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1、图文转换(漫画类)考纲解读 “注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生平衡而有个性发展”是新课标的基本理念。考试大纲上虽然没有明确给出图文转换的式样和要求，但新课程标准却早已对图表知识作了相应的要求，即“能理解并解释图表提供的信息”，可见传达图表所蕴涵的信息也是语文学习的重要内容，实际上近几年高考都涉及到这一内容的考查。高高考考链链接接 图文转换题是考查语言运用中压缩、概括和表达，是对学生观察能力、理解能力、语言表达能力的考查。考试类型有表文转换和图文转换两种。这类题目是高考新宠，山东卷从2006年每年都考，在第五大题，4-6分。（09广东卷）下面的图表一和图表二，是有关机构对我国不同群广
2、东卷）下面的图表一和图表二，是有关机构对我国不同群体通过电视获取科技信息情况调查。请根据图表反映的情况，补体通过电视获取科技信息情况调查。请根据图表反映的情况，补充下面文段中充下面文段中A、B、C处空缺的内容（不出现数字），使上下文处空缺的内容（不出现数字），使上下文语文语意连贯。语文语意连贯。根据2005年中国公众科学素养调查，对我国不同群体获取科技信息主要渠道分析的结果显示：女性通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性；不同年龄的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异;_A_其中小学以下文化程度的比例高达95.9%；家政人员是电视科普节目的观众主体，面高校教师的比例相对较低，可见
3、_B_。上面的分析结果告诉我们，如果_C_，电视科普节目就会更有针对性。（09四川卷）四川卷）右边是一张汶右边是一张汶川特大地震中川特大地震中抢运伤员的照抢运伤员的照片。这张照片片。这张照片震撼人心，请震撼人心，请对此写几句简对此写几句简明得体、鲜明明得体、鲜明生动的话，表生动的话，表达你的颂扬之达你的颂扬之情。（情。（100字字以内）（以内）（6分）分）(2006(2006山东卷山东卷)请说明漫画的画面内容请说明漫画的画面内容,并并揭示其中的寓意。揭示其中的寓意。5050字左右。（字左右。（6 6分）分）（07山东卷）山东卷）下列图表是对我国少儿电视节目有关情况的抽样下列图表是对我国少儿电视
4、节目有关情况的抽样抽查结果。请仔细阅读，用简明语言完成后面的题目。（抽查结果。请仔细阅读，用简明语言完成后面的题目。（5分）分）（1 1）由此表得出结论）由此表得出结论_（2 2）针对结论提出建议：）针对结论提出建议：_（1）动画节目收视成为）动画节目收视成为少儿节目主流；动画片少儿节目主流；动画片来源，日本一家独大。来源，日本一家独大。（08山东卷）山东卷）下面这幅摄影作品展现的是刘下面这幅摄影作品展现的是刘璇在自由体操比赛中的精彩瞬间。请从比喻、比拟、璇在自由体操比赛中的精彩瞬间。请从比喻、比拟、排比、对偶中任选两者修辞方法，对画面进行生动排比、对偶中任选两者修辞方法，对画面进行生动形象的
5、描写，不超过形象的描写，不超过50字。（字。（5分）分）（09山东卷）请说明下面漫画的画面内山东卷）请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，不超过容，并揭示其中的寓意，不超过55字。字。（4分）分）画面内容：画面内容：一女一女子正在接水，水子正在接水，水龙头开到最大，龙头开到最大，流出的几滴水呈流出的几滴水呈“SOS”状。状。寓意：寓意：水在呼救，水在呼救，警示我们要节约警示我们要节约用水。用水。（一）从所供材料角度分为：（一）从所供材料角度分为：1 1、图文转换题图文转换题（会徽、方位图）（会徽、方位图）2 2、漫画类图文转换漫画类图文转换 3 3、表表（格）（格）文文（字）转换题（字）
