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1、中中职职业生涯生涯规划第二划第二单元第一元第一课发展展职业生涯生涯规划要从所学划要从所学专业起步起步一、专业和专业对应的职业群一、专业和专业对应的职业群1 1、中等职业学校专业设置的特点、中等职业学校专业设置的特点2 2、中职生面对的两类职业群、中职生面对的两类职业群1 1中等职业学校专业设置的特点中等职业学校专业设置的特点（1 1）专业设置的依据）专业设置的依据 我们学校的专业是根据校长我们学校的专业是根据校长的想法设置的？的想法设置的？中等职业学校专业设置的依据中等职业学校专业设置的依据是是社会分工的需要。社会分工的需要。中中职职学学校校开开设设课课程程公共课公共课专业课专业课英语、体育、
2、数学、英语、体育、数学、德育（职业规划）德育（职业规划）.学前教育、计算机、学前教育、计算机、酒店、旅游酒店、旅游（2 2）专业与职业的关系）专业与职业的关系专业为职业服务，职业对专业起导向作用。专业为职业服务，职业对专业起导向作用。专业是学校设置的，而职业是社会上存在专业是学校设置的，而职业是社会上存在的，是社会经济发展的产物；的，是社会经济发展的产物；专业要比职业涉及面宽（一个专业面向专业要比职业涉及面宽（一个专业面向一个及一个以上的职业群）一个及一个以上的职业群）专业专业职业职业一一职业职业二二对应对应需要需要职职业业群群区别区别:联系联系:2 2、中职生面对的两类职业群、中职生面对的两
3、类职业群适合中职生适合中职生横向横向发展的职业群发展的职业群适合中职生适合中职生纵向纵向发展的职业群发展的职业群P34小于的花样年华小于的花样年华画出我的画出我的“职业树职业树”大地：社会大地：社会树干：专业树干：专业树枝：职业树枝：职业（请写出职业名称）（请写出职业名称）列出你所学专业对应的职业群列出你所学专业对应的职业群酒店管理酒店管理旅游专业旅游专业酒店和旅游专业酒店和旅游专业二、职业对从业者素质的要求二、职业对从业者素质的要求 企业中什么样的员企业中什么样的员工受欢迎？工受欢迎？综合职业素养综合职业素养 职业素养职业素养是指从业者在一定的是指从业者在一定的生理和心理条件的基础上，通过教
4、育、生理和心理条件的基础上，通过教育、劳动实践和自我修养等途径而形成和劳动实践和自我修养等途径而形成和发展起来的，在职业活动中发挥重要发展起来的，在职业活动中发挥重要作用的内在基本品质。作用的内在基本品质。（一）职业素养的含义（一）职业素养的含义 用专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但不能成为一个和谐发展的人。使学生对价值（即社会伦理准则）有新的理解并产生强烈的感情，那是最基本的。爱因斯坦逃票的后果故事：一位中国人在德留学，很快发现德地铁和公交系统有一位中国人在德留学，很快发现德地铁和公交系统有了了“漏洞漏洞”，无人值守，完全靠自觉投币。从此，他坐地，无人值守，完
5、全靠自觉投币。从此，他坐地铁就不投币，虽然偶尔也有工作人员查票，但在德国铁就不投币，虽然偶尔也有工作人员查票，但在德国4 4年年他只被抽查到他只被抽查到3 3次未购票，而且每次罚款不过几欧元。次未购票，而且每次罚款不过几欧元。毕业后，他开始奔波找工作，他学的是热门电气专业，毕业后，他开始奔波找工作，他学的是热门电气专业，专业技能高，却一直未找到工作。一次他到一个专业技能高，却一直未找到工作。一次他到一个100100多人多人的公司应聘，市场主管看了他的简历后非常满意，因为公的公司应聘，市场主管看了他的简历后非常满意，因为公司正想找一个年轻人，开拓中国市场。司正想找一个年轻人，开拓中国市场。此时，
