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1、幼儿园区域材料的选择与幼儿园区域材料的选择与投放投放 对教师来说，材料是教育目标和教育内容的物化体现；对幼儿来说，材料是主打建构经验和认识周围世界的中介和桥梁。材料的合理选择和投放时开展区域活动的前提和保障，教师要认识材料、研究材料、分析材料，才能减少材料的投放盲目性，保障区域活动的有效开展。教师将材料投放到相应的区域后，要善于观察幼儿教师将材料投放到相应的区域后，要善于观察幼儿的活动，引导幼儿开发出更多的玩法，挖掘材料更多的的活动，引导幼儿开发出更多的玩法，挖掘材料更多的价值。价值。二、投放适宜的材料二、投放适宜的材料（一）什么是适宜的材料（一）什么是适宜的材料 所谓适宜的材料，是指材料要与
2、幼儿的年所谓适宜的材料，是指材料要与幼儿的年龄特点、思维特点、兴趣爱好、发展水平相适龄特点、思维特点、兴趣爱好、发展水平相适宜，能引发幼儿高效的活动、积极的发展。宜，能引发幼儿高效的活动、积极的发展。（二）如何获得适宜的材料（二）如何获得适宜的材料 很多教师困惑，每个班有那么多区域，需要的材料很多教师困惑，每个班有那么多区域，需要的材料那么多，这些材料从哪里来呢？那么多，这些材料从哪里来呢？1、购买、购买 2、教师、幼儿共同收集、教师、幼儿共同收集 3、请家长帮助收集、请家长帮助收集 4、教师与幼儿共同制作、教师与幼儿共同制作（三）材料的分类盒整理（三）材料的分类盒整理 1、根据材料的用途、性
3、质等进行分、根据材料的用途、性质等进行分类，并用较固定的容器顺发盛放。类，并用较固定的容器顺发盛放。2、利用标记符号，帮助幼儿进行活、利用标记符号，帮助幼儿进行活动后的材料整理。动后的材料整理。三、有层次地投放材料三、有层次地投放材料 也就是说，教师要投放适合各年龄段幼儿也就是说，教师要投放适合各年龄段幼儿最近发展区的活动材料。最近发展区的活动材料。1、为不同年龄段的幼儿投放材料的层次。、为不同年龄段的幼儿投放材料的层次。拼图材料：拼图材料：建构区的积木：建构区的积木：2、为相同年龄不同发展水平的幼儿投放材、为相同年龄不同发展水平的幼儿投放材料的层次料的层次 面对相同年龄段不同发展水平的幼儿，
4、面对相同年龄段不同发展水平的幼儿，教师投放的材料也要有不同的层次，以利教师投放的材料也要有不同的层次，以利于所有的幼儿都能在自己的水平上得到发于所有的幼儿都能在自己的水平上得到发展。展。投放到美工区的剪纸材料：投放到美工区的剪纸材料：投放到生活练习区的练习夹东西的材投放到生活练习区的练习夹东西的材料：料：3、相同的材料幼儿操作熟练后，难度层次的提、相同的材料幼儿操作熟练后，难度层次的提高高 增加材料的层次性，还可以不断地对原有材增加材料的层次性，还可以不断地对原有材料进行抽取或添加，适时增强材料对幼儿的挑战。料进行抽取或添加，适时增强材料对幼儿的挑战。这既是对原有材料的提升和创新，同时，又意味
5、这既是对原有材料的提升和创新，同时，又意味着有新的任务吸引幼儿。着有新的任务吸引幼儿。在小班数学区投放的分类材料中，教师原本在小班数学区投放的分类材料中，教师原本只是请幼儿按颜色进行分类盒数数。随着时间只是请幼儿按颜色进行分类盒数数。随着时间的推移，材料对幼儿不再具有挑战性，幼儿兴的推移，材料对幼儿不再具有挑战性，幼儿兴趣减弱，教师这时可以提高难度，要求幼儿将趣减弱，教师这时可以提高难度，要求幼儿将分类与计数几何，即添加一份记录表，请幼儿分类与计数几何，即添加一份记录表，请幼儿将每次抓出的物体记录表中按照颜色分别记录将每次抓出的物体记录表中按照颜色分别记录数量。数量。四、各区域常规材料四、各区
6、域常规材料 分析了不同材料的性质，对区域活动的材料有了清分析了不同材料的性质，对区域活动的材料有了清晰的认识以后，我们来分析一下，生活操作区、美工区晰的认识以后，我们来分析一下，生活操作区、美工区等常规区域具体需要哪些材料呢？希望我的介绍能够给等常规区域具体需要哪些材料呢？希望我的介绍能够给你提供一些参考。你提供一些参考。（一）生活操作区（一）生活操作区1、抓的练习、抓的练习 2、夹的练习、夹的练习 3、舀的练习、舀的练习4、倒的练习、倒的练习 5、串的练习、串的练习 6、扣扣子的练习、扣扣子的练习7、编织的练习、编织的练习 8、刺绣的练习、刺绣的练习（二）美工区（二）美工区1、绘画、绘画 2
7、、泥工、泥工 3、纸工、纸工 4、立体塑造、立体塑造 5、拓印、拓印 （三）表演区（三）表演区1、音乐歌舞表演、音乐歌舞表演2、故事表演、故事表演3、装扮活动、装扮活动（四）建构区（四）建构区 小班适合选用海绵彩色中型积木以及各种插小班适合选用海绵彩色中型积木以及各种插塑玩具，包括插接类、镶嵌类、旋接类、叠接类塑玩具，包括插接类、镶嵌类、旋接类、叠接类等；中、大班适合选用木质本色中型积木。还可等；中、大班适合选用木质本色中型积木。还可以收集其它盒类、罐类板类等。以收集其它盒类、罐类板类等。（五）角色游戏区（五）角色游戏区1、娃娃家、娃娃家 2、餐厅、餐厅 3、超市、超市 4、医院、医院 5、银
8、行、银行（六）科学区（六）科学区（1）水和沙的探究）水和沙的探究 （2）空气和风的探究）空气和风的探究（3）声音的探究）声音的探究（等等）（等等）（七）阅读区（七）阅读区 1、图书阅览、图书阅览 2、自制图书、自制图书 3、图书修补、图书修补（八）益智区（八）益智区 材料包括拼图、嵌板、摆放的几何图形、接龙的图材料包括拼图、嵌板、摆放的几何图形、接龙的图片、七巧板、迷宫图、棋子、扑克牌、魔方、魔尺等。片、七巧板、迷宫图、棋子、扑克牌、魔方、魔尺等。（九）自然角（九）自然角1、观察活动、观察活动（1）观察记录天气的情况（）观察记录天气的情况（2）观察植物的生长情况；）观察植物的生长情况；等等。等等。2、种植活动、种植活动（1）种子发芽；）种子发芽；（2）蔬菜发芽；）蔬菜发芽；（3）盆栽花卉；）盆栽花卉；3、饲养活动、饲养活动（1）饲养鸟）饲养鸟 （2）饲养水生动物）饲养水生动物 （3）饲养昆虫）饲养昆虫谢谢大家！