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1、优秀师德师风先进个人事迹推荐表【五篇】 师德精确地说应当是老师公德，是老师为了维护社会公共利益应当遵守的社会公共道德。下面是我为大家带来的优秀师德师风先进个人事迹举荐表五篇，希望你喜爱。 更多师德师风相关内容举荐 2022最新师德师风心得体会精选5篇 6篇优秀的师德师风演讲稿 学校师德师风工作总结 老师师德师风自我评价 2022师德师风心得总结5篇 师德师风先进个人事迹举荐表1 我叫_,_岁，中共党员，_中学数学老师、班主任。转瞬间，我已经在教化战线上工作27个年头。27年来，做为一名一线老师，靠着对教化事业的剧烈责任感，把对党的教化事业的忠诚和对本职工作的酷爱，全部熔铸在自己从事的事业中。工
2、作中曾多次被评为"教坛新星"、"县级优秀老师、先进工作者"、"滁州市优秀班主任"等，并多次在学校及县级组织的优质课评比中获奖，我所带的班级各学科在每学期的期末统考中均获得教研片的班级平均分前三名的好成果，也多次被评为优秀班级，深受领导和家长的好评。我到处以身作则，发挥模范带头作用。立志让每一个平凡不平凡。现将工作实际简洁介绍如下： 一、爱岗敬业，静默奉献。 这么多年来，面对我的学生，和自己酷爱的教化事业，我始终坚持着兢兢业业的工作作风。坚持每天早来晚走，常常深化宿舍、晚补，了解学生第一手材料。与学生同劳动、同学习、同休息、同熬炼、同快
3、乐。就连自己孩子诞生，都未耽搁过学生的一节课。 二、把握机会，在学习中成长 我深知要给学生一杯水，自己不但要有一桶水，而且还要找到源源不断的活水。为此，我利用业余时间进修学习新的教化理论，应用在教学中，不断提高自己的业务水平。平常也多给自己创建学习的机会。比如：我常常用学校组织公开课的机会，给自己提高标准。还选择每册书中最难的课组织公开教学，来熬炼自己。受到了领导老师的一样好评。另外，我主动参与各种培训，曾经多次到省内外的多所名校听课学习，利用休息时间，上网查找名家的视频课例、讲座等等。 三、深化探讨，在课改创新中前进 在日常工作中，追求有效教学始终是我追求和努力的方向。课堂是教学探讨的主阵地
4、。我会探讨每一节课，对自己的课堂教学作深度反思，与老师们共同研讨。近几年，我市在推广"高效课堂",我就从网上查找相关学问及模式，大胆尝试，提倡学生"自主、合作、展示"式学习，收到肯定的效果。例如我们七(5)班在上学期的期末统考中，七门课有五门获教研片班级平均分第一名，两门课获得其次名。因此，要擅长发觉学生的学习特色并强化为学生学习的自信。 四、主动探究，在管理中享受 "学高为师，身正为范".假如说德为师之魂，那么才就是师之本。这些年来，我送走了一届又一届毕业生，我为他们付出了许多，同时也得到了更多的回报。比如：每年的老师节我都会收到上
5、百条来自各届学生的祝愿短信，还有鲜花。 我在管理班级上摸索到一些方法，那就是，坚持以身作则，"严"与"爱"并使。严格要求学生，即是行为规范严格训练，我特殊注意良好行为的养成。如仔细细致的学习习惯、主动主动的劳动习惯、热忱开朗的文明礼貌习惯，有序参加的活动习惯、不乱丢垃圾的卫生习惯等等。在日常的工作中，我常常实行"做榜样、教方法、耐性带、刚好评、时时查"的方法训练学生的行为，比如：我班学生来自好几个学校，习惯差异特别大，从开学的第一天起，就会特殊留心孩子们的举动，刚好表扬，刚好指责，几天下来，同学知道了什么是该做的，什么是不该做的，班级
6、很快就会进入良好的状态。 现在的学生越来越有特性，教化他们假如仅仅是喝斥、责骂，那是起不到良好的教化效果的，须要我们做到"因材施教"区分对待。比如：一次学生问我，为什么对_同学违反纪律是就很少进行一些惩处呢?我就告知他，由于他在小学时常常是因为违反纪律在教室角落里罚站，现在须要给他机会和爱啊!我在等待他的反省呢!记得还有一次一个学生被父亲责骂了，离家出走，他母亲声泪俱下的找到我，不知如何是好，我就告知她放心，他会回来的，他离不开我们大家的，果真，下课了，一个学生递给我一封他留给我信，告知我他的委屈以及在哪里，我带信让他回来，把他送回家，向父母承认了错误，并且在班里教化了大家
