《新人教版八年级物理下册第八章《运动和力》第节《二力平衡》ppt课件(0张)教案课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版八年级物理下册第八章《运动和力》第节《二力平衡》ppt课件(0张)教案课件.ppt（40页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第八章第八章 第节第节 二力平衡二力平衡点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 复习提问：复习提问：请说出牛顿第一定律内容。请说出牛顿第一定律内容。物体不受力时物体不受力时物体受力时物体受力时静止状态静止状态或或匀速直线运动状态匀速直线运动状态运动状运动状态不变态不变变速运动变速运动静止状态静止状态或或匀速直线运动状态匀速直线运动状态不存在不存在点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 【想一想想一想】当物体当物体不受外力作用不受外力作用时，能处于时，能处于静止状态，静止状态，如果物体如果物体受到力的作用受到力的作用时，能不时，能不能处于静止状
2、态呢？能处于静止状态呢？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 左图口杯处于左图口杯处于什么状态？它什么状态？它受到力的作用受到力的作用吗？若受到，吗？若受到，它又受到那些它又受到那些力的作用？这力的作用？这些力可能存在些力可能存在什么关系？什么关系？FG静止状态静止状态-平衡状态平衡状态点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 当物体当物体不受外力作用不受外力作用时，能处时，能处于匀速直线运动状态，于匀速直线运动状态，如果物体如果物体受到力的作用受到力的作用时，能时，能不能处于匀速直线运动状态呢？不能处于匀速直线运动状态呢？【想一想想一想】点
3、此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 右图是被右图是被匀速吊起匀速吊起的的货物，它受到力的作货物，它受到力的作用吗？若受到，又受用吗？若受到，又受到哪些力的作用呢？到哪些力的作用呢？这些力也可能存在什这些力也可能存在什么关系呢？么关系呢？FG匀速直线运动状态匀速直线运动状态 -平衡状态平衡状态GFGF浮GF浮GF静静静静止止止止的的电电灯灯静止静止静止静止的轮船的轮船匀速匀速匀速匀速上浮上浮上浮上浮潜水艇潜水艇匀匀匀匀速速速速降降降降落落落落的的运运动动员员它们各处于怎样的状态?处于平衡状态的物体，它们分别受到哪些力的作用?点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学
4、视频点此播放教学视频 做匀速直线运动的小汽车是否处于平衡状态？它受几个力做匀速直线运动的小汽车是否处于平衡状态？它受几个力的作用？的作用？NG牵引力牵引力阻力阻力点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 上述物体保持静止或匀速直线运上述物体保持静止或匀速直线运动状态，他们是否受到力的作用？动状态，他们是否受到力的作用？受到力的作用。但是作用在物体受到力的作用。但是作用在物体上的这几个力的作用效果相互平上的这几个力的作用效果相互平衡，相当于物体不受力。衡，相当于物体不受力。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 1、物体同样受到平衡力的作用，为什
5、、物体同样受到平衡力的作用，为什 么有时静止，有时处于匀速直线运么有时静止，有时处于匀速直线运 动状态？动状态？-由最初运动状态决定。由最初运动状态决定。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 平衡状态平衡状态1 1、静止状态、静止状态2 2、匀速直线运动状态、匀速直线运动状态点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 一、力的平衡一、力的平衡1物体在受到几个力的作用时，如果物体在受到几个力的作用时，如果保持静止保持静止或或匀速匀速直线运动状态直线运动状态，我们就说这几个力，我们就说这几个力平衡平衡。只受两个力只受两个力二力平衡二力平衡2静止状态
6、和匀速直线运动状态又叫静止状态和匀速直线运动状态又叫平衡状态平衡状态。二力平衡最简单。那么什么样的两二力平衡最简单。那么什么样的两个力才能使物体处于平衡状态呢？个力才能使物体处于平衡状态呢？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 物体受两个物体受两个力作用时，这两力作用时，这两个力应该满足什个力应该满足什么条件才能保持么条件才能保持平衡呢？平衡呢？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 实验实验探究二力平衡条件探究二力平衡条件猜想：猜想：两个力的大小可能要相等两个力的大小可能要相等两个力的方向可能要相反两个力的方向可能要相反两个力可能要在一条