6、一位人力资源部门的人递了一张纸条给市场主此时，一位人力资源部门的人递了一张纸条给市场主管，主管看后，耸了耸肩，对他说：管，主管看后，耸了耸肩，对他说：“很抱歉，我们非常很抱歉，我们非常赏识你的才能，但基于更多的考虑，暂时找不到适合你的赏识你的才能，但基于更多的考虑，暂时找不到适合你的职务，请回吧！职务，请回吧！”他听后，气愤地对主管说：他听后，气愤地对主管说：“你们德国人有种族歧视！你们德国人有种族歧视！今天你一定要给我一个信服的理由，为什么不录用我！今天你一定要给我一个信服的理由，为什么不录用我！”人力主管悄悄地对他说：不，先人力主管悄悄地对他说：不，先生，你是足够优秀，但您在德国有三次逃生
7、，你是足够优秀，但您在德国有三次逃票记录。票记录。我们查过你的资料，第一次逃我们查过你的资料，第一次逃票是在来德国第一个月，我们能够理解你票是在来德国第一个月，我们能够理解你还不熟悉自动售票系统！第二次是你在德还不熟悉自动售票系统！第二次是你在德国的第二年，按你的知识层面，不可能不国的第二年，按你的知识层面，不可能不会使用这个系统吧！第三次是在前两个月，会使用这个系统吧！第三次是在前两个月，我们完全有理由认为你是故意在利用我们我们完全有理由认为你是故意在利用我们机制的漏洞来逃票。机制的漏洞来逃票。你是知道的，票务系统人员每年只你是知道的，票务系统人员每年只在有限的站点，抽查两三次票，要知道，在
8、有限的站点，抽查两三次票，要知道，逃票率只有万分之三。逃票率只有万分之三。因此，今后你在德国、欧盟是很难找因此，今后你在德国、欧盟是很难找到工作的，希望你能理解。到工作的，希望你能理解。我们欧洲人也认为，每个制度有漏我们欧洲人也认为，每个制度有漏洞，制度本身不是完美的，它的完美要我洞，制度本身不是完美的，它的完美要我们每个人去维护。如果我们派你到亚太地们每个人去维护。如果我们派你到亚太地区工作，那公司对你的约束力非常小，假区工作，那公司对你的约束力非常小，假如每个员工都有这样的行为，公司的管理如每个员工都有这样的行为，公司的管理成本是多么的巨大呀，甚至每个公司都这成本是多么的巨大呀，甚至每个公
9、司都这样，那我们国家的文明将荡然无存样，那我们国家的文明将荡然无存”他顿然无语，失落地回到公寓，正如那位他顿然无语，失落地回到公寓，正如那位主管预言，他在德国、整个欧盟都没有找主管预言，他在德国、整个欧盟都没有找到喜欢的工作，一年后，他回国到喜欢的工作，一年后，他回国（二）职业素养是四育有机融合的结果（二）职业素养是四育有机融合的结果德德智智体体美美灵魂灵魂主体主体载体载体情感情感德育、美育侧重于德育、美育侧重于德育、美育侧重于德育、美育侧重于“做人做人做人做人”，智育、体育侧重于，智育、体育侧重于，智育、体育侧重于，智育、体育侧重于“做事做事做事做事”10000001000000100000
10、01000000健康健康健康健康身体身体身体身体责任心责任心责任心责任心敬业敬业敬业敬业情商情商情商情商智商智商智商智商技能技能技能技能学识学识学识学识一位企业家在分析员工职业素养时，写了一位企业家在分析员工职业素养时，写了一位企业家在分析员工职业素养时，写了一位企业家在分析员工职业素养时，写了“一一一一百万百万百万百万”没没没没“1”1”1”1”，“0”0”0”0”失去意义失去意义失去意义失去意义责任心和敬业排在前列责任心和敬业排在前列责任心和敬业排在前列责任心和敬业排在前列情商排在智商前面情商排在智商前面情商排在智商前面情商排在智商前面少了技能、学识少了技能、学识少了技能、学识少了技能、学
