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1、 交流与传承东西文化碰撞中的艺术嬗变1 1 中国美术在中西交流中的拓展中国美术在中西交流中的拓展3 3 艺术家们在中西融合方面的探索艺术家们在中西融合方面的探索课程内容课程内容2 2 传统绘画的发展传统绘画的发展4 4 我们身边的绘画门类我们身边的绘画门类思考：思考：中外美术交流有很长的历史，自明朝中中外美术交流有很长的历史，自明朝中期开始，很多传教士来华，将西方的文化如期开始，很多传教士来华，将西方的文化如地图、标本和多彩的插图介绍到中国，同时地图、标本和多彩的插图介绍到中国，同时也将西洋画的技法传入中国，对中国近代美也将西洋画的技法传入中国，对中国近代美术产生了重大的影响。那么，这一时期的
2、中术产生了重大的影响。那么，这一时期的中国美术有哪些新的拓展？国美术有哪些新的拓展？一、中国美术在中西交流中的拓展一、中国美术在中西交流中的拓展思考：思考：左边左边两幅作两幅作品，作者都是清品，作者都是清代画家，作品表代画家，作品表现出不同的风格。现出不同的风格。结合时代背景，结合时代背景，说一说为什么会说一说为什么会有这样的差异。有这样的差异。松鹤延年（局部）虚谷 清鸟类图谱（局部）张为邦 清 为了使具有悠为了使具有悠久历史的传统艺术久历史的传统艺术紧跟时代的发展，紧跟时代的发展，画家们在艺术实践画家们在艺术实践中进行多方面的改中进行多方面的改革与探索，现代中革与探索，现代中国画逐渐形成了借
3、国画逐渐形成了借古开今的传统型及古开今的传统型及中西合璧的融合型中西合璧的融合型两条发展脉络。两条发展脉络。奔马徐悲鸿硃砂冲哨口 陆俨少类型类型特点特点代表画家代表画家传统型传统型在继承在继承传统艺术传统艺术的同时，力的同时，力求在求在题材内容、艺术风格、题材内容、艺术风格、笔墨技巧笔墨技巧等等方面方面有所发展有所发展齐白石、黄宾虹、齐白石、黄宾虹、潘天寿等潘天寿等融合型融合型融合中西绘画所长融合中西绘画所长徐悲鸿、林风眠、徐悲鸿、林风眠、李可染等李可染等二、传统绘画的发展二、传统绘画的发展1.1.传统型中国画传统型中国画齐白石齐白石从木匠到巨匠从木匠到巨匠 l画家、书法家和篆刻家l湖南湘潭人
4、。原名纯芝，后改名为璜，号白石l1953年获“人民艺术家”光荣称号l1956年获“国际和平奖金”l1963年公推为“世界文化名人”齐白石（18641957）分析探究：分析探究：齐白石有什么齐白石有什么样的艺术特样的艺术特色色和创新之处？和创新之处？分析探究：分析探究：余之画虾已经数变，初只略似，一变逼真，余之画虾已经数变，初只略似，一变逼真，再变色分深浅，几十年方得其神似与不似之间。再变色分深浅，几十年方得其神似与不似之间。写生阶段写生阶段创作阶段创作阶段摹古阶段摹古阶段（1 1）似与不似）似与不似齐白石的艺术主张：齐白石的艺术主张：“似与不似之间似与不似之间”。（2 2）工写结合）工写结合善
