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1、2010寒假作业讲座寒假作业讲座第四讲第四讲主讲人：镇江四中主讲人：镇江四中 王余万王余万审审 稿：稿：丁国斌丁国斌各位同学：各位同学：大家好，快乐的寒假开始大家好，快乐的寒假开始了，我们的网络助学活动也开始了，我们的网络助学活动也开始了。我们今天进行的是七年级语了。我们今天进行的是七年级语文寒假作业讲座第四讲。文寒假作业讲座第四讲。第四讲包括以下内容第四讲包括以下内容：v答案解读答案解读v旁征博引旁征博引答案解读答案解读“答案解读答案解读”主要包括主要包括两两个方面的内容：个方面的内容：要点指津、方法引领要点指津、方法引领要点指津要点指津 这一讲的这一讲的“要点指津要点指津”主要主要是是“语
2、言运用语言运用”语言运用语言运用我们一起来看我们一起来看“温故知新温故知新”的第的第3题：题：上学路上，王刚同学与你一同骑自上学路上，王刚同学与你一同骑自行车遇到红灯。王刚见四周既无车辆来行车遇到红灯。王刚见四周既无车辆来往，又无交警值勤，便叫你一起闯红灯，往，又无交警值勤，便叫你一起闯红灯，你既不愿伤害与王刚的感情，又要劝说你既不愿伤害与王刚的感情，又要劝说他不闯红灯，你打算怎么办？他不闯红灯，你打算怎么办？你是这样劝的：你是这样劝的：。这是一个典型的语言运用类题目，这是一个典型的语言运用类题目，主要考查学生运用语言的表达能力。主要考查学生运用语言的表达能力。像这个题目，主要考查学生与人交际
3、像这个题目，主要考查学生与人交际时说话的语气，说话的语气必须根据时说话的语气，说话的语气必须根据对方的身份来确定。像劝说同学这样对方的身份来确定。像劝说同学这样的事，既要说明利害，也要注意说话的事，既要说明利害，也要注意说话时语气的委婉。时语气的委婉。方法引领方法引领同学们，下面我们进入同学们，下面我们进入“方法引领方法引领”这个环这个环节：节：1.我们一起看我们一起看“温故知新温故知新”中的第中的第2题：题：请为下文续写一个句子，要求与上文请为下文续写一个句子，要求与上文句子的话题、句式、修辞手法相同。句子的话题、句式、修辞手法相同。阅读是快乐的，通过阅读，可以舒展阅读是快乐的，通过阅读，可
4、以舒展心灵的翅膀，让笑容变得灿烂；阅读是幸心灵的翅膀，让笑容变得灿烂；阅读是幸福的，通过阅读，可以仰望思想的星空，福的，通过阅读，可以仰望思想的星空，让目光变得深邃；阅读是让目光变得深邃；阅读是 的，通过的，通过阅读，可以阅读，可以 ，。这个题目属于仿句练这个题目属于仿句练习这一类型，针对这一类习这一类型，针对这一类型的题目，可以从以下几型的题目，可以从以下几个方法入手：个方法入手：（一）仔细揣摩例句，寻找和例句在内容（一）仔细揣摩例句，寻找和例句在内容与结构上的相同点。与结构上的相同点。在内容上，重视在内容上，重视“神似神似”，使仿句，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情在陈述对象、思想
5、内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；接；在结构上，重视在结构上，重视“形似形似”，分析例，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构等方面的特征，使仿句形神相似。结构等方面的特征，使仿句形神相似。（二）依据例句的特点，仿抄相同点，改（二）依据例句的特点，仿抄相同点，改写不同点写不同点 把例句中的把例句中的“相同点相同点”迁移到仿句迁移到仿句中；并对例句中的中；并对例句中的“不同点不同点”加以拓展加以拓展和创新，使之和创新，使之“脱胎换骨脱胎换骨”，演变为，演变为“新生儿新生儿”仿句，直至完全符合结构仿句，
6、直至完全符合结构相同、意思相关、语意衔接的仿写要求。相同、意思相关、语意衔接的仿写要求。（三）找准修辞，要做到修辞一致。（三）找准修辞，要做到修辞一致。修辞方法主要有：修辞方法主要有：比喻、排比、拟人、对偶、借代、设问、比喻、排比、拟人、对偶、借代、设问、夸张、反问。夸张、反问。（四）注意感情色彩，力求表达健康。（四）注意感情色彩，力求表达健康。【例】【例】钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到书籍，不能买到知识；到书籍，不能买到知识；，；，。【解析】【解析】有考生这样写：有考生这样写：钱能买到美女，买不来爱情；钱能买到美女，买不来爱情；钱能买来官位，买不来幸福