7、，表扬了他知错就改。 平常，我激励每一个学生力求全面发展，主动参与学校举办的各类活动。要信任自己没有办不到的事情!最终在我的激励带动下每每总是夺冠! 曾经有人问我："你为什么不改行?"我坚决果断地告知他："我酷爱这份职业!"我的两个弟弟都有公司，工厂，他们就常说：大姐辞职吧!来帮我干，我公司哪里撒掉的钱也比你工资高。我只是笑而不应。做一名老师，是我人生的选择;做一名优秀老师，是我人生的目标。"衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。"我始终无怨无悔。 成果恒久属于过去! 在今后的工作中，我将立足实际，主动探究，接着奉献我无悔的生命! 师德师风
8、先进个人事迹举荐表2 我是滑县试验学校的张秋丽，现担当七年级两个班的语文课，兼班主任和七年级语文备课组长。_年师范毕业，从教已17年。师德高尚，爱岗敬业，关爱学生，立德树人，擅长协作，甘于奉献;并治学严谨，业务精湛，教化教学业绩优秀，在同事中和群众中都有很好的口碑。 一、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 作为一名老师，我始终以高标准要求自己，恪守老师职业道德规范，不断提高自身的道德修养，以高尚的人格影响教化学生。起先参与工作的时候，还不到20岁，因为性情温柔和善，胡同里的孩子会到家里找我一起上学，会把家里煮好的红烧肉用纸包好送给我吃，会把地里结的最大的那个黄金瓜偷偷放到我的办公桌上。从刚刚任教只
9、比学生大上三四岁的姐姐身份，到我和班里的学生家长同龄的妈妈身份，岁月带给我过早的华发，也带给我且行且珍惜的人生感悟。在担当班主任工作期间，我更是兢兢业业，坚持吃住在校，以校为家，把学生当成自己的孩子一样来关爱。常常和家长沟通，深得家长的信任。对自己所教的语文学科更是一丝不苟，苛求每节课都要细心设计，每节课学生都有新收获，每节课都做反思总结。全身心投入到工作，“做，就做最好!”“坚持，很难;坚持下来，就难能珍贵”是我自己和激励学生的座右铭。 来到试验学校之后，十一天的工作日，我从未请过假，即使有调休日我也会坚守岗位，在和仅仅一墙之隔的办公室里备课改作业处理学生事务等。上学期我曾经把我的办公地点搬
10、到了教室里，和他们一同上课自习和值日。 二、为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔 平常的教化教学工作中，除了仔细上好每一堂课之外，还和学生建立起了融洽和谐的师生关系，在课堂上，我是孩子们可敬重的师长;在课下，就成了孩子们可靠的大挚友。我始终坚持写诗歌，写教化随笔，更激励学生坚持写读书笔记和日记。文字是我和学生最好的沟通语言，你有什么烦心事，他有什么思想苦恼，我都会不放弃每一个文字沟通机会赐予开导激励，在试卷一角，在作文本文末，在黑板上，在日记里，都留下我对学生深深的关注和永不放弃。 在我和学生之间发生了很多交集和感人的故事，都被我用文字记录下来。特殊是和我们班的郡郡同学之间，发生过很多斗智斗勇又相互
11、仰慕的故事，还并发表在滑州杏坛上。_年新年伊始，恰临期末，我给七一班的四十个孩子每人写了一首七言律诗作为期末评语，共写了1529个字。先发在家长群里，隐去了姓名，让他们的家长对号入座。后来发到挚友圈，几天里就有了1千多的阅读量，还得到了总校和学部领导的表扬。我不是为了表扬，我是发自内心的在给我们孩子们谆谆教育，不吝啬赞美，亦不回避指责。我在诗末写到“四十个孩子，都是手心里的宝;愿他们欢乐，立志成长为英豪。” 孙校长在全体老师会上说：没有师爱，哪里会有对每一个孩子优点缺点的深谙熟稔?没有师爱，哪里会有孜孜不倦的言词恳切?没有师爱，哪有把每一个孩子都当宝对待? 在孩子们中间我是华蜜的，这一点毋容置
