《品德道德与法治八上合作竞争1公开课教案教学设计课件测试卷练习卷课时同步训练练习公开课教案课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《品德道德与法治八上合作竞争1公开课教案教学设计课件测试卷练习卷课时同步训练练习公开课教案课件.ppt（43页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 设立在北京的微软公司设立在北京的微软公司(中国总部中国总部)和汉王科技公司只有一墙和汉王科技公司只有一墙之隔。它们在软件领域，都有自己的核心技术；它们的人机智之隔。它们在软件领域，都有自己的核心技术；它们的人机智能交互技术产品，在同一个市场中竞争。能交互技术产品，在同一个市场中竞争。这两家公司在竞争的这两家公司在竞争的同时又有合作，微软的产品中有汉王的技术，汉王也在竞争与同时又有合作，微软的产品中有汉王的技术，汉王也在竞争与合作中得到发展合作中得到发展。2005年年5月月1日联想正式宣布完成用日联想正式宣布完成用12.5亿美元亿
2、美元收收购购IBM全球全球PC业务。合并后的新联想将以业务。合并后的新联想将以130亿美元的亿美元的年销售额一跃成为全球第三大年销售额一跃成为全球第三大PC制造商。但国内很多制造商。但国内很多公司认为联想是小老鼠吞老虎，对其没什么好处。公司认为联想是小老鼠吞老虎，对其没什么好处。事实上，联想利用事实上，联想利用IBM的品牌，不仅成为了奥运的品牌，不仅成为了奥运会的合作伙伴，而且顺利地使联想品牌走入了国际市会的合作伙伴，而且顺利地使联想品牌走入了国际市场。于此同时，场。于此同时，IBM也利用联想的销售网络扩大了中也利用联想的销售网络扩大了中国市场，分享了这块大蛋糕。国市场，分享了这块大蛋糕。两公
3、司从竞争对手到合两公司从竞争对手到合作伙伴，既竞争又合作。作伙伴，既竞争又合作。CEO美国美国总部总部合作与竞争，不是水火不容的关系，而是相互依合作与竞争，不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你。存，你中有我，我中有你。合作与竞争的关系是怎样的？合作与竞争的关系是怎样的？请问：请问：没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤单的竞争是没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的，因为没有参照系。同样，合作也离不开竞争，无力的，因为没有参照系。同样，合作也离不开竞争，没有竞争的合作只是一潭死水。合作是为了更好地竞没有竞争的合作只是一潭死水。合作是为了更好地竞争，合作越好，力量越强，成功的
4、可能性就越大。竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大。竞争与合作是统一的。争与合作是统一的。所以，我们要学会所以，我们要学会“在合作中竞争在合作中竞争”，“在竞争中合作在竞争中合作”。一方面，团体的通力合作鼓励一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。团体竞争力的提高。在合作中竞争的内涵有两个方面。在合作中竞争的内涵有两个方面。提高团体提高团体竞争力竞争力团体能团体能力合作力合作成员间相成员间相互竞争互竞争点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 整个学校要在合作整个
5、学校要在合作中加强竞争中加强竞争!整个班级要在合整个班级要在合作中加强竞争作中加强竞争!点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 我们学会在合作中竞争，我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理地才能达到充分地合作和合理地竞争。竞争与合作的和谐交融，竞争。竞争与合作的和谐交融，会会使我们的集体更强大，使我使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步们每个人更快地进步。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 在合作中竞争，要在合作中竞争，要尊重尊重竞争对手，向竞争对手竞争对手，向竞争对手学习学习。合作的过程是互帮互学、互合作的过程是互帮互学、互