7、。钱能买来官位，买不来幸福。这样的句子反映了社会上的一这样的句子反映了社会上的一些不良现象，表达的内容不够健康，些不良现象，表达的内容不够健康，不够积极向上。不够积极向上。2.我们一起看我们一起看“先睹为快先睹为快”中的第中的第3题：下列句题：下列句中加横线的词语能否删去？为什么？中加横线的词语能否删去？为什么？（1）松鼠不躲藏在地底下，）松鼠不躲藏在地底下，经常经常在高处活动，在高处活动，像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。树跳到那棵树。（2）它们）它们从来从来不接近人的住宅，也不呆在小树不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树林，
8、住在高大的树上。丛里，只喜欢大的树林，住在高大的树上。（3）它们）它们好像好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。题目分析：题目分析：这个题目主要考查学生说明这个题目主要考查学生说明文相关知识的掌握情况，主要文相关知识的掌握情况，主要是要求学生体会说明文语言的是要求学生体会说明文语言的准确性与生动性。准确性与生动性。此类题目的解题步骤：此类题目的解题步骤：（1）表态：不能删（改、换）；）表态：不能删（改、换）；（2）定性：解释这个词或带词解）定性：解释这个词或带词解释句子；释句子；（3）去词解释：若删（改、
9、换）去词解释：若删（改、换）去，句子意思成了去，句子意思成了（4）小结：体现了说明文语言的）小结：体现了说明文语言的准确性。准确性。旁征博引旁征博引 同学们，前面我们已经一起交同学们，前面我们已经一起交流了流了“答案解读答案解读”部分，下面我们部分，下面我们一起走进一起走进“旁征博引旁征博引”这个园地。这个园地。视野拓展视野拓展 这一讲的这一讲的“旁征博引旁征博引”只有只有“视视野野拓展拓展”一个内容：一个内容：下面我们一起看下面我们一起看“视野拓展视野拓展”，这这一讲一讲“视野拓展视野拓展”的内容是张祜的七的内容是张祜的七言绝句题金陵渡：言绝句题金陵渡：诗歌内容诗歌内容我们一起先来看一下绝句
10、的内容：我们一起先来看一下绝句的内容：题金陵渡题金陵渡张祜张祜金陵津渡小山楼，一宿行人自可愁。金陵津渡小山楼，一宿行人自可愁。潮落夜江斜月里，两三星火是瓜洲。潮落夜江斜月里，两三星火是瓜洲。诗歌注释诗歌注释我们再来看一看绝句的注释：我们再来看一看绝句的注释：金陵渡：渡口名，在今江苏镇江市附近。金陵渡：渡口名，在今江苏镇江市附近。津：渡口。小山楼：渡口附近小楼，作者住津：渡口。小山楼：渡口附近小楼，作者住宿之处。一宿：一夜。行人：旅客，指作者宿之处。一宿：一夜。行人：旅客，指作者自己。可：当。自己。可：当。斜月：下半夜偏西的月亮。星火：形容远处斜月：下半夜偏西的月亮。星火：形容远处三三两两像星星
11、一样闪烁的火光。瓜洲：在三三两两像星星一样闪烁的火光。瓜洲：在长江北岸，今江苏省邗江县南，与镇江市隔长江北岸，今江苏省邗江县南，与镇江市隔江相对。江相对。作者简介作者简介 下面让我们一起走近作者：下面让我们一起走近作者：张祜（张祜（h）（约）（约785849？），字？），字承吉，唐诗人，清河东武城（今邢台清承吉，唐诗人，清河东武城（今邢台清河）人。初寓姑苏，后至长安，长庆中河）人。初寓姑苏，后至长安，长庆中令狐楚表荐之，不报。辟诸侯府，为元令狐楚表荐之，不报。辟诸侯府，为元稹排挤，遂至淮南，爱丹阳曲阿地，隐稹排挤，遂至淮南，爱丹阳曲阿地，隐居以终，享年居以终，享年70岁。岁。诗歌赏析诗歌赏析
