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1、景色秀丽的庐山有高峰有幽谷有瀑布有溪流 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望 景色秀丽的庐山，景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流。布，有溪流。景色秀丽的庐山，有高景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那变幻无常的云雾，更流，那变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。给它增添了几分神秘的色彩。变变幻幻无常：无常：空虚的，空虚的，不真实的不真实的 ；变化变化 ；庐山的云雾庐山的云雾 景色秀
2、丽的庐山，有高景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那变幻无常的云雾，流，那变幻无常的云雾，更更给它增添了几分神秘的色彩。给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。飘欲仙的感觉。景色秀丽的庐山，有高景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那变幻无常的云雾，流，那变幻无常的云雾，更更给它增添了几分给它增添了几分神秘的色彩神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能在山上游览，似乎随手就能摸到飘来
3、的云雾。漫步山道，摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。飘欲仙的感觉。景色秀丽的庐山，有高景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那变幻无常的云雾，流，那变幻无常的云雾，更更给它增添了几分给它增添了几分神秘的色彩神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能在山上游览，似乎随手就能摸到摸到飘来的云雾。漫步山道，飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。飘欲仙的感觉。景色秀丽的庐山，有高景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那变幻无常的云雾，流，那变
4、幻无常的云雾，更更给它增添了几分给它增添了几分神秘的色彩神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能在山上游览，似乎随手就能摸到摸到飘来的云雾。漫步山道，飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种常常会有一种腾云驾雾、飘腾云驾雾、飘飘欲仙飘欲仙的感觉。的感觉。景色秀丽的庐山，有 ，有 ，有 ，有 ，那 ，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎 。漫步山道，常常会有一种 的感觉。庐山的云雾 、。千姿百态 瞬息万变小组学习要求：小组学习要求：（1）自己轻声读第二自然段，想一）自己轻声读第二自然段，想一想，这一自然段是围绕哪句话写的，用想，这一自然段是围绕哪句话写的，用“”画出来。画出来。（2）默读第二自然段
5、，找一找作者）默读第二自然段，找一找作者写出了云雾的哪几种姿态？它们分别是什写出了云雾的哪几种姿态？它们分别是什么样子？作者是用什么方法把它描述出来么样子？作者是用什么方法把它描述出来的？在小组中交流学习收获。的？在小组中交流学习收获。（3）在组长的指导下朗读第二自然）在组长的指导下朗读第二自然段，读出云雾的特点，读出自己的体会。段，读出云雾的特点，读出自己的体会。庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是
6、戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。绒帽绒帽 玉带玉带 大海大海 天幕天幕 庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶
7、上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。那些那些笼罩在山头的云雾，就像笼罩在山头的云雾，就像_;那些缠绕在半山的云雾，又像那些缠绕在半山的云雾，又像_。云雾弥漫山谷，它是云雾弥漫山谷，它是_;云雾遮挡山峰，它又是云雾遮挡山峰，它又是 。_，就像是戴在山顶上的白色绒帽；，就像是戴在山顶上的白色绒帽；_，又像是系在山腰间的一条条玉带。，又像是系在山腰间的一条条玉带。_，它是茫茫的大海；，它是茫茫的大海；_，它又是巨大的天幕。它又是巨大的天幕。庐山的云雾()。那些()，就像是()；那些()，又像是()。云雾()，
8、它是()；云雾()，它又是()。学习要求：学习要求：（1）轻声读第二自然段，想一想，）轻声读第二自然段，想一想，这一自然段是围绕哪句话写的，用这一自然段是围绕哪句话写的，用“”画出来。画出来。（2）默读第二自然段，找一找作者）默读第二自然段，找一找作者写出了云雾的哪几种姿态？它们分别是什写出了云雾的哪几种姿态？它们分别是什么样子？作者是用什么方法把它描述出来么样子？作者是用什么方法把它描述出来的？的？（3）朗读第二自然段，读出云雾的）朗读第二自然段，读出云雾的特点，读出自己的体会。特点，读出自己的体会。轻读，找出中心句轻读，找出中心句默读，小组合作感知内容和方法默读，小组合作感知内容和方法朗读
9、，读出感情朗读，读出感情小组学习要求：小组学习要求：（1）自己轻声读第三自然段，想一）自己轻声读第三自然段，想一想，这一自然段是围绕哪句话写的，用想，这一自然段是围绕哪句话写的，用“”画出来。画出来。（2）默读第三自然段，找一找作者）默读第三自然段，找一找作者写出了云雾的哪些变化？它们分别是什么写出了云雾的哪些变化？它们分别是什么样子？作者是用什么方法把它描述出来的样子？作者是用什么方法把它描述出来的？在小组中交流学习收获。？在小组中交流学习收获。（3）在组长的指导下朗读第三自然）在组长的指导下朗读第三自然段，读出云雾的特点，读出自己的体会。段，读出云雾的特点，读出自己的体会。庐山的云雾瞬息万
10、变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山 庐山的云雾庐山的云雾瞬息万变瞬息万变。眼前的云雾，。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山浮在北冰洋上的一座冰山 庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚刚还是刚还是随风飘荡的
11、一缕轻烟，随风飘荡的一缕轻烟，转眼间转眼间就变成就变成了一泻千里的九天银河；了一泻千里的九天银河；明明是明明是一匹四蹄生一匹四蹄生风的白马，风的白马，还没等你完全看清楚还没等你完全看清楚，它，它又又变成变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山了漂浮在北冰洋上的一座冰山 在山上游览，似乎随手在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。雾、飘飘欲仙的感觉。云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。流连忘返流连忘返云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。的长城，令中外游客流连忘返。，。望庐山瀑布 李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。题西林壁 苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。