6、转换题（二）从表达角度分为：（二）从表达角度分为：直接表述直接表述图表信息和对图表信息图表信息和对图表信息推断总推断总结结题两种题两种 综观近几年来语言运用题的命题情况，从当综观近几年来语言运用题的命题情况，从当今的新事物新问题来看，一些话题可能会进入高今的新事物新问题来看，一些话题可能会进入高考试题中，如安全生产、艾滋病、和谐社会、上考试题中，如安全生产、艾滋病、和谐社会、上海世博会海世博会这些素材可能是命题人选的材料。这些素材可能是命题人选的材料。因此，2010年语言运用题的第18题仍然很有可能从图表文段相结合，并且读写相结合的角度命题。其中，漫画类、方位图漫画类、方位图是我们复习的重点。
7、漫画类图文转换漫画类图文转换漫画漫画：一门通过：一门通过讽刺与幽默讽刺与幽默的方式表达哲理与的方式表达哲理与反映现实反映现实的艺术。的艺术。一幅漫画主要由一幅漫画主要由标题、主体、注释标题、主体、注释三部分构三部分构成。成。标题标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想，即题目，往往告知人们漫画的主题思想，有的虽没有标题但一定有鲜明的主题；有的虽没有标题但一定有鲜明的主题；主体主体是画面各是画面各“因素因素”构成的情景；构成的情景；注释注释是对画面情景的文字提示或注解。是对画面情景的文字提示或注解。通过对这三部分的仔细阅读，就能从整体上通过对这三部分的仔细阅读，就能从整体上概括其寓意。一幅好的漫画
8、，在给人们带来愉概括其寓意。一幅好的漫画，在给人们带来愉快的同时，也给人以思考和警示。快的同时，也给人以思考和警示。标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。主体：是画面各“因素”构成的情景；注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解。漫画的构成：漫画类图文转换题漫画类图文转换题题型：1 1、描述画面内容；、描述画面内容；2 2、理解内涵、写出寓意；、理解内涵、写出寓意；3 3、拟标题、拟标题4 4、谈启示。、谈启示。“四看一联系四看一联系”一看一看漫画的漫画的标题标题（告知或暗示漫画的主题）（告知或暗示漫画的主题）二看二看漫画中的漫画中的构成要素构成要素（抓住他们之间的联系）（
9、抓住他们之间的联系）1.主体（一个或多个；人或物）主体（一个或多个；人或物）2.“次主体次主体”（其他人或物）（其他人或物）3.要素的动作、神态、服饰、身份等要素的动作、神态、服饰、身份等（这一过程要按照一定的逻辑顺序）（这一过程要按照一定的逻辑顺序）三看三看漫画的漫画的语言语言文字、符号文字、符号。认真思考这些。认真思考这些语言文字中所隐含的观点语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。们弄清漫画寓意的金钥匙。四看四看漫画的漫画的夸张之处夸张之处夸张之处往往就是漫画的弦外之音夸张之处往往就是漫画的弦外之音一联系一联系：联系：联系社会现实社会现实解题思路解题
10、思路做题方法步骤：做题方法步骤：一、审题干（不漏一字）一、审题干（不漏一字）二二、观观察察分分析析1、注意图中出现的所有文字、注意图中出现的所有文字2、注意挖掘隐含的深意、注意挖掘隐含的深意3、注意细节（特别是变化情况）、注意细节（特别是变化情况）4、注意画面主体（从此角度陈述）、注意画面主体（从此角度陈述）5、注意联想和想象（据图而想）、注意联想和想象（据图而想）四、检查（错别字）四、检查（错别字）三、表述（注意字数、句式、内容的要求）三、表述（注意字数、句式、内容的要求）（一）、如何说明漫画内容（一）、如何说明漫画内容1 1、抓住、抓住特征特征说明，说明，客观客观描述画面。描述画面。不可超
