《人类与地理环境的协调发展教学文稿.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人类与地理环境的协调发展教学文稿.ppt（112页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人类与地理环境的协调发展栏目栏目导引导引第十一单元人类与地理环境的协调发展第十一单元人类与地理环境的协调发展考基落实考基落实自学导引自学导引考点串讲考点串讲课堂互动课堂互动考题演练考题演练课时达标课时达标考向剖析考向剖析以考视点以考视点考能检测考能检测强化闯关强化闯关知识回眸知识回眸知识结构：知识结构：栏目栏目导引导引第十一单元人类与地理环境的协调发展第十一单元人类与地理环境的协调发展考基落实考基落实自学导引自学导引考点串讲考点串讲课堂互动课堂互动考题演练考题演练课时达标课时达标考向剖析考向剖析以考视点以考视点考能检测考能检测强化闯关强化闯关栏目栏目导引导引第十一单元人类与地理环境的协调发展第
2、十一单元人类与地理环境的协调发展考基落实考基落实自学导引自学导引考点串讲考点串讲课堂互动课堂互动考题演练考题演练课时达标课时达标考向剖析考向剖析以考视点以考视点考能检测考能检测强化闯关强化闯关栏目栏目导引导引第十一单元人类与地理环境的协调发展第十一单元人类与地理环境的协调发展考基落实考基落实自学导引自学导引考点串讲考点串讲课堂互动课堂互动考题演练考题演练课时达标课时达标考向剖析考向剖析以考视点以考视点考能检测考能检测强化闯关强化闯关栏目栏目导引导引第十一单元人类与地理环境的协调发展第十一单元人类与地理环境的协调发展考基落实考基落实自学导引自学导引考点串讲考点串讲课堂互动课堂互动考题演练考题演练
3、课时达标课时达标考向剖析考向剖析以考视点以考视点考能检测考能检测强化闯关强化闯关历历史史阶阶段段人人类类活活动动特点特点人地关系特点人地关系特点采集采集渔猎渔猎时时代代_、_为为主主，改造，改造环环境的能力微弱境的能力微弱因生因生产产力水平力水平_且且发发展展缓缓慢，人慢，人类类与与环环境保持着一种境保持着一种_关系关系采集采集渔猎渔猎低下低下原始的平衡原始的平衡栏目栏目导引导引第十一单元人类与地理环境的协调发展第十一单元人类与地理环境的协调发展考基落实考基落实自学导引自学导引考点串讲考点串讲课堂互动课堂互动考题演练考题演练课时达标课时达标考向剖析考向剖析以考视点以考视点考能检测考能检测强化闯
4、关强化闯关历历史史阶阶段段人人类类活活动动特点特点人地关系特点人地关系特点农业农业文明文明时时期期人口迅速人口迅速_，大大规规模开模开发发利用利用_、_等等资资源源人人类类与与环环境的境的_明明显显增增强强，环环境遭境遭到破坏，人地到破坏，人地关系开始不关系开始不协协调调增增长长土地土地水水对对抗性抗性栏目栏目导引导引第十一单元人类与地理环境的协调发展第十一单元人类与地理环境的协调发展考基落实考基落实自学导引自学导引考点串讲考点串讲课堂互动课堂互动考题演练考题演练课时达标课时达标考向剖析考向剖析以考视点以考视点考能检测考能检测强化闯关强化闯关历历史史阶阶段段人人类类活活动动特点特点人地关系特点
5、人地关系特点工工业业革命革命以来以来_突突飞飞猛猛进进，人，人类类攫攫取取_的的能力空前提高能力空前提高人人类试图类试图成成为为_，人地关系呈人地关系呈现现不不协调协调，_迅速迅速激化激化科学和技科学和技术术自然自然资资源源自然的主宰自然的主宰人地矛盾人地矛盾栏目栏目导引导引第十一单元人类与地理环境的协调发展第十一单元人类与地理环境的协调发展考基落实考基落实自学导引自学导引考点串讲考点串讲课堂互动课堂互动考题演练考题演练课时达标课时达标考向剖析考向剖析以考视点以考视点考能检测考能检测强化闯关强化闯关释释疑疑解解惑惑示示意意图图法法记记忆忆人人地地关关系系思思想想和和环环境境问题问题的的历历史演
6、史演变变栏目栏目导引导引第十一单元人类与地理环境的协调发展第十一单元人类与地理环境的协调发展考基落实考基落实自学导引自学导引考点串讲考点串讲课堂互动课堂互动考题演练考题演练课时达标课时达标考向剖析考向剖析以考视点以考视点考能检测考能检测强化闯关强化闯关土地土地农业文明农业文明工业文明工业文明(2)(2)资本是工业文明早期经济增长的关键要素，随着时代发展，其影响力不断资本是工业文明早期经济增长的关键要素，随着时代发展，其影响力不断资本是工业文明早期经济增长的关键要素，随着时代发展，其影响力不断资本是工业文明早期经济增长的关键要素，随着时代发展，其影响力不断下降；土地对经济增长的影响力下降；科技进
