《最新山东高考理综生物试题分析暨明年高考备考研讨PPT课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新山东高考理综生物试题分析暨明年高考备考研讨PPT课件.ppt（54页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、山东高考理综生物试题分析暨山东高考理综生物试题分析暨明年高考备考研讨明年高考备考研讨一、2011年山东理综生物卷知识点分布1 1 激素调节实例分析激素调节实例分析2 2 细胞分化和细胞全能性细胞分化和细胞全能性3 3 细胞癌变与免疫系统功能细胞癌变与免疫系统功能4 4 酵母菌无氧呼吸实验设计分析及无氧呼吸分析酵母菌无氧呼吸实验设计分析及无氧呼吸分析5 5 原核生物细胞和真核生物细胞比较原核生物细胞和真核生物细胞比较6 6 教材基本实验教材基本实验7 7 概念之间关系辨析概念之间关系辨析8 8 减数分裂染色体分配情况分析减数分裂染色体分配情况分析7 7、重视对教材实验的考查，每套试题的选择题设、
2、重视对教材实验的考查，每套试题的选择题设置一道教材实验的选择题，一道关于实验原则方置一道教材实验的选择题，一道关于实验原则方面的实验选择题；每套试题的非选择题至少有一面的实验选择题；每套试题的非选择题至少有一个结合题目内容设置实验考查内容；个结合题目内容设置实验考查内容；8 8、4 4月、月、5 5月两套试题中实验试题以实验设计和实月两套试题中实验试题以实验设计和实验结果分析为主要目标。主要目的是使学生重视验结果分析为主要目标。主要目的是使学生重视基本的实验设计原则和实验结果分析方法；基本的实验设计原则和实验结果分析方法；9 9、实验设计类试题体现的原则主要是单一变量原、实验设计类试题体现的原
3、则主要是单一变量原则、平行对照原则和科学性原则，对其他实验原则、平行对照原则和科学性原则，对其他实验原则尽量不涉及。则尽量不涉及。1 1、细胞呼吸产能比较、细胞呼吸产能比较2 2、主动运输的特点和实例、主动运输的特点和实例3 3、教材基本实验、教材基本实验4 4、减数分裂染色体分配异常、减数分裂染色体分配异常5 5、DNADNA碱基计算碱基计算6 6、植物激素的作用分析、植物激素的作用分析7 7、光合作用和呼吸作用、光合作用和呼吸作用8 8、生态系统的碳循环和能量流动、生态系统的碳循环和能量流动三、三、20112011年年4 4月模拟生物卷知识点月模拟生物卷知识点2626、B B淋巴细胞和记忆
4、细胞淋巴细胞和记忆细胞 抗原抗原 抗体抗体 促甲状促甲状腺激素腺激素 神经递质神经递质 （2 2）渗透压感受器）渗透压感受器 局部电流局部电流 抗利尿激素抗利尿激素 胰岛胰岛 甲状腺甲状腺 肾上腺肾上腺（3 3）反馈调节实验）反馈调节实验2727、（、（1 1）基因突变）基因突变 显隐性分析（显隐性分析（2 2）基因型确）基因型确定定 （3 3）遗传概率分析）遗传概率分析 （4 4）遗传学实验）遗传学实验、（、（1 1）遗传病类型分析）遗传病类型分析 （2 2）基因型判断）基因型判断 （3 3）遗传病概率计算遗传病概率计算 34.34.（1 1）微生物分离和纯培养）微生物分离和纯培养 （2 2
5、）影响发酵的因素和酒精分离方法）影响发酵的因素和酒精分离方法 （3 3）选择培养基和碳源）选择培养基和碳源 （4 4）固定化酶）固定化酶 3535（1 1）目的基因扩增）目的基因扩增 限制性内切酶限制性内切酶 （2 2）超数排卵）超数排卵 （3 3）动物细胞培养）动物细胞培养 （4 4）细胞核移植和胚胎分割移植）细胞核移植和胚胎分割移植 1 1、神经递质的释放和作用、神经递质的释放和作用2 2、标志重捕法、基因频率改变、杂交实验判断显隐性、标志重捕法、基因频率改变、杂交实验判断显隐性3 3、染色体变异、染色体变异4 4、实验设计分析、实验设计分析5 5、基因频率、基因型频率和生物进化、基因频率
