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1、丰城市蕉坑中学教学课件 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望课题：力的描述课题：力的描述 说课流程说课流程教材分析教材分析学情分析学情分析教学方法教学方法教学过程教学过程板书设计板书设计一一.教材分析教材分析教材分析教材分析1.内容分析内容分析2.教学目标教学目标3.教学重、难点教学重、难点1.内容分析内容分析l 力学在物理学中占有非常重要的地位，力的描述这一节能深力学在物理学中占有非常重要的地位，力的描述这一节能深化对力的认识，是学生学习后续知识的必需
2、的预备性知识。化对力的认识，是学生学习后续知识的必需的预备性知识。l 教材内容要点：教材内容要点：力的三要素力的三要素、力的单位力的单位和和力的示意图力的示意图。本节。本节内容是在充分感受力的基础上，进一步从力的作用效果出发，引内容是在充分感受力的基础上，进一步从力的作用效果出发，引导学生从自己身边熟悉的事例中发现力的作用效果和哪些因素有导学生从自己身边熟悉的事例中发现力的作用效果和哪些因素有关，从而归纳出力的三要素。然后，从量度力的大小出发，引出关，从而归纳出力的三要素。然后，从量度力的大小出发，引出和介绍力的单位和介绍力的单位“牛顿牛顿”，并让学生感受，并让学生感受1N的力。最后，介绍的力
3、。最后，介绍力的示意图，这样学生就可以较全面地描述力了。力的示意图，这样学生就可以较全面地描述力了。2.教学目标教学目标教学目标教学目标知识与技能知识与技能过程与方法过程与方法情感、态度与价值观情感、态度与价值观（1）知识与技能）知识与技能了解力的三要素；能举例说明力的作了解力的三要素；能举例说明力的作用效果与力的三要素有关；用效果与力的三要素有关；知道力的单位；知道力的单位；能用力的示意图描述力。能用力的示意图描述力。（2）过程与方法）过程与方法通过日常经验、探究活动感悟影响力通过日常经验、探究活动感悟影响力的作用效果的因素，锻炼学生的思维能的作用效果的因素，锻炼学生的思维能力；力；通过学画
4、力的示意图，形成初步的信通过学画力的示意图，形成初步的信息处理能力和初步的信息表达能力。息处理能力和初步的信息表达能力。（3）情感态度与价值观）情感态度与价值观培养学生培养学生从生活走向物理，从物理走从生活走向物理，从物理走向社会向社会的基本理念，养成乐于探究身边的基本理念，养成乐于探究身边物理现象的习惯；物理现象的习惯；通过作力的示意图，培养严谨、规范通过作力的示意图，培养严谨、规范的科学态度。的科学态度。3.教学重、难点教学重、难点l重点：力的三要素、力的示意图重点：力的三要素、力的示意图l难点：三要素中力的作用点对作用效果的影响难点：三要素中力的作用点对作用效果的影响二二.学情分析学情分
5、析 学生对力既学生对力既“熟悉熟悉”又又“陌生陌生”。力。力和学生生活紧密联系，所以教学从和学生生活紧密联系，所以教学从“熟熟悉悉”入手，充分关注和利用学生的经验，入手，充分关注和利用学生的经验，让学生逐步让学生逐步观察观察、实验实验、分析分析、归纳归纳，经历一些科学探究过程，感悟一些科学经历一些科学探究过程，感悟一些科学方法，把学生引进科学的力的世界。方法，把学生引进科学的力的世界。三三.教学方法教学方法 创设情境让学生参与实验探究，边创设情境让学生参与实验探究，边动手边思考，运用动手边思考，运用控制变量法控制变量法、讨论讨论法法、对比法对比法、归纳法归纳法。四四.教学过程教学过程导入新课导
6、入新课作业布置作业布置练习巩固练习巩固新课内容新课内容第一环节第一环节导入新课导入新课 八年级大力士小刘与小学一年级的弟弟进行力八年级大力士小刘与小学一年级的弟弟进行力气比赛时，结果弟弟赢得了比赛。为什么？气比赛时，结果弟弟赢得了比赛。为什么？第二环节第二环节新课内容新课内容（一）力的三要素（一）力的三要素（二）力的单位（二）力的单位（三）力的示意图（三）力的示意图（一）力的三要素（一）力的三要素 力的作用效果力的作用效果:改变物体的形状改变物体的形状 改变物体的运动状态改变物体的运动状态 探究：影响力的作用效果的因探究：影响力的作用效果的因素素拉弹簧时，所用的力越大，弹簧会怎样？拉弹簧时，所
7、用的力越大，弹簧会怎样？这说明力的作用效果和这说明力的作用效果和力的大小力的大小有关有关力越大，弹簧被拉得越长力越大，弹簧被拉得越长顺时针方向用力顺时针方向用力如果沿着逆时针方向如果沿着逆时针方向用力只能将螺母拧用力只能将螺母拧松。松。这说明了力的作用效果与这说明了力的作用效果与力的方向力的方向有关有关我们要把螺母拧紧，一般来说应该怎么我们要把螺母拧紧，一般来说应该怎么用力？用力？那是不是只要力的大小、方向都一样，那是不是只要力的大小、方向都一样，那么力的作用效果就一样呢？那么力的作用效果就一样呢？大小、方向都相同的力作用大小、方向都相同的力作用在门的不同地方，即在门的不同地方，即力的作力的作