12、我们一起来赏析这首绝句：我们一起来赏析这首绝句：此诗写诗人的旅夜愁怀。诗的前两句写羁此诗写诗人的旅夜愁怀。诗的前两句写羁旅之愁：诗人歇宿在金陵津渡口的一座小楼旅之愁：诗人歇宿在金陵津渡口的一座小楼里，因为远离了家乡，心里不免泛起一阵淡里，因为远离了家乡，心里不免泛起一阵淡淡的乡愁。三、四两句从淡的乡愁。三、四两句从“自可愁自可愁”引出。引出。因胸怀愁闷，所以深夜难眠，在小山楼上推因胸怀愁闷，所以深夜难眠，在小山楼上推窗远望，只见落潮的夜江浸在斜月的光照里，窗远望，只见落潮的夜江浸在斜月的光照里，在烟笼寒水的茫茫江面上，忽见远处有几点在烟笼寒水的茫茫江面上，忽见远处有几点星火闪烁，诗人不由脱口而
13、出：星火闪烁，诗人不由脱口而出：“两三星火两三星火是瓜洲是瓜洲”。那那“两三星火两三星火”点缀在斜月朦点缀在斜月朦胧的夜江之上，显得格外明亮。那胧的夜江之上，显得格外明亮。那是什么地方？诗人用是什么地方？诗人用“是瓜洲是瓜洲”三三字作了回答。这个地名与首句字作了回答。这个地名与首句“金金陵渡陵渡”相应达到首尾圆合。全诗语相应达到首尾圆合。全诗语言朴素自然，把江上清丽的夜景描言朴素自然，把江上清丽的夜景描绘得美妙如画。绘得美妙如画。张祜的这首客愁杰作，紧扣江、张祜的这首客愁杰作，紧扣江、（落潮、夜江）、月（落潮、夜江）、月(落月，斜月落月，斜月)、灯火灯火(渔火，星火渔火，星火)等景，以一等景，
14、以一“愁愁”字贯穿全篇，诗旨甚明，神韵悠字贯穿全篇，诗旨甚明，神韵悠远。诗在艺术结构方面更是独具匠远。诗在艺术结构方面更是独具匠心：心：诗歌艺术结构诗歌艺术结构 其一，简约明快的视觉效果。其一，简约明快的视觉效果。身宿小楼旅舍，张祜注重视觉效果。居高身宿小楼旅舍，张祜注重视觉效果。居高临远，所见临远，所见“星火星火”乃为远景，故不能明辨乃为远景，故不能明辨是什么灯光。对是什么灯光。对“夜江夜江”、“潮落潮落”、“斜斜月月”和和“两三星火两三星火”的夜色景物描写相对较的夜色景物描写相对较为简单，不善曲折，按时抒写，这既是诗人为简单，不善曲折，按时抒写，这既是诗人所见真景之反映，又是诗人着意而为之
15、。以所见真景之反映，又是诗人着意而为之。以景诱人，景融真情，动人心弦，给人以艺术景诱人，景融真情，动人心弦，给人以艺术美的享受。美的享受。其二，以情融景的情景结构。其二，以情融景的情景结构。绝句的结构方式基本上是前两句写绝句的结构方式基本上是前两句写景，后两句抒情；或前两句叙事，后两景，后两句抒情；或前两句叙事，后两句写景；前两句抒情，后两句叙事等模句写景；前两句抒情，后两句叙事等模式组成的。张祜诗的结构方式是：情式组成的。张祜诗的结构方式是：情景。以情融景，强调的是画意美。以景。以情融景，强调的是画意美。以景结情，追求的是神韵美。令人回味无景结情，追求的是神韵美。令人回味无穷。穷。其三，疏密
16、有致的布景设置。其三，疏密有致的布景设置。张祜诗前疏后密。前二句仅写诗人张祜诗前疏后密。前二句仅写诗人“一一宿宿”之之“愁愁”。后二句则一气连写落潮、夜。后二句则一气连写落潮、夜江、斜月、星火、瓜洲等五种景象，通过鲜江、斜月、星火、瓜洲等五种景象，通过鲜明的画面，来隐约传达出诗人一夜未眠之孤明的画面，来隐约传达出诗人一夜未眠之孤愁。诗的重心落在后二句上，写出了诗人在愁。诗的重心落在后二句上，写出了诗人在特定环境中的浓郁的客愁，千载之下，不失特定环境中的浓郁的客愁，千载之下，不失其感人的艺术魅力。这是小诗的得意之处、其感人的艺术魅力。这是小诗的得意之处、精彩之笔、美之所在。精彩之笔、美之所在。其
17、四，虚冲平淡的飞白笔墨。其四，虚冲平淡的飞白笔墨。张祜诗多用淡墨、虚笔，呈现出平张祜诗多用淡墨、虚笔，呈现出平淡轻灵的艺术风格。如淡轻灵的艺术风格。如“两三星火两三星火”之之描写，绝不能做实为枫桥夜泊中的描写，绝不能做实为枫桥夜泊中的“渔火渔火”。这是因为，。这是因为，“渔火渔火”乃是近乃是近处所见，辨析清楚，而处所见，辨析清楚，而“两三星火两三星火”是是远景，看不清是何种灯光。这反倒增添远景，看不清是何种灯光。这反倒增添了想像的余地，别具朦胧美和空灵美。了想像的余地，别具朦胧美和空灵美。同学们，七年级语文寒假同学们，七年级语文寒假作业讲座第四讲就到这里了，作业讲座第四讲就到这里了，谢谢大家的
