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1、广东省惠州市惠港中学2017-2018学年高三语文第二轮复习材料作文审题训练-课件-(26张)审题指导 角度一角度一 海因茨海因茨：妻子得了癌症，危在旦夕。：妻子得了癌症，危在旦夕。为了买到治癌药，他变卖家产，并且为了买到治癌药，他变卖家产，并且到处借钱，但最终凑得的钱还是不够到处借钱，但最终凑得的钱还是不够买药。海因茨恳求药剂师将药便宜点买药。海因茨恳求药剂师将药便宜点卖给他，或者允许他赊账。药剂师拒卖给他，或者允许他赊账。药剂师拒绝了他。海因茨没别的办法，于是在绝了他。海因茨没别的办法，于是在一个晚上潜入药剂师的仓库把药偷走一个晚上潜入药剂师的仓库把药偷走了，结果被抓进警察局。了，结果被抓
2、进警察局。核心事件：海因茨为给妻子治病而偷药。核心事件：海因茨为给妻子治病而偷药。从这个角度写，写珍惜生命、守护从这个角度写，写珍惜生命、守护真爱与违犯规则、触犯法律的冲突是比真爱与违犯规则、触犯法律的冲突是比较准确的。较准确的。你可以赞成海因茨的做法，将观点你可以赞成海因茨的做法，将观点明确为明确为“生命高于一切生命高于一切”但是要主要观但是要主要观点不要偏激，更不能错误，你可以谨慎点不要偏激，更不能错误，你可以谨慎的说的说“为挽救生命可以适当采用非常规为挽救生命可以适当采用非常规的手段的手段”，但不能肆无忌惮地说，但不能肆无忌惮地说“为了为了爱情，做什么都是可以的爱情，做什么都是可以的”。
3、你可以反对海因茨的做法，将观点定你可以反对海因茨的做法，将观点定为为“情不能高于理情不能高于理”或或“情感不能突破情感不能突破法律的底线法律的底线”。反对的时候，要注意材料的具体情境，反对的时候，要注意材料的具体情境，不要只是以说教的口吻说什么不要只是以说教的口吻说什么“做人要做人要有尊严有尊严”“穷且益坚穷且益坚”。这些道理无疑。这些道理无疑是很正确的，但也是很冰冷的，给人一是很正确的，但也是很冰冷的，给人一种种“站着讲话不腰痛站着讲话不腰痛”的感觉，缺乏一的感觉，缺乏一种悲天悯人的情怀。种悲天悯人的情怀。写写“人间有真情，人间有真爱人间有真情，人间有真爱”只只是涉及到材料中的局部，并且不是
4、材是涉及到材料中的局部，并且不是材料要强调的局部，属于审题不准确。料要强调的局部，属于审题不准确。有些同学写有些同学写“为了爱值得付出一切为了爱值得付出一切”，所举事例并不符合材料，所举事例并不符合材料“为妻子为妻子偷药偷药”的情况，如的情况，如“暴走妈妈暴走妈妈”“地地震中的救援者震中的救援者”。（问题所在是：（问题所在是：不能全面理解材料。提取关键词未不能全面理解材料。提取关键词未能注意涉及整个事件，而是一个词语、一句话或一个局能注意涉及整个事件，而是一个词语、一句话或一个局部。？部。？从这个角度上概括，从这个角度上概括，“因为对妻子的爱而因为对妻子的爱而做出了违法行为做出了违法行为”才应
5、该是整个事件，此处从才应该是整个事件，此处从“情感与情感与理智理智”的关系立意似乎更准确些）的关系立意似乎更准确些）有同学抓住材料中有同学抓住材料中“他无路可走他无路可走”一句，一句，就推测是因为没有朋友帮助他，社会缺乏就推测是因为没有朋友帮助他，社会缺乏必要的救援机制。因而写必要的救援机制。因而写“拒绝冷漠，让拒绝冷漠，让人间充满温情人间充满温情”“加强社会保障体系加强社会保障体系”等。等。或者认为海因茨其实还有很多办法，如向或者认为海因茨其实还有很多办法，如向“消协消协”投诉，向媒体求助，向网络曝光投诉，向媒体求助，向网络曝光等。等。因为写作所依据的并非是材料所提供的事因为写作所依据的并非
6、是材料所提供的事实，而是写作者自己的推断，并且材料并实，而是写作者自己的推断，并且材料并没有提供相应的背景，很难说这种推断是没有提供相应的背景，很难说这种推断是否合理，因此属于否合理，因此属于“不完全符合题意不完全符合题意”无中生有，任意联想拓展无中生有，任意联想拓展也有同学抓住材料中也有同学抓住材料中“他无路可走就他无路可走就去偷药去偷药”这一个局部的点，引发出如这一个局部的点，引发出如下观点下观点“冲动一时，酿成大错冲动一时，酿成大错”“做事要讲做事要讲究方法究方法”“遇到困境要理智和冷静遇到困境要理智和冷静”“做事不要偏激做事不要偏激”这应该也属于这应该也属于“不能全面理解材料不能全面理
