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1、人教版高中地理必修2第六章第一节人地关系思想的演变课件阿凡达之旅阿凡达之旅有人戏称：北京雾霾治理的有人戏称：北京雾霾治理的最大功臣是西北风最大功臣是西北风穹顶之下，雾霾之殇人类与环境的关系人类与环境的关系(1)人类的生存和发展要占据一定环境空间，人类的生存和发展要占据一定环境空间，从环境中获取物质和能量。从环境中获取物质和能量。环境的承载能力环境的承载能力(2)人的新陈代谢和人类消费活动（包括生产人的新陈代谢和人类消费活动（包括生产消费和生活消费）的废弃物要排放到环境中。消费和生活消费）的废弃物要排放到环境中。环境的自净能力环境的自净能力 展现风采环境问题的产生与表现环境问题的产生与表现 1，
2、资源短缺、生态破坏，资源短缺、生态破坏 产生：产生：人类向环境索取资源的速度超过人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度。了资源本身及其替代品的再生速度。表现：表现：a.资源短缺：资源短缺：水资源、土地资源、水资源、土地资源、矿产资源和能源等矿产资源和能源等b.生态破坏：生态破坏：水土流失、土地荒水土流失、土地荒漠化、生物多样性减少等漠化、生物多样性减少等 2，环境污染，环境污染产生：产生：人类向环境排放废弃物的人类向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力，导致环境数量超过了环境的自净能力，导致环境质量下降，形成环境污染。质量下降，形成环境污染。表现：表现：大气污染、水污染
3、、土壤大气污染、水污染、土壤污染、固体废弃物污染、噪音污染、海污染、固体废弃物污染、噪音污染、海洋污染等。洋污染等。合作共赢.这幅漫画说明（）A.山区的经济发展必须以旅游资源开发为中心 B.过度砍伐森林，使水土流失严重，湖泊面积缩小，生态平衡失调，导致经济受损 C.山区交通落后，开发旅游资源十分困难 D.山区旅游开发不能建设度假村B出谋划策：如果你是该地的负责人，你认为如何使该度假村恢复生机与活力？建议：植树造林，恢复生态，发展林果采摘，森林探险，农家乐等当我们看到电视电影中，欧美人午后漫步在优当我们看到电视电影中，欧美人午后漫步在优美的环境中是不是很羡慕？美的环境中是不是很羡慕？195219
4、52年伦敦烟雾事件，是年伦敦烟雾事件，是19521952年年1212月月5 5日日9 9日发生在伦敦的一次严重大日发生在伦敦的一次严重大气污染事件。仅仅气污染事件。仅仅4 4天时间，死亡人数天时间，死亡人数就达就达40004000多人。在这一周内，伦敦市多人。在这一周内，伦敦市因支气管炎死亡因支气管炎死亡704704人，冠心病死亡人，冠心病死亡281281人，心脏衰竭死亡人，心脏衰竭死亡244244人，结核病人，结核病死亡死亡7777人。此外肺炎、肺癌、流行性人。此外肺炎、肺癌、流行性感冒等呼吸系统疾病的发病率也有显感冒等呼吸系统疾病的发病率也有显着增加。着增加。发达国家走的是发达国家走的是先
5、污染，后治理先污染，后治理的的环境治理模式，但是这种模式已经环境治理模式，但是这种模式已经不适合广大发展中国家了，那么什不适合广大发展中国家了，那么什么发展模式适合我们呢？么发展模式适合我们呢？可持续发展是我们可持续发展是我们 最好的选项最好的选项 习近平生态习近平生态“五喻五喻”，巧论环境保护，巧论环境保护 （1 1）比喻成）比喻成“民生福祉民生福祉”良好生态环境是最公平的公共产品，是最普惠民生福祉（2 2）比喻成）比喻成“绿色银行绿色银行”希望海南处理好发展和保护的关系，着力在“增绿”、“护蓝”上下功夫，为全国生态文明建设当个表率，为子孙后代留下可持续发展的“绿色银行”。（3 3）比喻成）
