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1、畅言教育北京师范大学出版社 六年级|上册 新北师大版六上扇形统计图课件畅言教育北京师范大学出版社 六年级|上册 我国居民平衡膳食宝塔图谷类食物蔬菜和水果鱼、禽、肉、蛋奶类和豆类油脂类下表是笑笑家一天各类食物的摄入量。种类摄入量/克油脂类50奶类和豆类450鱼、禽、肉、蛋类600蔬菜和水果类900谷类1800总摄入量3800畅言教育北京师范大学出版社 六年级|上册 条形统计图条形统计图从条形统计图中很容易看出各种数量的多少。从条形统计图中很容易看出各种数量的多少。当我们需要比较多个数量的大小时，通常选择条形统计图当我们需要比较多个数量的大小时，通常选择条形统计图折线统计图折线统计图折线统计图不但
2、可以表示出数量的多少，而且还能够清楚折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且还能够清楚的表示出数量增减变化的趋势的表示出数量增减变化的趋势当我们需要研究某些量的变化情况与趋势时，通常选择折当我们需要研究某些量的变化情况与趋势时，通常选择折线统计图（如：股票变化与温度变化等）线统计图（如：股票变化与温度变化等）畅言教育北京师范大学出版社 六年级|上册 仔仔细观察，从察，从这幅条形幅条形统计图中，你能中，你能获得哪些信息？得哪些信息？畅言教育北京师范大学出版社 六年级|上册 种类摄入量/克约占总摄入量的百分比油脂类501.3%奶类和豆类45011.8%鱼、禽、肉、蛋类60015.8%蔬菜和水果类9
3、0023.7%谷类180047.4%总摄入量3800100%1.“1.“占占摄入量的百分比入量的百分比”指的是什么？指的是什么？2.2.表中的表中的100%100%表示什么？表示什么？畅言教育北京师范大学出版社 六年级|上册 畅言教育北京师范大学出版社 六年级|上册 笑笑家一天各类食物摄入量统计图畅言教育北京师范大学出版社 六年级|上册 生活中我们经常会遇到类似的统计图生活中我们经常会遇到类似的统计图,它们它们都是利用圆和扇形来表示总体和部分的关系。都是利用圆和扇形来表示总体和部分的关系。用整个圆的面积代表总数，用圆内各个扇形用整个圆的面积代表总数，用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百
4、分数，这样的大小表示各部分数量占总数的百分数，这样的统计图叫做的统计图叫做扇形统计图。扇形统计图。畅言教育北京师范大学出版社 六年级|上册 笑笑家一天各类食物摄入量统计图畅言教育北京师范大学出版社 六年级|上册 扇形统计图的特点扇形统计图的特点 2、扇形代表总体中的不同部分；、扇形代表总体中的不同部分；3、扇形的大小反映各部分数量、扇形的大小反映各部分数量占总数的占总数的百分比百分比的大小的大小.1、圆的面积表示总数；、圆的面积表示总数；畅言教育北京师范大学出版社 六年级|上册 比较这两种统计图，看有什么不同？比较这两种统计图，看有什么不同？畅言教育北京师范大学出版社 六年级|上册 从条形统计
5、图中可以清楚地看到每一类从条形统计图中可以清楚地看到每一类食物的摄入量。食物的摄入量。从扇形统计图中能够清楚地看到各类食从扇形统计图中能够清楚地看到各类食物的摄入量占总摄入量的百分之几。物的摄入量占总摄入量的百分之几。畅言教育北京师范大学出版社 六年级|上册 扇形扇形统计图的的优点点 扇形统计图中不仅可以清楚地表示各个部分与总数扇形统计图中不仅可以清楚地表示各个部分与总数之间的关系，还可以更加直观地看出各个部分之间的之间的关系，还可以更加直观地看出各个部分之间的大小关系。大小关系。畅言教育北京师范大学出版社 六年级|上册 1.观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。练习畅言教育北京师范大学出
6、版社 六年级|上册 1.观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。练习畅言教育北京师范大学出版社 六年级|上册 1.观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。练习畅言教育北京师范大学出版社 六年级|上册 1.观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。练习畅言教育北京师范大学出版社 六年级|上册 2.看图回答下面的问题。一年级与六年级学生作息时间的分配有哪些不同？你能根据统计图计算出这两个年级的学生每天上课、校内外 活动和睡眠的时间吗？你觉得六年级学生睡眠时间够吗？你有什么好建议？练习提示：2008年9月4日，教育部在中小学学生近视眼防控工作方案中提出，保证小学生每天睡眠10小时。畅言教育北京师范大学出版社 六年级|上册 此此课件下件下载可自行可自行编辑修改，修改，仅供参考！供参考！感感谢您的支持，我您的支持，我们努力做得更好！努力做得更好！谢谢