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1、中国教育统计ppt课件 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望2中国教育统计中国教育统计 2010 2010年，教育部根据教育改革和发展年，教育部根据教育改革和发展的新形势、新变化，特别是的新形势、新变化，特别是国家中长期国家中长期教育改革和发展规划纲要教育改革和发展规划纲要（2010-20202010-2020年）提出的战略目标，在充分调查研究、年）提出的战略目标，在充分调查研究、征求有关业务司局、专家和基层统计人员征求有关业务司局、专家和基层统计人员意
2、见的基础上，对现行的教育事业统计报意见的基础上，对现行的教育事业统计报表（高等教育、中等职业教育、基础教育）表（高等教育、中等职业教育、基础教育）和计算机应用程序进行了适当的修改。和计算机应用程序进行了适当的修改。3中国教育统计中国教育统计今年的教育事业统计报表修订了以下三方面的内容今年的教育事业统计报表修订了以下三方面的内容一一.完善了个别指标的指标解释和填表说明完善了个别指标的指标解释和填表说明二二.更新了统计上所用的标准代码更新了统计上所用的标准代码 图书图书教学、科研仪器设备教学、科研仪器设备校园网校园网校园网出口总带宽校园网出口总带宽”等等中央党政机关人民团体及其他机构代码中央党政机
3、关人民团体及其他机构代码GBGBT T 46572009 46572009 中等职业学校专业目录中等职业学校专业目录（统计用）（统计用）-2010-2010版版4中国教育统计中国教育统计三三.报表表式调整报表表式调整高等教育统计报表高等教育统计报表9 9张（基表张（基表5 5张、综表张、综表4 4张）张）中等职业教育统计报表中等职业教育统计报表1515张（基表张（基表2 2张、综表张、综表1313张）张）小学统计报表小学统计报表1 1张（基表张（基表1 1张）张）幼儿园统计报表幼儿园统计报表9 9张（基表张（基表1 1张、综表张、综表8 8张）张）共涉及教育统计报表共涉及教育统计报表3434张
4、（基表张（基表9 9张、综表张、综表2525张）张）5中国教育统计中国教育统计培训将从三个方面进行介绍培训将从三个方面进行介绍 一、一、20102010年教育事业统计报表变动情况年教育事业统计报表变动情况主要针对报表填报、数据汇总、数据审核、数据主要针对报表填报、数据汇总、数据审核、数据分析运用等方面发现的问题，提请注意。分析运用等方面发现的问题，提请注意。三、系统软件的变化说明三、系统软件的变化说明指标指标标准代码标准代码报表报表二、填报统计报表及使用软件应注意的问题二、填报统计报表及使用软件应注意的问题6中国教育统计中国教育统计 第一部分第一部分 指标解释指标解释修订后：修订后：图书：图书
5、：是指学校图书馆以及院系（所）资料是指学校图书馆以及院系（所）资料（情报）室拥有的正式出版的书籍（以万册为计量单位）。（情报）室拥有的正式出版的书籍（以万册为计量单位）。（高等教育）（高等教育）图书图书 ：图书是指学校图书馆馆存的正式出版的书本的数：图书是指学校图书馆馆存的正式出版的书本的数量（以册为计量单位）。（中等职业教育、基础教育）量（以册为计量单位）。（中等职业教育、基础教育）修订前：修订前：图书、资料：图书、资料：是指学校图书馆以及院系（所）是指学校图书馆以及院系（所）资料（情报）室拥有的正式出版的书籍和电子出版物（以万资料（情报）室拥有的正式出版的书籍和电子出版物（以万册为计量单位
6、）。册为计量单位）。图书图书注：将原指标中的注：将原指标中的“电子出版物电子出版物”部分计入部分计入“数数字资源量字资源量”指标统计。指标统计。7中国教育统计中国教育统计 修订后：教学、科研仪器设备修订后：教学、科研仪器设备:使用学校预算经费、科研经费、基建经费、校内部门自筹经费购买或接受捐赠的耐用时间在一年以上，单价800元以上的教学、科研仪器设备；单位价值虽未达到规定标准，但耐用时间在一年以上的大批同类仪器设备，均应纳入仪器设备管理范围。修订前：教学、科研仪器设备修订前：教学、科研仪器设备:使用学校预算经费、科研经费、基建经费、校内部门自筹经费购买或接受捐赠的耐用时间在一年以上，单价800