6、、基因型频率和生物进化6 6、植物激素的作用分析、植物激素的作用分析7 7、DNADNA复制复制8 8、基因自由组合规律应用、基因自由组合规律应用四、四、20112011年年5 5月模拟生物卷知识点月模拟生物卷知识点2626、（、（1 1）正）正 进入叶肉细胞的进入叶肉细胞的CO2CO2减少减少 下降下降 类囊类囊体体 ATP ATP 二氧化碳二氧化碳（2 2）二）二 自由自由 酶活性酶活性 （3 3）脱落酸溶液浓度脱落酸溶液浓度 细胞内脯氨酸含量变化细胞内脯氨酸含量变化干旱干旱 蒸馏水蒸馏水 等量的等量的A A、B B、C C、D D、E E 脯氨酸脯氨酸a.a.脯氨酸含量依次增多脯氨酸含量
7、依次增多b.b.脯氨酸含量依次减少或没有明显差异脯氨酸含量依次减少或没有明显差异2727、I.I.（1 1）b ac b ac （2 2）姊妹染色单体分离）姊妹染色单体分离 4 4 非同源染色体非同源染色体 （3 3）4 1:1:1:1 1/24 1:1:1:1 1/2II.II.（1 1）农作物和杂草）农作物和杂草 吸收转化大气中的吸收转化大气中的CO2 CO2 （2 2）捕食）捕食 样方样方 食物链和食物网食物链和食物网 （3 3）稳定性）稳定性 多级多级 3/1003/100 34.34.（1 1）植物细胞的全能性）植物细胞的全能性 脱分化脱分化 再分化再分化 （2 2）生长素）生长素
8、细胞分裂素细胞分裂素 （3 3）干燥）干燥 发生化学发生化学反应反应 （4 4）PCRPCR3535（1 1）反转录法）反转录法 构建重组构建重组DNA DNA 重组载体导重组载体导入入（2 2）动物细胞融合）动物细胞融合 杂交瘤细胞杂交瘤细胞 体外培养和体体外培养和体内培养内培养（3 3）抗）抗A A蛋白的单克隆抗体蛋白的单克隆抗体 A A蛋白蛋白1.下列与激素作用无关的实例是A.草莓果实自然发育成熟 B.人舌尖触到蔗糖时感觉甜C.自然生长的雪松树冠呈塔形 D.饥饿时人体血糖仍维持正常水平五、模拟试题与高考试题对照五、模拟试题与高考试题对照4月试题：当人受到惊吓时，下丘脑通过影响肾上腺、等腺
9、体的活动，提高血糖浓度；5月试题6：下图所示苹果果实的发育过程中各阶段激素变化情况，其中是细胞分裂素，是生长素，是乙烯，是脱落酸，对此理解正确的是A果实生长发育成熟是细胞分裂素作用的结果B乙烯只存在于成熟的果实中C果实发育的各阶段中有相应的激素单独起作用D脱落酸在果实的衰老阶段中含量最高2下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是A玉米种子萌发长成新植株B小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞C小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株D胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株5月试题：利用植物组织繁殖技术生产大量的红豆杉幼苗的原理是 ，其培育过程包括a 和b 两个阶段。3下列有关细胞癌变的叙述，
