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1、中考化学总复习 考点聚焦 第13讲 燃料及其利用课件1(2015，甘肃)甘肃电网新能源装机容量已达1 415.29万千瓦，跃居全国首位。下列不属于新能源的是()A煤 B风能 C太阳能 D地热能2(2015，天水)2014年11月24日，公共场所控制吸烟条例(送审稿)公开征求意见，根据该送审稿，所有室内公共场所一律禁止吸烟。下列属于“禁止吸烟”的标志是()AA3(2015，甘南州)酒精灯的火焰太小时，将灯芯拨得松散一些，可能火焰更旺，其原理是()A降低可燃物的着火点B提高可燃物的着火点C增加空气中氧气含量D增大可燃物与空气的接触面积4(2016，天水)下列有关生活、环境、能源、资源问题叙述错误的
2、是()ApH5.6的雨水称为酸雨BPM2.5专用口罩中使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性C“温室效应”主要是由CO2等气体引起的D加速石油、煤炭的开采，快速提高人类的生活质量DD5(2016，兰州)下列关于火灾、灭火和逃生的说法，正确的是()A燃烧是一种缓慢的氧化反应B着火时，只能用水灭火C高楼发生火灾可以跳楼逃生D用湿毛巾捂住口鼻在火场的浓烟中逃生D6(2016，兰州)合理利用能源和保护环境是我们关注的问题，请回答：(1)化石燃料是一类重要能源，它包括煤、_和天然气。(2)煤作为燃料给我们带来了益处，但对环境也造成了不良影响。使燃料充分燃烧，通常除了考虑燃烧时要有足够的空气，还要考虑_。下
3、列关于酸雨的叙述正确的是_(填序号)。A腐蚀大理石的现象B是由二氧化碳引起的C酸化土地石油温度达到可燃物的着火点AC燃烧的条件1 1燃烧：可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的_反应。2 2燃烧的条件有_、_、_，三者缺一不可。影响可燃物燃烧的因素有：可燃物的_，可燃物与氧气的_和氧气的_。氧化可燃物温度达到可燃物的着火点可燃物与O2接触性质接触面积浓度3 3燃烧条件的探究实验如图所示装置是实验室常用来探究可燃物燃烧的条件的实验。(1)在500 mL的烧杯中注入400 mL热水，并放入硬纸圈住一小块白磷。在烧杯上盖一薄铜片，铜片的一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块白磷，观察到的实验现象有
4、：热水中的_，不久，铜片上的_。(2)实验完毕，将烧杯中的热水慢慢倒出，水快倒完时，发现白磷刚露出水面就剧烈燃烧起来，请解释该现象：_。白磷不燃烧白磷燃烧而红磷不燃烧 与氧气接触，符合了燃烧的三个条件，可以燃烧4灭火的原理：实际上是破坏燃烧的条件，三个条件破坏_就可灭火。5灭火的方法：(1)消除_或使_。(2)隔绝_。(3)使可燃物的温度_。其一可燃物可燃物与其他物品隔离氧气降低到着火点以下易燃物与易爆物的安全知识2燃烧现象：不同的物质燃烧现象不同，它与可燃物的性质有关，还取决于可燃物与氧气的_和氧气的_。3易燃物：指的是易燃气体(如_)等，液体(如酒精、汽油等液体有机物)，容易燃烧，自燃或遇