7、步对经济增长的影响力逐渐加下降；土地对经济增长的影响力下降；科技进步对经济增长的影响力逐渐加下降；土地对经济增长的影响力下降；科技进步对经济增长的影响力逐渐加下降；土地对经济增长的影响力下降；科技进步对经济增长的影响力逐渐加强，后期成为关键要素；对劳动力素质的要求不断提高。强，后期成为关键要素；对劳动力素质的要求不断提高。强，后期成为关键要素；对劳动力素质的要求不断提高。强，后期成为关键要素；对劳动力素质的要求不断提高。(3)(3)人口压力巨大；片面追求经济增长；过度开发与利用自然人口压力巨大；片面追求经济增长；过度开发与利用自然人口压力巨大；片面追求经济增长；过度开发与利用自然人口压力巨大；
8、片面追求经济增长；过度开发与利用自然资源；环境污染与生态破坏严重。资源；环境污染与生态破坏严重。资源；环境污染与生态破坏严重。资源；环境污染与生态破坏严重。栏目栏目导引导引第十一单元人类与地理环境的协调发展第十一单元人类与地理环境的协调发展考基落实考基落实自学导引自学导引考点串讲考点串讲课堂互动课堂互动考题演练考题演练课时达标课时达标考向剖析考向剖析以考视点以考视点考能检测考能检测强化闯关强化闯关二二直面直面环环境境问题问题(1)人人类类与与环环境的关系境的关系人人类类的生存和的生存和发发展要占据一定展要占据一定_，从从环环境境中中获获取取_。人人类类活活动动的的废废弃弃物物要要排排放放到到_
9、中。中。环环境空境空间间物物质质和能量和能量环环境境栏目栏目导引导引第十一单元人类与地理环境的协调发展第十一单元人类与地理环境的协调发展考基落实考基落实自学导引自学导引考点串讲考点串讲课堂互动课堂互动考题演练考题演练课时达标课时达标考向剖析考向剖析以考视点以考视点考能检测考能检测强化闯关强化闯关(2)环环境境问题产问题产生的生的原因原因向向环环境境_的的速速度度超超过过了了_的再生速度。的再生速度。向向环环境境排排放放废废弃弃物物的的数数量量超超过过环环境境的的_。(3)环环境境问题问题的的表表现现及地域及地域差异差异索取索取资资源源资资源本身及其替代品源本身及其替代品自自净净能力能力栏目栏目
10、导引导引第十一单元人类与地理环境的协调发展第十一单元人类与地理环境的协调发展考基落实考基落实自学导引自学导引考点串讲考点串讲课堂互动课堂互动考题演练考题演练课时达标课时达标考向剖析考向剖析以考视点以考视点考能检测考能检测强化闯关强化闯关1 1主要主要环环境境问题问题环环境境问题问题 原因原因 典型事例典型事例 资资源源短缺短缺 水、土地水、土地资资源、源、矿产矿产资资源、能源源、能源资资源短缺源短缺 人人类对资类对资源的源的过过度索度索取取 华华北平原用水北平原用水紧张紧张，非可再生，非可再生资资源源面面临临枯竭枯竭 生生态态破坏破坏 水土流失、土地荒漠水土流失、土地荒漠化加化加剧剧 自然植被
11、遭破坏自然植被遭破坏 黄土高原的水土流失，中国荒漠化黄土高原的水土流失，中国荒漠化趋势趋势与沙与沙尘尘暴，古巴比暴，古巴比伦伦王国的消王国的消失失 生物多生物多样样性减少性减少 生物的生存生物的生存环环境遭到境遭到破坏或破坏或过过度捕度捕猎猎等原等原因因 大熊猫、大熊猫、华华南虎、藏羚羊等数量日南虎、藏羚羊等数量日益减少益减少 环环境境污污染染 大气大气污污染、水染、水污污染、染、土壤土壤污污染染 工工业业“三三废废”和有害人和有害人体健康的体健康的农药农药排放排放 泰晤士河的悲泰晤士河的悲剧剧 固体固体废废弃物弃物污污染染 生生产产和生活中的大量和生活中的大量垃圾任意堆放垃圾任意堆放 街道垃
12、圾的任意堆放街道垃圾的任意堆放 噪声噪声污污染染 交通、工厂等交通、工厂等 建筑工地建筑工地 放射性放射性污污染染 放射性物放射性物质质泄漏泄漏 前前苏联苏联切切尔尔诺贝诺贝利核利核电电站泄漏站泄漏 海洋海洋污污染染 各各类污类污染物排入海洋染物排入海洋 渤海湾大赤潮、日本水俣湾事件、渤海湾大赤潮、日本水俣湾事件、海上石油泄漏海上石油泄漏 栏目栏目导引导引第十一单元人类与地理环境的协调发展第十一单元人类与地理环境的协调发展考基落实考基落实自学导引自学导引考点串讲考点串讲课堂互动课堂互动考题演练考题演练课时达标课时达标考向剖析考向剖析以考视点以考视点考能检测考能检测强化闯关强化闯关栏目栏目导引导