7、直线上两个力可能要在一条直线上两个力应该在同一物体上两个力应该在同一物体上实验方法：改变物体受到的两个力的三要素，实验方法：改变物体受到的两个力的三要素，当物体处于当物体处于静止静止时，二力平衡。时，二力平衡。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 装置仍如上图，但在两边的绳套上挂等重的钩码。装置仍如上图，但在两边的绳套上挂等重的钩码。放开塑料板后，塑料板将放开塑料板后，塑料板将 。如图，在两边的绳套上挂如图，在两边的绳套上挂不等重的钩码。放开塑料不等重的钩码。放开塑料板，塑料板板，塑料板 。滑向一边滑向一边保持平衡保持平衡实验一实验一实验二实验二点此播放教学视频点此
8、播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 实验一实验一实验二实验二在实验一和实验二中：在实验一和实验二中：物体在水平方向所受二力的情况物体在水平方向所受二力的情况运动状态运动状态是否改变是否改变大小大小方向方向是否在一条直线上是否在一条直线上不相等不相等相反相反在同一条直线上在同一条直线上改变改变相等相等相反相反在同一条直线上在同一条直线上不改变不改变点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 如图，在两边的绳套上挂等重的钩码，将塑料如图，在两边的绳套上挂等重的钩码，将塑料板稍向下移动，使两个拉力的方向成一定角度。板稍向下移动，使两个拉力的方向成一定角度。放开塑料板，
9、塑料板将放开塑料板，塑料板将 。向上移动向上移动实验三实验三点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 如图，在两边的绳套上挂等重的钩码。并将塑如图，在两边的绳套上挂等重的钩码。并将塑料板扭转一个角度，使拉塑料板的细绳相互平料板扭转一个角度，使拉塑料板的细绳相互平行，但不在同一直线上。放开塑料板，塑料板行，但不在同一直线上。放开塑料板，塑料板将将 。转动转动实验四实验四点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 实验三实验三实验四实验四在实验三和实验四中：在实验三和实验四中：物体在水平方向所受二力的情况物体在水平方向所受二力的情况运动状态运动状态是否
10、改变是否改变大小大小方向方向是否在一条直线上是否在一条直线上相等相等成一定成一定角度角度不在同一条直线上不在同一条直线上改变改变相等相等相反相反不在同一条直线上不在同一条直线上改变改变点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 结合四个实验：结合四个实验：实验实验物体在水平方向所受二力的情况物体在水平方向所受二力的情况运动状态运动状态是否改变是否改变大小大小方向方向是否在一条直线上是否在一条直线上一一不相等不相等相反相反在同一条直线上在同一条直线上改变改变二二相等相等相反相反在同一条直线上在同一条直线上不改变不改变三三相等相等成一定成一定角度角度不在同一条直线上不在同一条
11、直线上改变改变四四相等相等相反相反不在同一条直线上不在同一条直线上改变改变点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 二、二力平衡条件二、二力平衡条件 作用在作用在同一物体上同一物体上的两个力，如果的两个力，如果大小相等大小相等、方向相反方向相反，并且在，并且在同一条直线同一条直线上上，这两个力就彼此平衡。，这两个力就彼此平衡。简记：同体、等大、反向、共线。简记：同体、等大、反向、共线。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 平衡力平衡力运动状态运动状态不改变不改变向上匀速：向上匀速：F=G向下匀速：向下匀速：F=G静止：静止：F=G一个物体只受
12、拉一个物体只受拉力和重力的作用力和重力的作用点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 非平衡力非平衡力运动状态运动状态改变改变向上加速：向上加速：向下加速：向下加速：FG运动状态改变，一定有力作用在物体上，并且是运动状态改变，一定有力作用在物体上，并且是不平衡的力。不平衡的力。有平衡力作用在物体上，运动状态不改变；有平衡力作用在物体上，运动状态不改变；FG三、运动和力的关系三、运动和力的关系1 1、力是改变物体运动状态的原因；、力是改变物体运动状态的原因；2 2、物体的运动不需要力来维持；、物体的运动不需要力来维持；不受力或受平衡力不受力或受平衡力3 3、物体静止或匀速
13、、物体静止或匀速4 4、物体受平衡力、物体受平衡力5 5、物体受非平衡力、物体受非平衡力静止或匀速直线静止或匀速直线运动状态改变运动状态改变6 6 6 6、运动状态改变，一定有力作用在物体上，、运动状态改变，一定有力作用在物体上，、运动状态改变，一定有力作用在物体上，、运动状态改变，一定有力作用在物体上，并且是不平衡的力；并且是不平衡的力；并且是不平衡的力；并且是不平衡的力；7 7 7 7、有力作用在物体上，运动状态不一定改变；、有力作用在物体上，运动状态不一定改变；、有力作用在物体上，运动状态不一定改变；、有力作用在物体上，运动状态不一定改变；四、二力平衡条件的应用四、二力平衡条件的应用GF