11、越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。用主观想象代替画面中并不存在的东西。2 2、注意说明的顺序注意说明的顺序在整体上要做到在整体上要做到“总总分分”，即起笔一句点明，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容（先背景后人介绍对象，然后依次介绍画面内容（先背景后人物）。或从左到右，从上到下。物）。或从左到右，从上到下。介绍人物时，可按照介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）穿着（从上到下）动动作作神态神态”这样的顺序进行说明，自然主次分这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。明、条理清晰。(2006(2006山东卷
12、山东卷)请说明漫画的画面内容。请说明漫画的画面内容。内容：内容：这幅名为砍这幅名为砍的漫画中，有许多的漫画中，有许多树桩，树桩，一个没有脑袋一个没有脑袋的人，一手拿斧子，的人，一手拿斧子，一脚踏在其中的一个一脚踏在其中的一个树墩上。树墩上。揭示寓意，即通过漫画揭示出事件的本质内涵。先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。即过程：过程：1 1主体主体 2 2事情事情 3 3对不对对不对 4 4为什么为什么（二）如何揭示漫
13、画的寓意寓意（主题）寓意（主题）=（标题（标题+）讽刺或颂扬的对）讽刺或颂扬的对象或行为象或行为+隐含信息隐含信息(联想，由物及人联想，由物及人)1、主体是谁？、主体是谁？（因为（因为“他他”或或“他们他们”才是讽刺或颂扬的对才是讽刺或颂扬的对象）象）2、干了什么事？、干了什么事？（通过这件事才能体现讽刺或颂扬的是什么）（通过这件事才能体现讽刺或颂扬的是什么）3、这样做对不对？、这样做对不对？（绝大多数是不对的，因为漫画以讽刺为主）（绝大多数是不对的，因为漫画以讽刺为主）4、为什么？、为什么？（追果溯因，也就找到了漫画的寓意）（追果溯因，也就找到了漫画的寓意）5、该如何做？、该如何做？如何抓住
14、漫画的寓意如何抓住漫画的寓意（20052005年湖北卷）年湖北卷）仔细观察下边这幅漫画，按要仔细观察下边这幅漫画，按要求作答求作答简要说明你对漫画内涵的理解。简要说明你对漫画内涵的理解。寓意：漫画中大树以自寓意：漫画中大树以自己的高大荫庇小树，反己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。而妨碍了小树的成长。这幅漫画这幅漫画借以讽喻借以讽喻当今当今社会家长因过度呵护溺社会家长因过度呵护溺爱孩子反而抑制他们成爱孩子反而抑制他们成长的弊端。长的弊端。由物及人由物及人如如20052005年高考湖北卷年高考湖北卷:仔细观察下边这幅漫画，按仔细观察下边这幅漫画，按要求作答要求作答 为漫画拟定一个标题。（不超
15、过为漫画拟定一个标题。（不超过1010个字）个字）注意：不能以注意：不能以“无题无题”为题。为题。大树的爱大树的爱小树需要更广阔的天空小树需要更广阔的天空还还“我我”生存空间生存空间“树树”下长不成下长不成“树树”2 2、直接以讽刺或颂扬、直接以讽刺或颂扬的主体命名的主体命名1 1、扣住漫画的主题命名、扣住漫画的主题命名（三）如何拟写标题（三）如何拟写标题沉重的爱沉重的爱溺爱溺爱溺爱之下难成材溺爱之下难成材2006年高考重庆卷年高考重庆卷 标题标题（2006年高考重庆卷）简要说明漫画的寓意，年高考重庆卷）简要说明漫画的寓意，并为它拟定一个标题。要求：寓意的字数在并为它拟定一个标题。要求：寓意的