13、引第十一单元人类与地理环境的协调发展第十一单元人类与地理环境的协调发展考基落实考基落实自学导引自学导引考点串讲考点串讲课堂互动课堂互动考题演练考题演练课时达标课时达标考向剖析考向剖析以考视点以考视点考能检测考能检测强化闯关强化闯关栏目栏目导引导引第十一单元人类与地理环境的协调发展第十一单元人类与地理环境的协调发展考基落实考基落实自学导引自学导引考点串讲考点串讲课堂互动课堂互动考题演练考题演练课时达标课时达标考向剖析考向剖析以考视点以考视点考能检测考能检测强化闯关强化闯关思思维维升升华华1.为为什什么么发发展展中中国国家家比比发发达达国国家家环环境境问问题严题严重？重？提提示示：发发展展中中国国
14、家家一一般般处处于于发发展展的的初初级级阶阶段段，人人口口增增长长很很快快，环环境境承承受受发发展展与与人人口口的的双双重重压压力力；加加之之发发达达国国家家将将污污染染严严重重的的工工业业转转移移到到发发展展中中国国家家，因因此此环环境境问题问题比比发发达国家更达国家更严严重。重。栏目栏目导引导引第十一单元人类与地理环境的协调发展第十一单元人类与地理环境的协调发展考基落实考基落实自学导引自学导引考点串讲考点串讲课堂互动课堂互动考题演练考题演练课时达标课时达标考向剖析考向剖析以考视点以考视点考能检测考能检测强化闯关强化闯关B栏目栏目导引导引第十一单元人类与地理环境的协调发展第十一单元人类与地理
15、环境的协调发展考基落实考基落实自学导引自学导引考点串讲考点串讲课堂互动课堂互动考题演练考题演练课时达标课时达标考向剖析考向剖析以考视点以考视点考能检测考能检测强化闯关强化闯关三三走向人地走向人地协调协调可持可持续发续发展展(1)概概念念:既既满满足足_的的需需求求，而而又又不危及后代人不危及后代人_的的发发展。展。(2)内内涵涵：_持持续续发发展展是是基基础础，_持持续续发发展展是是条条件件，_持持续发续发展是展是目的目的。(3)基基本本原原则则：_、_、_。当代人当代人满满足其需求足其需求生生态态经济经济社会社会公平性公平性持持续续性性共同性共同性栏目栏目导引导引第十一单元人类与地理环境的协
16、调发展第十一单元人类与地理环境的协调发展考基落实考基落实自学导引自学导引考点串讲考点串讲课堂互动课堂互动考题演练考题演练课时达标课时达标考向剖析考向剖析以考视点以考视点考能检测考能检测强化闯关强化闯关【温温馨馨提提示示】“可可持持续续”与与“发发展展”二二者者是是一一个个统统一一的的整整体体。“发发展展”是是这这个个统统一一体体的的核核心心和和最最终终目目的的；“可可持持续续”是是发发展展的的最最佳佳模模式式，是是为为了了更更好好地地发发展展。任任何何片片面面强强调调“发发展展”或或片片面面强强调调“可可持持续续”的的观观点点都都是是错错误误的。的。栏目栏目导引导引第十一单元人类与地理环境的协
17、调发展第十一单元人类与地理环境的协调发展考基落实考基落实自学导引自学导引考点串讲考点串讲课堂互动课堂互动考题演练考题演练课时达标课时达标考向剖析考向剖析以考视点以考视点考能检测考能检测强化闯关强化闯关学以致用学以致用学以致用学以致用 （随学随练，轻松夺冠）（随学随练，轻松夺冠）（随学随练，轻松夺冠）（随学随练，轻松夺冠）2.读可持续发展复合系统示意图，回答(1)(3)题。(1)关于可持续发展内涵的叙述，正确的是()高频考点巧突破栏目栏目导引导引第十一单元人类与地理环境的协调发展第十一单元人类与地理环境的协调发展考基落实考基落实自学导引自学导引考点串讲考点串讲课堂互动课堂互动考题演练考题演练课时
18、达标课时达标考向剖析考向剖析以考视点以考视点考能检测考能检测强化闯关强化闯关高频考点巧突破a指生态、经济、社会三方面的持续发展b生态持续发展是目的c社会持续发展是基础d经济持续发展是条件Aa、bBa、c Cb、d Da、d栏目栏目导引导引第十一单元人类与地理环境的协调发展第十一单元人类与地理环境的协调发展考基落实考基落实自学导引自学导引考点串讲考点串讲课堂互动课堂互动考题演练考题演练课时达标课时达标考向剖析考向剖析以考视点以考视点考能检测考能检测强化闯关强化闯关高频考点巧突破(2)图中、号码的含义分别是()A经济系统生态系统社会系统人的管理调控B生态系统经济系统社会系统人的管理调控C社会系统生
19、态系统经济系统人的管理调控D社会系统经济系统生态系统人的管理调控栏目栏目导引导引第十一单元人类与地理环境的协调发展第十一单元人类与地理环境的协调发展考基落实考基落实自学导引自学导引考点串讲考点串讲课堂互动课堂互动考题演练考题演练课时达标课时达标考向剖析考向剖析以考视点以考视点考能检测考能检测强化闯关强化闯关高频考点巧突破(3)图中对的影响是()A提供环境资源 B产生生活废弃物C产生生产废弃物 D提供物质产品、资金等栏目栏目导引导引第十一单元人类与地理环境的协调发展第十一单元人类与地理环境的协调发展考基落实考基落实自学导引自学导引考点串讲考点串讲课堂互动课堂互动考题演练考题演练课时达标课时达标考