10、正确的是A基因突变导致的各种细胞癌变均可遗传B石棉和黄曲霉素是不同类型的致癌因子C人体的免疫系统对癌变细胞具有清除作用D癌变细胞内酶活性降低导致细胞代谢减缓4.某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验（如图）。下列分析错误的是A滴管中冒出的气泡是反应产生CO2的结果B试管中加水的主要目的是制造无氧环境C若试管中的水换成冷水，气泡释放速率下降D被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中4月试题：在使用酵母菌发酵生产酒精的过程中，影响酵母菌酒精发酵的主要因素有 。5.下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是A.原核生物细胞不含线粒体，不能进行有氧呼吸B.真核生物细胞只进
11、行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂C.真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质D.真核生物细胞具有细胞膜系统（生物膜系统），有利于细胞代谢有序进行6.只有在保持细胞活性的条件下，才能显示细胞中某物质或结构的实验是A.苏丹染色体观察花生种子子叶细胞中的脂肪B.龙胆紫染色观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂C.健那绿（詹纳斯绿B）染色观察动物细胞的线粒体D.甲基绿、派洛宁（呲罗红）染色观察动物细胞中的DNA和RNA 4月试题3：下列有关生物学实验操作、材料、条件等方面的叙述，不正确的是 A“观察细胞有丝分裂”实验中，洋葱根尖细胞用派洛宁染色B“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”实验
12、中，线粒体需要染色C“探究酵母菌种群数量动态变化”实验中，用培养液培养酵母菌D“探究水族箱中群落的演替”实验中，水族箱应放在光下培养7.图示某些生物学概念间的关系，其中代表整个大圆，包含。下列各项不符合关系的是A.体液 细胞外液细胞内液 组织液B.突触 突触前膜突触后膜 突触小泡C.核酸 核糖核酸脱氧核糖核酸 信使RNAD.免疫 特异性免疫 非特异性免疫 细胞免疫8基因型为AaXBY的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生一个不含性染色体的AA型配子。等位基因A、a位于2号染色体。下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离2号染色体可能在减数第一次
13、分裂时未分离性染色体可能在减数第二次分裂时未分离性染色体一定在减数第一次分裂时未分离A B C D5月试题4：生物的基因型为AaBb，两对基因独立遗传。当生物进行减数分裂时，形成了abb的精子，产生此种现象最可能的原因是A减数第一次分裂间期基因发生突变的结果B减数第一次分裂前期发生交叉互换的结果C减数第一次分裂后期同源染色体未分离的结果D减数第二次分裂后期姐妹染色单体未分开的结果26.（15分）6月5日是世界环境日，今年我国的世界环境日主题是“共建生态文明、共享绿色未来”。草原是绿色生态环境的重要组成部分。某草原生态系统的食物网如图所示。（1）图中食物网的简单，因此，该草原生态系统的_能力较差
