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1、如何激励员工职业学校：培养人物而不是培养人才职业学校：培养人物而不是培养人才 1有效比正确重要有效比正确重要2观看是一种文化观看是一种文化3了解学生、了解自己了解学生、了解自己 测试结果A代表：视觉学习型B代表：听觉学习型C代表：感觉学习型D代表：味觉学习型E代表：嗅觉学习型 字母ABCDE 个数 八种智能八种智能1 1、语言智能、语言智能 2 2、逻辑数理智能、逻辑数理智能3 3、音乐智能、音乐智能 4 4、人际智能、人际智能5 5、肢体智能、肢体智能 6 6、自我认知智、自我认知智7 7、空间智能、空间智能 8 8、博物智能、博物智能第三部分第三部分 八种智能八种智能强中弱语言智能逻辑-数
2、理音乐智能自我认知智能空间智能博物智能人际智能身体运动语言智能金庸语言智能鲁迅语言智能黄健翔逻辑数理智能陈景润音乐智能朗朗身体运动智能杨丽萍空间智能霍金空间智能朱德庸人际智能陈纪新自我认知智能韩寒博物智能阎福兴 八种智能测试第一组 内容3 2 1 01喜欢阅读多个种类的图书。2对一件事情或书中的内容可以很清晰地表述出来。3喜欢模仿他人说话的内容和语调。4外出时，对街上的文字充满好奇心。5对于生字的学习相当快。6喜欢写东西，如日记、作文、诗歌等。7看电视或听广播较喜欢选择谈话类节目。8喜欢为他人解说事物的内容，如班级的注意事项等。八种智能测试第二组 内容3 2 1 01能够记住很多数字，如门牌号
3、、电话号等。2喜欢玩棋类游戏，如象棋，围棋，跳棋等。3懂得用推理的方式说明或分析事物，123、ABC等。4清楚地记得自己有哪些玩具，种类、数量等。5喜欢动手测量、摆放家中的物品，使之更合理。6比别人容易找出事情的错误，尤其是逻辑性错误或因果错误。7能够很快将组合性玩具如积木、拼图等组合完毕。8懂得运用技巧整理玩具，如由大到小、分门别类等。八种智能测试第三组 内容3 2 1 01喜欢唱歌并能准确地辨别音调的高低、节奏的快慢等。2对乐器感兴趣，并喜欢吹奏或演奏。3当听到熟悉的音乐时，整个人会不自觉地手舞足蹈。4对难度较高的歌曲或乐曲都能演唱的很准确。5听完一首歌曲之后，能很快记住大部分并哼唱出来。
4、6在家中做自己的事情时，不自觉地哼唱。7喜欢将音乐运用于其他活动中，如读书、写作业时听音乐等。8对于各种音乐符号感兴趣，并愿意学习，如简谱、五线谱等。八种智能测试第四组 内容3 2 1 01喜欢主动帮助他人解决问题。2喜欢接近人群，喜欢热闹。3喜欢参加团体活动，与他人互动良好。4遇到问题较易采取寻求他人协助的方法，而非单独解决。5在团队中经常成为受他人欢迎的对象。6在别人争辩时，擅长扮演协调者的角色。7比较喜欢参加团体性的运动，如羽毛球、篮球等。8至少有三位相当要好的朋友八种智能测试第五组 内容3 2 1 01比较喜欢一个人工作（学习）或玩耍。2较为沉默，但有时会提出很好的建议或见解。3不喜欢
5、嘈杂的环境，喜欢静静地一个人想事情。4会自己设定一个目标，然后积极地想要完成它。5能够不间断地写日记，记下每天发生的事情。6能够清楚地知道自己的长处、短处在哪里。7懂得反省自己，并告诉自己不再犯同样的错。8能够自己享受在自己的兴趣上，不受干扰。八种智能测试第六组 内容3 2 1 01喜欢户外运动。2喜欢至少一项运动，并能坚持练习。3喜欢用动手实践的方式学习知识。4不能长时间地坐着做一件事。5有冒险精神，凡事都喜欢尝试。6擅长手工艺，如折纸、捏陶、针织、雕刻等。7有良好的平衡感，四肢灵巧，善肢体模仿。8充满活力，与人沟通时常加上肢体语言。八种智能测试第七组 内容3 2 1 01具有方向感，能够很
6、快辨别自己所在的位置。2对于色彩具有敏锐的觉察力，如服装搭配等。3喜欢随手图图画画。4喜欢使用图表、图片表达事物。5对于空间摆设，室内设计有独到的见解。6喜欢三维空间的游戏，如七巧板、积木等。7喜欢使用地图、指南针等。8喜欢搜集相片、图画，并能够整理成精美的相簿。八种智能测试第八组 内容3 2 1 01喜欢动物、植物、花草。2喜欢搜集石头、叶子、动物标本等自然物品。3对自然现象有高度的兴趣，如闪电、日食等4喜欢观察动、植物生长过程、并会寻找资料进一步了解与研究。5喜欢户外活动，如爬山、步行、赏鸟等。6对于环境保护的观念相当重视。7在家中喜欢修剪花木并细心照料。8能够细细体察细微的自然物，如树叶的纹路、花瓣的形状等。八种智能测试结果 组别 对应智能 分数 第一组 语言智能 第二组 逻辑数理智能 第三组 音乐智能 第四组 人际智能 第五组 自我认知智能 第六组 肢体智能 第七组 空间智能 第八组 博物智能 了解智能的强弱，就会善待孩子，不了解智能的强弱，就会善待孩子，不苛求，正向发展，有利于正真的成功苛求，正向发展，有利于正真的成功每组之间切进一个画每组之间切进一个画面，不死板面，不死板 注入心里资源注入心里资源