7、解材料”。角度二角度二 药剂师药剂师：研制了一种治癌特效药，配制这：研制了一种治癌特效药，配制这种药的成本只有种药的成本只有200美元，但他每剂要价美元，但他每剂要价 2000 美元。面对海因茨降价和赊账请求，美元。面对海因茨降价和赊账请求，表示了拒绝，理由是：表示了拒绝，理由是：“我研制的这种药，我研制的这种药，正是为了赚钱正是为了赚钱”。核心事件：核心事件：为赚钱财为赚钱财不愿帮助陷入困境的海不愿帮助陷入困境的海因茨。因茨。从这个角度写，可以赞成，认为从这个角度写，可以赞成，认为“商商品买卖价钱遵循市场调节的原理品买卖价钱遵循市场调节的原理”“买卖自由买卖自由”可以反对，如认为可以反对，如
8、认为“商人不能唯利是商人不能唯利是图图”可以中立，如认为可以中立，如认为“赚钱合理，但也赚钱合理，但也要兼顾人情要兼顾人情”但要记得所有立意的背景要与题目中但要记得所有立意的背景要与题目中的材料相似（要有人情与金钱的矛盾）的材料相似（要有人情与金钱的矛盾）评卷中以下几种情况被认为不完全吻评卷中以下几种情况被认为不完全吻合题意：合题意：要尊重知识产权，拓展评论现实中不尊要尊重知识产权，拓展评论现实中不尊重知识产权的现象。重知识产权的现象。未能全面把握整个事件，单从未能全面把握整个事件，单从“海因茨海因茨要求赊账和减价要求赊账和减价”的局部出发。的局部出发。“医生的天职是救死扶伤医生的天职是救死扶
9、伤”，评论当今，评论当今社会的医患关系。社会的医患关系。（准确地说材料反映（准确地说材料反映的并不是医患关系的问题）的并不是医患关系的问题）要助人为乐要助人为乐/要为他人着想要为他人着想/赠人玫瑰，赠人玫瑰，手有余香手有余香宽容待人宽容待人/学会通融学会通融/退一步海阔天空退一步海阔天空（这都不能准确地评价事件，弱化了（这都不能准确地评价事件，弱化了事件的性质，如同将一个严重的事件事件的性质，如同将一个严重的事件轻描淡写地处理了。）轻描淡写地处理了。）离开了材料背景，进行漫无边际离开了材料背景，进行漫无边际的生发的生发任意拓展材料而带来的失误。任意拓展材料而带来的失误。认为药剂师可能家里急需要
10、用钱，或者认为药剂师可能家里急需要用钱，或者认为他可能需要大笔资金进行新的药品认为他可能需要大笔资金进行新的药品研发，因而认为药剂师的做法可以接受。研发，因而认为药剂师的做法可以接受。谈国家对物价的控制问题。（参考答案谈国家对物价的控制问题。（参考答案中说的中说的“打击垄断，还消费者公平打击垄断，还消费者公平”也也有过度推断的问题）有过度推断的问题）重要提醒重要提醒 写作首先要分析所给的材写作首先要分析所给的材料，理清材料所提供的事实，料，理清材料所提供的事实，并尽量依据材料所提供的事实，并尽量依据材料所提供的事实，不要做不必要的补充、联想和不要做不必要的补充、联想和推断。推断。角度三角度三
11、警察：把为救妻子走投无路去偷药的警察：把为救妻子走投无路去偷药的海海因茨抓进了警察局。因茨抓进了警察局。从这个角度写，可以赞成，认为从这个角度写，可以赞成，认为“法法规高于一切规高于一切”“不要让情感绑架法律不要让情感绑架法律”，可以辩证，如认为，可以辩证，如认为“法律要兼顾法律要兼顾人情人情”这个角度比较好写，容易写出深刻的这个角度比较好写，容易写出深刻的思想，体现思辨性。思想，体现思辨性。还有同学综合海因茨和药剂师两方面，还有同学综合海因茨和药剂师两方面，写写“要双赢，不要两败俱伤要双赢，不要两败俱伤”。然后。然后拓展写历史上和国际交往中拓展写历史上和国际交往中“双赢双赢”“双赢双赢”和和
12、“两败俱伤两败俱伤”的例子。的例子。这属于对材料事件的理解和评价不准这属于对材料事件的理解和评价不准确。海因茨和药剂师，不存在确。海因茨和药剂师，不存在“双赢双赢”和和“两败俱伤两败俱伤”，只存在，只存在“两难的两难的选择选择”。审题小结材料内容材料内容含义含义立意及角度立意及角度 人物人物心理及行为心理及行为深层深层海因茨想法设法救妻、无奈偷药、被抓情理与法理赞成：生命高于一切赞成：生命高于一切反对：反对：“情不能高于理情不能高于理”或或“情感不能突破法情感不能突破法律的底线律的底线”药剂师研制药、要价高、为了赚钱拒绝赊账利益与情理赞成：买卖自由赞成：买卖自由反对：商人不可唯利是反对：商人不可唯利是图图中立：合理赚钱、兼顾中立：合理赚钱、兼顾人情人情警察抓到偷药的海因茨法律（规则）与人情赞成：法规高于一切、赞成：法规高于一切、不要让情感绑架法律不要让情感绑架法律辩证：法律要兼顾人情辩证：法律要兼顾人情范文优秀片段此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