20、向剖析考向剖析以考视点以考视点考能检测考能检测强化闯关强化闯关高频考点巧突破解析解析：第：第(1)题，可持续发展是一个题，可持续发展是一个综合的概念，其丰富的内涵概括起来有综合的概念，其丰富的内涵概括起来有三点：生态持续发展、经济持续发展和三点：生态持续发展、经济持续发展和社会持续发展。在这个复合系统中，生社会持续发展。在这个复合系统中，生态持续发展是基础，它强调发展要与资态持续发展是基础，它强调发展要与资源和环境的承载能力相协调；经济持续源和环境的承载能力相协调；经济持续发展是条件，它强调发展不仅要重视数发展是条件，它强调发展不仅要重视数量增长，更要追求改善质量、量增长，更要追求改善质量、栏
21、目栏目导引导引第十一单元人类与地理环境的协调发展第十一单元人类与地理环境的协调发展考基落实考基落实自学导引自学导引考点串讲考点串讲课堂互动课堂互动考题演练考题演练课时达标课时达标考向剖析考向剖析以考视点以考视点考能检测考能检测强化闯关强化闯关高频考点巧突破提高效益、节约能源、减少废物，改变提高效益、节约能源、减少废物，改变传统的生产和消费模式，实施清洁生产传统的生产和消费模式，实施清洁生产和文明消费；社会持续发展是目的，它和文明消费；社会持续发展是目的，它强调发展要以改善和提高生活质量为目强调发展要以改善和提高生活质量为目的，与社会进步相适应。第的，与社会进步相适应。第(2)题，题，是是经济系
22、统，经济系统，是生态系统，是生态系统，是社会系是社会系统，统，是人的管理调控。第是人的管理调控。第(3)题，经济题，经济系统中的生产活动产生大量废弃物，这系统中的生产活动产生大量废弃物，这些废弃物要排放到生态系统中，让环境些废弃物要排放到生态系统中，让环境来容纳、清除。来容纳、清除。答案：(1)D(2)A(3)C栏目栏目导引导引第十一单元人类与地理环境的协调发展第十一单元人类与地理环境的协调发展考基落实考基落实自学导引自学导引考点串讲考点串讲课堂互动课堂互动考题演练考题演练课时达标课时达标考向剖析考向剖析以考视点以考视点考能检测考能检测强化闯关强化闯关栏目栏目导引导引第十一单元人类与地理环境的
23、协调发展第十一单元人类与地理环境的协调发展考基落实考基落实自学导引自学导引考点串讲考点串讲课堂互动课堂互动考题演练考题演练课时达标课时达标考向剖析考向剖析以考视点以考视点考能检测考能检测强化闯关强化闯关CD栏目栏目导引导引第十一单元人类与地理环境的协调发展第十一单元人类与地理环境的协调发展考基落实考基落实自学导引自学导引考点串讲考点串讲课堂互动课堂互动考题演练考题演练课时达标课时达标考向剖析考向剖析以考视点以考视点考能检测考能检测强化闯关强化闯关DC栏目栏目导引导引第十一单元人类与地理环境的协调发展第十一单元人类与地理环境的协调发展考基落实考基落实自学导引自学导引考点串讲考点串讲课堂互动课堂互
24、动考题演练考题演练课时达标课时达标考向剖析考向剖析以考视点以考视点考能检测考能检测强化闯关强化闯关四四栏目栏目导引导引第十一单元人类与地理环境的协调发展第十一单元人类与地理环境的协调发展考基落实考基落实自学导引自学导引考点串讲考点串讲课堂互动课堂互动考题演练考题演练课时达标课时达标考向剖析考向剖析以考视点以考视点考能检测考能检测强化闯关强化闯关栏目栏目导引导引第十一单元人类与地理环境的协调发展第十一单元人类与地理环境的协调发展考基落实考基落实自学导引自学导引考点串讲考点串讲课堂互动课堂互动考题演练考题演练课时达标课时达标考向剖析考向剖析以考视点以考视点考能检测考能检测强化闯关强化闯关栏目栏目导
25、引导引第十一单元人类与地理环境的协调发展第十一单元人类与地理环境的协调发展考基落实考基落实自学导引自学导引考点串讲考点串讲课堂互动课堂互动考题演练考题演练课时达标课时达标考向剖析考向剖析以考视点以考视点考能检测考能检测强化闯关强化闯关栏目栏目导引导引第十一单元人类与地理环境的协调发展第十一单元人类与地理环境的协调发展考基落实考基落实自学导引自学导引考点串讲考点串讲课堂互动课堂互动考题演练考题演练课时达标课时达标考向剖析考向剖析以考视点以考视点考能检测考能检测强化闯关强化闯关CB栏目栏目导引导引第十一单元人类与地理环境的协调发展第十一单元人类与地理环境的协调发展考基落实考基落实自学导引自学导引考