12、疑：在河师大培训期间，因为太挂念班里的学生，仅有半天的休息时间，我就快马加鞭的跑到学校里，给两个班各上了一节课，批阅了四十本随笔，做了两个孩子的思想工作，临了，我问“你们想要礼物吗?”他们满脸华蜜地说“想”其实，他们就是上帝给我的最好的礼物。 我对孩子们的付出和爱，他们看到了也汇报着：一次月考作文是我最崇拜的偶像，写老师的不多，但两个班的考场作文中把我当偶像的竟达20余篇。为人师，能使他们崇拜是一件幸事;而能给他们正能量的影响，更是一件幸事。七班有个女孩子对我说，老师，我以后要当一个作家，像你一样用文字爱生活。 关于爱和爱的回报，不能拿任何物质的东西来衡量和比对;我情愿付出我的教化和师爱，并自
13、得其乐，永葆初心。生活中的我就是一个小女子，一旦走进校内，我就成了妈妈老师。做老师，愈是教的久了，愈是变得温顺又强大! 三、问渠那得清如许，为有源头活水来 许多和第一次接触的人都会有这样的感觉温文尔雅，待人真诚，还颇有点文艺范。这源于我的擅长学习，把学习当成人生中的一件快事。我曾在比优秀更重要的是华蜜读后感中写到：关于华蜜，每个人都有不同的诠释，有人觉得官高禄厚是华蜜，有人觉得儿女双全是华蜜，有人觉得悠哉游哉、随遇而安是华蜜，有人觉得忙劳碌碌、奋斗拼搏是华蜜而老师的华蜜又是什么?是赢得学生的爱戴，家长的确定，得到学生的祝愿;是看到学生不断地进步，健康地成长;是二十年、三十年后心安无悔，桃李满天
14、下。 我获得华蜜还有一个密码，那就是“读书和写作”，我给我的学生说过许多次：“现代物质社会使得许多人经常身不由己地在大脑中勾画金元大厦，而无暇在心灵中建立文字花园，这些人无疑是行走的躯壳。我庆幸，我读书，涉猎广泛，尤爱诗词。我能保持一颗纯净的灵魂能有一个爱好，可能在物质生活上，我是贫困的，但我认为我的精神世界是华蜜的。”正因为这些潜移默化的影响和引导，班里许多的学生对文字的酷爱变成自主和自律，从孩子们的文字中我看到了被墨香滋养的孩子有多华蜜和幸运。我在班里开展晨诵课，诵经典.读诗歌、经典诗文大赛等活动，培育了学生的读书和写作实力。两个班的语文成果在平行班里都数一数二，出现了很多小诗人小作家;而
15、这我最使我欣慰的能让孩子们爱上文字，酷爱生活，是多么华蜜和功德无量的事! 我对自己的读书学习，也永保一颗谦恭的心，刚加入滑县优秀老师读书会时，每日读论语，写感悟;我创作我的简书，共享教学心得，写我喜爱的诗歌，近三年来我的读书笔记有六七本;发表在滑州杏坛、教化时报等多篇;简书文字在一年多里已达33万余字。可谓忙里偷闲，其乐无穷。我觉得我所取得的一些成果都应当归功于学习，唯有学习才是为师之本。 四、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 我就把我的课堂作为试验田，在前进中不断摸索。不唯书，不唯上，擅长学习新知，与时俱进，又不同流合污，迷失自我。从班级小组组建，小组文化发展，再到飞翼文学社成立，我的语文课堂
16、上，孩子们的自主的也是开放的更是创新的。我提倡真语文真表达，我的语文课上总会有笑声和掌声。每一次公开课，我都要求肯定要有创新的东西，不创新不罢休。作为班级孩子们的带头人，我对于语文课程标准的钻研也极其细致，不同学段的同一项目我都做了重新的整合，复习课上起来就能够举一反三融会贯穿。我曾获得安阳市、滑县优质课一等奖，获得全县说教材第一名，开展专题讲座阅读经典 点亮人生和老师专业成长三部曲，获得滑县首届名师称号，在教化时报发表教化教学文章多篇，也多次参加乡镇送课下乡活动，获得好评。 五、虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面枝 我自认为我是虚心的，无论是专业成长还是为人处世。我从不吝对年轻老师的辅导，有求必答