6、相提高的过程。相提高的过程。取长补短、取长补短、携手共进，是我们在合作中携手共进，是我们在合作中竞争的目标。竞争的目标。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习，只有在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习，只有这样才能在竞争中超过别人。在我们班，以下各个方面最值得这样才能在竞争中超过别人。在我们班，以下各个方面最值得我们学习的同学有：我们学习的同学有：1、才思敏捷，上课发言最积极的人是：、才思敏捷，上课发言最积极的人是：2、笑口常开，最乐观豁达的人是：、笑口常开，最乐观豁达的人是：3、能歌善舞，最有文艺细胞的人是：、能
7、歌善舞，最有文艺细胞的人是：4、口若悬河，最雄辩的人是：、口若悬河，最雄辩的人是：5、心灵手巧，动手能力最强的人是：、心灵手巧，动手能力最强的人是：6、博闻强记，知识最渊博的人是：、博闻强记，知识最渊博的人是：7、艰苦朴素，最有毅力、最能吃苦的人是：、艰苦朴素，最有毅力、最能吃苦的人是：8、善于交往，朋友最多的人是：、善于交往，朋友最多的人是：9、学有所长，成绩最优秀的人是：、学有所长，成绩最优秀的人是：10、关心同学，最有爱心的人是：、关心同学，最有爱心的人是：11、身体强壮，最健美的人是：、身体强壮，最健美的人是：竞争是一种有效的合作方式。竞争是一种有效的合作方式。对我们来说，对我们来说，
8、要善于找准自己的要善于找准自己的优势，扬长避短，敢与他人竞争。优势，扬长避短，敢与他人竞争。在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。合作的过程是互帮互学、互相提高对手学习。合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。的过程。取长补短、携手共进，是我们在合作取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。中竞争的目标。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 在我们班，每个同学都有自己的长处，在我们班，每个同学都有自己的长处，与同学相比，我的优势和劣势在哪里？与同学相比，我的优势和劣势在哪里？与与同学相比，我的优势同学相比，我的优势是是我
9、的不足是我的不足是，我如何与他（她）竞争：我如何与他（她）竞争：点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 上帝向一个人许诺说：上帝向一个人许诺说：“我可以满我可以满足你的三个愿望，但有一个条件，你在足你的三个愿望，但有一个条件，你在得到你所要的东西的时候，你的竞争对得到你所要的东西的时候，你的竞争对手将得到你所要的东西的两倍。手将得到你所要的东西的两倍。”于是于是这人开始提出自己的愿望，第一个和第这人开始提出自己的愿望，第一个和第二个愿望都是一大笔财产，第三个却是二个愿望都是一大笔财产，第三个却是“将我打个半死将我打个半死”。笑话笑话-三个愿望三个愿望说明了人们的竞争意
10、识强烈。但这说明了人们的竞争意识强烈。但这种竞争好不好种竞争好不好?点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 在合作中竞争，倡导一种全新的竞在合作中竞争，倡导一种全新的竞争理念：竞争争理念：竞争并不意味并不意味“你死我活你死我活”，竞争的目的在于竞争的目的在于超越自我，共同进步超越自我，共同进步，不以成败论英雄。不以成败论英雄。竞争新理念竞争新理念成功与失败是相对的。成功与失败是相对的。面对竞争的成功，应再接再面对竞争的成功，应再接再厉、更进一步；面对竞争的厉、更进一步；面对竞争的失败，应总结经验、奋起直失败，应总结经验、奋起直追。追。点此播放教学视频点此播放教学视频点
11、此播放教学视频点此播放教学视频 美国加利福尼亚大学的学者做了这样一美国加利福尼亚大学的学者做了这样一个实验：把个实验：把6只猴子分别关在只猴子分别关在3间空房子里，间空房子里，每间两只，房子里分别放着一定数量的食物，每间两只，房子里分别放着一定数量的食物，但放的位置高度不一样。第一间房子的食物但放的位置高度不一样。第一间房子的食物就放在地上，第二间房子的食物分别从易到就放在地上，第二间房子的食物分别从易到难悬挂在不同高度的适当位置上，第三间房难悬挂在不同高度的适当位置上，第三间房子的食物悬挂在房顶。数日后，他们发现第子的食物悬挂在房顶。数日后，他们发现第一间房子的猴子一死一伤，伤的缺了耳朵断一
12、间房子的猴子一死一伤，伤的缺了耳朵断了腿，奄奄一息。第三间房子的猴子也死了。了腿，奄奄一息。第三间房子的猴子也死了。只有第二间房子的猴子活的好好的。只有第二间房子的猴子活的好好的。这个事例强调的是什么？这个事例强调的是什么？他们在比赛他们在比赛(竞争竞争)中要加强合作吗，如何合作中要加强合作吗，如何合作?与队友参加国际比赛与队友参加国际比赛当危险降临时，石匠必须作出选择。石匠的选择，当危险降临时，石匠必须作出选择。石匠的选择，在这里只有两种，即降与不降。他将地基降低了一些，在这里只有两种，即降与不降。他将地基降低了一些，和木匠做的相吻合了，于是救了木匠的一家，当然也和木匠做的相吻合了，于是救了