5、善写写意意者者专专言言其其神神，工工写写生生者者只只重重其其形形。要要写写生生而而后后写写意，写意而后复写生，自能神形俱见，非偶然可得也。意，写意而后复写生，自能神形俱见，非偶然可得也。工笔与写意工笔与写意工笔画往往运用缜密的工笔画往往运用缜密的笔笔墨墨来来描绘描绘对象对象特点：特点：_写意画往往运用粗放的笔写意画往往运用粗放的笔墨来描绘对象墨来描绘对象特点：特点：_工整工整细致细致简练概括简练概括工写结合工写结合观察比较：观察比较：荷花是很多画家都喜欢的绘画题材，对比齐白石与徐渭相同主题的绘画作品，分析他们的艺术表现语言有怎样的不同？荷花蜻蜓 齐白石荷花 徐渭 明+齐白石齐白石（约（约334
6、03340岁）岁）=齐白石齐白石（9292岁）岁）衰年变法衰年变法（52645264岁）岁）（3 3）红花墨叶）红花墨叶 齐白石将浓艳的色彩、吉祥的寓意、活泼的情趣融入到传统写意花鸟画中，开创了“红花墨叶”的画坛新风。荷花蜻蜓 齐白石（4 4）诗书画印）诗书画印白石草堂图白石草堂图 齐白石齐白石 齐白石书法作品齐白石书法作品 齐白石篆刻作品齐白石篆刻作品文人画的特征文人画的特征 据记载，宋代画院录用画师的考试，多以诗句为题，如“竹 锁 桥 边 卖 酒 家”“踏花归去马蹄香”“野水无 人 渡，孤 舟 尽 日 横”。寒江独钓图马远 南宋诗中有画诗中有画 画中有诗画中有诗 次实君溪边步月韵次实君溪边
7、步月韵清清 查慎行查慎行萤火一星沿岸草，萤火一星沿岸草，蛙声十里出山泉。蛙声十里出山泉。新诗未必能谐俗，新诗未必能谐俗，解事人稀莫浪传。解事人稀莫浪传。经经典典解解读读 深深入入探探究究 蛙声十里出山泉 齐白石有人评价这幅作品构思绝妙，有人评价这幅作品构思绝妙，请你运用美术鉴赏请你运用美术鉴赏“四步法四步法”对作品进行赏析，谈谈作对作品进行赏析，谈谈作品绝妙的构思体现在哪里？品绝妙的构思体现在哪里？蛙蛙声声十十里里出出山山泉泉 齐齐白白石石描述描述 远山、山涧的石块、急流、蝌蚪等。远山、山涧的石块、急流、蝌蚪等。分析分析竖幅构图，以大笔浓墨画出峡谷山石，竖幅构图，以大笔浓墨画出峡谷山石，中间留
8、出空白为溪水，以流畅的曲线画中间留出空白为溪水，以流畅的曲线画出溪水的流动感，重墨画出溪流中蝌蚪。出溪水的流动感，重墨画出溪流中蝌蚪。解释解释用图像来表现声音，无蛙而蛙声可想矣。用图像来表现声音，无蛙而蛙声可想矣。评价评价诗情画意融为一体，达到了中国画诗情画意融为一体，达到了中国画“诗诗中有画，画中有诗中有画，画中有诗”的高境界。的高境界。运用美术鉴赏运用美术鉴赏“四步法四步法”赏析赏析知识探究知识探究齐白石的绘画与传统文人画有何不同？齐白石的绘画与传统文人画有何不同？题材内容笔墨技法艺术特征徐渭朱耷齐白石画家项目 齐齐白白石石作作品品 朱朱耷耷作作品品 徐徐渭渭作作品品徐渭 约1521-15
9、93年 墨葡萄图 徐渭是一位具有革徐渭是一位具有革新精神的艺术家，他新精神的艺术家，他融合前人的泼墨、简融合前人的泼墨、简笔、写意之法，结合笔、写意之法，结合写生，形成了不求形写生，形成了不求形式、不拘成法、强调式、不拘成法、强调抒情写意的水墨大写抒情写意的水墨大写意画风。意画风。徐渭把中国写徐渭把中国写意花鸟画推向强烈意花鸟画推向强烈抒写内心情感的极抒写内心情感的极高境界，成为中国高境界，成为中国写意花鸟画发展中写意花鸟画发展中的里程碑。的里程碑。抒情写意抒情写意 朱耷（八大山人）约1626年-1705年荷石水鸟图荷石水鸟图借助笔墨，抒发借助笔墨，抒发其内心深处的愤其内心深处的愤懑抑郁之情。
