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1、教科版六年级上册第四单元第8课 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望见过这幅图吗？在哪里见过？见过这幅图吗？在哪里见过？熟悉这段话吗？想起了什么？熟悉这段话吗？想起了什么？第四单元生物多样性第四单元生物多样性1校园生物大搜索校园生物大搜索2校园生物分布图校园生物分布图3多种多样的植物多种多样的植物7谁选择了它们谁选择了它们4种类繁多的动物种类繁多的动物8生物多样化的意义生物多样化的意义5相貌各异的我们相貌各异的我们6原来是相互关联的原来是相互关联的卷首语
2、和插图卷首语和插图校园生物多种多样校园生物多种多样自然界生物多样化自然界生物多样化生物个体千差万别生物个体千差万别生物多样化和环境的关系生物多样化和环境的关系本课将告诉我们什么呢？本课将告诉我们什么呢？生物多样性指的是地球上生物圈中所有的生物，即生物多样性指的是地球上生物圈中所有的生物，即动物动物、植物植物、微生物微生物，以及它们所拥有的基因和，以及它们所拥有的基因和生生存环境存环境。生物多样性，它包含了三个层次：生物多样性，它包含了三个层次：物种多样性物种多样性、遗遗传多样性传多样性和和生态系统多样性生态系统多样性。生物多样性对于生物多样性对于人类生存人类生存具有重要的意义。具有重要的意义。
3、生物多样性对于生物多样性对于其他生物的生存其他生物的生存具有重要的意义。具有重要的意义。生物多样性对于生物多样性对于维护地球环境维护地球环境具有重要的意义。具有重要的意义。生物多样化生物多样化我们每天的衣食住行，都和生物的多样性息息相关。我们每天的衣食住行，都和生物的多样性息息相关。1、回顾自己今天吃过的食物，和哪些生物有关？、回顾自己今天吃过的食物，和哪些生物有关？2、看看教室四周，你找到哪些和生物有关的因素？、看看教室四周，你找到哪些和生物有关的因素？3、看看我们浑身上下，有哪些和生物相关的因素？、看看我们浑身上下，有哪些和生物相关的因素？4、从家出发来到学校，你发现哪些和生物有关的因素？
4、、从家出发来到学校，你发现哪些和生物有关的因素？5、生病的过程中，有哪些和生物有关的因素？、生病的过程中，有哪些和生物有关的因素？6、关于、关于“生物多样性与我们生物多样性与我们”的话题，你还想到什么？的话题，你还想到什么？棉花棉花奶牛奶牛水稻水稻橡胶树橡胶树鸡鸡梨树梨树苹果树苹果树小麦小麦树木树木分主题收集资料：分主题收集资料：生物多样性是人类生存与发展的基础生物多样性是人类生存与发展的基础研究成果一：研究成果一：“人与动物的关系人与动物的关系”网状图网状图人人食物食物羊羊蚕蚕鱼鱼牛牛兔兔科技科技运输运输衣服衣服药品药品蝙蝠蝙蝠驴驴马马蛇蛇穿山甲穿山甲鹿鹿鸡鸡装饰品装饰品：象、鹿；：象、鹿；
5、观赏观赏：孔雀、鸽子；：孔雀、鸽子；伙伴伙伴：猫、狗：猫、狗 研究成果二：人类生活离不开植物研究成果二：人类生活离不开植物如果缺少了生物的多样性，人类生活将会是什么样呢？如果缺少了生物的多样性，人类生活将会是什么样呢？人类的生存需要生物的多样性！人类的生存需要生物的多样性！花朵不是为我们人类而美丽，花朵不是为我们人类而美丽，蟋蟀不是为我们人类而鸣叫，蟋蟀不是为我们人类而鸣叫，聪明的狐狸，坚忍的狼群，还有那蝗虫、蟑螂、老鼠聪明的狐狸，坚忍的狼群，还有那蝗虫、蟑螂、老鼠每一种生物都有其生存的权利！每一种生物都有其生存的权利！生物之间相互依存、相互作用、相互影响生物之间相互依存、相互作用、相互影响青
6、蛙的存在控制着蝗虫的泛滥。青蛙的存在控制着蝗虫的泛滥。蝗虫生活需要以水稻等植物为食物。蝗虫生活需要以水稻等植物为食物。1、生物的基本生存条件是、生物的基本生存条件是 、等。等。2、生物多样性是指地球上生物圈中所有的、生物多样性是指地球上生物圈中所有的 ，即，即 、，以及它们所拥有，以及它们所拥有的的 和和 。3、生物多样性包括三个层次：、生物多样性包括三个层次：、和和 。4、于于1993年正式开始实行，全世界年正式开始实行，全世界已经有已经有 多个国家是这个条约的缔约国。多个国家是这个条约的缔约国。生物多样性的意义课堂小结生物多样性的意义课堂小结阳光阳光空气空气水源水源地域地域生物生物动物动物
