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1、五年级上音乐课件-留给我-人教新课标（秋）(3)留给我留给我留下 太阳 吧，给森 林，给森 林。留下 森林 吧，给小 河，给小 河。留下 小河 啊，给大 海，给大 海。留下 大 海，给沙 漠 ，给沙 漠 。留下 绿洲，留下 绿洲，给草 原。留下 草原，留下 草原，给牛 羊。留下 星星，留下 晚 霞，留下 小 鱼，留下 绿草 留下 小鸟，留 下 鲜 花。留 给 我，留给 我。留 给 我，留给 我。留给 我和 妈 妈 。附点：附点：X .X X -X X X X -XXX x x 切分音切分音留给我留给我留下 太阳 吧，给森 林，给森 林。留下 森林 吧，给小 河，给小 河。留下 小河 啊，给大
2、海，给大 海。留下 大 海，给沙 漠 ，给沙 漠 。留下 绿洲，留下 绿洲，给草 原。留下 草原，留下 草原，给牛 羊。留下 星星，留下 晚 霞，留下 小 鱼，留下 绿草 留下 小鸟，留 下 鲜 花。留 给 我，留给 我。留 给 我，留给 我。留给 我和 妈 妈 。1、从“留下太阳”到“给森林”要唱的连贯，表现环境美丽。2、后边唱得欢快点，就是用短一点的声音唱，显得活泼；音乐越来越快，好像是保护环境的人越来越多了。3、沙漠的“漠”要唱足六拍。同样地旋律有什么特点？是不是像山里的回音。注意：回声要比原声弱。用什么样的声音演唱此歌曲，才能更好的表达歌曲的情感呢？规则：规则：一位同学（或教师）当原声，唱 “留下”唱完拉到谁的手谁就是回声，唱到“给沙漠”的时候，全部一起唱。拓展延伸，渗透情感教育 在实际生活中，我们应该怎样在实际生活中，我们应该怎样去做来保护我们的家园呢？去做来保护我们的家园呢？