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1、大自然的语言竺可桢ppt课件 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望预习检查预习检查衰衰草连天草连天鬓毛鬓毛衰衰观观测测 道道观观差差异异 差差劲劲差差遣遣 参参差差连连翘翘翘翘尾巴尾巴播播种种耕耕种种落落叶叶丢三丢三落落四四落落枕枕shuicugungunchch chicqioqiozhngzhnglullo融化：融化：（冰、雪等）变成水。（冰、雪等）变成水。萌发：萌发：种子、草木发芽。萌：发。种子、草木发芽。萌：发。次第：次第：一个挨一个。一个挨一个
2、。呈现：呈现：现出，露出。现出，露出。周而复始：周而复始：形容不断的循环往复。形容不断的循环往复。花香鸟语：花香鸟语：形容大自然的美好景象，多指春天的风光。形容大自然的美好景象，多指春天的风光。物候：物候：生物的周期性现象与气候的关系。生物的周期性现象与气候的关系。观测：观测：本课指观察并测验。本课指观察并测验。悬殊：悬殊：相差很远。相差很远。孕育：孕育：怀胎生育。用来比喻酝酿着新事物。怀胎生育。用来比喻酝酿着新事物。风雪载途：风雪载途：风雪遍地。载，充满。风雪遍地。载，充满。销声匿迹：销声匿迹：躲藏起来不露面。这里指消失了鸣叫声，躲藏起来不露面。这里指消失了鸣叫声，藏起了行迹。匿，隐藏。藏起
3、了行迹。匿，隐藏。竺可桢竺可桢（18901974）浙江上虞人，浙江上虞人，气象学气象学家、地理学家家、地理学家。他在。他在气象学、气候学、地气象学、气候学、地理学、自然科学史等理学、自然科学史等方面的造诣都很高，方面的造诣都很高，而而物候学物候学也是他呕心也是他呕心沥血做出了重要贡献沥血做出了重要贡献的领域之一。我国现的领域之一。我国现代物候学的每一份成代物候学的每一份成就都是和他的辛勤工就都是和他的辛勤工作分不开的。作分不开的。阅读课文，整体把握 速读课文。要求以最快的速度速读课文。要求以最快的速度阅读课文，做到注意力集中，不出阅读课文，做到注意力集中，不出声，用笔画出主要词语，记住文章声，
4、用笔画出主要词语，记住文章的主要内容。争取两分钟内读完。的主要内容。争取两分钟内读完。1、本文说明对象是什么？本文说明对象是什么？说明对象是说明对象是“物候物候”和和“物候学物候学”。2、文章为什么采用、文章为什么采用“大自然的语言大自然的语言”为题呢为题呢？用了什么修辞手法？有何作用？能否改为？用了什么修辞手法？有何作用？能否改为“物候与物候学物候与物候学”？用了拟人手法。使文章生动形象，富有情趣用了拟人手法。使文章生动形象，富有情趣和吸引力，引起读者的好奇心和阅读兴趣。和吸引力，引起读者的好奇心和阅读兴趣。改后是专业术语，没有吸引力。改后是专业术语，没有吸引力。划分段落层次，理清全文思路划
5、分段落层次，理清全文思路 第一部分（第一部分（1-31-3）什么是物候和物候学。）什么是物候和物候学。第二部分（第二部分（4-54-5）物候学对农业的重要性。）物候学对农业的重要性。第三部分（第三部分（6-106-10）物候现象迟早的各种因素。）物候现象迟早的各种因素。第四部分（第四部分（11-1211-12）研究物候学的意义。）研究物候学的意义。第一自然段第一自然段概括：概括：冬冬春春夏夏秋秋冰雪融化冰雪融化草木萌发草木萌发燕子归来燕子归来布谷鸟来布谷鸟来果实成熟果实成熟叶子变黄叶子变黄北雁南飞北雁南飞昆虫匿迹昆虫匿迹 孕育果实孕育果实 衰草连天衰草连天一年四季风景图一年四季风景图时时间间顺
6、顺序序在地球上在地球上温带温带和和亚热带亚热带区域里，年年如是，周而复始。区域里，年年如是，周而复始。1、第一自然段描绘了一年四季丰富的物、第一自然段描绘了一年四季丰富的物候现象，按照什么顺序？候现象，按照什么顺序？2、这一段哪些词语说明时间的推移？、这一段哪些词语说明时间的推移？第二自然段举了哪些例子说明第二自然段举了哪些例子说明“劳动人民注意了草木枯劳动人民注意了草木枯荣、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事荣、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事”？这三个例子按照什么顺序这三个例子按照什么顺序?杏杏 花：花：桃桃 花：花：布谷鸟：布谷鸟：传传 语语暗暗 示示唱唱 歌歌举例
7、子举例子拟拟 人人修辞手法修辞手法说明方法说明方法按照时间先后顺序按照时间先后顺序引资料引资料第二段举的三个例子说明了什么道理？第二段举的三个例子说明了什么道理？这一段举的三个例子说明这一段举的三个例子说明自然现象与气候有一定的自然现象与气候有一定的关系，劳动人民就根据这关系，劳动人民就根据这些规律安排农事。些规律安排农事。第三自然段讲到什么是物候？什么是物候学？请根据第三自然段讲到什么是物候？什么是物候学？请根据课文的语言回答。这一段的说明顺序是怎么样的？课文的语言回答。这一段的说明顺序是怎么样的？草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；利用