6、比喻成“金山银山金山银山”我们既要绿水青山，也要金山银山。宁要绿水青 山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。我们绝不能以牺牲生态环境为代价换取经济的一时发展。（4 4）比喻成）比喻成“生命共同体生命共同体”我们要认识到，山水林田湖是一个生命共同体，人的命脉在田，田的命脉在水，水的命脉在山，山的命脉在土，土的命脉在树。（5 5）比喻成）比喻成“眼睛眼睛”和和“生命生命”环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福。要像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境。对破坏生态环境的行为，不能手软，不能下不为例。走向人地协调走向人地协调可持续发展可持续发展 环境问题的实质：环境问题的实质：
7、发展问题发展问题独立完成可持续发展可持续发展 概念：概念：既满足当代人的需求，既满足当代人的需求，而又不危及后代满足其需求的发展而又不危及后代满足其需求的发展内涵：内涵：生态持续发展是生态持续发展是基础基础 经济持续发展是经济持续发展是条件条件 社会持续发展是社会持续发展是目的目的基本原则：基本原则：公平性原则、持续性原则、公平性原则、持续性原则、共同性原则共同性原则可持续发展的原则可持续发展的原则原则原则内容内容要求要求举例举例公平性公平性 资源分配资源分配在时间和在时间和空间上都空间上都应体现公应体现公平，包括平，包括代际公平代际公平和代内公和代内公平平 人类的发展不应危人类的发展不应危及
8、其他物种的生存；及其他物种的生存；各国有权根据需要各国有权根据需要开发本国资源，并开发本国资源，并保证不对其他国家保证不对其他国家的环境造成危害，的环境造成危害，人类需要和子孙后人类需要和子孙后代共享资源和环境代共享资源和环境 美国拒绝签订美国拒绝签订京都议定京都议定书书，减少，减少碳排放；污碳排放；污染转移等染转移等持续性持续性 人类的经济人类的经济活动和社会活动和社会发展不超越发展不超越资源和环境资源和环境的承载力的承载力 人类应做到合理人类应做到合理开发和利用自然开发和利用自然资源，保持适度资源，保持适度的人口规模，处的人口规模，处理好发展经济与理好发展经济与保护环境的关系保护环境的关系
9、 过度捕捞；过过度捕捞；过度抽取地下水；度抽取地下水；乱砍滥伐；实乱砍滥伐；实施施“休渔制度休渔制度”共同性共同性全球采取共全球采取共同行动，建同行动，建立良好的国立良好的国际秩序和合际秩序和合作关系作关系解决全球性环境问题，必解决全球性环境问题，必须进行国际合作，对于全须进行国际合作，对于全球共有的资源，需要在尊球共有的资源，需要在尊重各国主权和利益的基础重各国主权和利益的基础上，制定各国都可以接受上，制定各国都可以接受的全球性目标和政策的全球性目标和政策 一个地球，一个地球，一个家园一个家园再显身手 最近我们学校团委、学生会向全体学生发出最近我们学校团委、学生会向全体学生发出如下倡议：如下
10、倡议：我们每个人都以自己的生活方我们每个人都以自己的生活方式和消费行为改变着地球环境式和消费行为改变着地球环境。请大家按照甲乙两请大家按照甲乙两同学提出的倡议口同学提出的倡议口号，依据后三个框号，依据后三个框题提示主题，自己题提示主题，自己撰写一句倡议口号撰写一句倡议口号（20个字以内）个字以内）绿色消费，选购环保产品绿色消费，选购环保产品分类回收，保护环境分类回收，保护环境珍爱生灵，万物共存珍爱生灵，万物共存我们学校的我们学校的课外活动小组在课外活动小组在“世界环境日世界环境日”当当天，整理出关于鱼类的漫画材料，刊登在校天，整理出关于鱼类的漫画材料，刊登在校报上，引起了全校学生的共鸣报上，引起了全校学生的共鸣 图、图各反映了什么问题？违背了可持续发展的哪些原则？参考答案：参考答案：图图反映过反映过度捕捞，违背度捕捞，违背了公了公平性原则。由小孩的担心还可以看出来这平性原则。由小孩的担心还可以看出来这种做法也违背了持续性原则种做法也违背了持续性原则。图图反映了环境污染严重，违背了公平性反映了环境污染严重，违背了公平性原则。原则。课后作业课后作业1，针对家乡万宁的情况写一篇，针对家乡万宁的情况写一篇关于家乡的可持续发展小文章。关于家乡的可持续发展小文章。2，当一会可持续发展的宣传者。，当一会可持续发展的宣传者。