17、，我特殊喜爱那些爱学习的小老师们，无论在课程学习还是教学方法上，我都情愿倾其全部，热心指导。在教学管理和学科教化上，我也会以老大姐的身份“指手画脚”“共商大计”。无论年长老师，还是比我年轻的老师，在学校的听评课上，我都是抱着学习的看法，发觉他们的优点和特长，并提出中肯的建议。在学生面前，我也不遮掩自己的失误，课堂上偶有出错时，我都会恳切地说“今日我又学会了一招，感谢”。学生因此而更加敬重和喜爱我的语文课，更加喜爱我。 近年来，我所取得的成果可能是令人艳羡的，无论是教学成果还是专业成长，这更促使我更加勤勉地去工作，备好每一节课，上好每一节课，批好每一篇作文，做好每一天的教务管理。去年送毕业班，一
18、心都扑在学生身上，事无巨细事必躬亲。许多时候，却忘了家里也有一个六年级毕业班的学生，女儿的早读早饭我很少陪着，因为那时候我在教室和操场。午饭后，她就早早去学校学习了，我把我的时间更多的付出给了班里的学生。现在尽管女儿就在我的班级，也是我的学生之一，但我从来没有过偏心。她对我说“我爱其他学生赛过爱她”的时候，我自己也忍不住落下泪花。“花的事业是甜蜜的，果的事业是尊贵的，就让我做叶的事业吧，静待花开，硕果六月”我这样说，也这样做着，我把我对女儿的愧歉化作走向优秀的榜样，累也华蜜。 我有一份能给我尊严的职业，有一群又一群恒久青春的孩子，我的世界里充溢着文字和墨香，我想说真好! “酒酣胸胆尚开张，鬓微
19、霜，又何妨?”纵使来路亦清贫，我愿坚守信仰，不忘初心! 师德师风先进个人事迹举荐表3 丁老师，自_年以来始终从事小学教化教学工作，现担当东流城东小学副校长，任教六年级数学等学科。他全面贯彻国家教化方针路途和精神，依法履行老师职责权利。爱岗敬业，听从领导支配，协作领导做好工作，团结同事，关切爱惜学生，工作仔细负责，一丝不苟，到处以身作则。他始终对自己高标准、严要求，本着教化工作者应当发扬的"求实、开拓、创新、奉献"精神，在工作中勤勉、踏实、仔细负责，以自己的实际行动赢得了学生、家长和同行们的认可与赞扬。 只要别人有困难，丁老师二话不说就会主动地帮助。面对同事的道谢，他总是一笑
20、了之。对学生，无论其家庭背景如何，也无论其顽皮调皮与否，他从不因个人的好恶而分彼此，都一视同仁、一样关爱。对家长，无论其地位凹凸，也无论其穷富，他总是以礼相待，从不轻慢。 工作中，丁老师勇于挑重担，主动听从领导支配。毕业班教学任务繁重，近两年，他都担当我校毕业班的数学教学工作，他从不埋怨。今年，这个班底子差，后进生多，在上学年的期末监测中，成果排在全镇倒数其次位，很多老师都不情愿担当。组织支配丁老师接任六年级的数学教学工作，他毫不怨言地接受了工作支配。 他对学生有着深厚的感情，对学生严慈相济，做学生的良师益友，关切爱惜学生，敬重学生人格，同等公正对待每位学生，维护学生权益。面对后进生，他耐性劝
21、服，从不训斥，坚持循循诱导，再加上勤于辅导学生学习，把后进生原先落下的学问补回来，除了在学校里辅导，他还经常带学生到家里学习、辅导，帮助学生克服困难，减除心理障碍，让他们能够轻松学习，乐于学习，学习成果自然就提高。_年在学校的布局调整中，张岗小学的五、六年级学生合到我校，这两个班学生的成果都很差，很多学生跟不上班，学生的学习信念不足，学习中遇到的困难也不敢问。丁老师找每个学生谈心，和他们建立深厚的师生友情，平常在生活上照看他们，这些学生自己带菜中午在校搭伙，望见学生们每天吃咸菜和冷菜，丁老师常常把自家的菜拿来给学生吃。他还利用中午休息的时间给学生补习功课，很多学生只要有不懂的问题都喜爱去问，哪
22、怕丁老师在家午休，他们都毫不忧虑地去敲门，因为他们知道，只要是学生敲门，丁老师都会起床和学生耐性地讲解。 近些年，学校多数学生的父母在外务工，很少能顾及子女的学习和生活状况。为了对留守儿童的状况更加了解，丁老师常常走村串户进行家访，和学生的祖父母、外祖父母们沟通、谈心，对留守儿童进行心理辅导，解除学生的一些心理困惑，切实帮助学生及他们的家庭解决困难。六年级班王松明同学玩耍时不当心扭伤脚踝，不能行走，母亲用自行车把他送到学校后，考虑到自己要上班，孩子要便利怎么办，特别着急。丁老师知道这些状况后，让他的母亲安心去上班。每到课间，丁老师总是把王松明同学从三楼背到厕所，又从厕所背回三楼。王松明同学深受