7、元以上的教学、科研仪器设备，均应纳入仪器设备管理范围。教学、科研仪器设备教学、科研仪器设备注：教学、科研仪器设备指标是固定资产指标的其注：教学、科研仪器设备指标是固定资产指标的其中项，应继承固定资产指标的内涵、外延。中项，应继承固定资产指标的内涵、外延。8中国教育统计中国教育统计 修订后：校园网：修订后：校园网：是在学校范围内，以多媒体和现代网络技术为基础，为学校教学、科研、管理与服务等教育活动提供资源共享、信息交流和协同工作的计算机网络。修订前：校园网：修订前：校园网：校园网是指以多媒体和现代网络技术为基础，为学校学习、教学、科研和管理活动服务的校园内局域网络环境。校园网一般包括综合布线、网
8、络交换机、计算机服务器等硬件设施和办公系统、教学资源、教学平台等软件系统。校园网校园网注：以前是从形式上定义，现在是从目的、结果上注：以前是从形式上定义，现在是从目的、结果上定义，更具有可操作性定义，更具有可操作性9中国教育统计中国教育统计 修订后：修订后：校园网出口总带宽（Mbps）：指学校校园网连接外部网络的设备对外连接端口使用的带宽，网络出口包括中国电信出口、中国网通出口、教育科研网出口等。对于没有建立校园网的学校，该指标统计对于没有建立校园网的学校，该指标统计值为值为0 0。修订前：修订前：校园网出口总带宽（Mbps）：包括电信出口、网通出口、教育网出口等。校园网出口总带宽（校园网出口
9、总带宽（MbpsMbps）的填表说明）的填表说明注：定义更加明确注：定义更加明确10中国教育统计中国教育统计 第二部分第二部分 标准代码标准代码中央党政机关人民团体及其他机构代码中央党政机关人民团体及其他机构代码GBGBT T 46572009 46572009 本标准是对GB/T 4657-2002中央党政机关、人民团体及其他机构代码的修订。本次修订主要依据了2003年至2008年国家关于机构改革、设置等有关文件。教育事业统计系统已采用最新中央党政机关人民团体及其他机构代码 GB GBT 46572009 T 46572009。11中国教育统计中国教育统计 中等职业学校专业目录中等职业学校专
10、业目录（统计用）（统计用）-2010-2010版版特点：新目录专业代码(原为专业编码)由6位数字表示，第12位代表专业类，第34位代表专业，第56位代表本省专业的顺序。新目录内专业代码第56位为00。新目录设立了“专业名称”、“专业(技能)方向”、“对应职业(工种)”、“职业资格证书举例”、“继续学习专业举例”等项内容。专业类由原来的13个增加到l9个，专业数由原来的270个增加到321个。具体填报方法结合报表讲解具体填报方法结合报表讲解12中国教育统计中国教育统计 第三部分第三部分 报表报表20102010年，教育事业统计报表共调整年，教育事业统计报表共调整3434张张高等教育统计报表高等教
11、育统计报表9 9张张 中等职业教育统计报表中等职业教育统计报表1515张张 小学统计报表小学统计报表1 1张张 幼儿园统计报表幼儿园统计报表9 9张张 以下分块介绍以下分块介绍13中国教育统计中国教育统计 20102010年，高等教育统计报表共有年，高等教育统计报表共有9 9张调整，主张调整，主要是围绕要是围绕“电大注册视听生电大注册视听生”指标和民办高校办指标和民办高校办学条件修订。学条件修订。一、高等教育一、高等教育 一、高等教育统计报表的调整一、高等教育统计报表的调整政策依据政策依据 20022002年，电大注册视听生停止招生年，电大注册视听生停止招生 20092009年教育事业统计数据
12、已无电大注册视听年教育事业统计数据已无电大注册视听生的在校生生的在校生14中国教育统计中国教育统计修订涉及修订涉及“电大注册视听生电大注册视听生”指标的报表指标的报表8 8张张（1）高基高基2-6-12-6-1表表 学历文凭考试、电大注册视听生、自学历文凭考试、电大注册视听生、自考助学班分学科学生数考助学班分学科学生数表中第表中第2 2、8 8列的列的“电大注册视听生电大注册视听生”指标不再填报指标不再填报数据数据（2）高基高基2-6-22-6-2表表 学历文凭考试、电大注册视听生、学历文凭考试、电大注册视听生、自考助学班在校（学）学生年龄情况自考助学班在校（学）学生年龄情况表中第表中第030