13、木匠的一家，当然也救了自己。救了自己。皇帝要修理一座宫殿，请了一个木匠和一个石皇帝要修理一座宫殿，请了一个木匠和一个石匠。为了要得到皇帝的奖励，他们都想要做的最好。匠。为了要得到皇帝的奖励，他们都想要做的最好。但木匠的徒弟做事不认真，被师傅狠狠地批评了一顿，但木匠的徒弟做事不认真，被师傅狠狠地批评了一顿，徒弟心里不平衡，想报复木匠，于是把木匠的尺子磨徒弟心里不平衡，想报复木匠，于是把木匠的尺子磨短了一厘米。于是，木匠做出的木制物品都比原来计短了一厘米。于是，木匠做出的木制物品都比原来计划的要短一厘米，于是他们面临着被砍头的命运。石划的要短一厘米，于是他们面临着被砍头的命运。石匠看到之后匠看到之
14、后双赢的智慧双赢的智慧 点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 兔子因骄傲在第一次赛跑中失兔子因骄傲在第一次赛跑中失利之后，进行了深刻的反思，并决利之后，进行了深刻的反思，并决心和乌龟作第二次较量，乌龟接受心和乌龟作第二次较量，乌龟接受了兔子的挑战，结果这次兔子轻松了兔子的挑战，结果这次兔子轻松的战胜了乌龟。乌龟很不服气，它的战胜了乌龟。乌龟很不服气，它主张再赛一次，并由自己安排制定主张再赛一次，并由自己安排制定比赛路线和规则，兔子同意了。当比赛路线和规则，兔子同意了。当兔子遥遥领先乌龟而洋洋自得时，兔子遥遥领先乌龟而洋洋自得时，一条长长的河流挡在了面前，这下一条长长
15、的河流挡在了面前，这下兔子犯难了，坐在河边发愁，结果兔子犯难了，坐在河边发愁，结果乌龟慢慢的赶上来，再慢慢的游过乌龟慢慢的赶上来，再慢慢的游过河而赢得了比赛。河而赢得了比赛。龟兔赛跑龟兔赛跑几番大战后，龟兔各有胜负，它们也厌倦了这种对几番大战后，龟兔各有胜负，它们也厌倦了这种对抗，最终达成协议，再赛最后一次，于是人们看到了陆抗，最终达成协议，再赛最后一次，于是人们看到了陆地上兔子背着乌龟跑，水中乌龟背着兔子游，最后同时地上兔子背着乌龟跑，水中乌龟背着兔子游，最后同时到达终点到达终点点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 某人死后被上帝领去参观。在地狱某人死后被上帝领去
16、参观。在地狱里，他看见所有的人都围着一口锅，锅里里，他看见所有的人都围着一口锅，锅里的食物丰盛诱人，但由于唯一可以用来进的食物丰盛诱人，但由于唯一可以用来进食的工具是一把特别长的勺子，必须依靠食的工具是一把特别长的勺子，必须依靠他人才能享受美味，因此，所有人都挤在他人才能享受美味，因此，所有人都挤在锅边却饿得头昏眼花；锅边却饿得头昏眼花；而在天堂里，他看见了同样的设施而在天堂里，他看见了同样的设施但却是不同的场景但却是不同的场景这里的每个人都主这里的每个人都主动给别人喂食，同时也获得别人给他的帮动给别人喂食，同时也获得别人给他的帮助。他们个个红光满面，神采飞扬。助。他们个个红光满面，神采飞扬。
17、故事欣赏：地狱与天堂故事欣赏：地狱与天堂美国有一大教堂发生火灾，美国有一大教堂发生火灾，2000名名教徒教徒在短短的在短短的10分钟内分钟内有序地从有序地从4个出口个出口逃生，没逃生，没有混乱、挤压，在求生一刹那的竞争中他们选有混乱、挤压，在求生一刹那的竞争中他们选择了合作，在合作中求生。择了合作，在合作中求生。埃及首都开罗南部的一座剧院深夜在演出埃及首都开罗南部的一座剧院深夜在演出时发生火灾，惊恐的观众争相夺路而逃，造成时发生火灾，惊恐的观众争相夺路而逃，造成至少至少30人死亡，人死亡，45人受伤人受伤。当时剧院大约有。当时剧院大约有1000名名观众正在观看演出，突然发生的火灾引观众正在观看
18、演出，突然发生的火灾引起了观众的惊恐，大批观众争相夺路而逃，涌起了观众的惊恐，大批观众争相夺路而逃，涌向剧院狭小的出口。混乱之中，不少人被推倒向剧院狭小的出口。混乱之中，不少人被推倒在地，慌不择路的观众纷纷从他们身上践踏而在地，慌不择路的观众纷纷从他们身上践踏而过，将他们踩死。过，将他们踩死。合作与求生合作与求生点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 6 6名学生（名学生（5 5男男1 1女）在送往医院抢救途中死亡，女）在送往医院抢救途中死亡，3939名学生名学生因受惊吓及受伤被送往医院治疗观察，其中伤
19、势较重的学生有因受惊吓及受伤被送往医院治疗观察，其中伤势较重的学生有1111人。据多名目击学生称，事发时，该校初一年级人。据多名目击学生称，事发时，该校初一年级6 6个班学生下个班学生下晚自习，有学生下至二楼与一楼拐弯处被后面学生挤倒，后面晚自习，有学生下至二楼与一楼拐弯处被后面学生挤倒，后面的学生见状惊恐万状、蜂拥下楼欲逃，导致学生挤在狭窄的楼的学生见状惊恐万状、蜂拥下楼欲逃，导致学生挤在狭窄的楼梯拐弯处互相挤踏。梯拐弯处互相挤踏。06年年11月月18日晚日晚8时时30分左右，分左右，江西省九江市都昌县土塘镇中学江西省九江市都昌县土塘镇中学发生学生拥挤踩踏伤亡事件。发生学生拥挤踩踏伤亡事件。