23、感动，从今以后，更加努力学习，在全县毕业会考中，他数学考了100分。朱晴同学的父母都在外地打工，在她读六年级时，父母离异了，懂事的她，经常背地里哭，学习成果渐渐下降，丁老师就常常利用课余时间边给她补课，边和她谈心，耐性地开导她，并和她的父母联系，让他们常常与孩子通信，有时间回家陪陪孩子，给孩子父爱和母爱。在丁老师帮助下，朱晴的脸上慢慢有了绚丽的笑容，成果很快赶上来。 今年的毕业班纪律差，学风不浓，学困生和顽皮学生多，丁老师接手毕业班的数学教学工作后，针对学生的不怜悯况采纳不同的方式对学生引导、教化。通过细心的了解和家访，他发觉有的学生是因家庭关系的缘由厌学，有的学生是因为自身的基础太差不想学，
24、也有的学生是因为智力的缘由失去信念。该班吴亿荣同学在五年级时，常常逃学到网吧去玩嬉戏，学习成果很差，为此他父母经常放弃正在做的事到处找他，最终只好让他外公陪他来上学并在学校看着他，可有时还是看不住，气得不行，平常和霭的外公也只能拿起木条抽打心爱的外孙。因为恨铁不成钢，所以常常狠狠地骂他。为了变更吴亿荣同学爱上网打嬉戏机的坏习惯，课余和周末，丁老师深化网吧了解状况，又收集了很多电视，报纸上的生动事例讲给吴亿荣同学听，用这些活生生的事实耐性地教化他，让他明白小学生打嬉戏机的害处，使他正确相识网络，用心学习。丁老师还利用家长会和家访的时机和吴亿荣的外公沟通，让大人们今后要多激励孩子，少指责孩子，并当
25、着吴亿荣同学的面夸奖他是个聪慧可爱的孩子，告知外公吴亿荣同学最近的学习进步状况。实践证明，当学生真正懂得老师一片真心爱他之日，便是学生转变之时。在丁老师的耐性教化下，吴亿荣同学转变很大，本期以来没有一次无故旷课，学习劲头足了，成果也进步很快。 丁老师遵循教化规律，努力实施素养教化。实行谆谆教导方法，因材施教，诲人不倦，既教书又育人，在重视基础教学的前提下，结合教材教化学生酷爱祖国、酷爱人民。讲好人好事的故事，给学生树立英雄人物的典范，激发学生学习爱好、树立为祖国的建设努力学习，同时使学生学会做人、学会学习、学会做事，做新一代文明的学生，收效良好。他善用教材内容，落实好教化学生，把德育工作做到位
26、。如教学"纳税"这一课，让学生知道税收是国家财政收入的主要来源之一，国家用收来的税款发展经济、科技、教化、文化和国防事业，以便不断提高人民的物质和文化水平，保卫国家平安。只有国强，才有民安，因此，造就强盛的祖国，是我们每个子民的职责。 丁老师坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽学问视野，更新学问结构，潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教化水平。工作之余，丁老师始终坚持学习，主动参与学校组织的校本培训，主动为本校小学数学组老师服务，为青年老师排忧解难。如：多次进行观摩课、公开课教学，为小学数学组老师的课研学习供应材料。在学习过程中，他擅长积累阅历，又
27、经过不断摸索探讨，总结教学方法，并大胆尝试创新，教学中以学生为主体，构建自读、自思、自练、合作沟通的最佳课堂教学，教给学生独立学习的一条途径。在课堂中作为学生学习的伙伴他引导学生运用已获得的规律性学问，通过人人动脑、人人动手、人人动口、边读边思的学习方法，经验学问形成过程总结规律，使学生在精神上获得胜利感的喜悦。这样，不仅使学生学有所得，还激发学生自主学习的爱好，这样的教学形式取得了良好的效果，学生的学习实力逐步提高。 面对所取得的成果，丁老师没有傲慢，他还是一如既往地对教化教学进行不懈地钻研和探究。爱无价，情永恒，为了教化的最高境界，为了学生的发展、为了老师的发展、为了学校的发展，丁老师用自