18、参与和支持。谢谢大家的参与和支持。mVjSgOdLaI6F3B0y)v%s#pXlUiQfNcK8H5E2A+x*u$rZnWkThPeMaJ7G4C1z-w&t!pYmVjRgOdL9I6F3B0y(v%s#oXlUiQfNbK8H5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7F4C1z)w&t!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%r#oXlTiQeNbK8G5D2A-x*t$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)w&s!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbJ8G5D1A-x*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)v&s!pXmUiRfOcK9H6E2B+
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21、4C1z)w&t!pYmVjRgOcL9I6E3B0y(v%s#oXlTiQfNbK8H5D2A-x*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)w&s!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oWlTiQeNbK8G5D1A-x*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)w&s!pXmUjRfOcL9H6E2B+y(u%r#oWlThQeNbJ8G5D1A-w*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)v&s#pXmUiRfOcK9H5E2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1A-w*t!qYnVjSgPdLaI6F3C0y)v&s#pXlUiRfNcK9H5E2A+x(u$rZ
22、oWkThPeMbJ7G4D1z-w&t!qYmVjSgOdLaI6F3B0y)v%s#pXlUiQfNcK8H5E2A+x*u$rZnWkThPeMaJ7G4C1z-w&t!pYmVjRgOdL9I6E3B0y(v%s#oXlTiQfNbK8H5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7F4C1z)w&t!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%r#oXlTiQeNbK8G5D2A-x*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)w&s!pXmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbJ8G5D1A-x*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)v&s!pXmUiRfOcK9
23、H6E2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1A-w*t$qYnVjSgPdLaI7F3C0y)v&s#pXmUiRfNcK9H5E2E2B+x(u$rZoWkThQeMbJ7G4D1z-w*t!qYmVjSgOdLaI6F3B0y)v%s#pXlUiQfNcK8H5E2A+x*u$rZnWkThPeMbJ7G4C1z-w&t!qYmVjRgOdL9I6F3B0y(v%s#oXlUiQfNbK8H5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7F4C1z)w&t!pYmUjRgOcL9I6E3B0y(v%r#oXlTiQfNbK8G5D2A-x*u$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)w
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