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1、【苏教版】2017年春季一年级下册：第20课李白诗两首静夜思课件 李白李白，字太白，号青，字太白，号青莲居士。是唐代伟大的浪漫莲居士。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为主义诗人，被后人誉为“诗诗仙仙”。与杜甫并称为。与杜甫并称为“李杜李杜”，为了与另两位诗人李商，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即隐与杜牧即“小李杜小李杜”区别，区别，杜甫与李白又合称杜甫与李白又合称“大李杜大李杜”。资料宝袋资料宝袋 李白其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交李白其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。李白有友。李白有李太白集李太白集传世，诗作中多以传世，诗作中多以醉时写的，代表作有醉时写的，代表作有望庐山瀑布望庐山瀑布、行行
2、路难路难、蜀道难蜀道难、将进酒将进酒、越女越女词词、早发白帝城早发白帝城等多首。等多首。资料宝袋资料宝袋 字词乐园字词乐园静静 思思 霜霜 举举 低低jng s shung j d安静安静相信你能行：思考思考霜雪霜雪举手举手低头低头前写一写：写一写：明预习检查预习检查认认 一一 认认静静 思思 霜霜 举举 低低课文详解课文详解意思是：明亮的月意思是：明亮的月光洒在窗户纸上，光洒在窗户纸上，好像地上泛起了一好像地上泛起了一层霜。层霜。“床前明月光，疑是地上霜。床前明月光，疑是地上霜。”意思是：我禁不意思是：我禁不住抬起头来，看住抬起头来，看那天窗外空中的那天窗外空中的一轮明月，不由一轮明月，不由
3、得低头沉思，想得低头沉思，想起远方的家乡。起远方的家乡。“举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。”用自己的话说说用自己的话说说这首诗的意思。这首诗的意思。诗的前两句写诗人在作客他乡的特诗的前两句写诗人在作客他乡的特定环境中一刹那间所产生的错觉。诗的定环境中一刹那间所产生的错觉。诗的后两句后两句则是通过动作神态的刻画，深化则是通过动作神态的刻画，深化思乡之情。思乡之情。看到眼前的这轮明月，让作看到眼前的这轮明月，让作者想起家乡的父老兄弟、亲朋好友。者想起家乡的父老兄弟、亲朋好友。图解结构图解结构静夜思没有奇特新颖的想象，没静夜思没有奇特新颖的想象，没有精工华美的辞藻，只是用叙述的语有精
4、工华美的辞藻，只是用叙述的语气，写远客思乡之情，然而它却意味气，写远客思乡之情，然而它却意味深长，耐人寻绎，千百年来，如此广深长，耐人寻绎，千百年来，如此广泛地吸引着读者。泛地吸引着读者。图解结构图解结构概括主题概括主题 这首五言绝句从这首五言绝句从疑疑到到望望到到思思形象地揭示了诗人的内心活动，鲜形象地揭示了诗人的内心活动，鲜明地勾勒出一幅月夜思乡图。诗歌的明地勾勒出一幅月夜思乡图。诗歌的语言清新朴素，明白如话语言清新朴素，明白如话;表达上随表达上随口吟出，一气呵成。但构思上却是曲口吟出，一气呵成。但构思上却是曲折深细的。诗歌的内容容易理解，但折深细的。诗歌的内容容易理解，但诗意却体味不尽。
5、诗意却体味不尽。写法点拨写法点拨 静夜思静夜思这首诗作者用这首诗作者用平淡的语言娓娓平淡的语言娓娓道来，如清水芙蓉，不带半点修饰。完全是道来，如清水芙蓉，不带半点修饰。完全是信手拈来，没有任何矫揉造作之痕，正是平信手拈来，没有任何矫揉造作之痕，正是平平淡淡才是真。本诗从平淡淡才是真。本诗从疑疑到到举头举头，从，从举举头头到到低头低头，形象地表现了诗人的心理活动，形象地表现了诗人的心理活动过程，一幅鲜明的月夜思乡图生动地呈现在过程，一幅鲜明的月夜思乡图生动地呈现在我们面前。我们面前。拓展提升拓展提升 请问小朋友，你们会背这请问小朋友，你们会背这首诗了吗？比一比谁背得快。首诗了吗？比一比谁背得快。
6、心灵感悟心灵感悟 客居他乡的游子，面对如霜的秋月客居他乡的游子，面对如霜的秋月怎能不想念故乡、不想念亲人呢怎能不想念故乡、不想念亲人呢?如此如此一个千人吟、万人唱的主题却在这首小一个千人吟、万人唱的主题却在这首小诗中表现得淋漓尽致，以致千年以来脍诗中表现得淋漓尽致，以致千年以来脍炙人口，流传不衰炙人口，流传不衰!随堂练习随堂练习读课文，说一说你读懂了什么？读课文，说一说你读懂了什么？背诵课文。背诵课文。写出下列近义词和反义词。写出下列近义词和反义词。近义词近义词：故乡故乡()望望()举举()思念思念()意思意思()反义词反义词：静静()举头举头()明亮明亮()用用“”标出括号前面字的正确读音。标出括号前面字的正确读音。背背(bi bi)课文课文 疑疑(y n)问问 古诗古诗(sh s)白霜白霜(shun shung)思念思念(lin nin)奶奶奶奶(ni li)写一写写一写