28、己的爱、自己的情，恒久在教化路上跋涉着、耕耘着、探究着、追求着 师德师风先进个人事迹举荐表4 付丽丽是我校一名优秀的班主任及语文老师，毕业于内蒙古师范高校中文系，本科学历，于_年8月参与教化教学工作，在红彦中学工作的十三年间，她忠诚党的教化事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表。始终以一名优秀老师的标准严格要求自己。不但教学成果优秀，工作仔细负责，思想上进，并且长期担当班主任工作，且酷爱班主任工作，关切、爱惜学生，常常与学生沟通，建立了良好的师生关系。这些年来，从事教化教学工作，她做到了如下几点： 一、教学上，力争上游 付老师拥有高尚的师德。教学思想端正，工作看法好。从各方面严格要求自己，主动向老
29、老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业。在教学实践中，她敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，教学成果优，能潜心探讨中学语文教学，在教中研，研中改，教研相长，主动实践“新课程”标准，主动参与各种教研活动，担当各类教学公开课，参加旗市两级有效课题组探讨，受到同校老师的一样好评。每学期都能按要求仔细制订好教化教学工作安排，依据学生的特性，实行不同的方法，留意尽到一个老师应有的职责。课外常常开展科学性、学问性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐性、细致的辅导工作。在课堂上，充分调动学生的主动性，使学生对学习产生了深厚的爱好。刚好批改作业，发觉问题刚好订正，想尽一切方法，提高学
30、生的学习成果。每年统考都能名列前茅。“我最喜爱上付老师的语文课”。在历年的学生问卷调查中，我们常常会读到很多这样的答卷。付老师班的学生，经过三年的语文学习，都能熟背上百篇古诗文，阅读十多部名著，创作出有序有物有思想的小文章来。 二、关爱学生、教书育人 多年来，付老师始终谨记陶行知先生的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”她的一言一行、一举一动都体现了用一颗“爱心”去塑造学生的心灵，用“大手”去挽回学生生活中的不良习惯，用“人格”去淘冶学生的思想情操，用“耐性”去引导学生的进步。因此，她在教书的同时没有遗忘去育人，她时刻关注着每一位学生的健康成长。自从_年担当班主任
31、以来，她对学生的关爱更加微小。尤其是对一些后进生，她从不放弃，做到同等公正地对待，做他们的良师益友。 _年的冬天，她班的一位学生辍学,因为他家居住偏僻,交通不便，所以付老师只好打车去家访.才得知他因父母离异，妈妈走了不要他，爸爸成天喝大酒不干活，只有奶奶管他，可是奶奶也岁数大了，无力管他了，付老师望着他家低矮破旧的草房,用泥巴糊的黑黑的墙壁,走上前去拉着他说：“走，跟老师走，老师管你。”就这样把他带回了学校，经过她的努力和学校的救助,那个学生坚持上完了初中。 她_年带的班级有4个残疾的的孩子，一个手有残疾、一个腿有残疾、两个语言有障碍及小儿麻痹症。小学整个年段的残疾学生都在她班，同事们纷纷为她
32、惋惜，“你怎么摊上这样的孩子，班级怎么带啊。”但是付老师没气馁，没放弃那四个孩子。那几个孩子不学习还捣乱，付老师没指责他们，而是先与他们闲聊，让孩子们渐渐意识到他们与其他正常的孩子没有区分，树立他们的自信念。再引导他们学习，他们四个人学习成果科科都差，付老师常常激励他们，孩子们的成果有了提高，付老师还利用课余时间给他们义务补课，把他们真正的当成自己的孩子一样的关切和照看。这几个孩子毕业后有考上中学的，也有考上职高的，现在放假还回来探望和感谢付老师呢。_年付老师又带班了，又有一个智力有缺陷孩子，但付老师依旧没有嫌弃，你常常看到付老师和孩子亲切的闲聊，同事们都新奇的说：“你成天和他聊什么呀。” 付
