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1、石家庄新乐初中物理一班 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望 各位老师各位老师,由于工作忙由于工作忙,现在第一期现在第一期简报才和大家见面简报才和大家见面,请大家谅解请大家谅解.多媒体教学不能代替物理实验多媒体教学不能代替物理实验刘剑刘剑 近年来，随着计算机应用的普及，多媒体教学以成为教学的主要模式，近年来，随着计算机应用的普及，多媒体教学以成为教学的主要模式，给教学改革带来了新的契机。多媒体教学的好处给教学改革带来了新的契机。多媒体教学的好处:11方便
2、、快捷、高效多媒体教学通过演示课件，使授课方式变方便、快捷、高效多媒体教学通过演示课件，使授课方式变得方便、快捷，节省了教师授课时的板书时间，提高了教学效率。有得方便、快捷，节省了教师授课时的板书时间，提高了教学效率。有条件的学校还可以利用互联网实现资源共享，在校园网或者是教育网条件的学校还可以利用互联网实现资源共享，在校园网或者是教育网,甚至整个互联网上，最大限度地实现教师、学生、学校、家庭和社会甚至整个互联网上，最大限度地实现教师、学生、学校、家庭和社会之间的交流。之间的交流。22综合应用文字、图片、动画和视频等资料来进行教学活动，综合应用文字、图片、动画和视频等资料来进行教学活动，而应用
3、普通教学手段难以讲清楚，甚至无法讲清楚的知识重点、难点，而应用普通教学手段难以讲清楚，甚至无法讲清楚的知识重点、难点，使一些抽象难懂的知识直观而形象。尤其是用图片使一些抽象难懂的知识直观而形象。尤其是用图片,动画和视频就更动画和视频就更直观更形象直观更形象!33信息量大，通过制作多媒体课件，教师可以将大量的信息带信息量大，通过制作多媒体课件，教师可以将大量的信息带给学生，还可以通过互联网更新丰富的前沿资料。给学生，还可以通过互联网更新丰富的前沿资料。44使课堂教学活动变得活泼使课堂教学活动变得活泼,生动有趣，富有启发性、真实性，生动有趣，富有启发性、真实性，可以从根本上改变传统上单调的教学模式
4、，从而活跃学生的思维，激可以从根本上改变传统上单调的教学模式，从而活跃学生的思维，激发学生的学习兴趣。发学生的学习兴趣。物理教学以实验为基础，物理教师必须做好实验，让学生在物理教学以实验为基础，物理教师必须做好实验，让学生在实验中学会科学探究，学会自然规律的建立来自实验。绝对不能用多实验中学会科学探究，学会自然规律的建立来自实验。绝对不能用多媒体教学代替实验。媒体教学代替实验。引导学生独立的学习引导学生独立的学习丁俊肖丁俊肖 所谓独立的学习，是指学生离开教师，甚至离开学校步入社会后也能学习，在物理教学中，是引导学生独立地学习，还是“抱着”学生学习，既是一个教育观念的问题，也是一个教学艺术的问题
5、，俗话说“授人以鱼，不如授人以渔”，说的是授人以鱼只供一餐之需，不如授人以渔，学到捕鱼的本领。所以在教学中，我们不仅要教学生知识，更重要的是要教学生学习方法，教会学生学习，使他们能够不断地获取新知识。叶圣陶说过：“教是为了不教”，这时我们教学思想有着很重要的指导意义，教学过程实际上是体现着教师与学生的双边性活动，学习是学生主动求知的过程，在这一过程中，学生或多或少的遇到各种各样的困难，作为教师关键是要立足课堂教学的主导地位，引导启发学生积极地去学习、去探索。有时，还要经过一段过程，使学生在设疑质疑释疑的几个反复中，逐步建立起正确的认识，要让学生应用所学的知识，经过自己的独立思维，要求自己想通，
6、在学生感到自己无法解决矛盾时，教师再适时予以引导点拨，这样才能收到事半功倍的效果。在教学中，教师设计题目时。题样的设计应该有一定的难度，以起到激发学生兴趣，刺激智力发展的作用，当学生通过自己的努力，通过自己独立思考自行解决问题时，学生就能够享受到成功的欢乐和喜悦，品尝到自己劳动的果实。如：教影响蒸发快慢的三个因素时，教师提出，要想使湿的衣服尽快变干怎么办，让学生结合平时生活经验想出自己的办法，办法越多越好，于是学生会想出许多办法，诸如用电熨斗烫、放在炉火旁边烘、用电风扇吹、尽量把衣服摊开等，再引导学生面对许多办法，总结归纳出影响蒸发快慢的三个因素来，这样在引导学生独立学习的同时，有利于培养学生的创造性思维和发散性思维，也有利于培养和发展学生独立解决问题的能力。丁俊肖