8、用点用点不同，离门轴越近。越不同，离门轴越近。越不容易把门推开，离门轴越不容易把门推开，离门轴越远，越容易把门推开。远，越容易把门推开。所以力的作用效果还和所以力的作用效果还和力的作用点力的作用点有关有关 现在我们归纳一下，影响力作用效果的因素有现在我们归纳一下，影响力作用效果的因素有几个几个?分别是什么分别是什么?影响力作用效果的因素有三个，它们是影响力作用效果的因素有三个，它们是力的力的大小大小、力的方向力的方向和和力的作用点力的作用点。在物理学中，我们把它们叫做在物理学中，我们把它们叫做力的三要素力的三要素。（二）力的单位（二）力的单位 在物理学中，力的单位是在物理学中，力的单位是什么什
9、么?在物理学中，力的单位是在物理学中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是牛顿，简称牛，符号是“N N”，这个名称是为了纪念英国，这个名称是为了纪念英国科学家牛顿而命名的。科学家牛顿而命名的。艾萨克艾萨克牛顿（牛顿（Isaac Newton，1643年年1月月4日日1727年年3月月31日），英格兰物理学家、日），英格兰物理学家、数学家、天文学家、自然哲学家和炼金术士。数学家、天文学家、自然哲学家和炼金术士。他在他在1687年发表的论文年发表的论文自然哲学的数自然哲学的数学原理学原理里，对万有引力和三大运动定律进行里，对万有引力和三大运动定律进行了描述。这些描述奠定了此后三个世纪里物理了描述。这些描
10、述奠定了此后三个世纪里物理世界的科学观点，并成为了现代工程学的基础。世界的科学观点，并成为了现代工程学的基础。在力学上，牛顿阐明了动量和角动量守恒的原在力学上，牛顿阐明了动量和角动量守恒的原理。在光学上，他发明了反射望远镜。理。在光学上，他发明了反射望远镜。2005年英国皇家学会进行了一场年英国皇家学会进行了一场“谁是科谁是科学史上最有影响力的人学史上最有影响力的人”的民意调查，在被调的民意调查，在被调查的皇家学会院士和网民投票中，牛顿被认为查的皇家学会院士和网民投票中，牛顿被认为比阿尔伯特比阿尔伯特爱因斯坦更具影响力。爱因斯坦更具影响力。1N的力有的力有多大多大？（三）力的示意图（三）力的示
11、意图 手拿一个鸡蛋，如何表示出手对鸡蛋的作用力手拿一个鸡蛋，如何表示出手对鸡蛋的作用力？要完整的表示力，我们该如何去做？要完整的表示力，我们该如何去做？这个力的大小是多少？我们该如何这个力的大小是多少？我们该如何去表示力的大小？去表示力的大小？这个力的方向是怎样的？我们该如这个力的方向是怎样的？我们该如何去表示力的方向？何去表示力的方向？力的作用点该标注在哪里？力的作用点该标注在哪里？为了形象、直观地表现力的三要素，通常用带箭头的线为了形象、直观地表现力的三要素，通常用带箭头的线段表示力。段表示力。力的示意图：力的示意图：在受力物体上沿力的方向画一条线段，线在受力物体上沿力的方向画一条线段，线
12、段长度表示力的大小，末端画一个箭头表示力的方向，线段长度表示力的大小，末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点。这种表示力的方法称为段的起点或终点表示力的作用点。这种表示力的方法称为力的示意图。力的示意图。力的三要素的体现：力的三要素的体现：线段的长度线段的长度力的大小力的大小 线段的箭头线段的箭头力的方向力的方向 线段的起点、终点线段的起点、终点力的作用点力的作用点F=50N 画出力的示意图的步骤：（三定三标）（三定三标）一定作用点一定作用点 二定方向二定方向 三定线段长度三定线段长度 一标箭头一标箭头 二标符号二标符号 三标数值及单位三标数值及单位.例：画出木箱受到50N
13、的水平向右的拉力的示意图。第三环节第三环节练习巩固练习巩固1.用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果（这说明力的作用效果（）A与力的大小有关与力的大小有关 B与力的方向有关与力的方向有关 C与力的作用点有关与力的作用点有关 D与受力面与受力面积有关积有关C2.下列哪个物体最接近下列哪个物体最接近3N（）A.一头小牛一头小牛 B.一块砖一块砖 C.九年级物理课本九年级物理课本 D.两枚两枚1元硬币元硬币C3在画力的示意图时，力的作用点一定要画在（在画力的示意图时，力的作用点一定
14、要画在（）A、施力物体上、施力物体上 B、受力物体上、受力物体上 C、施力或受力物体都行、施力或受力物体都行 D、以上说法都不对、以上说法都不对B4.如图所示，小车受到大小为如图所示，小车受到大小为60N、方向与水平方向成、方向与水平方向成30角的斜向右上方角的斜向右上方的拉力作用，请用力的示意图表示出这个拉力（作用点在的拉力作用，请用力的示意图表示出这个拉力（作用点在A点）点）第四环节第四环节作业布置作业布置作业：完成书本上的课后习题作业：完成书本上的课后习题要求：独立完成，铅笔作图要求：独立完成，铅笔作图 五、板书设计五、板书设计 力的描述力的描述1、力的三要素：大小、方向、作用点、力的三要素：大小、方向、作用点 力的三要素能影响力的作用效果力的三要素能影响力的作用效果2、力的单位：牛顿（简称：牛）、力的单位：牛顿（简称：牛）符号：符号：N3、力的示意图：用带箭头的线段表示力的方法、力的示意图：用带箭头的线段表示力的方法 线段的长度线段的长度力的大小力的大小 线段的箭头线段的箭头力的方向力的方向 线段的起点、终点线段的起点、终点力的作用点力的作用点 谢谢大家！谢谢大家！