《七年级政治下册 第四课 第一框 人生自强少年始课件 新人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级政治下册 第四课 第一框 人生自强少年始课件 新人教版.ppt（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人生自强少年始学习目标：学学习习目标目标；1、自强的含义、表现和作用。2、自强要从少年开始；做自强少年。3、自强对于一个人成长具有巨大作用；初步培养自强的生活态度；渴望做一个自强的人。教学重点：教学重点：自强的作用和意义。教学难点：教学难点：自强的含义和表现。一、创设情境，激情导入感动中国:带着妹妹上大学洪战辉颁奖词:当他还是一个孩子的时候,就对另一个更弱小的孩子担起了责任,就要撑起困境中的家庭,就要学会友善、勇敢和坚强,生活让他过早地开始收获,他由此从男孩开始变成了苦难打不倒的男子汉,在贫困中求学,在艰辛中自强。今天他看起来依然文弱,但是在精神上,他从来是强者。事迹:13岁单薄的肩膀担起整个
2、家庭的重担,洪战辉带着妹妹走进大学校园的事迹,已经广为传颂。在颁奖典礼上,他动情地说:“有句话是我想送给大家的:苦难的经历并不是我们博得别人同情的资本,奋斗才是最重要的。”请问:这位普通的哥哥具备的什么品质打动了我们的内心,感动了中国?是对妹妹的负责和关爱，他不怕困难,努力奋斗，对未来充满希望,奋发进取，他具有自强不息的精神,洪战辉具有良好的心理品质,其关键字是自强!那么什么是自强呢?请同学们归纳一下。导入本课。二、学案引导，自主学习二、学案引导，自主学习。请大家读课文，思考学案自主学习部分请大家读课文，思考学案自主学习部分三、聚集主题，合作探究三、聚集主题，合作探究探究一：阅读探究一：阅读“
3、自强，进取的动力自强，进取的动力”，探，探究下列问题：究下列问题：活动一：阅读课本第47页小涛靠的是什么?【小组讨论小组讨论】小涛和同学们是靠什么取得那么大的成就的？【归纳归纳】一个自强的人，必定对未来充满希望，奋发向上，进取积极，自强是一精神，一种道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。活动二 1：完成课本48页填表：自己、同学和家人有哪些自强的表现？选择最重要的一条填写.2：【小组讨论小组讨论】1、请同学们回忆一下，你知道的还有哪些生命不息，自强不止的事迹？【归纳归纳】如：女排精神抗洪精神航天精神都是自强精神的表现张海迪桑兰都是自强的楷模。2、在现实的学习生活中，自强表现在哪些方面呢？【归
4、纳归纳】在困难面前吧低头不丧气；自遵自爱；不卑不亢；用于开拓积极进取；志存高远执著追求等等。探究点二：探究点二：自强，通向成功的阶梯自强，通向成功的阶梯活动三：阅读49页的故事，给故事设计另一个结局。【小组讨论小组讨论】1、哈默成功的内在动力是什么？2、哈默搭了一架什么阶梯到达成功的？3、哈默自强的表现取决于什么？【归纳归纳】有骨气，有积极进取，不懈追求等自强品质就是自强精神的表现，自强是通向成功的阶梯活动四：读云雀的寓言故事。【小组讨论小组讨论】1、这则寓言说明了什么？2、什么是自弃？自弃的人为什么一事无成？【点拔升华点拔升华】自弃的行为最终使人一事无成，所以青少年一定要努力自强，告别自弃，争取成功。所谓自弃是自己懒得成性，得过且过，不求上进，不思进取。自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终一事无成。四：达标检测，反馈矫正四：达标检测，反馈矫正见学生用书见学生用书“达标检测达标检测 反馈矫正反馈矫正”五：总结梳理，整合提高五：总结梳理，整合提高1.你还有什么疑惑？2.知识总结：通过本课的学习，我们知道自强是进取的动力，自强是通向成功的阶梯。我们要做一自强不息的人。板书设计：含义自强，进取的动力表现人生自强少年始作用自强，通向成功的阶梯自弃与自弃对立