11、识“百万百万百万百万”变成了变成了变成了变成了“万万万万”无法就业、难以立足无法就业、难以立足无法就业、难以立足无法就业、难以立足“最美司机最美司机”吴斌吴斌P41他面对突发事件有什么表现？他面对突发事件有什么表现？他的行为与他的驾驶技能有什么关系？他的行为与他的驾驶技能有什么关系？驾驶技能高，就能有吴斌这种表现吗？驾驶技能高，就能有吴斌这种表现吗？他的行为是他的行为是“做人做人”，还是，还是“做事做事”？吴斌为什么被称为吴斌为什么被称为“最美司机最美司机”？五斤重、飞速而来的金属块五斤重、飞速而来的金属块五斤重、飞速而来的金属块五斤重、飞速而来的金属块 2012.5.29 2012.5.29
12、 2012.5.29 2012.5.29 缓缓减速、稳稳停车、拉起手刹缓缓减速、稳稳停车、拉起手刹缓缓减速、稳稳停车、拉起手刹缓缓减速、稳稳停车、拉起手刹76767676秒中完成秒中完成秒中完成秒中完成 打开双闪灯和车门、告知乘客疏散和报警打开双闪灯和车门、告知乘客疏散和报警打开双闪灯和车门、告知乘客疏散和报警打开双闪灯和车门、告知乘客疏散和报警 肝脏碎裂、肺肠损伤、肋骨折断肝脏碎裂、肺肠损伤、肋骨折断肝脏碎裂、肺肠损伤、肋骨折断肝脏碎裂、肺肠损伤、肋骨折断 悼词刻在了大家的心里悼词刻在了大家的心里悼词刻在了大家的心里悼词刻在了大家的心里 1 1 1 1分分分分16161616秒，吴斌用生命履
13、行了职责；秒，吴斌用生命履行了职责；秒，吴斌用生命履行了职责；秒，吴斌用生命履行了职责；1 1 1 1分分分分16161616秒，吴斌用平凡成就了伟大，用行秒，吴斌用平凡成就了伟大，用行秒，吴斌用平凡成就了伟大，用行秒，吴斌用平凡成就了伟大，用行动诠释了人间大爱、生命价值。动诠释了人间大爱、生命价值。动诠释了人间大爱、生命价值。动诠释了人间大爱、生命价值。吴斌吴斌开车开车1010年，已安全行驶年，已安全行驶了了100100多万千米多万千米(相当于绕地球相当于绕地球3030圈圈)，从未从未发生过一起交通事故，发生过一起交通事故，从未从未有过一起交通违章，有过一起交通违章，从未从未接接到过一起旅客
14、投诉，到过一起旅客投诉，助人为乐、助人为乐、拾金不昧的表扬倒是有好多起拾金不昧的表扬倒是有好多起。而且这些好人好事都是领导偶然而且这些好人好事都是领导偶然从乘客口中或者长途客服那儿得从乘客口中或者长途客服那儿得知的。知的。处理现场的交警说：处理现场的交警说：“大客大客车刹车拖印是笔直的，而且非常车刹车拖印是笔直的，而且非常均匀。均匀。”吴斌的主治医生说：吴斌的主治医生说：“腹部遭铁块腹部遭铁块击中，吴斌还能做出停车的一系列动击中，吴斌还能做出停车的一系列动作，这和他长期健身有很大关系，身作，这和他长期健身有很大关系，身体素质好。体素质好。”吴斌的姐姐吴冰心说吴斌的姐姐吴冰心说：“他爱他爱锻炼，
