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1、古诗词三首古诗词三首小学语文（人教版）四年级小学语文（人教版）四年级 下册下册二十四节有先后，下列口诀记心间：二十四节有先后，下列口诀记心间：一月小寒接大寒，二月立春雨水连；一月小寒接大寒，二月立春雨水连；惊蛰春分在三月，清明谷雨四月天；惊蛰春分在三月，清明谷雨四月天；五月立夏和小满，六月芒种夏至连；五月立夏和小满，六月芒种夏至连；七月大暑和小暑，立秋处暑八月间；七月大暑和小暑，立秋处暑八月间；九月白露接秋分，寒露霜降十月全；九月白露接秋分，寒露霜降十月全；立冬小雪十一月，大雪冬至迎新年。立冬小雪十一月，大雪冬至迎新年。抓紧季节忙生产，种收及时保丰年。抓紧季节忙生产，种收及时保丰年。同学们，你
2、们知道二十四节气和什同学们，你们知道二十四节气和什么有着非常密切的联系吗？么有着非常密切的联系吗？农农 事事 到了一定的节气，农民都知道该做什到了一定的节气，农民都知道该做什么农活。四月有两个节气么农活。四月有两个节气“清明清明”“谷雨谷雨”，你知道关于这两个节气的，你知道关于这两个节气的谚语吗？谚语吗？清明前后，种瓜点豆；清明前后，种瓜点豆；清明要晴，谷雨要淋。清明要晴，谷雨要淋。每到这个时候，在空旷的田野，每到这个时候，在空旷的田野，我们总能听到一种鸟的叫声，知道是我们总能听到一种鸟的叫声，知道是什么鸟吗？什么鸟吗？布谷鸟。布谷鸟。阿公阿婆，割麦插禾。原来是布阿公阿婆，割麦插禾。原来是布谷
3、鸟提醒大家要割麦子插秧苗了。一谷鸟提醒大家要割麦子插秧苗了。一年之计在于春啊！年之计在于春啊！每到这个时候，在空旷的田野，每到这个时候，在空旷的田野，我们总能听到一种鸟的叫声，知道是我们总能听到一种鸟的叫声，知道是什么鸟吗？什么鸟吗？布谷鸟。布谷鸟。阿公阿婆，割麦插禾。原来是布阿公阿婆，割麦插禾。原来是布谷鸟提醒大家要割麦子插秧苗了。一谷鸟提醒大家要割麦子插秧苗了。一年之计在于春啊！年之计在于春啊！是啊，无数诗人为乡村的美是啊，无数诗人为乡村的美景而陶醉，为乡村勤劳的人们而景而陶醉，为乡村勤劳的人们而吟诵。现在，让我们首先走进迷吟诵。现在，让我们首先走进迷人的乡村四月。人的乡村四月。“乡村四月
4、乡村四月”指江南农村晚春的时节。指江南农村晚春的时节。字续古，一字灵舒，永嘉字续古，一字灵舒，永嘉(今浙今浙江省温州江省温州)人。南宋诗人，一生没有人。南宋诗人，一生没有做官。被称作做官。被称作“永嘉四灵永嘉四灵”。他的诗。他的诗大多讲求技巧，诗风清苦。大多讲求技巧，诗风清苦。翁卷翁卷卷在这里是表示动作的意思，所以应该读第三声。卷在这里是表示动作的意思，所以应该读第三声。1.1.单音字注音、组词：单音字注音、组词：蚕（蚕（c c n n）蚕蛹）蚕蛹 桑（桑（snsn）桑叶）桑叶 2.2.多音字注音、组词。多音字注音、组词。liolio 了解了解 了了 lele 好了好了 自由诵读，自由诵读，在
5、诵读的基础在诵读的基础上展开丰富的上展开丰富的想象，在头脑想象，在头脑中形成画面，中形成画面，一会儿把想象一会儿把想象到的景象和大到的景象和大家交流。家交流。这首诗写了江南水乡初夏这首诗写了江南水乡初夏时节劳动人民紧张繁忙劳作的时节劳动人民紧张繁忙劳作的情景，体现了作者对劳动人民情景，体现了作者对劳动人民的同情赞美。的同情赞美。山坡原野草木茂山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜辉映，满目亮白，杜鹃声声啼叫，天空中鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。烟雨蒙蒙。“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。”绿原、白绿
6、原、白川、子规、烟川、子规、烟雨，作者寥寥雨，作者寥寥几笔就把江南几笔就把江南水乡初夏时特水乡初夏时特有的景色勾勒有的景色勾勒了出来。了出来。绿原、白绿原、白川、子规、烟川、子规、烟雨，作者寥寥雨，作者寥寥几笔就把江南几笔就把江南水乡初夏时特水乡初夏时特有的景色勾勒有的景色勾勒了出来。了出来。四月到了，农民都开始忙农四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。的事又要插秧了。“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。”“才才”“又又”平实的用词，充平实的用词，充分地说明了农民的劳动的繁忙紧张，分地说明了农民的劳动的繁忙
