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1、连环图画(lin hun t hu)中考新题型第一页，共24页。目录(ml)一、概述；二、单独(dnd)设题类型；二、联合设题类型。第二页，共24页。一、概述(i sh)（一）现有信息：（一）现有信息：名称：名称：“连环图画连环图画”考题。考题。位置：语言基础题或阅读题中。位置：语言基础题或阅读题中。描述描述(mio sh)(mio sh)：多幅、有关联、表现某种：多幅、有关联、表现某种主题的图。主题的图。分值：不会超过分值：不会超过 5 5 分。分。第三页，共24页。（二）题意解读：（二）题意解读：根据各方给出的解读，综合为以下表达：根据各方给出的解读，综合为以下表达：多幅有关联的画面，与文
2、字有机多幅有关联的画面，与文字有机(yuj)(yuj)结合，呈结合，呈现逻辑关系，表达主题思想。现逻辑关系，表达主题思想。第四页，共24页。（三）构成要素：（三）构成要素：标题（可以没有）：即题目，往往告知或标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想；暗示漫画的主题思想；图画：主体部分，多幅连接，构成情景；图画：主体部分，多幅连接，构成情景；文字（可以没有）：是对画面情景的提示文字（可以没有）：是对画面情景的提示与注解。常见的表现形式为图中文字、图与注解。常见的表现形式为图中文字、图中人物中人物(rnw)(rnw)语言、图画的注释。语言、图画的注释。第五页，共24页。第六页，共24
3、页。（四）读图要点：（四）读图要点：细察画面细察画面(humin)(humin)，抓住细节。（人、，抓住细节。（人、物、景不遗漏，细致分析。）物、景不遗漏，细致分析。）关注变化，揣摩寓意。（分析图与图之关注变化，揣摩寓意。（分析图与图之间的逻辑关系，思考弦外音和画外意。）间的逻辑关系，思考弦外音和画外意。）注意提示，抓住关键。（标题、漫画中注意提示，抓住关键。（标题、漫画中的文字提示。）的文字提示。）第七页，共24页。二、单独(dnd)设题类型 1.1.描述描述(mio sh)(mio sh)画面内容，揭示图画寓意；画面内容，揭示图画寓意；2.2.根据图画给某活动拟写标题；根据图画给某活动拟写
4、标题；3.3.写宣传语、（公益）广告词；写宣传语、（公益）广告词；第八页，共24页。（一）答题思路参考：（一）答题思路参考：第一步：读画面，明白画中有什么。第一步：读画面，明白画中有什么。（1 1）看标题）看标题 标题是图画的眼睛，读图时首先要标题是图画的眼睛，读图时首先要看标题是什么，然后再把标题和画面的内看标题是什么，然后再把标题和画面的内容结合起来容结合起来(q li)(q li)分析，更容易弄清漫分析，更容易弄清漫画的寓意所在。画的寓意所在。第九页，共24页。（2 2）看画面）看画面 画面是图画题最主体的部分。因此，画面是图画题最主体的部分。因此，分析画面是解题的重要环节。画面上的每一
5、分析画面是解题的重要环节。画面上的每一个细节都对揭示寓意有提示作用。因此，我个细节都对揭示寓意有提示作用。因此，我们在审题时，一定要仔细、全面观察画面，们在审题时，一定要仔细、全面观察画面，并且关注几幅画呈现的变化，思考并且关注几幅画呈现的变化，思考(sko)(sko)变化背后的原因。变化背后的原因。第十页，共24页。（3 3）看画中文字。）看画中文字。图画中常常配有言简意赅、画龙点睛的图画中常常配有言简意赅、画龙点睛的文字。这些文字。这些(zhxi)(zhxi)文字对揭示寓意往往有提文字对揭示寓意往往有提示和限定作用。我们要仔细品味，认真思考示和限定作用。我们要仔细品味，认真思考这些这些(z
6、hxi)(zhxi)文字中所传达的意思，有时它会文字中所传达的意思，有时它会成为我们弄清寓意的金钥匙。成为我们弄清寓意的金钥匙。第十一页，共24页。第二步：联系现实展开联想，揣摩画外意。第二步：联系现实展开联想，揣摩画外意。（1 1）看画面指向，对应相关现实；）看画面指向，对应相关现实；（2 2）透过现象看本质，跳出画面思画外；）透过现象看本质，跳出画面思画外；（3 3）多个角度想想看，作者创作动机是什么）多个角度想想看，作者创作动机是什么(shn me)(shn me)，确定最佳切入点。，确定最佳切入点。第十二页，共24页。示例示例(shl)1:(shl)1:描述下面图画，并揭示其寓意。描述