26、点串讲考点串讲课堂互动课堂互动考题演练考题演练课时达标课时达标考向剖析考向剖析以考视点以考视点考能检测考能检测强化闯关强化闯关2实实施施可可持持续续发发展展的的途途径径发发展展循循环经济环经济(1)手段：手段：_。(2)核心：核心：提高生提高生态态效益。效益。(3)方式：方式：环环境友好方式。境友好方式。(4)目的：目的：实现经济活动的生态化。实现经济活动的生态化。环环境无害化技境无害化技术术栏目栏目导引导引第十一单元人类与地理环境的协调发展第十一单元人类与地理环境的协调发展考基落实考基落实自学导引自学导引考点串讲考点串讲课堂互动课堂互动考题演练考题演练课时达标课时达标考向剖析考向剖析以考视点
27、以考视点考能检测考能检测强化闯关强化闯关(5)意意义义：推推进进可可持持续续发发展展，是是我我国国实实施可持施可持续发续发展的重要途径。展的重要途径。(6)实实践：践：调调整工整工业经济结业经济结构，构，发发展展_；调调整整农农业业经经济济结结构构，推行推行_。清清洁洁生生产产生生态农业态农业栏目栏目导引导引第十一单元人类与地理环境的协调发展第十一单元人类与地理环境的协调发展考基落实考基落实自学导引自学导引考点串讲考点串讲课堂互动课堂互动考题演练考题演练课时达标课时达标考向剖析考向剖析以考视点以考视点考能检测考能检测强化闯关强化闯关BCBD栏目栏目导引导引第十一单元人类与地理环境的协调发展第十
28、一单元人类与地理环境的协调发展考基落实考基落实自学导引自学导引考点串讲考点串讲课堂互动课堂互动考题演练考题演练课时达标课时达标考向剖析考向剖析以考视点以考视点考能检测考能检测强化闯关强化闯关(1)该农庄农作物为畜禽提供该农庄农作物为畜禽提供_，畜禽粪、尿为沼气池提供，畜禽粪、尿为沼气池提供_，沼气，沼气池为农户提供池为农户提供_，同时沼渣、沼液为作物提供，同时沼渣、沼液为作物提供_。因此可见该农庄生。因此可见该农庄生产过程体现了产过程体现了_原理，是一种原理，是一种_农业。农业。(2)该农庄肉蛋奶蔬的主要区位因素是该农庄肉蛋奶蔬的主要区位因素是_。(3)结构示意图所显示的生产过程中，生产过程结
29、构示意图所显示的生产过程中，生产过程_的环境效益最大。的环境效益最大。(4)简要分析该农庄生产模式的重要意义。简要分析该农庄生产模式的重要意义。饲料饲料饲料饲料(4)建立良性生态系统建立良性生态系统(或形成生态良性循环或形成生态良性循环)，达到农业生，达到农业生产过程清洁化和农产品无害化；增加农民收入，改善农民产过程清洁化和农产品无害化；增加农民收入，改善农民生活条件，提高生活质量。生活条件，提高生活质量。原料原料燃料燃料肥料肥料循环经济循环经济生态生态市场市场3栏目栏目导引导引第十一单元人类与地理环境的协调发展第十一单元人类与地理环境的协调发展考基落实考基落实自学导引自学导引考点串讲考点串讲
30、课堂互动课堂互动考题演练考题演练课时达标课时达标考向剖析考向剖析以考视点以考视点考能检测考能检测强化闯关强化闯关DA栏目栏目导引导引第十一单元人类与地理环境的协调发展第十一单元人类与地理环境的协调发展考基落实考基落实自学导引自学导引考点串讲考点串讲课堂互动课堂互动考题演练考题演练课时达标课时达标考向剖析考向剖析以考视点以考视点考能检测考能检测强化闯关强化闯关考考点点1环环境境问问题题成成因因及及表表现现的的分分析理解析理解母母图导图导航航考考点点串串讲讲课课堂堂互互动动栏目栏目导引导引第十一单元人类与地理环境的协调发展第十一单元人类与地理环境的协调发展考基落实考基落实自学导引自学导引考点串讲考
31、点串讲课堂互动课堂互动考题演练考题演练课时达标课时达标考向剖析考向剖析以考视点以考视点考能检测考能检测强化闯关强化闯关人人类类与与环环境的相互关系境的相互关系图图栏目栏目导引导引第十一单元人类与地理环境的协调发展第十一单元人类与地理环境的协调发展考基落实考基落实自学导引自学导引考点串讲考点串讲课堂互动课堂互动考题演练考题演练课时达标课时达标考向剖析考向剖析以考视点以考视点考能检测考能检测强化闯关强化闯关【信息解【信息解读读】图图中含中含义义：(1)内内圆圆表示占有一定空表示占有一定空间间的人的人类类社社会会，外外圆圆表表示示人人类类社社会会与与环环境境构构成成的的人人地地系系统统，内内外外圆圆