7、紧张，作者对劳动人民的同情之心赞美之作者对劳动人民的同情之心赞美之情也体现无遗。情也体现无遗。“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。”同学们，乡村的人民这样勤劳，你们同学们，乡村的人民这样勤劳，你们心里会有什么样的感情呢？心里会有什么样的感情呢？同学们，欣赏了乡村四月同学们，欣赏了乡村四月给我们带来的江南农村晚春时给我们带来的江南农村晚春时节的迷人景象和劳动人民紧张、节的迷人景象和劳动人民紧张、繁忙的劳动情景，接下来，让我繁忙的劳动情景，接下来，让我们再来学习一首同样是描写田园们再来学习一首同样是描写田园风光的诗歌风光的诗歌四时田园杂兴四时田园杂兴。范成大，苏州吴县
8、范成大，苏州吴县(今属江苏今属江苏)人。人。字致能，号石湖居士，南宋诗人，字致能，号石湖居士，南宋诗人，“南宋四大家南宋四大家”之一。他晚年所作四之一。他晚年所作四时田园杂兴六十首，描绘了农村景时田园杂兴六十首，描绘了农村景物、风俗人情和农民生活，风格清新物、风俗人情和农民生活，风格清新明快，优美流畅，富有韵味，有民歌明快，优美流畅，富有韵味，有民歌之特色，是古代田园诗的集大成者。之特色，是古代田园诗的集大成者。1.1.单音字注音、组词：单音字注音、组词：昼（昼（zhzh u u）白昼）白昼 耘（耘（y yn n）耕耘）耕耘2.2.多音字注音、组词。多音字注音、组词。xnxn 杂兴杂兴 jij
9、i 解放解放 nn供给供给兴兴 解解 供供 x xn n 高兴高兴 jiji 押解押解 n n 口口供供 这首诗描写了乡村农人耕织以及这首诗描写了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子耕种田地的情景。儿童学着大人的样子耕种田地的情景。展现了农家夏忙时热烈的劳动场面，展现了农家夏忙时热烈的劳动场面，塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象。形象。这首诗描写了乡村农人耕织以及这首诗描写了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子耕种田地的情景。儿童学着大人的样子耕种田地的情景。展现了农家夏忙时热烈的劳动场面，展现了农家夏忙时热烈的劳动场面，塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的塑造了农村
10、儿童天真、勤劳、可爱的形象。形象。白天锄地，白天锄地，夜晚搓麻，农家夜晚搓麻，农家男女各自忙着自男女各自忙着自己的事情，各有己的事情，各有自己拿手的本事。自己拿手的本事。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。这两句诗生动地描绘了乡村里这两句诗生动地描绘了乡村里男耕女织、日夜辛劳的情形，表达男耕女织、日夜辛劳的情形，表达了诗人对劳动人民的敬重之情。了诗人对劳动人民的敬重之情。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。小孩子哪里小孩子哪里懂得耕织之事，懂得耕织之事，也模仿大人的样也模仿大人的样子，在靠近桑树子，在靠近桑树的下面学着种瓜。的下面学着种瓜
11、。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。一个一个“学学”字，天真、可爱字，天真、可爱的儿童形象跃然纸上。的儿童形象跃然纸上。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。齐读古诗，感受农家夏忙时热烈的劳动齐读古诗，感受农家夏忙时热烈的劳动场面和农村儿童的天真、勤劳、可爱。场面和农村儿童的天真、勤劳、可爱。一个一个“学学”字，天真、可爱字，天真、可爱的儿童形象跃然纸上。的儿童形象跃然纸上。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。齐读古诗，感受农家夏忙时热烈的劳动齐读古诗，感受农家夏忙时热烈的劳动场面和农村儿童的天真、勤劳、可爱。
12、场面和农村儿童的天真、勤劳、可爱。现在，我们再来学习张志和的一首现在，我们再来学习张志和的一首词词渔歌子。渔歌子。“渔歌子渔歌子”是词牌是词牌名，它与音乐曲谱有关，而与词的内容名，它与音乐曲谱有关，而与词的内容一般没有什么联系，作词者只是依谱填一般没有什么联系，作词者只是依谱填词。而张志和的这首词，内容恰与词牌词。而张志和的这首词，内容恰与词牌相吻合，是专门用来写渔父的。相吻合，是专门用来写渔父的。张志和张志和唐代诗人。字子同，唐代诗人。字子同，初名龟龄，号烟波钓徒，浪迹先初名龟龄，号烟波钓徒，浪迹先生，玄真子。著玄真子十二生，玄真子。著玄真子十二卷三万言。张志和博学多才，卷三万言。张志和博学
