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1、初中语文2018年苏教版九年级上册PPT课件 第五单元 词二首教学目标1、熟读成诵、熟读成诵2、在理解的基础上有所鉴赏、在理解的基础上有所鉴赏词 根据长短 可分为小令、中调、长调；从结构上看有词牌名、题目、上片、下片。宋词 从风格上看有婉约派、豪放派。婉约派的代表人物：李煜、晏殊、柳永 李清照豪放派的代表人物：苏轼、辛弃疾小知识知人论世知人论世 李煜，亡国之君。李煜，亡国之君。亡国前耽于享乐，亡国前耽于享乐，亡国后溺于悲哀。亡国后溺于悲哀。举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。李白静夜思李白静夜思露从今夜白，月是故乡明露从今夜白，月是故乡明。杜甫月夜忆舍弟杜甫月夜忆舍弟海上生明月，天
2、涯共此时。海上生明月，天涯共此时。张九龄望月怀远张九龄望月怀远今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。王建十五夜望寄杜郎中王建十五夜望寄杜郎中思乡思乡解解意意象象品品诗诗歌歌遥知不是雪，为有暗香来。遥知不是雪，为有暗香来。王安石梅花王安石梅花零落成泥碾作尘，只有香如故。零落成泥碾作尘，只有香如故。陆游卜算子咏梅陆游卜算子咏梅冰雪林中著此身，不与桃李混芳尘。冰雪林中著此身，不与桃李混芳尘。元元 王冕白梅王冕白梅疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。林和靖山园小梅林和靖山园小梅解解意意象象品品诗诗歌歌高洁、脱俗高洁、脱俗今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残
3、月。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。柳永雨霖铃柳永雨霖铃昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。诗经诗经小雅小雅秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。李白忆秦娥李白忆秦娥渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。王维渭城曲王维渭城曲解解意意象象品品诗诗歌歌离别离别精讲点拨请同学们找出上片中的意象。请同学们找出上片中的意象。西楼西楼月钩月钩梧桐梧桐清秋清秋登高登高离别离别愁愁愁愁梧梧桐桐：凄凄凉凉悲悲伤伤的的象象征征。雨雨夜夜时时分分，雨雨点点滴滴落落在在梧梧桐桐叶叶上上会会引引发发人人的的愁愁绪绪。我我们们常常通通
4、过过梧梧桐桐叶叶落落，雨雨打打芭芭蕉蕉合合起起表表现现愁思。愁思。一叶叶，一声声，空阶滴到明。一叶叶，一声声，空阶滴到明。温庭筠更漏子温庭筠更漏子梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。李清照声声慢李清照声声慢 析手法析手法 悟情感悟情感“剪不断，理还乱，是离愁剪不断，理还乱，是离愁”化无形为有形化抽象为形象比喻比喻析手法，悟情感析手法，悟情感只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。武陵春武陵春问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。虞美人虞美人试问闲愁都几许？一川烟草，试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
5、满城风絮，梅子黄时雨。青玉案青玉案相关链接相关链接“别是一般滋味在心头。别是一般滋味在心头。”那么，这位昔日的南唐后主心中涌动的怎那么，这位昔日的南唐后主心中涌动的怎样的滋味呢？样的滋味呢？“七情所至，浅尝者说破，深尝者七情所至，浅尝者说破，深尝者说不破。破之浅，不破之深，说不破。破之浅，不破之深，别是别是一句妙绝。一句妙绝。”（明明 沈际飞）沈际飞）“别是一般滋味在心头。别是一般滋味在心头。”留白这离愁，饱含的是对这离愁，饱含的是对“三千里河山三千里河山”“雕雕 栏玉砌栏玉砌”的怀念；的怀念；这离愁，饱含的是对国破家亡的悔恨；这离愁，饱含的是对国破家亡的悔恨；这离愁，饱含的是对昔日春光融融，