10、懑抑郁之情。寓意于物寓意于物齐白石（18641957）余秋雨：大地赋余秋雨：大地赋予了齐白石至高的艺予了齐白石至高的艺术成就，而齐白石的术成就，而齐白石的性格与性格与“天趣天趣”密切，密切，农民般的朴实，孩童农民般的朴实，孩童般的天真。般的天真。雅俗共赏雅俗共赏齐白石的艺术传承与创新齐白石的艺术传承与创新题材内容内容丰富，题材广泛。笔墨技巧运用传统笔墨技巧，强化笔墨的表现力和色彩的感染力。艺术风格 似与不似、兼工带写、红花墨叶。生活气息浓厚，作品雅俗共赏。祖国万岁齐白石知识巩固知识巩固 欣赏湖滨山居记写雁荡山花，思考两幅作品在题材和意境的表达上有什么不同？在笔墨与构图形式上有哪些独到之处？与传
11、统的中国画相比，分别有什么创新？湖滨山居 记写雁荡山花表现内容表现形式艺术创新艺术特色：“黑、密、厚、重黑、密、厚、重”湖滨山居 黄宾虹记写雁荡山花 潘天寿花卉与山水结合的独特形式花卉与山水结合的独特形式 继承传统，力求在题材内容、艺术风格、继承传统，力求在题材内容、艺术风格、笔墨技巧等方面有所发展。笔墨技巧等方面有所发展。代表画家：齐白石、黄宾虹、潘天寿 传统型中国画的特点传统型中国画的特点荷 齐白石栖霞山居图 黄宾虹小龙湫下一角 潘天寿三、艺术家们在中西融合方面的探索融合型中国绘画融合型中国绘画尝试 中西合璧 徐悲鸿赴法之前，在所著徐悲鸿赴法之前，在所著中国画改良论中提出中国画改良论中提出
12、“西西方绘画可采入者融之方绘画可采入者融之”。归国。归国之后，通过举办画展及教学，之后，通过举办画展及教学，对中西融合进行广泛的誉论工对中西融合进行广泛的誉论工作。与同留法的艺术不同，徐作。与同留法的艺术不同，徐悲鸿精神深层的根基是传统的，悲鸿精神深层的根基是传统的，因此，一方面倡导西方写实主因此，一方面倡导西方写实主义，另一方面在创作中表现一义，另一方面在创作中表现一种古代文人的气质，即回避现种古代文人的气质，即回避现实地实地“寄托高深寄托高深”。徐悲鸿与泰戈尔的第一次合影摄于1939年12月18日愚公移山愚公移山徐悲鸿徐悲鸿林风眠的作品形式多样，你林风眠的作品形式多样，你能从中发现哪些中外
13、画种的能从中发现哪些中外画种的影子？说说这种探索表现了影子？说说这种探索表现了画家怎样的艺术追求？画家怎样的艺术追求？渔获 林风眠戏曲 林风眠横笛 林风眠江南春色江南春色 吴冠中吴冠中江南春色江南春色 吴冠中吴冠中四、我们身边的绘画门类四、我们身边的绘画门类西厢记西厢记连环画连环画王叔晖王叔晖19541954年年我们热爱和平我们热爱和平 宣传画宣传画 阙文阙文19511951年年 三毛从军记三毛从军记连环画连环画张乐平张乐平19351935年年试验田试验田年画年画宋仁梁宋仁梁宋仁贤宋仁贤19751975年年山乡巨变山乡巨变连环画连环画贺友直贺友直19591959年年闹天宫闹天宫连环画连环画刘继卣刘继卣19551955年年讨论：连环画、年画、宣传画分别有什么特点讨论：连环画、年画、宣传画分别有什么特点？宣传画宣传画年画年画连环画连环画小结小结回顾中国绘画的发展历程，回顾中国绘画的发展历程，我们怎样理解文化融合和文化自信？我们怎样理解文化融合和文化自信？如何看待文化冲突？你们身上有没有文化冲突，该如何应对呢？拓展拓展