7、下面图画，并揭示其寓意。第十三页，共24页。我们要正确理解第一幅画中第一只小狗与望我们要正确理解第一幅画中第一只小狗与望远镜的关系远镜的关系小狗举着望远镜，显然，这只小狗小狗举着望远镜，显然，这只小狗是在带路；我们还要理解盲杖、墨镜与最后一只是在带路；我们还要理解盲杖、墨镜与最后一只小狗的关系，显然，这两样东西意在点明最后一小狗的关系，显然，这两样东西意在点明最后一只小狗的特点，这是一只盲狗；我们还要理解窨只小狗的特点，这是一只盲狗；我们还要理解窨井和这些狗们的关系，第一幅画中小狗们正准备井和这些狗们的关系，第一幅画中小狗们正准备向前走，窨井是他们前进向前走，窨井是他们前进(qinjn)(qi
8、njn)路上的障碍；路上的障碍；第二幅画中小狗们都不见了，只有那只盲狗还在第二幅画中小狗们都不见了，只有那只盲狗还在继续前行；我们还要理解脚印和狗们的关系，一继续前行；我们还要理解脚印和狗们的关系，一串脚印告诉我们三只视力正常的狗掉进了窨井，串脚印告诉我们三只视力正常的狗掉进了窨井，只有视力有缺陷的狗绕过的窨井，得以继续前行。只有视力有缺陷的狗绕过的窨井，得以继续前行。第十四页，共24页。这个结果似乎令人难以理解。视力这个结果似乎令人难以理解。视力正常的狗掉进了窨井，而盲狗却躲过了正常的狗掉进了窨井，而盲狗却躲过了窨井。这似乎是有悖常理的。但经过仔窨井。这似乎是有悖常理的。但经过仔细分析，我们
9、不难发现，那些视力正常细分析，我们不难发现，那些视力正常的狗只用望远镜看远处，而没有注意脚的狗只用望远镜看远处，而没有注意脚下下(jioxi)(jioxi)，所以才掉进了窨井。因此，所以才掉进了窨井。因此这幅漫画的寓意也就可以表述为：每个这幅漫画的寓意也就可以表述为：每个人都应该踏踏实实，关注今天，关注脚人都应该踏踏实实，关注今天，关注脚下下(jioxi)(jioxi)，不能好高骛远。，不能好高骛远。第十五页，共24页。参考答案：参考答案：画面：拿望远镜的小狗雄赳赳地领导队伍前画面：拿望远镜的小狗雄赳赳地领导队伍前进，观察着方向，但却没有看见脚下的窨井。进，观察着方向，但却没有看见脚下的窨井。
10、明眼的小狗都掉入窨井中，而盲眼的小狗却明眼的小狗都掉入窨井中，而盲眼的小狗却可绕过窨井安全而行可绕过窨井安全而行寓意：告诫寓意：告诫(goji)(goji)人们勿眼睛朝上、好高人们勿眼睛朝上、好高骛远，勿盲从；要脚踏实地，在摸索中前进。骛远，勿盲从；要脚踏实地，在摸索中前进。第十六页，共24页。示例示例(shl)2(shl)2：第十七页，共24页。上面组图题目是上面组图题目是“别嘲笑别人别嘲笑别人”，四幅图，四幅图呈现了这样一个故事：呈现了这样一个故事：当蓝衣人以当蓝衣人以“买一赠一买一赠一”的方式的方式(fngsh)(fngsh)出售小狗时，被黄衣人嘲笑；但蓝出售小狗时，被黄衣人嘲笑；但蓝衣
11、人不改初衷，一直如此销售；等蓝衣人衣人不改初衷，一直如此销售；等蓝衣人卖出所有的小狗而收入丰厚时，黄衣人目卖出所有的小狗而收入丰厚时，黄衣人目瞪口呆；后来蓝衣人成立了公司，黄衣人瞪口呆；后来蓝衣人成立了公司，黄衣人成了被雇佣的员工，负责销售小狗，这时成了被雇佣的员工，负责销售小狗，这时的黄衣人不禁大汗淋漓了。的黄衣人不禁大汗淋漓了。第十八页，共24页。以上四幅图通过这样一个以上四幅图通过这样一个(y)(y)故事，传故事，传达了怎样的思想？达了怎样的思想？第十九页，共24页。三、联合(linh)设题类型 不改变原有的试卷结构不改变原有的试卷结构(jigu)(jigu)，不增，不增加新题，只是在原
12、有题型的基础上对命题方式加新题，只是在原有题型的基础上对命题方式略有变更。以下列出可能会设题的位置及命题略有变更。以下列出可能会设题的位置及命题方式。方式。（一）语言基础题：（一）语言基础题：1.1.语用题：呈现情境，要求选择恰当的评价、语用题：呈现情境，要求选择恰当的评价、劝说方式等；劝说方式等；2.2.对联题：呈现画面，以对联描绘，要求选对联题：呈现画面，以对联描绘，要求选出最恰当的上联或下联；出最恰当的上联或下联；第二十页，共24页。3.默写题：呈现画面(humin)，要求填写对应的诗词句；4.名著阅读：呈现情境，要求给出处及填写相关信息。5.文言文：有关课文理解的部分，呈现画面(humin)，要求文字描述（填写）文章重要内容。第二十一页，共24页。（二）阅读：说明文或小语段：材料(cilio)形式呈现，要求结合文章予以处理。第二十二页，共24页。示例示例(shl)(shl)：第二十三页，共24页。第二十四页，共24页。