14、，其_稳定性也相应较低。除图中所示的生物类群外，该生态系统的生物组成成分还应有_才能保证其物质循环的正常进行。自动调节自动调节抵抗力抵抗力分解者分解者（2）如果图中草能提供10000KJ的能量，营养级间的能量传递效率为10%20%，那么鹰占据的营养级能得到的最低和最高能量值分别是_KJ和_KJ。若去除蛇，且狐的数量不变，则草原容纳鹰的数量会_。若外来生物入侵该区，则会导致草原的_锐减或丧失。1010400400增加增加生物多样性生物多样性(3)影响图中兔种群数量变化的种间因素是_和竞争。若某年兔种群的K值为1000只，且1只兔和4只鼠消耗的草量相等，其他条件不变的情况下，次年鼠的数量增加400
15、只，则兔种群的K值变为_只。用标志重捕法调查该区的种群数量时，若部分标记个体迁出，则导致调查结果_（填“偏高”或“偏低”）(4)草原干旱时，兔摄取水分减少，体内细胞外液渗透压_，引起 渗透压感受器兴奋，增加抗利尿激素的释放，进而引起 对水的重吸收增加，减少排尿量,以保持体内水平衡。捕食捕食900偏高偏高升高升高下丘脑下丘脑肾小管和集合管肾小管和集合管 5月试题27.：2011年3月，“纪念侯学煜先生诞辰100周年暨农业生态学学术研讨会”在山东省平邑县弘毅生态农场胜利召开。弘毅生态农场模式图如下，请结合图解回答：（1）该图显示的生态农场中的生产者是 ，在生态农场的碳循环中的主要作用是 。（2）该
16、生态农场的食物网中鸡和害虫的关系是 。调查该生态农场“苦菜”种群密度通常采用 法，该生态农场营养信息的传递途径主要是 。（3）这个生态农场中通过巧设增设的食物链，不仅提高了生态系统的 ，而且实现了物质的 利用，提高了能量的利用率。假设该农场的玉米每年固定能量XkJ，若把1/3的玉米作为饲料养鸡、2/3供人食用的方案调整为2/3的玉米养鸡、1/3供人食用，按10%的传递效率计算，被人同化的能量将减少 XkJ。4月26题（2）当人体血浆渗透压过高时，会刺激下丘脑的 兴奋，并以 的形式传导，最终引起下丘脑分泌 ，调节体内水的平衡。27.(18分)荠菜的果实形状有三角形和卵圆形两种，该形状的遗传涉及两
17、对等位基因，分别是A、a和B、b表示。为探究荠菜果实形状的遗传规律，进行了杂交实验（如图）。（1）图中亲本基因型为_。根据F2表现型比例判断，荠菜果实形状的遗传遵循_ 。F1测交后代的表现型及比例为 。另选两种基因型的亲本杂交，F1和F2的性状表现及比例与图中结果相同，推断亲本基因型为_。AABB AABB 和和 aabb aabb 基因自由组合定律基因自由组合定律 三角形果实：卵圆形果实三角形果实：卵圆形果实=3:1=3:1 AAbb AAbb 和和 aaBB aaBB（2）图中F2三角形果实荠菜中，部分个体无论自交多少代，其后代表现型仍然为三角形果实，这样的个体在F2三角形果实荠菜中的比例
18、为_；还有部分个体自交后发生性状分离，它们的基因型是 。（3）荠菜果实形状的相关基因a，b分别由基因A、B突变形成，基因A、B也可以突变成其他多种形式的等位基因，这体现了基因突变具有_的特点。自然选择可积累适应环境的突变，使种群的基因频率发生_，导致生物进化。7/157/15AaBbAaBb、aaBbaaBb、AabbAabb不定向性不定向性定向改变定向改变5月试题8：香豌豆的花色有紫色和白色两种，显性基因G和H同时存在时开紫花。两个纯合白花品种杂交，F1开紫花；F1自交，F2的性状分离比为紫花：白花=9：7。下列分析不正确的是A两个白花亲本的基因型为GGhh与ggHH BF1测交结果紫花与白
19、花的比例为1：1CF2紫花中纯合子的比例为19 DF2中白花的基因型有5种5月试题27（3）该生物与aaBB个体相交，后代基因型有 种，比例为 。后代表现型与亲本相同的个体占 。（4）现有3包基因型分别为 AABB、AaBB、和aaBB的荠菜种子，由于标签丢失而无法区分。根据以上遗传规律，请设计实验方案确定每包种子的基因型。有已知性状（三角形果实和卵形果实）的荠菜种子可供选用。实验步骤：结果预测：如果 ，则包内种子基因型为AABB；如果 ，则包内种子基因型为AaBB；如果 ，则包内种子基因型为aaBB。分别将三包荸荠种子和卵圆形果实种子种下，待植株成熟后分别将分别将三包荸荠种子和卵圆形果实种子
