《2022秋冀教版语文四上《地震中的父与子》ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022秋冀教版语文四上《地震中的父与子》ppt课件.ppt（68页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、地震中的父与子地震中的父与子 第一页，编辑于星期三：十三点 五十九分。教学目的：教学目的：1、认识、认识8个生字，会写个生字，会写11个生字。积累文中关于人物外貌、个生字。积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。语言描写的佳句。2、有感情地朗读课文。、有感情地朗读课文。3、从课文、从课文 的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。从父亲身上汲取的力量。4、领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映、领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。人物思想品质的表达方法。教学重点：教学重点：了解父亲不顾一切抢救儿子的
2、经过，感了解父亲不顾一切抢救儿子的经过，感受父爱的伟大。受父爱的伟大。教学难点：教学难点：让学生明白这对父子为什么了不起。让学生明白这对父子为什么了不起。第二页，编辑于星期三：十三点 五十九分。1.自由读文，借助字典，结合课文中地句子认识本课地生字和新词。2.课文讲了一件什么事？3.用横线画出使你深受感动的句子，在小组内交流。自由读课文第三页，编辑于星期三：十三点 五十九分。shn j hn x洛 杉 矶 混 乱 昔 日 x l bo xu废 墟 瓦 砾 爆 炸 血 迹 Chn zhn 颤 抖 (寒 颤 第四页，编辑于星期三：十三点 五十九分。PPT模板：素材：PPT背景：图表：PPT下载：教
3、程：资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：PPT论坛：1ppt PPT课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：地震地震 混乱混乱 安排安排 昔日昔日 废墟废墟 坚决坚决 挖掘挖掘 绝望绝望 爆炸爆炸 叹息叹息 悲哀悲哀 颤抖颤抖 拥抱拥抱 曼妙曼妙 疾步疾步 瓦砾瓦砾 砸烂砸烂 洛杉矶洛杉矶 欢声笑语欢声笑语 破烂不堪破烂不堪第五页，编辑于星期三：十三点 五十九分。昔日：昔日：废墟：废墟：疾步：疾步：绝望：绝望：瓦砾：瓦砾：开辟：开辟：指往日，从前。指往日，从前。城市或村庄遭受破坏或城市或村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。灾
4、害后变成的荒凉地方。快步行走快步行走。毫无希望。毫无希望。破碎的砖头瓦片。破碎的砖头瓦片。开发、开垦，把荒地开垦成可以种植开发、开垦，把荒地开垦成可以种植的土地。本课是翻开的意思。的土地。本课是翻开的意思。第六页，编辑于星期三：十三点 五十九分。伤害伤害 漂亮漂亮 坚决坚决 挖掘挖掘 近义词近义词侵害侵害坚决坚决好看好看反义词反义词漂亮漂亮 漆黑漆黑 坚决坚决 危险危险 丑陋丑陋明亮明亮开掘开掘动摇动摇平安平安第七页，编辑于星期三：十三点 五十九分。提示：概括叙事类文章的主要内容，一提示：概括叙事类文章的主要内容，一般可运用要素概括法，即简要的交待清楚在般可运用要素概括法，即简要的交待清楚在什
5、么时间？什么地点？什么人人物做了什么时间？什么地点？什么人人物做了一件什么事事件？一件什么事事件？课文记叙了一件什么事？课文记叙了一件什么事？这篇课文记述这篇课文记述 年，在年，在 大地震中，大地震中，奋不顾身从废墟中救出奋不顾身从废墟中救出和和 的故事。谱写了一首父爱的故事。谱写了一首父爱的颂歌。的颂歌。19941994美国洛杉矶美国洛杉矶一位父亲一位父亲儿子儿子同学同学用要素串联法来概括第八页，编辑于星期三：十三点 五十九分。这对这对了不起了不起的父与子，无比的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。幸福地紧紧拥抱在一起。找出课文中评价这对父与子的句子找出课文中评价这对父与子的句子,画出来。画出
