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1、人教小学体育教师教学用书教材第四册 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望共有54名学生，其中男生24人，女生30人，绝大多数学生都活泼好学，运动兴趣浓厚，但身体素质一般。已经基本掌握了前滚翻的动作 动作巩固性较差，易于出现错误动作的反复。1 1、学习学习“前滚翻起立，接球前滚翻起立，接球”技术动作，让学技术动作，让学生了解生了解“前滚翻起立，接球前滚翻起立，接球”的动作方法，表的动作方法，表现出合作意识。现出合作意识。2 2、使、使8585的学生基本掌握
2、的学生基本掌握“前滚翻起立，接球前滚翻起立，接球”的动作，巩固提高连贯、协调的滚翻技能，的动作，巩固提高连贯、协调的滚翻技能，发展学生身体的灵敏、协调性，锻炼控制身体发展学生身体的灵敏、协调性，锻炼控制身体的能力。的能力。3 3、在滚翻的练习和游戏中，培养学生勇敢、顽、在滚翻的练习和游戏中，培养学生勇敢、顽强和克服困难的意志品质，体验相互协作配合强和克服困难的意志品质，体验相互协作配合完成学习任务的乐趣。完成学习任务的乐趣。教学重点：教学重点：滚翻连贯、协调滚翻连贯、协调 教学难点：教学难点：判断时机，准确抛接判断时机，准确抛接仔细观察小组合作对比正误重复练习讲解示范讲解示范讲解示范讲解示范纠
3、正错误法纠正错误法纠正错误法纠正错误法完整与分解完整与分解完整与分解完整与分解激励评价激励评价激励评价激励评价启发诱导启发诱导启发诱导启发诱导 28米15米 结束结束部分部分基本基本部分部分准备准备部分部分准备部分准备部分上课常规上课常规队列队形：向后转走队列队形：向后转走配乐韵律操配乐韵律操前滚翻起立，接球前滚翻起立，接球障碍跑接力障碍跑接力 基本基本 部分部分复习前滚翻（唤醒动作记忆，重建动作表象和概念）复习前滚翻（唤醒动作记忆，重建动作表象和概念）纠示纠示“三不三不”动作（改进动作细节、重复强化练习）动作（改进动作细节、重复强化练习）滚翻起立后击掌练习滚翻起立后击掌练习（初步体验配合时机
4、和合作乐趣初步体验配合时机和合作乐趣）轮流抛接球练习（进行动作分解练习）轮流抛接球练习（进行动作分解练习）示讲示讲“前滚翻起立，接球前滚翻起立，接球”并练习（巩固拓展动作）并练习（巩固拓展动作）首先集中讲解障碍跑接力的游戏方法、首先集中讲解障碍跑接力的游戏方法、规则；然后指导学生分成四路纵队，进规则；然后指导学生分成四路纵队，进行练习、比赛行练习、比赛23次。次。规则规则：1、不得越线接力、不得越线接力 2、必须按规定通过障碍、必须按规定通过障碍(搭配游戏)1、韵律放松练习2、全课小结3、宣布下课 本课教学目标基本实现。通过本课的学习，95%能说出“前滚翻起立，接球”的动作名称，85%学生能做到滚翻连贯、协调，并基本完成“前滚翻起立，接球”动作；90%的学生能表现出合作意识，所有的学生能体验到相互协作、配合进行运动的乐趣 预计本课学生平均心律130140次/分,运动密度37.5%