15、连车上都放着哑铃，一有时锻炼，连车上都放着哑铃，一有时间就做俯卧撑、举哑铃。间就做俯卧撑、举哑铃。”网民评论说：网民评论说：“只有当只有当敬业成了习惯敬业成了习惯，深，深入骨髓，才有可能在生命的最后瞬间爆发出入骨髓，才有可能在生命的最后瞬间爆发出超出想象的能量。超出想象的能量。”杭州长途客运二公司经理说：杭州长途客运二公司经理说：“关键时刻，关键时刻，吴斌体现了一名驾驶员吴斌体现了一名驾驶员过硬的职业素养过硬的职业素养。”杭州长运运输集团有限公司党委书记说：杭州长运运输集团有限公司党委书记说：“在生命的最后在生命的最后7676秒体现出了秒体现出了极高的职业素极高的职业素养养。”三、职业资格证书
16、与职业生涯发展三、职业资格证书与职业生涯发展阅读课阅读课本本46页页1 1、职业资格证书对职业生涯发展的作用、职业资格证书对职业生涯发展的作用首先，职业资格证书是求职就业的必备条件。首先，职业资格证书是求职就业的必备条件。其次，职业资格证书是胜任岗位职责的标志。其次，职业资格证书是胜任岗位职责的标志。再次，职业资格证书是增强职业竞争能力的手段。再次，职业资格证书是增强职业竞争能力的手段。职业资格证书选择的步骤：职业资格证书选择的步骤：在理清所学专业对应职业群的基础上，了解在理清所学专业对应职业群的基础上，了解适合自己适合自己横向发展横向发展的职业群中各职业的职业资的职业群中各职业的职业资格标准
17、；格标准；对所选职业的职业资格标准做进一步了解，对所选职业的职业资格标准做进一步了解，并以此为据设计出并以此为据设计出职业生涯的具体阶段职业生涯的具体阶段；了解所选职业了解所选职业纵向发展纵向发展的途径，找出所选职的途径，找出所选职业对于业对于职务晋升职务晋升的要求，了解为晋升应该做好的要求，了解为晋升应该做好哪些准备。哪些准备。2 2、学历文凭与职业资格证书、学历文凭与职业资格证书人力资源和社会人力资源和社会保障部或其委托保障部或其委托的部门的部门教育部门教育部门颁发部门不同颁发部门不同能否胜任某一职能否胜任某一职业业接受教育的年限、接受教育的年限、所具有的文化程所具有的文化程度、学业程度度
18、、学业程度证明的东西不同证明的东西不同职业资格证书职业资格证书学历文凭学历文凭 证书证书区别区别3 3、与中职生就业有关的职业资格、与中职生就业有关的职业资格证书证书以技能为主的职业资格证书以技能为主的职业资格证书 （等级、资格鉴定）（等级、资格鉴定）专业技术人员职业资格证书专业技术人员职业资格证书 （教师、会计、护士（教师、会计、护士.).)公务员职业资格证书公务员职业资格证书根据所学专业和自己的根据所学专业和自己的发展方向，找一找自己发展方向，找一找自己应该取得哪几种证书？应该取得哪几种证书？四、树立正确的人才观四、树立正确的人才观v2 2、各行各业里人才辈出、各行各业里人才辈出v1 1、
19、中职生能成才、中职生能成才中职生能成才中职生能成才酒店专业酒店专业旅旅游游专专业业 希望同学们珍惜美好时光，砥砺希望同学们珍惜美好时光，砥砺品德，陶冶情操，刻苦学习，品德，陶冶情操，刻苦学习，全面发全面发展展，掌握真才实学，努力成为建设伟，掌握真才实学，努力成为建设伟大祖国、建设美丽家乡的有用之才、大祖国、建设美丽家乡的有用之才、栋梁之材。栋梁之材。有有梦想，梦想，有有机会，机会，有有奋斗，一切奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。美好的东西都能够创造出来。习近平总书记习近平总书记我们学校设置了哪些专业？你目前所学的专业是什么？你为什么会选择这个专业呢？你认为学习这个专业将来可以从事什么工作？此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