5、水可以燃烧的固体(如镁粉、硫磺、白磷、钾、钠等)。接触面积浓度氢气、一氧化碳、甲烷4易爆物：指的是受热或受到撞击时易发生爆炸的物质。如KClO3、KMnO4、NH4NO3、KNO3等。5易燃、易爆物质的存放、运输、使用都要注意安全。6常见的几种安全标志。7当你被困在火灾区时，要冷静地采取措施自救，如用_捂住口鼻，_身子沿墙壁或_跑出火灾区，到_呼救等。湿毛巾或口罩低下贴近地面窗口化学反应中的能量变化1物质发生化学反应的同时，伴随着能量的变化，通常表现为_和_现象。2放热现象的化学反应有反应条件为“点燃”的反应、中和反应、金属与酸反应、生石灰与水反应，如：_。吸热现象的化学反应一般是反应条件为“
6、”或“高温”的反应，如：_。放热吸热木炭燃烧、镁与稀盐酸反应等氯酸钾受热分解、碳与CO2的反应等化石燃料1化石燃料有_。化石燃料是_能源。2三大化石燃料的比较煤、石油、天然气不可再生使用燃料对环境的影响1煤燃烧时会排放出_和_气体等污染物，这些气体溶于水，会形成_。2汽车用的燃料多是汽油或柴油，它们燃烧时产生的一些物质直接排放到空气中，会对空气造成污染。尾气中主要污染物有_和未燃烧的_、_的氧化物和含_化合物以及_等。3为减少燃料使用和汽车尾气对空气的污染，目前所采用的主要措施有：_。二氧化硫二氧化氮酸雨一氧化碳碳氢化合物氮铅烟尘改进发动机的燃烧方式、使用无铅汽油等4乙醇(化学式_)，俗名_，
7、是一种_色透明、具有特殊气味的液体，易_，与水以任意比例互溶并能溶解多种有机物。常用作燃料，化学方程式为_，也可用于医药_。乙醇是天然的可再生能源，其生产可用_作原料，经过_、_制得。C2H5OH酒精无挥发消毒粮食发酵蒸馏新能源的开发和利用1氢气是未来最理想的燃料，它有其他燃料所不及的优点：首先，可用_作原料，有广泛的来源；其次，氢气燃烧放出的热量_，放出的热量约为同质量的汽油的三倍；第三，氢燃料的最大优点是它燃烧后的产物是_，_污染环境。2未来的新能源：_。水多水不太阳能、地热能、潮汐能等燃烧和灭火 命题解读燃烧和灭火是甘肃化学中考的高频考点，主要以文字叙述或结合图片的形式在选择题、填空题或
8、简答题中考查。主要的命题点有：燃烧条件的判断及探究灭火的原理和方法。【例1】(2016，西宁)下列有关燃烧和灭火的说法正确的是()A只要温度达到可燃物的着火点，可燃物就能燃烧B空气中混有可燃性气体，遇明火可能发生爆炸C通过降低可燃物的着火点可以灭火D任何燃料完全燃烧时，一定会生成二氧化碳【方法指导】燃烧需要三个条件，且三个条件必须同时满足；灭火就是破坏燃烧所需条件中的一个即可，据此来解答。B对应练习1(2016，郴州)下列有关燃烧、灭火的分析正确的是()A火上浇油：增大可燃物与氧气的接触面B钻木取火：提高可燃物的温度达到着火点C吹灭烛火：降低着火点D电器着火：用水浇灭2(2016，海南)据报道
9、：长征七号运载火箭将于2016年6月下旬在海南文昌发射。火箭采用了液氧煤油发动机等新技术。下列说法不正确的是()A液氧是助燃剂 B煤油是燃料C液氧是混合物 D煤油是有机物BC3(2016，宜昌)“魔力蜡烛”可以增加生日宴会气氛。制造蜡烛时，在烛芯中掺入镁粉(镁粉在430时能自燃)。每次吹灭蜡烛时，余烬会引燃烛芯中的镁粉，产生火花，又重新点燃蜡烛。(1)镁粉燃烧的化学方程式为_。(2)“魔力蜡烛”能“死灰复燃”，说明燃烧的条件之一是_。温度达到(可燃物的)着火点易燃易爆物安全知识 命题解读易燃易爆物安全知识与日常生活息息相关，是近年甘肃中考的热点，主要以选择题或填空题的形式考查。主要的命题点有：