8、物候来研究农业动人民称之为物候；利用物候来研究农业生产的科学叫物候学。生产的科学叫物候学。按照从古代到近代，从起源到发展，从知识到科学。按照从古代到近代，从起源到发展，从知识到科学。文章第四段为什么说利用物候于农事活动比较简单，文章第四段为什么说利用物候于农事活动比较简单，容易掌握？容易掌握？观测手段：观测手段：数据意义数据意义“活的仪器活的仪器”反映气温、湿度等反映气温、湿度等气候条件的综合气候条件的综合也反映气候条件对也反映气候条件对生物的影响生物的影响应用在农事应用在农事上比较简便，上比较简便，容易掌握，容易掌握，避免损失。避免损失。（举例子举例子）活生生的生物活生生的生物它比气象仪器复
9、杂得多，灵敏得多它比气象仪器复杂得多，灵敏得多文章第五段举北京的物候记录的例子说明了什么？文章第五段举北京的物候记录的例子说明了什么？说明物候对于农业的重要性。说明物候对于农业的重要性。说明物候观测对农业生产的重要意义。说明物候观测对农业生产的重要意义。物候反映气候条件物候反映气候条件对生物的影响，比对生物的影响，比较简便，容易掌握，较简便，容易掌握，可以广泛应用在农可以广泛应用在农业生产上。业生产上。思考思考课文课文第第4、5段段，想想，想想说明的是什么？运用了说明的是什么？运用了哪些说明方法？哪些说明方法？北京北京1962年年1961年年1960年年举例子举例子列数字列数字作比较作比较精读
10、课文第精读课文第610610段思考说明的是什么？运用了哪些说段思考说明的是什么？运用了哪些说明方法？按什么顺序说明？明方法？按什么顺序说明？纬度纬度差异差异经度经度差异差异高下高下差异差异古今古今差异差异举例子举例子列数字列数字作比较作比较早春三四月间：南京桃花要比北京早开早春三四月间：南京桃花要比北京早开20天。天。晚春晚春5月初：南京刺槐开花只比北京早月初：南京刺槐开花只比北京早10天。天。大连的连翘和榆叶梅的盛开都比北京大连的连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。要迟一个星期。济南苹果开花在四月中旬或谷雨节，济南苹果开花在四月中旬或谷雨节，烟台要到立夏。烟台要到立夏。秋冬之交：山脚有霜
11、而山腰反无霜。秋冬之交：山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜。成功，在山脚反不适宜。1741到到1750年十年平均同年十年平均同1921到到1930年十年平均的春初七种乔木抽青年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期比较，后者比前者早九天。和开花日期比较，后者比前者早九天。说说明明决决定定物物候候现现象象来来临临的的因因素素说明我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬说明我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春与晚春业不相同。天，早春与晚春业不相同。举了连翘和
12、榆叶梅、苹果开花两个例子，说明了凡是举了连翘和榆叶梅、苹果开花两个例子，说明了凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。寒冷。沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。这四个因素的影响程度大小不等，由小到大，这四个因素的影响程度大小不等，由小到大，依次排列，很有条理。纬度和经度是在地球上依次排列，很有条理。纬度和经度是在地球上位置的不同，第三个因素是同一地点高下的差异，位置的不同，第三个因素是同一地点高下的差异，这三者都是空间因素；最后一个因素是时间因素。这三者都是空间因素；最后一个因素是时间因素。由
13、三个空间方面的因素到一个时间因素，又是由三个空间方面的因素到一个时间因素，又是一种条例。一种条例。三月的内蒙古草原三月的内蒙古草原三月的海南三月的海南纬度对物候的影响纬度对物候的影响夏热夏热南北温度南北温度差别不大差别不大经度对物候的影响经度对物候的影响四月的内蒙古草原四月的内蒙古草原四月的大连四月的大连高下的差异对物候的影响高下的差异对物候的影响天山山顶和山腰的差异天山山顶和山腰的差异古今差异对物候的影响古今差异对物候的影响现代三月的长城现代三月的长城古代三月的长城古代三月的长城古今的差异原因原因人类燃烧煤、石油、天然气排放CO2导致全球变暖（温室效应）造成物候现象差异返回教程第九段讲到第九
14、段讲到“逆温层逆温层”。什么叫。什么叫“逆温层逆温层”，“逆逆温层温层”是怎么形成的？是怎么形成的？按正常的物候现象，按正常的物候现象，植物的抽青、开花等植物的抽青、开花等物候物候现现象在春夏两季越往高象在春夏两季越往高处处越越迟迟，而到，而到秋天秋天乔乔木的落叶木的落叶则则越往高越往高处处越早。越早。但在秋但在秋冬之交冬之交,天气晴朗的空中，在一定高度上气天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。温反比低处高。这叫逆温层。逆温层的形成是由于冷空气比较重，在无逆温层的形成是由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。风的夜晚，冷空气便向低处流。研研究究物物候候学学的的意意义