32、之之间间表表示示人人类类社社会会周周围围的地理的地理环环境。境。栏目栏目导引导引第十一单元人类与地理环境的协调发展第十一单元人类与地理环境的协调发展考基落实考基落实自学导引自学导引考点串讲考点串讲课堂互动课堂互动考题演练考题演练课时达标课时达标考向剖析考向剖析以考视点以考视点考能检测考能检测强化闯关强化闯关(2)人类社会与环境的关系：对立统一人类社会与环境的关系：对立统一关系关系人类通过生产、生活活动对人类通过生产、生活活动对环境产生影响环境产生影响(箭头箭头3与与4分别表示尊分别表示尊重自然规律和违背自然规律重自然规律和违背自然规律)；环境；环境反作用于人类反作用于人类(箭头箭头5与与6分别
33、表示良分别表示良性的与恶性的性的与恶性的)。(3)环环境境问题产问题产生的原因：人生的原因：人类类索取索取栏目栏目导引导引第十一单元人类与地理环境的协调发展第十一单元人类与地理环境的协调发展考基落实考基落实自学导引自学导引考点串讲考点串讲课堂互动课堂互动考题演练考题演练课时达标课时达标考向剖析考向剖析以考视点以考视点考能检测考能检测强化闯关强化闯关资资源源的的速速度度超超过过了了资资源源及及其其替替代代品品的的再再生生速速度度(箭箭头头1变变粗粗)，向向环环境境排排放放废废弃弃物物的的数数量量超超过过了了环环境境的的自自净净能能力力时时(箭箭头头2变变粗粗)，就就产产生生了了环环境境问问题题。
34、具具体体原原因因是是：人人口口压压力力增增大大(内内圆圆扩扩大大)；资资源源的的不不合合理理利利用用(箭箭头头1变变粗粗)；片面追求片面追求经济经济的增的增长长(箭箭头头2变变粗粗)。栏目栏目导引导引第十一单元人类与地理环境的协调发展第十一单元人类与地理环境的协调发展考基落实考基落实自学导引自学导引考点串讲考点串讲课堂互动课堂互动考题演练考题演练课时达标课时达标考向剖析考向剖析以考视点以考视点考能检测考能检测强化闯关强化闯关学法指导学法指导1环境问题产生的机理环境问题产生的机理从产生的机理来看，环境问题从产生的机理来看，环境问题产生的原因有两方面：一是人类向产生的原因有两方面：一是人类向环境索
35、取资源的速度超过了资源本环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度；二是向身及其替代品的再生速度；二是向环境排放废弃物的数量超过了环境环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力。如下图所示：的自净能力。如下图所示：高频考点巧突破栏目栏目导引导引第十一单元人类与地理环境的协调发展第十一单元人类与地理环境的协调发展考基落实考基落实自学导引自学导引考点串讲考点串讲课堂互动课堂互动考题演练考题演练课时达标课时达标考向剖析考向剖析以考视点以考视点考能检测考能检测强化闯关强化闯关高频考点巧突破栏目栏目导引导引第十一单元人类与地理环境的协调发展第十一单元人类与地理环境的协调发展考基落实考基落实自学导
36、引自学导引考点串讲考点串讲课堂互动课堂互动考题演练考题演练课时达标课时达标考向剖析考向剖析以考视点以考视点考能检测考能检测强化闯关强化闯关栏目栏目导引导引第十一单元人类与地理环境的协调发展第十一单元人类与地理环境的协调发展考基落实考基落实自学导引自学导引考点串讲考点串讲课堂互动课堂互动考题演练考题演练课时达标课时达标考向剖析考向剖析以考视点以考视点考能检测考能检测强化闯关强化闯关学法指导学法指导解答有关环境问题的思路解答有关环境问题的思路(1)环境问题主要是由人为原因引起环境问题主要是由人为原因引起的，而自然原因也是环境问题形成的的，而自然原因也是环境问题形成的重要原因。分析自然原因时应注意以
37、重要原因。分析自然原因时应注意以下几方面：下几方面：栏目栏目导引导引第十一单元人类与地理环境的协调发展第十一单元人类与地理环境的协调发展考基落实考基落实自学导引自学导引考点串讲考点串讲课堂互动课堂互动考题演练考题演练课时达标课时达标考向剖析考向剖析以考视点以考视点考能检测考能检测强化闯关强化闯关地形条件：封闭低洼的地形，使污地形条件：封闭低洼的地形，使污染物不容易向外扩散，容易产生大气染物不容易向外扩散，容易产生大气污染和酸雨。污染和酸雨。逆温天气：空气的垂直运动受阻，逆温天气：空气的垂直运动受阻，使污染物停留在地面附近，加剧了大使污染物停留在地面附近，加剧了大气污染。气污染。栏目栏目导引导引