10、日常生活中的安全常识、常见的与爆炸和燃烧有关的图标的辨别。【例2】(2016，烟台)2016年4月15日是我国首个“全民国家安全教育日”。下列说法错误的是()A煤矿的矿井要加强通风，防止发生爆炸B酒精能破坏蛋白质结构，可用于杀菌消毒C厨房天然气泄露，可打开抽油烟机排气D进入久未开启的地窖，要做灯火实验【方法指导】可燃性气体与氧气混合后，遇火燃烧即可产生爆炸，加强通风和不使用电气设备可防止可燃气泄露引起的爆炸。C对应练习1(2016，永州)安全是人类生存的根本。下列气体与空气混合遇明火不会发生爆炸的是()A氮气 B氢气C液化石油气D天然气2(2016，北京)下列安全标志中，表示“禁止燃放鞭炮”的
11、是()AB3(2016，大连)为了便于储存、运输和使用，通常把气体加压储存在钢瓶中。(1)储存和运输氧气钢瓶时，严禁与易燃气体钢瓶混合存放，以防气体泄漏发生猛烈爆炸事故。分析混合存放可能发生爆炸的原因。(2)使用氧气钢瓶时，若氧气钢瓶的瓶嘴上沾有油污，打开减压阀，高压氧气喷出后油污会自燃。解释油污自燃的原因。答：(1)可燃性气体与氧气混合，遇明火可能发生爆炸。(2)摩擦产生热量使油污温度达到着火点且与氧气接触。化石燃料及新能源 命题解读三大化石燃料及新能源是历年中考的热点，主要在选择题、填空题及简答题中考查。考查的命题点有：三大化石燃料的判断；天然气燃烧的化学方程式的书写；新能源的判断；可再生
12、与不可再生能源的判断；使用燃料对环境的影响。【例3】(2016，玉林)人们的生产生活离不开能源。(1)目前人类以化石燃料为主要能源，常见的化石燃料包括煤、石油和_；煤燃烧时将_能转化为热能。若煤不充分燃烧，会产生_气体，与血液中的血红蛋白结合而导致人体中毒。(2)在一些农村地区，木柴仍然是常用燃料，燃烧木柴时，常把木柴架空，其目的是_，要使柴火熄灭，可采用的一种方法是_。(3)不少家庭使用了太阳能热水器，利用太阳能的优点是_。【方法指导】掌握燃料的燃烧、化石燃料及其综合利用、资源综合利用和新能源开发、一氧化碳的毒性等知识是解答此类题的的关键。天然气一氧化碳化学增大与氧气的接触面积，使其充分燃烧
13、用水浇灭 安全清洁，不会给环境带来污染对应练习1(2016，邵阳)我了解决化石能源面临耗尽的问题，科学家正在开发新能源，下列不属于新能源的是()A天然气 B太阳能 C地热能 D潮汐能2(2016，湘潭)2015年3月9日，太阳能飞机“阳光动力2号”开始环球飞行，并在名古屋和夏威夷之间创下了118小时不间断飞行的记录，下列有关能源和环保的说法错误的是()A“阳光动力2号”所用太阳能是绿色环保新能源B煤、石油、天然气等化石燃料是不可再生能源C煤完全燃烧后就不会对环境造成污染D可燃冰具有能量高、燃烧值大等优点，其主要成分是CH4AC探究燃烧的条件 命题解读探究燃烧的条件是化学中考中常见的考点，主要出
14、现在选择题或实验探究题中，主要通过实验考查对燃烧条件的理解、分析、解释等。【例4】(2016，云南)为探究燃烧的条件。某同学进行了如下图所示的实验，下列说法错误的是()A白磷是可燃物，红磷不是可燃物B热水中的白磷不燃烧是因为没有与氧气接触C铜片上的红磷不燃烧是因为温度未达到它的着火点D实验中水的作用是提供热量及隔绝氧气A 【方法指导】在研究化学反应的条件时，运用对比实验，即控制变量法。在设计实验探究燃烧的条件的实验时，一般确定三个条件中的任意两个，改变另一个条件，通过实验现象，归纳总结得出结论。对应练习1(2016，绍兴)如图实验说明，燃烧需要的条件是()A有可燃物B有助燃剂C温度达到可燃物的着火点D可燃物与火焰直接接触C