6、莺这离愁，饱含的是对昔日春光融融，莺 歌燕舞的追忆；歌燕舞的追忆；这离愁，饱含的是对自己命运的无奈与这离愁，饱含的是对自己命运的无奈与 彷徨彷徨知人论世知人论世 晏殊，五岁能诗，有晏殊，五岁能诗，有“神童神童”之称。十四之称。十四岁考中进士，官至宰相，被誉为岁考中进士，官至宰相，被誉为“宰相词宰相词人人”。解意象解意象解意象解意象 品诗歌品诗歌品诗歌品诗歌析手法析手法析手法析手法 悟情感悟情感悟情感悟情感去年天气旧亭台去年天气旧亭台“去年天气旧亭台去年天气旧亭台”你可想象词人在去年此地在干啥你可想象词人在去年此地在干啥？今年呢，词人处于一种什么样今年呢，词人处于一种什么样的情态？的情态？词中有
7、哪些意象值得同学们注词中有哪些意象值得同学们注意？意？春去春去 青春易逝，韶光易逝青春易逝，韶光易逝，落花落花夕阳夕阳燕燕 年华流逝年华流逝 人已迟暮人已迟暮？燕之意象燕之意象为迎新燕入，不下旧帘遮为迎新燕入，不下旧帘遮落花人独立，微雨燕双飞落花人独立，微雨燕双飞旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家为迎新燕入，不下旧帘遮为迎新燕入，不下旧帘遮落花人独立，微雨燕双飞落花人独立，微雨燕双飞旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家燕之意象春之象征春之象征爱情的象征爱情的象征自然永恒，历史见证者自然永恒，历史见证者词二首 相见欢相见欢 浣溪沙浣溪沙 阅读下面
8、一首宋诗，然后回答问题。阅读下面一首宋诗，然后回答问题。秋夜秋夜 朱淑真朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。找出诗歌中包含的意象，揣摩情感。找出诗歌中包含的意象，揣摩情感。秋气、烛花、凉床、梧桐、月。秋气、烛花、凉床、梧桐、月。凸现了诗人的寂寞、孤独与愁苦。凸现了诗人的寂寞、孤独与愁苦。暮热游荷池上 杨万里 细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。这首诗运用了什么修辞手法来刻画“荷”的形象？并作简要分析。答：比喻、拟人 天已入暮，但暑气未减，连池塘里的荷花也为酷热犯愁，她
9、把脸庞深藏在圆如伞盖的荷叶下面，深怕烈日的余威毁坏了她娇美的面容。似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。拓展练习：拓展练习：阅读下面唐诗阅读下面唐诗,完成完成(1)(2)题题 闻雁 （韦应物）故园渺何处？归思方悠哉。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。寒塘 （赵嘏）晓发梳临水，寒塘坐见秋。乡心正无限，一雁过南楼。（1）填空：这两首诗从体裁上看都属于）填空：这两首诗从体裁上看都属于，这两首诗都是抒发，这两首诗都是抒发。（2）简答：这两首诗为什么都写到）简答：这两首诗为什么都写到雁？雁？五言绝句五言绝句思乡之情（或思乡之情（或“秋思秋思”）雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿佛在雁
10、是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子思奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子思乡情。故诗人常借雁来抒情，寄寓自己的乡情。故诗人常借雁来抒情，寄寓自己的浓浓乡愁浓浓乡愁 举举头头望望明明月月，低低头头思思故故乡乡。李李白白静静夜夜思思露从今夜白，露从今夜白，月月是故乡明。是故乡明。杜甫杜甫月夜忆舍弟月夜忆舍弟今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。柳永柳永雨霖铃雨霖铃人有悲欢离合，人有悲欢离合，月月有阴晴圆缺，此事古难全。有阴晴圆缺，此事古难全。苏轼苏轼水调歌头水调歌头 我寄愁心与明我寄愁心与明月月，随风直到夜郎西。，随风直到夜郎西。李白李白 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 解解意意象象品品诗诗歌歌思乡寂寞凄凉怀人