20、“在竞争中合作在竞争中合作”应应体现体现“双赢双赢”的原则的原则，竞争对手不能相互排斥，竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要造成两败俱伤，而要相相互促进、共同提高互促进、共同提高，这，这才是竞争中合作的真谛。才是竞争中合作的真谛。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 在竞争、合在竞争、合作中我们应学作中我们应学会处理好与他会处理好与他人的关系人的关系!点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习，这样才能在竞争中超过别人。别人学习，这样才能在竞争中超过别人。也只
21、也只有这样才能接纳别人，才会获得别人的好感，有这样才能接纳别人，才会获得别人的好感，找到合作伙伴，在合作中成功。找到合作伙伴，在合作中成功。在竞争与合作中，怎样处理好自己在竞争与合作中，怎样处理好自己与他人的关系？与他人的关系？学会理解和谅解别人学会理解和谅解别人，对于竞对于竞争或者合作过程中的分歧和误会，争或者合作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨。不能心存怨恨。要站在对方的位置要站在对方的位置上考虑，想想别人的难处，缩小分上考虑，想想别人的难处，缩小分歧，消除误会，以诚相待，帮助他歧，消除误会，以诚相待，帮助他人，求得共同发展。人，求得共同发展。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视
22、频点此播放教学视频 从前，有一位长者听到五个手指在议论：从前，有一位长者听到五个手指在议论：大拇指说：我最粗，干什么事都离不开我。别的四个大拇指说：我最粗，干什么事都离不开我。别的四个手指都没用。手指都没用。食指说：大拇指太粗，中指太长，无名指太细，小拇食指说：大拇指太粗，中指太长，无名指太细，小拇指太短，他们都不行。指太短，他们都不行。中指说：我的个子最高，只要我一个人就能做很多事。中指说：我的个子最高，只要我一个人就能做很多事。无名指说：真讨厌，大家都不给我一个名字，我真不愿无名指说：真讨厌，大家都不给我一个名字，我真不愿意和他们在一起。意和他们在一起。小拇指说：他们长得那么长、那么粗，有
23、什么用？我是小拇指说：他们长得那么长、那么粗，有什么用？我是小而灵，我的作用最大。小而灵，我的作用最大。长者听了他们的对话，语重心长地对他们说：你们都说自长者听了他们的对话，语重心长地对他们说：你们都说自己最有用，那么我就请你们来比一比，看看到底谁的作用己最有用，那么我就请你们来比一比，看看到底谁的作用大。于是这位长者拿出两只碗，其中一只里面放了一些小大。于是这位长者拿出两只碗，其中一只里面放了一些小豆子，要求五只手指分别把这些小豆子拿到另一只碗里。豆子，要求五只手指分别把这些小豆子拿到另一只碗里。谁的本领最大谁的本领最大?日本人流行一句话：日本人流行一句话：“一个中国人可以一个中国人可以干得
24、过一个日本人，但三个中国人却干不过干得过一个日本人，但三个中国人却干不过三个日本人。三个日本人。”中国也流传着一句话：中国也流传着一句话：“一个和尚抬水一个和尚抬水喝，两个和尚担水喝，三个和尚没水喝。喝，两个和尚担水喝，三个和尚没水喝。”请说说你对这两句话的理解。请说说你对这两句话的理解。合作的效果合作的效果-共生效应共生效应点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 团队精神是团队内部形成的团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。无私奉献的群体精神。“在竞争中合作在竞争中合作”需要形成团队精神！需要形成团队
25、精神！团队精神的核心是集体主义，团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。利益服从团队的利益。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 中国获男子中国获男子10米气步米气步枪团体金牌枪团体金牌胜利微笑胜利微笑中国队获女子气中国队获女子气步枪团体赛金牌步枪团体赛金牌体操男团中国摘金体操男团中国摘金第第九次问鼎亚运会冠军九次问鼎亚运会冠军女子女子4*100混合混合接力赛中国摘金接力赛中国摘金个人的成功不是最终的成功，团队的个人的成功不是最终的成功，团队的成功才是最终的成功。成功才是最终的成功。在充满竞争的现代社
