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1、年月日年月日(公开公开课)二、对比观察，全面认识二、对比观察，全面认识交流：以交流：以2011和和2012年年为例，例，说一一说你的你的发现。（一）大月、小月和二月（一）大月、小月和二月（二）年、月、日的关系和记忆法（二）年、月、日的关系和记忆法 二、对比观察，全面认识二、对比观察，全面认识问题：一年有多少个月？每个月有多少天？问题：一年有多少个月？每个月有多少天？你知道记住它们的好办法吗？你知道记住它们的好办法吗？介介绍：（1）拳）拳头记忆法；法；（2）歌）歌诀记忆法。法。下面的歌诀，可以帮我们下面的歌诀，可以帮我们记住大月的月份。记住大月的月份。三、综合应用，解决问题三、综合应用，解决问题
2、1.（1）儿童画展从星期几开始？到星期几）儿童画展从星期几开始？到星期几结束？一共展出几天？束？一共展出几天？（2）5月月5日日妈妈出差回来，回来那天是星期几？共出差几天？出差回来，回来那天是星期几？共出差几天？要求：同伴交流，说一说你是怎么想的。要求：同伴交流，说一说你是怎么想的。思考：用什么办法可以验证答案是否正确？思考：用什么办法可以验证答案是否正确？追问：日历上你还知道哪些特别追问：日历上你还知道哪些特别的日子？你能指出来吗？同学们还想要的日子？你能指出来吗？同学们还想要他指哪个特别的日子？他指哪个特别的日子？四、观看了解，拓展认识四、观看了解，拓展认识问题1：你知道：你知道这是什么是什么吗？每一句？每一句话什么意思呢？什么意思呢？问题2：你能在年：你能在年历上找到上找到这些些节气气吗？五、布置作业五、布置作业作作业：第第78页“做一做做一做”。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