1 1 1学时，学时，学时，学时，学校可自主确定音乐或美术课程的开设方式学校可自主确定音乐或美术课程的开设方式
42、学校可自主确定音乐或美术课程的开设方式学校可自主确定音乐或美术课程的开设方式 。美美 术术绘绘画画 雕雕塑塑美美术术鉴鉴赏赏书书法法 篆篆刻刻设设计计 工工艺艺现现代代媒媒体体艺艺术术 从上述系列中任选从上述系列中任选3 3个模块，个模块，获得获得3 3个必修学分。个必修学分。选修选修系列系列体育体育n n必修必修1111个学分，个学分，1111个模块个模块n n在健康教育、田径在健康教育、田径2 2个系列中，各选个系列中，各选1 1个个模块，模块，2 2学分；学分；n n在体操、民族民间体育项目系列中，选在体操、民族民间体育项目系列中，选1 1个模块，个模块，1 1学分；学分；n n在新兴运
43、动、水上项目、田径、体操、在新兴运动、水上项目、田径、体操、球类、民族民间体育项目球类、民族民间体育项目6 6个系列中，选个系列中，选8 8个模块个模块 ，8 8学分。学分。田田径径运运动动体体操操类类运运动动球球类类运运动动新新兴兴运运动动冰冰雪雪或或水水上上运运动动民民族族民民间间体体育育体育与健康体育与健康 从上述系列中选修若干模块，确保每从上述系列中选修若干模块，确保每周两节教学时间，获得周两节教学时间，获得1111个必修学分，其中个必修学分，其中田径运动、健康教育专题各应保证田径运动、健康教育专题各应保证1 1学分。学分。健健康康教教育育专专题题选修选修系列系列55综合实践活动的安排
44、综合实践活动的安排n n综合实践活动属于国家课程，由地方实施，综合实践活动属于国家课程，由地方实施，必修学分为必修学分为2323分，为最大的学习领域。分，为最大的学习领域。n n综合实践活动的必修学分构成：研究性学习综合实践活动的必修学分构成：研究性学习1515学分，社会实践学分，社会实践6 6学分、社区服务学分、社区服务2 2学分。学分。n n学生每学年应参加学生每学年应参加1 1周社会实践，可获得周社会实践，可获得2 2学学分，共分，共6 6学分；学分；n n三年内参加不少于三年内参加不少于1010个工作日的社区服务并个工作日的社区服务并持有相关证明，可获得持有相关证明，可获得2 2学分。
45、学分。研究性学习研究性学习n n共共共共15151515学分，为最大的科目，是新课程的亮点；学分，为最大的科目，是新课程的亮点；学分，为最大的科目，是新课程的亮点；学分，为最大的科目，是新课程的亮点；n n每周每周每周每周3 3 3 3课时，共排课时，共排课时，共排课时，共排5 5 5 5个学期。个学期。个学期。个学期。3 3 3 3课时并不是均匀课时并不是均匀课时并不是均匀课时并不是均匀使用，在理论课时，可以按周使用，在理论课时，可以按周使用，在理论课时，可以按周使用，在理论课时，可以按周3 3 3 3课时上，在学课时上，在学课时上，在学课时上，在学生进入研究阶段时，应灵活运用。生进入研究阶
46、段时，应灵活运用。生进入研究阶段时，应灵活运用。生进入研究阶段时，应灵活运用。n n研究性性学习属于一种过程性课程，要求在明研究性性学习属于一种过程性课程，要求在明研究性性学习属于一种过程性课程，要求在明研究性性学习属于一种过程性课程，要求在明确的目的和规则指引下，由学校根据学生的情确的目的和规则指引下，由学校根据学生的情确的目的和规则指引下，由学校根据学生的情确的目的和规则指引下，由学校根据学生的情况进行实施。况进行实施。况进行实施。况进行实施。n n困难：教师的指导能力、学校的管理、相应的困难：教师的指导能力、学校的管理、相应的困难：教师的指导能力、学校的管理、相应的困难：教师的指导能力、
47、学校的管理、相应的工作指导工作指导工作指导工作指导n n高中研究性学习基础（高一年级），围绕高中研究性学习基础（高一年级），围绕高中研究性学习基础（高一年级），围绕高中研究性学习基础（高一年级），围绕一个研究课题为学生和教师提供必要的指导，一个研究课题为学生和教师提供必要的指导，一个研究课题为学生和教师提供必要的指导，一个研究课题为学生和教师提供必要的指导，是必选教科书。是必选教科书。是必选教科书。是必选教科书。1 1、2 2 选修选修I I 课程的安排课程的安排n n选修选修学分分解为选修学分分解为选修AA、选修、选修BB和和选修选修CC三部分；三部分；n n选修选修AA是列入高考命题范围模
48、块所对应是列入高考命题范围模块所对应的学分；的学分；n n选修选修BB是全省学校统一开设供学生选择是全省学校统一开设供学生选择的模块所对应的学分，学生至少获得的模块所对应的学分，学生至少获得1212个选修个选修BB学分；学分；n n选修选修CC是由各学校视条件开设供学生选是由各学校视条件开设供学生选择的模块所对应的学分。择的模块所对应的学分。11选修选修AAn n共涉及高考的共涉及高考的9 9门科目；门科目；n n分成人文类和理工类，其中人文类分成人文类和理工类，其中人文类2626学学分、理工类分、理工类2828学分；学分；n n从高二年级开始，学生应选择方向；一从高二年级开始，学生应选择方向
49、；一旦明确了方向，则该方向的选修旦明确了方向，则该方向的选修AA模块模块即成为必选模块（限定选修）。即成为必选模块（限定选修）。学习领域科目选修I A语言与文学语文（6）论语选读外国小说欣赏语言与文字应用英语（4）选修6 选修7数学数学文（4）选修1-1选修1-2理（6）选修2-1 选修2-2选修2-3 学习领域学习领域科目科目选修选修I AI A人文与社人文与社会会思想思想政治政治文文（4）经济学常识国家和国际组织常识理理历史历史文文（4）选修4 中外历史人物评说选修3 20世纪的战争与和平理理地理地理文文（4）选修4城乡规划选修6环境保护理理学习领域科目选修I A科学物理文理（6）选修3-
50、2 选修3-4选修3-5化学文理（4）选修4 化学反应原理选修6 实验化学生物文理（2）选修3 22选修选修BBn n选修模块开设的程序：学科组提出可开选修模块开设的程序：学科组提出可开设的模块设的模块教务方面提出场地安排情况教务方面提出场地安排情况分析分析下发选课目录下发选课目录学生选课学生选课反馈反馈确定开设的模块和选课学生确定开设的模块和选课学生部分学生部分学生调整选课调整选课最终确定选课结果最终确定选课结果n n对学校的要求：全省学校必须创造条件对学校的要求：全省学校必须创造条件向学生开设的选修模块，由学生选择；向学生开设的选修模块，由学生选择；n n对学生的要求：必须在上述模块中选择