26、会，在充满竞争的现代社会，在锤炼竞争本领的同时，更在锤炼竞争本领的同时，更需要形成一种需要形成一种“在竞争中合在竞争中合作作”的精神，在与他人竞争的精神，在与他人竞争中学会欣赏、学会合作、学中学会欣赏、学会合作、学会共享。会共享。结结束束语语点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 一、竞争与合作的关系一、竞争与合作的关系二、在竞争中合作二、在竞争中合作1、内涵、内涵2、意义、意义3、如何、如何三、在合作中竞争三、在合作中竞争如何：如何：“双赢双赢”的原则、的原则、处理好与他人的关系、处理好与他人的关系、形成团队精神形成团队精神点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教
27、学视频点此播放教学视频 一位科学家曾经一位科学家曾经提出解决问题的提出解决问题的“共共生效应生效应”：某一问题：某一问题的解决如果只是靠各的解决如果只是靠各个人个人“单打独斗单打独斗”，在相互隔离的状态下，在相互隔离的状态下，即使每个人竭尽全力，即使每个人竭尽全力，也未必能提出有价值也未必能提出有价值的见解。的见解。如果许多人聚合在一起，就某一问题各抒己如果许多人聚合在一起，就某一问题各抒己见、相互交锋，就可能经过思维的碰撞，产生意见、相互交锋，就可能经过思维的碰撞，产生意想不到的效果，即产生想不到的效果，即产生1 11 12 2的效果。的效果。合作的效果合作的效果-共生效应共生效应某省的少先
28、队代表大会某省的少先队代表大会上，省少先队理事会主席、上，省少先队理事会主席、副主席的选举竞争非常激烈。副主席的选举竞争非常激烈。各地推荐的候选人都只想当各地推荐的候选人都只想当选不想落选，可选不想落选，可1O个候选人个候选人中只能有中只能有7人当选。当投票结人当选。当投票结果公布后，果公布后，3个落选的女队员个落选的女队员哇哇大哭起来。一些当上理哇哇大哭起来。一些当上理事会副主席的队员，居然也事会副主席的队员，居然也一脸的不快，脸上分明写着：一脸的不快，脸上分明写着：我为什么不是主席我为什么不是主席?辅导员辅导员老师深切地感到，少先队理老师深切地感到，少先队理事会的当务之急是让学生学事会的当
29、务之急是让学生学会合作。会合作。你怎样看待这你怎样看待这件事？件事？如何处理好主如何处理好主角与配角的关系角与配角的关系？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 休息一下，休息一下，自主回顾学习下面这个故事吧！自主回顾学习下面这个故事吧！学习之路，时刻保持谦虚！熟能生巧，正像下面这学习之路，时刻保持谦虚！熟能生巧，正像下面这个故事说的一样！个故事说的一样！故事再现故事再现自学目标自学目标1、复述故事，深入理解文章内、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分、学会利用文中关键词句分析人物形象。析人物形象。3、体会文章
30、所揭示的深刻道、体会文章所揭示的深刻道理。理。故事发生的时间、地点、人物、故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述事件的起因、经过和结果要复述清楚。清楚。看图复述课文内容看图复述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导自学指导(二二)陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之睨
31、之无他，但手熟尔无他，但手熟尔以我酌油知之以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎汝亦知射乎吾射不亦精乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。事例。2、你认为一个人应该如何看待自己、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸课外
32、延伸人外有人，天外有天。人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。阱是我们自己亲手挖掘的。老舍老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。智有所不明。屈原屈原1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，谦虚使人进步，4、人应有一技之长，、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境艺无止境