16、字数在15至至30之间；标题不超过之间；标题不超过4个字，标题与寓意之间个字，标题与寓意之间具有相关性。（只拟标题）具有相关性。（只拟标题）如此划船如此划船坐收坐收“鱼鱼”利利假公济私假公济私总结归纳漫画答题技巧：总结归纳漫画答题技巧：、描述画面的原则、描述画面的原则描述性的语言介绍画面的内容：对象，方位顺序，描述性的语言介绍画面的内容：对象，方位顺序，表达方式。表达方式。、拟加标题的技巧、拟加标题的技巧 拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住漫画的主题命名。扣住漫画的主题命名。、概括内涵或主题的方法、概括内涵或主题的方法主题主题=标题标题+讽刺或颂扬
17、的对象或行为讽刺或颂扬的对象或行为+隐含信隐含信息息(联想，由物及人联想，由物及人)巩巩固固练练习习1.请描述下面漫画的画面内容，并请描述下面漫画的画面内容，并写出它的寓意（写出它的寓意（2005年天津卷）年天津卷）2.请描述下面漫画的画面内请描述下面漫画的画面内容，并写出它的寓意容，并写出它的寓意（2005年天津卷）年天津卷）描述描述为为一只戴着望远镜的小一只戴着望远镜的小狗狗领着几条小狗，昂着头，雄赳赳地走在马路上，结领着几条小狗，昂着头，雄赳赳地走在马路上，结果前几只都掉入了窨井，而戴着墨镜、靠拐杖探路果前几只都掉入了窨井，而戴着墨镜、靠拐杖探路的盲狗却幸免于难。的盲狗却幸免于难。观察：
18、观察：对象是几只小狗，对象是几只小狗，画面由两幅图组成，应该用画面由两幅图组成，应该用描写结合说明的表达方式。描写结合说明的表达方式。寓意寓意1、讽刺社会上一些好高骛远或盲从等现象。、讽刺社会上一些好高骛远或盲从等现象。2、赞扬了社会上一些踏踏实实、脚踏实地、赞扬了社会上一些踏踏实实、脚踏实地不盲目跟从等现象。不盲目跟从等现象。2.2.请欣赏下面这幅漫画，给它拟一个恰当的请欣赏下面这幅漫画，给它拟一个恰当的标题标题(10(10字以内，不得以字以内，不得以“无题无题”为标题为标题)，并写出你对这幅漫画的感想并写出你对这幅漫画的感想(30(30字以内字以内)。(06(06辽宁卷辽宁卷)要求：思要求
19、：思想健康，表意想健康，表意明确，语句连明确，语句连贯得体。贯得体。(摘摘制工人日报制工人日报卢军作卢军作)(1)(1)标题（标题（2 2分）例如：分）例如：可怜天下父母心可怜天下父母心 父母的呵护父母的呵护 父母的担忧父母的担忧（2 2）感想（）感想（3 3分）（分）（思想思想健康给健康给1 1分，表意明确给分，表意明确给1 1分，分，语句连贯得体给语句连贯得体给1 1分。每超过分。每超过一字扣一字扣1 1分。）分。）解析：孩子从小就有父母在后解析：孩子从小就有父母在后边呵护，甚至到了谈恋爱谈婚边呵护，甚至到了谈恋爱谈婚论嫁的年龄论嫁的年龄,父母还是不放心父母还是不放心地让子女自己去飞。地让
20、子女自己去飞。3.3.请用一句话概述下面漫画的画面内容，并写请用一句话概述下面漫画的画面内容，并写出它的寓意。出它的寓意。参考答案：（参考答案：（1 1）面对倒地的油）面对倒地的油瓶，一个孩子大喊：瓶，一个孩子大喊：“妈妈，妈妈，咱家的闲事管不管？咱家的闲事管不管？”（2 2）讽刺某些家长平时对孩子）讽刺某些家长平时对孩子教育不当，造成了不良后果。教育不当，造成了不良后果。油瓶油瓶作业 （1）完成优化方案“高考真题回眸”中的1、2、3、5、7、8题。（2）结合优化方案“考点9”，掌握“漫画类图文转换”解题技巧。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