13、3行行“电大注册视听生电大注册视听生”和第和第0404行行“其中：其中：女女”不再填报数据不再填报数据15中国教育统计中国教育统计（3）高基高基2-6-32-6-3表表 学历文凭考试、电大注册视听生、学历文凭考试、电大注册视听生、自考助学班在校（学）学生来源情况自考助学班在校（学）学生来源情况表中第表中第2 2列的列的“电大注册视听生电大注册视听生”不再填报数据不再填报数据。（4）高基高基2-6-42-6-4表表 学历文凭考试、电大注册视听生、学历文凭考试、电大注册视听生、自考助学班在校（学）学生中其他情况自考助学班在校（学）学生中其他情况表中第表中第02 02 行行“电大注册视听生电大注册视
14、听生”不再填报数据不再填报数据。16中国教育统计中国教育统计（5）高综高综5-2-15-2-1表表 学历文凭考试、电大注册视听生、学历文凭考试、电大注册视听生、自考助学班分学科学生数自考助学班分学科学生数 表中表中“电大注册视听生电大注册视听生”指标数据为零指标数据为零（6）高综高综5-2-25-2-2表表 学历文凭考试、电大注册视听生、学历文凭考试、电大注册视听生、自考助学班在校（学）学生年龄情况自考助学班在校（学）学生年龄情况 表中表中“电大注册视听生电大注册视听生”指标数据为零指标数据为零（7）高综高综5-2-35-2-3表表 学历文凭考试、电大注册视听生、学历文凭考试、电大注册视听生、
15、自考助学班在校（学）学生来源情况自考助学班在校（学）学生来源情况 表中表中“电大注册视听生电大注册视听生”指标数据为零指标数据为零（8）高综5-2-4表 学历文凭考试、电大注册视听生、自考助学班在校（学）学生中其他情况 表中表中“电大注册视听生电大注册视听生”指标数据为零指标数据为零17中国教育统计中国教育统计高基高基9-2-29-2-2民办高校、独立学院学校建筑面积权属情况民办高校、独立学院学校建筑面积权属情况表中标题改为表中标题改为“民办高校、独立学院学校建筑面民办高校、独立学院学校建筑面积权属情况积权属情况”增加第增加第5 5列列“生活用房生活用房”和第和第6 6列列“教工住宅教工住宅”
16、注：表中指标与高基注：表中指标与高基4-24-2表一致表一致修订涉及民办高校、独立学院的报表修订涉及民办高校、独立学院的报表1 1张张181、学校（机构）地址代码：要严格按照最新的国家行政区划代码填报国家行政区划代码填报，要求各级统计人员要认真审核。对于省里已撤消而教育部仍计校数的学校，地址代码需按原校址所在的行政区划代码填报，不得空缺2、高校名单、校数、办学类型、学校举办者：与教育部公布不一致的，请及时与发展规划司院校设置处沟通。对新筹建的高校，即使没有基本数据，性质类别也必须要填报。二、填报统计报表应注意的几个问题二、填报统计报表应注意的几个问题193、网络本专科：必须是有资格的学校才能填
17、报。上海广播电视大学原办“电大注册视听生”，现填报在网络专科生栏，由上海市教委汇总上报4、专业目录学术型学位学术型学位研究生培养专业目录采用2008年教育部颁发的授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录（统计用）（2008版）专业学位专业学位研究生培养专业（领域）目录采用2009年教育部颁发的专业学位类别、专业（领域）代码（统计用）2009年20中国教育统计中国教育统计 高基2-1-2 普通本科、专科分专业学生数表中的本科本科专业目录采用2007年年教育部公布的高等学校本科专业目录（统计用）高基2-1-2 普通本科、专科分专业学生数表中的普通专科普通专科沿用2005年年教育部颁布的普通高