33、老师总是笑而不语。在付老师的关爱下，这名学生在班级欢乐的成长着。该生的爸爸说：“孩子摊上付老师这么一个班主任，是他最大的福气。” 爱学习好的孩子不难，可爱学习不好，反应又慢的孩子就难了，这更须要老师有耐性和自信念，可是付老师就做到了。付老师在班级教化和管理活动与家长的亲密协作，她信任敬重家长，虚心听取家长看法，不训斥家长，不把学生的错误转嫁给家长，敬重家长的情感，对家长做到了温柔有礼，以商议谈心的方式来沟通教化孩子的得与失。在她悉心的教育下，学生心态好，学习上进，所以付老师得到了历届学生家长的好评。 她担当班主任工作这些年，能创建性地开展班级工作，具有丰富的班主任工作阅历。班级管理有方，有安排
34、、有总结，重过程。学习刊物、学习笔记、班会教案、班会记录等班主任资料齐全。所带班级班风正、学风浓，成果高。作为德育工作者，每接一个新班级，她都注意培育班干部，共同管理班级，塑造良好班风。她能面对全体学生，以爱浇灌花朵，以自己的言行来影响、感化学生，使孩子们的行为习惯在潜移默化中渐渐形成。她爱学生，正如她自己所说的那样：“每当我看到被晨曦沐浴的孩子们背着书包追逐游戏时，每当我看到孩子们向我行礼问好时，我真实地感受到校内里能充分地找到自我的价值，我无怨一辈子当老师。” 三、充溢自己，提高实力 为了更好地胜任班主任和语文教学工作，多年来，她遨游在教化的海洋中，如饥似渴，仔细雕琢自己。为了充溢自己，利
35、用业余时间，学习新的教化教学理论，用新课改的思想武装头脑。主动参与每年的接着教化学习，为了大幅度的提升自己的教学思想和实力，_年到海拉尔参与接着教化学习 。付老师主动投入到教科研中去，她参加辛宝学的“书法教学在初中语文教学中的作用”市级科研立项，并于_年旗级结题，全旗沟通并应用于教化教学中。_年又主动参加曹继梅主持的“提高初中作文的效率探讨”， 并在其中担当子课题“课外阅读与写作”的探讨，现已取得肯定探讨成果。在教学活动之余，她主动攥写论文，_年她撰写的教化论文语文教学中如何培育学生的想象力获区级贰等奖; 20_年撰写了教化论文浅谈如何培育中学生语言表达实力获得区级贰等奖;_年撰写的论文书法教
36、学在初中语文教学中的作用在国家级期刊现代教化理论上发表并获一等奖。 四、一分耕耘，一分收获 弹指一挥间，13年过去了，她在班主任这块教化园地里辛勤地耕耘，静默地奉献着，取得了较好的工作成效。所带班级多次被评为校先进班集体，本人也多次被评为校级、镇级优秀教化工作者。_年所带班级获得校级优秀班集体;_年获得全旗老师首届创优课三等奖;_年所带初三毕业生升学率在学校同年级中名列第一，并荣获学校教化先进工作者;_年被评为学校优秀班主任;_年获得旗级教学能手的称号，同年又被评为学校优秀班主任。_年旗级老师基本功大赛获奖。 五、学习群众路途，做学生贴心人 对她而言，“群众”就是和她的学生们朝夕相处，“群众路
37、途”就是“一切为了学生、一切依靠学生、从学生中来、到学生中去”，她的梦就是以学生为本，一心一意为学生服务，一切为了学生 。 本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对将来的信念，信任她将接着在教化岗位上兢兢业业、无私奉献，愿她“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。” 师德师风先进个人事迹举荐表5 有人说：“专心灵赢得心灵，是教化的最高境界。”这就意味着老师必需具备奉献精神，敬业精神，时间荏苒，一转瞬的功夫，我跨入老师这个职业已经17年了。回顾这17年的工作真是劳碌而又充溢的，这段时间里，我与学生共同学习，共同进步。在成就产生的同时，我也进步不少，我无悔，我为自己是一名老师而骄傲，并情愿为教化
38、事业而奋斗终身。一、育人先做人，君子先正己 东旧寨中学是个国办中学，学生来自于四面八方，各种性情的学生比比皆是，如何才能做到全校一盘棋，全班一条心，将这些孩子培育成健康向上的学生，让他们带着一颗希看之心进来，怀着一颗感恩之心进入高一级学俯，我以为首先在于老师本身。有人说过，孩子是没有错的，他们十六七岁，正是有自己思索实力的年龄，他们可能会对每件细小的事情无穷的延长放大，也可能在某件事情上作出草率的判定，这个时候，须要老师用心往感受他们，疼惜他们，赢得他们。如何才能走进他们私人空间?让他们和老师到达亦师亦友的关系，做为老师，首先要坚固建立“育人先做人，君子先正己”的意识。这是一种责任，也是一种不