13、多才，歌、词、诗、画俱佳。歌、词、诗、画俱佳。1.1.单音字注音、组词：单音字注音、组词：塞（塞（s s i i）塞外）塞外 鳜（鳜（u u）鳜鱼）鳜鱼 箬（箬（ruru）箬笠）箬笠 笠（笠（l l）斗笠）斗笠 蓑（蓑（susu）蓑衣）蓑衣2.2.多义词解释。多义词解释。肥：肥：含脂肪多。含脂肪多。例例:桃花流水鳜鱼肥。桃花流水鳜鱼肥。肥大。肥大。例例:我穿这件衣服有点儿肥。我穿这件衣服有点儿肥。1.1.单音字注音、组词：单音字注音、组词：塞（塞（s s i i）塞外）塞外 鳜（鳜（u u）鳜鱼）鳜鱼 箬（箬（ruru）箬笠）箬笠 笠（笠（l l）斗笠）斗笠 蓑（蓑（susu）蓑衣）蓑衣2.2
14、.多义词解释。多义词解释。肥：肥：含脂肪多。含脂肪多。例例:桃花流水鳜鱼肥。桃花流水鳜鱼肥。肥大。肥大。例例:我穿这件衣服有点儿肥。我穿这件衣服有点儿肥。同学们，再来读读这首词，同学们，再来读读这首词，边读边画出词中难理解的词和句，边读边画出词中难理解的词和句，先按照学习古诗的方法自己理解，先按照学习古诗的方法自己理解，自己解决不了的问题画出来，可自己解决不了的问题画出来，可以与同桌交流讨论。以与同桌交流讨论。这两句点明时间是在春季，桃花这两句点明时间是在春季，桃花盛开的季节正是春水盛涨的时候，俗盛开的季节正是春水盛涨的时候，俗称桃花汛或桃花水。也正是鳜鱼上市称桃花汛或桃花水。也正是鳜鱼上市的
15、时节，地点是在西塞山前。白鹭是的时节，地点是在西塞山前。白鹭是闲适的象征。它能衬托出渔夫的生活闲适的象征。它能衬托出渔夫的生活环境。环境。西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。西塞山附近，白西塞山附近，白鹭展翅飞，桃花夹岸鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。的溪水中，鳜鱼肥美。桃花盛开，白鹭飞翔，桃花盛开，白鹭飞翔，碧波粼粼，鳜鱼跳跃，碧波粼粼，鳜鱼跳跃，好一幅秀丽宜人的水好一幅秀丽宜人的水乡风光。乡风光。西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。西塞山附近，白西塞山附近，白鹭展翅飞，桃花夹岸鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。的溪水中，鳜鱼
16、肥美。桃花盛开，白鹭飞翔，桃花盛开，白鹭飞翔，碧波粼粼，鳜鱼跳跃，碧波粼粼，鳜鱼跳跃，好一幅秀丽宜人的水好一幅秀丽宜人的水乡风光。乡风光。西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。头戴青斗笠，头戴青斗笠，身披绿蓑衣，斜风身披绿蓑衣，斜风细雨中垂钓的人儿细雨中垂钓的人儿不想回家。悠闲自不想回家。悠闲自得之情溢于言中。得之情溢于言中。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。乐而忘返，乐而忘返，不想回家。不想回家。你从你从“白鹭白鹭”、“桃花桃花”、“青箬笠青箬笠”、“绿蓑衣绿蓑衣”这些描写颜色的词语中体会到了什这些描写颜色的词语中体会到了什么？么？张志
17、和既是诗人，又是画家，因此他笔张志和既是诗人，又是画家，因此他笔下是一片画意诗情。初春的远山刚蒙上几分下是一片画意诗情。初春的远山刚蒙上几分绿色，从水田里飞来的白色鹭鸶在山前低徊，绿色，从水田里飞来的白色鹭鸶在山前低徊，粉红色的桃花瓣落在春水碧波之上，淡黄色粉红色的桃花瓣落在春水碧波之上，淡黄色的鳜鱼时而跃出水面，渔翁头戴青色的斗笠，的鳜鱼时而跃出水面，渔翁头戴青色的斗笠，身披草绿的蓑衣，停舟于春波之上，色彩多身披草绿的蓑衣，停舟于春波之上，色彩多么明丽，画面多么清新。么明丽，画面多么清新。斜风细雨中垂钓的人为什么不想斜风细雨中垂钓的人为什么不想回家？这表达了作者怎样的情感？回家？这表达了作者
18、怎样的情感？张志和在朝廷做过小官，后来被贬张志和在朝廷做过小官，后来被贬官，隐居在江湖上，自称烟波钓徒。这官，隐居在江湖上，自称烟波钓徒。这首词借表现渔夫生活来再现自己隐居生首词借表现渔夫生活来再现自己隐居生活的乐趣。活的乐趣。乡村四月乡村四月 对乡村风光的热爱，对乡村风光的热爱，对劳动人民的赞美。对劳动人民的赞美。四时田园杂兴四时田园杂兴展现了农家夏忙时热烈的劳展现了农家夏忙时热烈的劳 动场面，塑造了农村儿童天动场面，塑造了农村儿童天 真、勤劳、可爱的形象。真、勤劳、可爱的形象。渔歌子渔歌子表现了渔夫悠闲自在的生活情趣表现了渔夫悠闲自在的生活情趣 和作者热爱自然的情感。和作者热爱自然的情感。1.1.背诵这节课学的三首古诗词。背诵这节课学的三首古诗词。2.2.积累其他的田园风光诗词。积累其他的田园风光诗词。3.3.任选本课诗词中的一首作诗意任选本课诗词中的一首作诗意 画，看谁画得好。画，看谁画得好。