18、职高专专业目录21中国教育统计中国教育统计 成人本专科学生参照2007年教育部颁布的高等学校本科专业目录（统计用）填报最新专业目录可登录中国教育统计网下载）特别说明：学术型学位特别说明：学术型学位专业目录（统计用）中没没有或新增的专业有或新增的专业，按专业类填报，即把专业类代码后二位0改为99。如：新增的某某专业属于哲学类010100，那么新增专业名称是哲学类新专业(软件中自主专业栏可以改专业名称)，专业代码为010199。22中国教育统计中国教育统计5 5、高校办学条件指标高校办学条件指标目前学校办学条件指标的统计时点为8月31日。2002年前（报表制度改革前）按上一年底（自然年度）统计。学
19、校办学条件指标的统计以学校的固定资产以学校的固定资产为准，为准，统计时点为每年的8月31日（与财务司第三季度统计时点一致）23中国教育统计中国教育统计这两个指标都是固定资产总值的其中数，可能有交叉，彼此相互独立。信息化设备的用途分为行政、教学、科研，行政用途的信息化设备包括在信息化设备之中，但不包括在教学、科研设备资产中，而教学、科研的信息化设备包含在教学、科研仪器设备资产指标中，所以说，两个指标既有交叉，两个指标既有交叉，又不能全部包容。又不能全部包容。6 6、教学、科研仪器设备资产教学、科研仪器设备资产和和信息化设信息化设备资产备资产指标的关系指标的关系24中国教育统计中国教育统计1、依照
20、关于召开2010年教育事业统计报表布置会议的通知教发司2010 号文件精神进行修改。2、根据高等教育统计报表的修改，软件中数据编辑、数据校验、数据汇总、报表打印等均做了相应修改。3、请于2010年7月30日左右登陆中国教育统计网下载（WWW.STATS.EDU.CN）三、高等教育统计软件的修改三、高等教育统计软件的修改25中国教育统计中国教育统计二、二、中等职业教育中等职业教育一、中等职业教育统计报表的调整一、中等职业教育统计报表的调整 20102010年，中等职业教育统计报表共有年，中等职业教育统计报表共有1515张调整，张调整，主要是围绕主要是围绕中等职业学校专业目录中等职业学校专业目录（
21、统计用）（统计用）-20102010版修订。版修订。20102010年，教育部重新修订并发布了年，教育部重新修订并发布了中等职业中等职业学校专业目录（学校专业目录（20102010年修订）年修订），我们依据此目录，我们依据此目录，结合教育统计工作的特点，形成了结合教育统计工作的特点，形成了中等职业学校中等职业学校专业目录专业目录（统计用）（统计用）-2010-2010版。版。26中国教育统计中国教育统计 教育部关于印发中等职业学校专业目录(2010年修订)的通知-教职成20104号文件要点：目录已于 2010年3月发布并施行，原目录同时废止。目录是中等职业学校设置与调整专业、实施人才培养、组织
22、招生、指导就业，以及行政管理部门规划专业布局，进行教育统计和人才预测等工作的主要依据。目录适用于实施高中阶段学历教育的各类中等职业学校。27中国教育统计中国教育统计各地要对照目录，对本地中等职业学校现开设的专业进行调整更新。与目录专业不一致、经论证确需保留的专业，可列为本省专业，纳入国家统计。中等职业学校相关管理、统计和2010年秋季招生等工作应使用目录所列专业名称。现中等职业学校在校生可继续沿用原专业名称至毕业。各地教育行政部门要及时将目录印发当地中等职业学校，认真组织好目录的学习、使用和宣传工作，确保目录的顺利实施。实施中的情况和问题请及时报我部职业教育与成人教育司。28中国教育统计中国教
23、育统计修订涉及修订涉及中等职业学校专业目录中等职业学校专业目录的报表的报表1515张张（1 1）中职基中职基2-12-1分专业学生数分专业学生数本表采用本表采用中等职业学校专业目录中等职业学校专业目录（统计用）（统计用）-2010-2010版填报。版填报。各地现有专业与中等职业学校专业目录（统计用）(以下简称目录)内专业内涵、外延基本相同或相近，应当采用目录内专业的代码；若专业名称差异较大，可自行修改，并将专业代码的第5、6为自行编制01至99作为顺序标识。如：“*植物保护”属于 农林牧渔类的010600，填报时，专业名称为“*植物保护”，专业代码为010601。对现已开设的专业进行调整更新的