15、义1、预报农时，选择播种日期；、预报农时，选择播种日期；2、安排农作物区划，确定造林和采集树、安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期；木种子的日期；3、引种植物到物候条件相同的地区；、引种植物到物候条件相同的地区；4、避免或减轻害虫的侵害；、避免或减轻害虫的侵害；5、便利山区的农业发展。、便利山区的农业发展。第第1112段说明的是什么内容？说明顺序是什段说明的是什么内容？说明顺序是什么？哪些词语能看出？么？哪些词语能看出？由主到次由主到次“首先首先”、“对于对于”、“还可以利用来还可以利用来”“也可以利用来也可以利用来”决定物候现象来临的四决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调个因素
16、的说明顺序能否调整整?这样安排有什么好处这样安排有什么好处?描述物候现象描述物候现象阐述研究意义阐述研究意义作出科学解释作出科学解释影响物候的四个因素影响物候的四个因素品味语言品味语言第一、二段改写：第一、二段改写：一年有四季，春夏秋冬，周而复始。每一年有四季，春夏秋冬，周而复始。每个季节都有独特的自然景观。几千年来，劳个季节都有独特的自然景观。几千年来，劳动人民注意了自然现象同气候的关系，据以动人民注意了自然现象同气候的关系，据以安排农事。安排农事。思考：思考：改文与原文有何不同？改文与原文有何不同？请结合原文具体词句，说说其独特的表请结合原文具体词句，说说其独特的表达效果。达效果。揣摩并体
17、会说明语言的生动性揣摩并体会说明语言的生动性 大地渐渐从沉睡中苏醒过来。大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌冰雪融化，草木萌发发，各种花次第开放。，各种花次第开放。燕子翩然燕子翩然归归来。来。这这是植物孕育果是植物孕育果实实的的时时期。期。植物的叶子植物的叶子渐渐变渐渐变黄，在秋黄，在秋风风中簌簌地落下来。中簌簌地落下来。活活跃跃在田在田间间草草际际的昆虫也都的昆虫也都销销声匿迹声匿迹 。到到处处呈呈现现一片衰草一片衰草连连天的景象，准天的景象，准备备迎接迎接风风雪雪载载途的寒冬。途的寒冬。年年如是，周而复始。年年如是，周而复始。这一段哪些词语写的生动活泼？这一段哪些词语写的生动活泼？几
18、千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。大自然的语言。传语传语暗示暗示唱歌唱歌形象的说明大自然的语言形象的说明大自然的语言这
19、些词，用词形象典雅。这些词，用词形象典雅。阿公阿婆，割麦插阿公阿婆，割麦插禾禾模仿布谷鸟的叫声，说成督促农民及时耕作的话，模仿布谷鸟的叫声，说成督促农民及时耕作的话，十分形象生动。十分形象生动。展示收集的农谚，说说它们包含的物候知识展示收集的农谚，说说它们包含的物候知识雨中闻蝉叫，预告晴天到。雨中闻蝉叫，预告晴天到。蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。泥鳅静，天气晴。泥鳅静，天气晴。猪衔草，寒潮到。猪衔草，寒潮到。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。龟背潮，下雨兆。龟背潮，下雨兆。麻雀囤食要落雪。麻
20、雀囤食要落雪。蚂蚁垒窝要落雨。蚂蚁垒窝要落雨。燕子低飞要落雨。燕子低飞要落雨。癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。早蚯闻蝉叫，玩蚯迎雨场。早蚯闻蝉叫，玩蚯迎雨场。鱼跳水，有雨来。鱼跳水，有雨来。联系课文中的物候知识，联系课文中的物候知识，谈谈你对这首诗的理解。谈谈你对这首诗的理解。以及与诗人类似的观察和以及与诗人类似的观察和体验。体验。两个月前，在广州，看见了玉兰开花；两个月前，在广州，看见了玉兰开花；两个月后，在北京，又看见玉兰开花。两个月后，在北京，又看见玉兰开花。玉兰花呀，我说，玉兰花呀，我说，你走得真慢哪！你走得真慢哪！费了两个月工夫，你才到了京华。费了两个月工夫，你才到了京华。郭沫若玉兰和红杏郭沫若玉兰和红杏用物候现象解释诗人这用物候现象解释诗人这句感叹。句感叹。本文说明了什么是物候、物候学，物本文说明了什么是物候、物候学，物候观测对农业的意义，影响物候的因素及候观测对农业的意义，影响物候的因素及研究物候学的意义。研究物候学的意义。本文综合运用了多种说明方法，语言本文综合运用了多种说明方法，语言准确、生动，合理安排了说明的顺序，条准确、生动，合理安排了说明的顺序，条理清楚。理清楚。课文小结课文小结课后作业课后第一、二题三习五练谢谢 谢谢