14、已知物体受力已知物体受力已知物体状态已知物体状态已知拉力大小已知拉力大小求重力大小求重力大小二二力力平平衡衡条条件件点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 一辆小车受到一辆小车受到50 N的拉的拉力和力和30 N的阻力，车怎的阻力，车怎样运动？样运动？vGNF1=50 NF2=30 N已知物体受力已知物体受力二二力力平平衡衡条条件件物体运动状态物体运动状态点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 巩固练习巩固练习1下列情况，两力平衡了吗？为什么？下列情况，两力平衡了吗？为什么？F1=5 NF2=5 NAF1=3 NF2=5 NBF1=5 NF2
15、=5 NCF1=5 NF2=5 ND点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 2起重机以起重机以1 m/s的速度匀速吊起一个重物，钢丝的速度匀速吊起一个重物，钢丝绳对重物的拉力是绳对重物的拉力是6 000 N。若起重机吊着这个物。若起重机吊着这个物体以体以2 m/s的速度匀速下降，这时钢丝绳对重物的的速度匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力是（拉力是（）。）。A、12 000 N B、6 000 N C、3 000 N D、无法判定、无法判定B点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 3物理书放在水平桌面上，下列属于平衡力的是（物理书放在水平桌面上，
16、下列属于平衡力的是（）。）。A物理书所受的重力与物理书对桌面的压力物理书所受的重力与物理书对桌面的压力 B物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力 C物理所受的重力与地面对桌子的支持力物理所受的重力与地面对桌子的支持力 D物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力GD点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 二、二力平衡条件二、二力平衡条件静止状态匀速直线运动状态受力为平衡力 平衡状态 一、平衡状态和平衡力一、平衡状态和平衡力同体、共线、反向、等大 彼此平衡的两个力的合力为零三、二力平衡条件的应用
17、三、二力平衡条件的应用点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 学习目标学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二
18、)陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。事例。2、你认为一个人应该如何看待自己、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸1、课文主要写了 和 两个场面。3
19、3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是 ，表现了他对陈尧咨的射技的，表现了他对陈尧咨的射技的 的的态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是 ，这句话所包含的道理是这句话所包含的道理是 。2 2、陈尧咨看待自己射技的句子是、陈尧咨看待自己射技的句子是 、这些句子表现了陈尧这些句子表现了陈尧咨咨 的态度。的态度。4 4、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理，、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理，这让你想起哪些相关的名言警句？这让你想起哪些相关的名言警句？课堂练习
20、：课堂练习：射箭射箭 酌油酌油公亦以此自矜公亦以此自矜吾射不亦精乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射尔安敢轻吾射自矜（或骄傲）自矜（或骄傲）睨之睨之但微颔之但微颔之轻视（或轻蔑）轻视（或轻蔑）无他无他但手熟尔但手熟尔熟能生巧熟能生巧人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。阱是我们自己亲手挖掘的。老舍老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，谦虚使人进步，4、人应有一技之长，、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境艺无止境 8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。训练才能有所收获，取得成效。9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；10、智者超然物外、智者超然物外