24、原则29中国教育统计中国教育统计未列入目录的专业，以及各地实际开设的目录外专业，经论证确需保留开设的，应根据专业属性归入目录前18个相应的专业类，作为该类专业的新专业，专业编码方式为：第12位同该专业类代码；第34位为99；第56位为01至99作为顺序标识。如，北京市在目录外开设2个农林牧渔类专业，其专业代码应为019901，019902。个别不适合归入新目录前l8个专业类的专业，归入“其他类”，专业编码方式为：第12位为19；第34位为99；第56 位为01至99作为顺序标识。30中国教育统计中国教育统计注：填报注：填报现中等职业学校在校生现中等职业学校在校生的专业代码时，的专业代码时，参照
25、参照目录目录新旧专业对照表新旧专业对照表并依据上述调整更并依据上述调整更新原则，采用新原则，采用中等职业学校专业目录（统计用）中等职业学校专业目录（统计用）-2010-2010版中的专业代码，原专业名称可继续沿用。版中的专业代码，原专业名称可继续沿用。使用使用中等职业教育统计系统中等职业教育统计系统录入数据时，可录入数据时，可将将“自主专业名称自主专业名称”列改成原专业名称。列改成原专业名称。（2 2）中职基中职基3-53-5分科专任教师数分科专任教师数本表中的专业课教师按中等职业学校专业目录（统计用）2010版中的专业类分类填报。31中国教育统计中国教育统计（4 4）中职综中职综3-5-(1
26、-6)3-5-(1-6)分科专任教师数分科专任教师数本表中的专业课教师按中等职业学校专业目录（统计用）2010版中的专业类分类。（3 3）中职综中职综2-3-(1-7)2-3-(1-7)中职学生分科类情况中职学生分科类情况本表中的学生按中等职业学校专业目录（统计用）2010版中的专业类分类。32中国教育统计中国教育统计3、学校办学条件指标的统计以学校的固定资产帐为准，统计时点为每年的每年的8 8月月3131日日（与财务司的统计时点一致，为第三季度数）2、东西部联合招生合作办学（对口招生）、双学籍学生的填报,应按照学生学籍所在地进行统计，不得重复填报。1、学校（机构）地址代码学校（机构）地址代码
27、要严格按照最新的国家行政区划代码填写。二、填报统计报表应注意的几个问题二、填报统计报表应注意的几个问题33中国教育统计中国教育统计1、依照关于召开2010年教育事业统计报表布置会议的通知教发司2010 号文件精神进行修改2、根据中等职业教育统计报表的修改，软件中数据编辑、数据校验、数据汇总、报表打印等均做了相应修改。3、请于2010年7月30日左右登陆中国教育统计网下载（WWW.STATS.EDU.CN）三、中等职业教育统计软件的修改三、中等职业教育统计软件的修改34中国教育统计中国教育统计三、基础教育三、基础教育一、基础教育统计报表的调整一、基础教育统计报表的调整 2010年，基础教育统计报
28、表共有10张调整，主要是围绕国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年）提出的学前教育发展任务修订。规划纲要中提出：积极发展学前教育，到2020年，全面普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。重视0-3岁婴幼儿教育。35中国教育统计中国教育统计（1 1）小基小基8-18-1附设幼儿班、学前班附设幼儿班、学前班原表中的“班数”、“入班人数”、“在班幼儿数”指标均按“托班”、“小班”、“中班”、“大班”、“学前班”填报,“离班人数”指标按“幼儿班”、“学前班”填报。（2 2）幼基幼基2 2班数、学生数班数、学生数原表中的“班数”、“入园人数”、“在园人数”
29、指标均按“托班”、“小班”、“中班”、“大班”、“学前班”填报，离园人数”指标均按“幼儿园”、“学前班”填报。36中国教育统计中国教育统计（3 3）幼综幼综2-1-12-1-1、幼综幼综2-1-22-1-2、幼综幼综2-1-32-1-3、幼综幼综2-2-12-2-1、幼综幼综2-2-22-2-2、幼综幼综2-2-32-2-3、幼综幼综2-2-42-2-4、幼幼综综9-19-1原表中的“班数”、“入园人数”、“在园人数”指标均按“托班”、“小班”、“中班”、“大班”、“学前班”统计，“离园人数”指标按“幼儿园”、“学前班”统计。特别说明：特别说明：幼儿园一般学制三年，从幼儿园一般学制三年，从3