38、第十一单元人类与地理环境的协调发展第十一单元人类与地理环境的协调发展考基落实考基落实自学导引自学导引考点串讲考点串讲课堂互动课堂互动考题演练考题演练课时达标课时达标考向剖析考向剖析以考视点以考视点考能检测考能检测强化闯关强化闯关水域条件：相对封闭的水域，流速水域条件：相对封闭的水域，流速缓慢，使水体更新速度减慢，降低了缓慢，使水体更新速度减慢，降低了水体的自净能力，容易引起水体污水体的自净能力，容易引起水体污染。染。(2)环境问题的防治对策应针对具体的环境问题的防治对策应针对具体的环境问题分析，问题不同，解决措施环境问题分析，问题不同，解决措施不同：不同：栏目栏目导引导引第十一单元人类与地理环
39、境的协调发展第十一单元人类与地理环境的协调发展考基落实考基落实自学导引自学导引考点串讲考点串讲课堂互动课堂互动考题演练考题演练课时达标课时达标考向剖析考向剖析以考视点以考视点考能检测考能检测强化闯关强化闯关环境污染问题：环境污染问题：根本措施在于减少根本措施在于减少污染物排放污染物排放(可通过可通过提高利用率提高利用率、净净化处理后排放化处理后排放、使用环保原料和燃料使用环保原料和燃料等达到目的等达到目的)，同时加强，同时加强绿化绿化，以增，以增强环境自净能力；对于全球性问题还强环境自净能力；对于全球性问题还需加强需加强国际合作国际合作。栏目栏目导引导引第十一单元人类与地理环境的协调发展第十一
40、单元人类与地理环境的协调发展考基落实考基落实自学导引自学导引考点串讲考点串讲课堂互动课堂互动考题演练考题演练课时达标课时达标考向剖析考向剖析以考视点以考视点考能检测考能检测强化闯关强化闯关生态破坏问题：治本在于生态破坏问题：治本在于恢复生恢复生态态，因此首先要，因此首先要改变和停止不合理的改变和停止不合理的人类活动人类活动，其次通过，其次通过恢复植被、水域恢复植被、水域等增强环境的平衡调节功能。等增强环境的平衡调节功能。栏目栏目导引导引第十一单元人类与地理环境的协调发展第十一单元人类与地理环境的协调发展考基落实考基落实自学导引自学导引考点串讲考点串讲课堂互动课堂互动考题演练考题演练课时达标课时
41、达标考向剖析考向剖析以考视点以考视点考能检测考能检测强化闯关强化闯关资资源源短短缺缺问问题题：要要从从“开开源源”(替替代代资资源源的的开开发发、加加强强储储量量勘勘探探等等)和和“节节流流”(提提高高利利用用率率、减减少少浪浪费费、加大加大资资源循源循环环利用等利用等)两方面入手。两方面入手。栏目栏目导引导引第十一单元人类与地理环境的协调发展第十一单元人类与地理环境的协调发展考基落实考基落实自学导引自学导引考点串讲考点串讲课堂互动课堂互动考题演练考题演练课时达标课时达标考向剖析考向剖析以考视点以考视点考能检测考能检测强化闯关强化闯关返回返回栏目栏目导引导引第十一单元人类与地理环境的协调发展第
42、十一单元人类与地理环境的协调发展考基落实考基落实自学导引自学导引考点串讲考点串讲课堂互动课堂互动考题演练考题演练课时达标课时达标考向剖析考向剖析以考视点以考视点考能检测考能检测强化闯关强化闯关返回返回栏目栏目导引导引第十一单元人类与地理环境的协调发展第十一单元人类与地理环境的协调发展考基落实考基落实自学导引自学导引考点串讲考点串讲课堂互动课堂互动考题演练考题演练课时达标课时达标考向剖析考向剖析以考视点以考视点考能检测考能检测强化闯关强化闯关返回返回栏目栏目导引导引第十一单元人类与地理环境的协调发展第十一单元人类与地理环境的协调发展考基落实考基落实自学导引自学导引考点串讲考点串讲课堂互动课堂互动
43、考题演练考题演练课时达标课时达标考向剖析考向剖析以考视点以考视点考能检测考能检测强化闯关强化闯关返回返回栏目栏目导引导引第十一单元人类与地理环境的协调发展第十一单元人类与地理环境的协调发展考基落实考基落实自学导引自学导引考点串讲考点串讲课堂互动课堂互动考题演练考题演练课时达标课时达标考向剖析考向剖析以考视点以考视点考能检测考能检测强化闯关强化闯关学以致用学以致用学以致用学以致用 （随学随练，轻松夺冠）（随学随练，轻松夺冠）（随学随练，轻松夺冠）（随学随练，轻松夺冠）1(2010年上海九校联考)结合所学知识，读下面地理关联图，将下列地理事物前的代号填入图中方框内(每个代号限填一次)。高频考点巧突
44、破栏目栏目导引导引第十一单元人类与地理环境的协调发展第十一单元人类与地理环境的协调发展考基落实考基落实自学导引自学导引考点串讲考点串讲课堂互动课堂互动考题演练考题演练课时达标课时达标考向剖析考向剖析以考视点以考视点考能检测考能检测强化闯关强化闯关酸雨酸雨围海造田围海造田不合理灌溉不合理灌溉排放氟氯烃排放氟氯烃过度开采地下水过度开采地下水水水土流失土流失大量燃烧矿物燃料大量燃烧矿物燃料破坏植被破坏植被排放大量二氧化硫排放大量二氧化硫全球气候全球气候变暖变暖排放大量二氧化碳排放大量二氧化碳栏目栏目导引导引第十一单元人类与地理环境的协调发展第十一单元人类与地理环境的协调发展考基落实考基落实自学导引自