39、行推辞的担当。 君子正己，立德立言，始终是我的人生寻求，特殊做了老师后，我常常提示自己，学生要做得到的，老师先要做到。我也历来没有把老师看成是一种职业，而是把老师这项工作看成是一种事业。“学不行以已。青、取之于蓝，而青于蓝，冰、水为之，而冷于水故不登高山，不知天之高也，不临深渊，不知地之厚也。”二千多年前，先哲贤人荀子劝学众人，到今日也正是我孜孜以求。 二、宁守清贫，不损师德 老师是甚么?有人说是红烛，春蚕到死丝方尽，烛炬成灰泪始干。也有人说，家有三担粮，不做孩子王。人们常说，老师是蓝天下最阳光的职业，人们又说，老师这类职业除奉献，还是奉献。多种说法，反映了社会上对老师这一职业的不同价值观的熟
40、识。武训办学，是一种普世观，韩愈师说同根同理。传道授业解惑，包括着天下老师的职责所在。 如何才能做到“传道授业解惑”，首先必需端正自己的价值观取向，要明白自己从事的职业，坚固建立“宁守清贫，不损师德”的意识。 当今社会发展很快，所谓的现代文明时时挤压着大家，开公司，做生意，挣大钱，住洋楼，作为一个时代胜利人士的标记无可厚非，但作为一个老师，假如没有醒悟的熟识，盲目攀比，不求实际，守不住清贫，势必害人害己，侵害师德师风。我家来自于农村，父母都没有工作，家庭条件一般，后来结婚，且爱人家的条件也很差。我一家住在学校的老校舍，冬天冷，夏天热，但这并没有影响我的工作。有这样一句话，圆有规，方有矩，没有规
41、则，不成方圆。做为老师，应当有老师的原则，在我自己的原则限度内可来可往，一棵树，它始终向上生长，这就是它的生命轨迹，也是我的根本原则。一根主干，生出许多枝杈，它们来来常常，萧洒自若，但要想让这棵树强壮成长，以成栋梁之材，就必需对一些分歧规则的枝杈加以裁剪。人也跟树一样，也必需时刻鞭策自己，修剪自己，调剂自己，才不至颓废。“守住清贫，其乐无穷”，这是我的人生自勉。我还自嘲，自己是最富有的人，由于有着这么多可爱的学生，我怎会感觉自己贫困呢。 三、关爱学生，无私奉献 在班主任工作方面，重视班风、学风建设。我坚持以学生为主体的评价情势，增进学生自理自治，重点落实学生行为习惯养成教化，要求学生依据校纪班
42、规，定出自己的学习安排和目标，应用“比谁成果好、比谁进步快”、“一帮一”、“一对一”的互帮情势，班上终年绽开“星级标兵”评比竞赛活动，每月评比一次，学生自己制定评比方案，然后分小组评，最终班主任审核，评比优秀者赐予加授星级，此举极大程度上构成比学、赶、帮、超的班风、学风。另外，我所带的班级有住校生，学生自己照看自己的生活，有的起先生活自理实力差，我像父母一样教他(她)们洗衣、做人、做事，让他(她)们学会了生活，学会了学习。学生有困难，主动赐予帮助解决。想家的时候，我就取出手机让学生与家里通电话，从不计较得失。每年高考前，学生都有些惊慌，在考试前的一天晚上都最终一次见检查考试用品，闭免由于外在条
43、件影响学生的发挥.。每次出场时，都仔细视察学生反应，刚好激励，主动投入下一场考试，最终把学生安平安全带回学校。 -四、刻苦学习，硕果累累 _年被评为遵化市委、市政府评为“优秀老师”。 _年被评为遵化市委、市政府评为“优秀老师” _年荣获首届“浩友杯丁奖” 20_年获得遵化市第三届中小学班主任基本素养大赛中学组二等奖。 选择了太阳底下最光辉的事业，薛熙婉兢兢业业、任劳任怨，付出了艰辛的劳动，也取得了丰富的成果。但作为年轻老师的她深知今后的路还很长，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，薛熙婉以此为自己的座右铭，辛苦耕耘，为培育教化年轻的一代而接着努力工作着，同时也朝着实现自己的人生目标而前行。 优秀师德师风先进个人事迹举荐表【五篇】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页