30、3周岁开始上小班，周岁开始上小班，然后中班，大班。然后中班，大班。但有的幼儿园根据情况，将招生但有的幼儿园根据情况，将招生年龄下延，专门设立托班（或称小小班，小托班），年龄下延，专门设立托班（或称小小班，小托班），招收未满三周岁的幼儿入园。招收未满三周岁的幼儿入园。371、行政区划代码：学校（机构）地址代码要严格按照最新的国家行政区划代码填写。目前，最新县及县以上行政区划代码为（截止2008年12月31日），可登录中国教育统计网下载）2、要求各省上报的县级基表必须与学校汇总表数据县级基表必须与学校汇总表数据一致，填报以及汇总一定要规范。3、强调“属地化统计的原则属地化统计的原则”，注意市或省直
31、属学校的统计汇总一定要汇入本地教育行政主管部门后再逐级向上汇总。4、严格审核分年龄在校学生数，避免不合理的现象发生。注意各地学龄段的划分。二、填报统计报表应注意的几个问题二、填报统计报表应注意的几个问题38中国教育统计中国教育统计7、农民工子女 农民工随迁子女：是指户籍登记在外省（区、市）、本省外县（区）的农村，随务工父母到输入地的城市、县镇（同住）并接受义务教育的农民工子女 农村留守儿童：是指外出务工三个月以上的农民托留在户籍所在地家乡，由父、母单方或其他亲属监护并接受义务教育的子女。要求：县镇、农村学校统计要求：县镇、农村学校统计要求：城市、县镇、农村学校统计要求：城市、县镇、农村学校统计
32、5、小学学前班和附设幼儿园的学生，在填报时要注意不要填入小学生的数据中。6、注意汇总特殊教育的数据时，不要丢数。39中国教育统计中国教育统计8 8、一贯制学校报表的填报一贯制学校报表的填报 “九年一贯制九年一贯制”学校，填报事业统计报表时，初中部分计入普通中学基层统计报表的一贯制学校-24；小学部分计入小学基层统计报表的一贯制学校小学部-17。“十二年一贯制十二年一贯制”学校，填报事业统计报表时，普通中学部分计入普通中学基层统计报表的完全中学-21；小学部分计入小学基层统计报表的一贯制学校小学部-17。40中国教育统计中国教育统计9 9、数据汇总、数据汇总(各级培训时再次强调各级培训时再次强调
33、)(1)(1)当您用学校基表作为基表进行汇总时，您必须将您“所辖校内外学龄人口数”录入或接收并汇总到“所辖校内外学龄人口（总计）”中，并校验正确后，才能生成正确综合报表。各级教育行政主管部门，采用“学校基表学校基表”作为基表进行数据汇总时，特别注意：41中国教育统计中国教育统计 (2)(2)当您采用学校基表学校基表为基表进行汇总或条件汇总时，小学、普通中学、职业初中、工读学校可单独使用一台计算机进行数据汇总。在进行幼儿园综表汇总时，除需幼儿园全部基表外，本机还需有小基小基8-18-1、小基、小基8-28-2表（小学附设幼儿园、学表（小学附设幼儿园、学前班）前班）；在进行特殊教育数据汇总时，除全
34、部特殊教育报表外，还需包括：小基小基7 7、中基、中基7 7、职基、职基7 7表（随班就读）；表（随班就读）；若这几张表不在本机，请先将这几张表的数据拷贝到接收目录，再用系统的接收功能将其接收到本机统计系统中，然后再进行汇总。42中国教育统计中国教育统计10、学校基表 2010年，全国汇总仍沿用各省“县（乡）基表”作为法定数据进行汇总，但要求各省同时上报“学校基表”，并要求“学校基表”与“县（乡）基表”的数据一致。数据一致。43中国教育统计中国教育统计1、依照关于召开2010年教育事业统计报表布置会议的通知教发司2010 号文件精神进行修改2、根据基础教育统计报表的修改，软件中数据编辑、数据校验、数据汇总、报表打印等均做了相应修改。3、增加了校验关系4、请于2010年7月30日左右登陆中国教育统计网下载（WWW.STATS.EDU.CN）三、基础教育统计软件的修改三、基础教育统计软件的修改中国教育统计中国教育统计谢谢大家！谢谢大家！