45、学导引考点串讲考点串讲课堂互动课堂互动考题演练考题演练课时达标课时达标考向剖析考向剖析以考视点以考视点考能检测考能检测强化闯关强化闯关高频考点巧突破解析解析：找好各地理事物前后的：找好各地理事物前后的逻辑关系是做好地理关联图题的关逻辑关系是做好地理关联图题的关键。键。答案答案：左：左边边自上而下：自上而下：中中间间自上而下：自上而下：右右边边自上而下：自上而下：栏目栏目导引导引第十一单元人类与地理环境的协调发展第十一单元人类与地理环境的协调发展考基落实考基落实自学导引自学导引考点串讲考点串讲课堂互动课堂互动考题演练考题演练课时达标课时达标考向剖析考向剖析以考视点以考视点考能检测考能检测强化闯关
46、强化闯关B栏目栏目导引导引第十一单元人类与地理环境的协调发展第十一单元人类与地理环境的协调发展考基落实考基落实自学导引自学导引考点串讲考点串讲课堂互动课堂互动考题演练考题演练课时达标课时达标考向剖析考向剖析以考视点以考视点考能检测考能检测强化闯关强化闯关(2010年年高高考考安安徽徽卷卷)目目前前我我国国每每年年需需要要通通过过远远洋洋货货轮轮进进口口大大量量铁铁矿矿石石。下下图图所所示示区区域域是是我我国国重重要要的的铁铁矿矿石石进进口地。口地。图图示区域示区域铁矿铁矿石开采引石开采引发发的生的生态环态环境境问题问题主要是主要是针对训练针对训练3A森林森林锐锐减减B土地沙漠化土地沙漠化C土地
47、土地盐盐碱化碱化D物种物种灭绝灭绝B栏目栏目导引导引第十一单元人类与地理环境的协调发展第十一单元人类与地理环境的协调发展考基落实考基落实自学导引自学导引考点串讲考点串讲课堂互动课堂互动考题演练考题演练课时达标课时达标考向剖析考向剖析以考视点以考视点考能检测考能检测强化闯关强化闯关学以致用学以致用1(2011高高考考广广东东文文综综卷卷)读读“2007年年我我国国部部分分省省级级行行政政区区人人均均GDP与与人人均均CO2排排放放量量散散点点图图”，结结合合所所学学知知识识，完成，完成(1)(2)题题。栏目栏目导引导引第十一单元人类与地理环境的协调发展第十一单元人类与地理环境的协调发展考基落实考
48、基落实自学导引自学导引考点串讲考点串讲课堂互动课堂互动考题演练考题演练课时达标课时达标考向剖析考向剖析以考视点以考视点考能检测考能检测强化闯关强化闯关栏目栏目导引导引第十一单元人类与地理环境的协调发展第十一单元人类与地理环境的协调发展考基落实考基落实自学导引自学导引考点串讲考点串讲课堂互动课堂互动考题演练考题演练课时达标课时达标考向剖析考向剖析以考视点以考视点考能检测考能检测强化闯关强化闯关(1)与全国平均水平相比，人均与全国平均水平相比，人均GDP高、人均高、人均CO2排放量低的是排放量低的是()A上海、天津上海、天津B广东、福建广东、福建C海南、贵州海南、贵州D辽宁、山东辽宁、山东(2)山
49、西、内蒙古人均山西、内蒙古人均GDP不算高，不算高，但人均但人均CO2排放量高。其主要原因是排放量高。其主要原因是()栏目栏目导引导引第十一单元人类与地理环境的协调发展第十一单元人类与地理环境的协调发展考基落实考基落实自学导引自学导引考点串讲考点串讲课堂互动课堂互动考题演练考题演练课时达标课时达标考向剖析考向剖析以考视点以考视点考能检测考能检测强化闯关强化闯关A自然资源贫乏自然资源贫乏B交通设施落后交通设施落后C煤炭消耗量大煤炭消耗量大D第三产业发达第三产业发达解析：解析：(1)注意注意问题问题是与是与“全国平均水全国平均水平平”进进行行对对比，首先确定人均比，首先确定人均CO2排排放量比全国
50、平均低的省区放量比全国平均低的省区为为：闽闽、粤、鄂、渝、滇、粤、鄂、渝、滇、琼琼，而在，而在选项选项里面里面的只有：的只有：栏目栏目导引导引第十一单元人类与地理环境的协调发展第十一单元人类与地理环境的协调发展考基落实考基落实自学导引自学导引考点串讲考点串讲课堂互动课堂互动考题演练考题演练课时达标课时达标考向剖析考向剖析以考视点以考视点考能检测考能检测强化闯关强化闯关闽闽、粤粤、琼琼；闽闽、粤粤的的人人均均GDP比比全全国平均水平高。国平均水平高。(2)CO2排放量的多排放量的多少少，与与燃燃烧烧矿矿物物燃燃料料的的多多少少有有很很大大的的关关系系，山山西西、内内蒙蒙古古煤煤炭炭丰丰富富，使使