20、种下，待植株成熟后分别将待测种子发育成的植株和卵圆形果实种子发育成的植株进行杂交，待测种子发育成的植株和卵圆形果实种子发育成的植株进行杂交，得到得到F1F1种子；种子；将得到的将得到的F1F1种子分别种下，植株成熟后进行自交，得到种子分别种下，植株成熟后进行自交，得到F2F2种子；种子；将将F2F2种子种下，植株成熟后分别观察统计种子种下，植株成熟后分别观察统计F2F2所有果实性状及比例。所有果实性状及比例。F2植株上果实形状为三角形：卵圆形=15:1 F2植株上果实形状为三角形：卵圆形约=27：5 F2植株上果实形状为三角形：卵圆形=3:1 4月试题27：请回答下列有关遗传学的问题：、鸟类的
21、性别决定类型为ZW型，雌性的性染色体组成是ZW，雄性为ZZ。北京鹌鹑种场孵化的一批雏鹌鹑中出现了一只罕见白羽雏鹌鹑，为研究鹌鹑的羽色遗传，为该白羽雌鹌鹑选配了若干栗羽雄鹌鹑，结果F1代均为栗羽。F1代鹌鹑多次相互交配，后代中均有白羽出现，出现的白羽都是雌性。通过F1代的雄鹌鹑与白羽雌鹌鹑回交，先后得到4只白羽雄鹌鹑。请分析回答：（1）罕见白羽性状的出现是 的结果，该性状属于 （显/隐）性状。（2）若控制鹌鹑羽色的基因用D、d表示，写出F2代栗羽雌鹌鹑的基因型 ，F2代白羽雌鹌鹑的基因型 ，F2代栗羽雄鹌鹑的基因型 。（3）F1代的雄鹌鹑与白羽雌鹌鹑回交，得到白羽雄鹌鹑的几率为 。（4）若选择
22、羽的雄鹌鹑与 羽的雌鹌鹑杂交，就可通过体色直接判断出子代鹌鹑的性别。34.（8分）（生物生物技术实验）研究发现柚皮精油和乳酸菌素（小分子蛋白质）均有抑菌作用，两者的提取及应用如图所示。（1）柚皮易焦糊，宜采用_法提取柚皮精油，该过程得到的糊状液体可通过_除去其中的固体杂质。压榨压榨过滤过滤（2）筛选乳酸菌A时可选用平板划线法或_ 接种。对新配制的培养基灭菌时所用的设备是_。实验前需对超净工作台进行_处理。（3）培养基中的尿素可为乳酸菌A生长提供_。电泳法纯化乳酸菌素时，若分离带电荷相同的蛋白质，则其分子量越大，电泳速度_。（4）抑菌实验时，在长满致病菌的平板上，会出现以抑菌物质为中心的透明圈。
23、可通过测定透明圈的_来比较柚皮精油和乳酸菌素的抑菌效果。稀释涂布平板法稀释涂布平板法 高压蒸汽灭菌锅高压蒸汽灭菌锅 紫外线消毒紫外线消毒 碳源和氮源碳源和氮源 越慢越慢 大小大小 4月试题34：（1）将土壤浸出液接种到特定培养基上，可以将酵母菌从混杂的微生物群体中分离出来，获得纯种酵母菌，这一过程叫做 。在培养酵母菌的过程中，对培养基、接种环常采用的灭菌方法分别是 。（3）从土壤中分离纤维素分解菌，最好选择 环境采集土样，所选择的培养基应以 作为唯一碳源。5月试题34：（3）从愈伤组织细胞提取紫杉醇的常用的方法是萃取法。一般情况下，原料在萃取前要进行粉碎和 处理，萃取的溶剂除对紫杉醇溶解度大，
24、对杂质溶解度小等要求外，还必须不能与紫杉醇 。35.（8分）【生物现代生物科技专题】人类疾病的转基因动物模型常用于致病机理的探讨及治疗药物的筛选。利用正常大鼠制备遗传性高血压转基因模型大鼠的流程如图所示。（1）卵母细胞除从活体输卵管中采集外，还可从已处死的雌鼠_中获取。卵巢卵巢 （2）图中的高血压相关基因作为_，质粒作为_,二者需用 切割后连接成重组载体，该过程与质粒上含有 有关。（3）子代大鼠如果 和 ，即可分别在分子水平和个体水平上说明高血压相关基因已成功表达，然后可用其建立高血压转基因动物模型。（4）在上述转基因大鼠的培育过程中，所用到的主要胚胎工程技术是_、早期胚胎培养和胚胎移植。目的