7、植物植物微生物微生物基因基因生存环境生存环境物种多样性物种多样性遗传多样性遗传多样性生态系统多样性生态系统多样性生物多样性条约生物多样性条约1801、生物生存是自然赋予的权利，不是人类赋予的权利。（、生物生存是自然赋予的权利，不是人类赋予的权利。（）2、每种生物都与人类息息相关，我们要爱护它们。（、每种生物都与人类息息相关，我们要爱护它们。（）3、地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园、地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中扮演着不同的角色，它们相互依存，相互作用。（中扮演着不同的角色，它们相互依存，相互作用。（）4、生物需要生活在多样化的环境中，但人类不需要。（、生物需
8、要生活在多样化的环境中，但人类不需要。（）5、麦冬一年四季常绿，只是为了给人类观赏。（、麦冬一年四季常绿，只是为了给人类观赏。（）6、所有植物的花自己都会繁殖不需要帮忙。（、所有植物的花自己都会繁殖不需要帮忙。（）7、野鸭变家鸭是自然进化的结果。（、野鸭变家鸭是自然进化的结果。（）1、每年的（、每年的（）是国际生物多样性日。）是国际生物多样性日。A、3 3月月2222日日 B、4 4月月2222日日 C、5 5月月2222日日2、下列不属于我国珍稀生物的是（、下列不属于我国珍稀生物的是（）。）。A、藏羚羊、藏羚羊 B、珙桐、珙桐 C、香樟、香樟3、下列属于我国特有的珍稀生物是（、下列属于我国特
9、有的珍稀生物是（）。）。A、红树林、红树林 B、珙桐、珙桐 C、鸭嘴兽、鸭嘴兽4、下列动物不属于哺乳动物的是（、下列动物不属于哺乳动物的是（）。）。A、鸡、鸡 B、狗、狗 C、鲸鱼、鲸鱼5、我们种植棉花，主要是利用该生物的（、我们种植棉花，主要是利用该生物的（）A、欣赏价值、欣赏价值 B、食用价值、食用价值 C、经济价值、经济价值CCBAC1、就像人类生活离不开生物的多样性一样，其他生物也需、就像人类生活离不开生物的多样性一样，其他生物也需要生活在生物多样性的环境之中。请举出要生活在生物多样性的环境之中。请举出3个这样的例子。个这样的例子。A、花繁殖后代需要昆虫帮助传粉。、花繁殖后代需要昆虫帮
10、助传粉。B、蝗虫需要以植物为食。、蝗虫需要以植物为食。C、青蛙存在控制蝗虫泛滥。、青蛙存在控制蝗虫泛滥。D、草原上有猫头鹰控制老鼠数量，草地才会保护的比较好。、草原上有猫头鹰控制老鼠数量，草地才会保护的比较好。2、请根据自己家乡的情况，写出几条保护家乡生物多样性的措施。、请根据自己家乡的情况，写出几条保护家乡生物多样性的措施。（1）保护植物不破坏；）保护植物不破坏；（2）保护动物不捕杀；）保护动物不捕杀；（3）保护自然环境不破坏；）保护自然环境不破坏；（4）尽量少用农药；）尽量少用农药；（5）污水要经过净化才能排放等。）污水要经过净化才能排放等。3、人类离不开植物，请说说植物对人类生活所起的作用。、人类离不开植物，请说说植物对人类生活所起的作用。提供给人类做食物；提供给人类做食物；供人类欣赏；供人类欣赏；提供给人类做药材；提供给人类做药材；人类可以用植物做成生活及学习用品；人类可以用植物做成生活及学习用品；可以净化空气；可以净化空气；提供给动物做食物。提供给动物做食物。4、人类也离不开动物，请说说动物对人类生活所起的作用。、人类也离不开动物，请说说动物对人类生活所起的作用。提供给人类做食物；提供给人类做食物；供人类欣赏（做宠物）；供人类欣赏（做宠物）；提供给人类做药材；提供给人类做药材；人类可以用动物做成生活及学习用品；人类可以用动物做成生活及学习用品；当交通工具。当交通工具。