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1、二年级上册数学课件-第4单元第3课时 认识平均分（三）-苏教版（秋）(共19张PPT)我们之前学了平均分，大家还记得什么是平均分吗？我们之前学了平均分，大家还记得什么是平均分吗？把每份分得同把每份分得同样样多，叫做平均分；把物体多，叫做平均分；把物体每几个分一份，求分成的平均数，也就是每几个分一份，求分成的平均数，也就是把物体平均分。把物体平均分。课后课后作业作业探索探索新知新知当堂当堂检测检测课堂课堂小结小结把物体平均分把物体平均分1课堂探究点课堂探究点2课时流程课时流程4在小组里说说还可以怎样平均分。在小组里说说还可以怎样平均分。把把12支铅笔平均分，可以怎样分支铅笔平均分，可以怎样分？平
2、均分成平均分成4份份，每份每份3支支。每份每份3支，分支，分成了成了4份。份。探究点探究点 把物体平均分把物体平均分1.10个个 ，每，每2个一份，分成了个一份，分成了（）份。份。5（1）10个个 ，平均分成，平均分成5份，每份份，每份（）个。个。2（2）先摆一摆，再填一填。先摆一摆，再填一填。小试牛刀小试牛刀（教材（教材P46想想做做）想想做做）2.6个同学拍皮球个同学拍皮球，每组，每组3人人，分成了，分成了（）组。组。2（1）6个同学拍皮球个同学拍皮球，平均分成，平均分成2组，每组组，每组（）人。人。3（2）3.8个菠个菠萝萝，每，每（）一份，分成了一份，分成了（）份。份。2（1）8个菠个
3、菠萝萝，平均分成，平均分成（）份，每份份，每份（）个。个。4（2）424.有有（）个苹果，每个苹果，每（）个放一盘，放了个放一盘，放了（）盘。盘。4（1）有有（）个苹果，个苹果，平均放在平均放在（）个盘里，每盘放个盘里，每盘放（）个。个。8（2）24285.每堆有每堆有（）个正方体，个正方体，（）堆一共有堆一共有（）个。个。20（1）（）个正方体，每个正方体，每（）个一堆，摆了个一堆，摆了（）堆。堆。20（2）5454（）个正方体，平均分成个正方体，平均分成（）堆，每堆堆，每堆（）个。个。20（3）546.兔是怎样分的？小鸡呢兔是怎样分的？小鸡呢？小试牛刀小试牛刀8个个，每，每4个一份，分成个
4、一份，分成()份。份。8个个，平均分成，平均分成2份，每份份，每份()个。个。(1)421填一填。填一填。52(2)6个个，平均分成，平均分成3份，每份份，每份()个。个。6个个，每，每2个一份，分成个一份，分成()份。份。34(3)12个个 ，每，每3个一份，分成个一份，分成()份。份。12个个 ，平均分成，平均分成4份，每份份，每份()个。个。(1)10个个 ，每，每()个一份，分成了个一份，分成了()份。份。(2)10个个 ，平均分成，平均分成()份，每份份，每份()个。个。25522平均分的方法：平均分的方法：把一些物体平均分，可以先把一些物体平均分，可以先确定每份分得的个数，然后再看
5、能分成几份；确定每份分得的个数，然后再看能分成几份；也可以先确定平分成几份，然后再看每份能也可以先确定平分成几份，然后再看每份能分得多少个。无论哪一种分法，分得的每份分得多少个。无论哪一种分法，分得的每份数都同样多。数都同样多。归纳总结：归纳总结：4.10251052夯实基础（教材（教材P51练习八）练习八）易易错错辨析辨析32(1)6朵花，平均插在朵花，平均插在3个花瓶里，每个花瓶插个花瓶里，每个花瓶插()朵。朵。6(2)12把香蕉，平均分给把香蕉，平均分给2头大象，每头大象分得头大象，每头大象分得()把。把。辨析：不能正确区分辨析：不能正确区分“份数份数”和和“每份的数每份的数”，把，把6朵朵花平均插在花平均插在3个个花瓶里，是分成了花瓶里，是分成了3份，每份的个数为份，每份的个数为2；12把香蕉，平把香蕉，平均分给均分给2头大象，是分成了两份，每份的个数是头大象，是分成了两份，每份的个数是6。