25、基因目的基因运载体运载体同一种限制性内切酶同一种限制性内切酶限制内切酶识别位点限制内切酶识别位点检测到相应蛋白质检测到相应蛋白质出现高血压出现高血压体外受精体外受精5月试题35：（1）通过过程获得目的基因的方法是 ，基因工程的核心步骤是 ，过程是 。4月试题35：（1）在研究过程中，研究人员首先从相关基因组中获取了目的基因，并采用 技术对目的基因进行扩增。重组tPA基因时，过程需要用 分别切割运载体和目的基因。六、山东五年高考的命题轨迹六、山东五年高考的命题轨迹1.重视对考生生物科学素养的考查，体现生物学的科学性；2.重视对生物科学基础知识、基本技能考查，体现新课程的基础性；3.重视对生物科学
26、主干知识的考查，体现对中学生物教学的指导性；4.重视命题的层次，体现高考的人文性；5.重视核心概念考查，重视生物科学的逻辑性；6.重视选择模式生物为背景的系统考查，引导学生对生物科学认知规律和科学史的学习。夯实夯实“四基四基”，把握，把握“四度四度”1 1、夯实、夯实“四基四基”：（1 1）“基本知识基本知识”-基本事实、基本概念、基本规律和基本事实、基本概念、基本规律和基本原理；基本原理；（2 2）“基本技能基本技能”-审题方法、解题方法、实验方法和审题方法、解题方法、实验方法和基本操作技能；基本操作技能；（3 3）“基本方法基本方法”-解答常见、典型、重要题型的一般解答常见、典型、重要题型
27、的一般思路与套路；思路与套路；（4 4）“基本习惯基本习惯”-学习习惯、解题习惯乃至应试的习学习习惯、解题习惯乃至应试的习惯。惯。2 2、把握、把握“四度四度”：（1）“进度进度”-复习的进度；复习的进度；（2 2）“强度强度”-训练的强度；训练的强度；（3 3）“准度准度”-准确掌握结论性语句和专业名词、术语；准确掌握结论性语句和专业名词、术语；（4 4）“尺度尺度”-不宜作过多的拓展和加深。不宜作过多的拓展和加深。怎样对待教育厅关于高中教学内容的调整意见怎样对待教育厅关于高中教学内容的调整意见必修一 分子与细胞1、观察DNA、RNA在细胞中分布实验(改为选做）2、从生物圈到细胞（删除）3、
28、用高倍镜观察线粒体实验（改为选做）4、探究酵母菌的呼吸方式实验（改为选做）5、化能合成作用（不做考试要求）必修二 遗传与进化1、减数分裂过程中染色体的交叉互换(不做要求）2、DNA复制、转录、翻译等的计算降低要求（不做繁琐计算）3、ZW型性别决定（删除）4、基因重组来源中的染色体交叉互换（不做要求）5、基因工程的原理（删除）6、拉马克生物进化理论（不做要求）必修三 稳态与环境1、生物体维持pH稳定的机制实验(删除）2、建立血糖的调节模型（删除）3、过敏反应（不做考试要求）选修一 生物技术实践1、月季花药培养实验(不做考试要求）2、用某一DNA片段进行PCR扩增实验（不做考试要求）3、尝试蛋白质的提取和分离实验（不做考试要求）选修二 生物科学与社会1、基因治疗有关内容（不做考试要求）5、发酵生产的过程（不做考试要求）怎样对待百分之八十1 1、80%80%的学生的学生2 2、80%80%的考点的考点3 3、80%80%的考题的考题怎样对待学生的弱点1 1、知识的弱点、知识的弱点2 2、解题能力弱点、解题能力弱点3 3、个性习惯弱点、个性习惯弱点结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！54