6、来。在这样一场巨大的灾难中，人类显得如蚂在这样一场巨大的灾难中，人类显得如蚂蚁般渺小，生命在转瞬间灰飞烟灭。然而，课蚁般渺小，生命在转瞬间灰飞烟灭。然而，课文中的这对父与子却创造出了生命的奇迹。请文中的这对父与子却创造出了生命的奇迹。请快速浏览课文：快速浏览课文：文章是怎样评价这对父子的？文章是怎样评价这对父子的？第九页，编辑于星期三：十三点 五十九分。这是一对这是一对 的父与子的父与子.请同学们静心默读课文请同学们静心默读课文1 11212自然段，哪些画面深深感动了你，让你觉得这自然段，哪些画面深深感动了你，让你觉得这位父亲很了不起，用位父亲很了不起，用“画下来，简单写下你的感受。画下来，简
7、单写下你的感受。了不起了不起第十页，编辑于星期三：十三点 五十九分。在混乱中，一位年轻的父亲安排好受伤的妻子，在混乱中，一位年轻的父亲安排好受伤的妻子，向他七岁儿子的学校。向他七岁儿子的学校。冲冲 第十一页，编辑于星期三：十三点 五十九分。跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话儿子说的一句话:“不管发生什么，我总会跟你在一不管发生什么，我总会跟你在一起起!他坚决地站起身，向那片废墟走去。他坚决地站起身，向那片废墟走去。第十二页，编辑于星期三：十三点 五十九分。“谁愿意帮助我？(好心人)“你是不是来帮助我？(消防队长)“你是不是来帮助我？(
8、警察)第十三页，编辑于星期三：十三点 五十九分。他挖了他挖了 8 小时，小时，12 小时，小时，24 小时，小时，36 小时，没小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。烂不堪，到处都是血迹。第十四页，编辑于星期三：十三点 五十九分。1在混乱中，一位年轻的父亲安排好受伤的妻子，冲向他7岁的儿子的学校。这个句子说明父亲关爱孩子，担忧孩子会有危险了。你从哪个词体会到的？“冲字，这个动作表达了这位父亲急迫的心情，他迫切地希望孩子能够平安。细读感悟第十五页，编辑于星期三：十三点 五十九分。2当看到教学楼已成为一片废墟时，他
9、顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子。从这里可以看出父亲见到废墟以为儿子已经死了，他感到极度痛心，表达了他失去儿子的悲哀心情。心爱的儿子不在了，父亲那撕心裂肺的喊叫声。第十六页，编辑于星期三：十三点 五十九分。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！跪在地上大哭了一阵后，他猛然地想起自己常对儿子说的一句话：“无论发生什么，我总会跟你在一起！他坚决地站起身，向那片废墟走去。第十七页，编辑于星期三：十三点 五十九分。面对其他父母绝望的眼神，父亲在心里对自己说：面对其他父母绝望的眼神，父亲在心里对自己说：面对消防队员的劝阻，父亲在心里对自己说：面对消防队员的劝阻，父亲在心里对自己
10、说：面对警察的抚慰，父亲在心里对自己说：面对警察的抚慰，父亲在心里对自己说：不管发生什么，我总会和你在一起！不管发生什么，我总会和你在一起！第十八页，编辑于星期三：十三点 五十九分。3“跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不管发生什么，我总会跟你在一起！他坚决地站起身，向那片废墟走去。从这儿可以看出父亲看到了希望，他相信儿子会记住他的话，有一个坚决的信念支持着他，所以他坚决地站起身，疾步走到那里，可见父亲救儿子的急迫心情。父亲坚信儿子仍然活着，是因为他坚信儿子记住他说的那句话。)第十九页，编辑于星期三：十三点 五十九分。他挖挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再
11、再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。1.一连串的数字说明了什么？一连串的数字说明了什么？2.你能想象到父亲在挖掘的时候身上哪些地方会有血迹呢？你能想象到父亲在挖掘的时候身上哪些地方会有血迹呢？在挖掘的这段时间里，父亲会遇到什么危险与困难？在挖掘的这段时间里，父亲会遇到什么危险与困难？你知道是什么让他不怕困难，坚持挖下去呢？你知道是什么让他不怕困难，坚持挖下去呢？3.“再再字说明了什么？你能说出来吗？字说明了什么？你能说出来吗？第二十页，编辑于星期三：十三点 五十九分。这位父亲是用工具挖吗？第二十一页，编辑于星期三：十三点 五十九分。38个小时里，危险无时不在！第二
12、十二页，编辑于星期三：十三点 五十九分。1、他挖了、他挖了8小时，小时，12小小时，时，24小时，小时，36小时，小时，没人再来阻挡他。没人再来阻挡他。2、他一直挖了、他一直挖了36小时，小时，没人来阻挡他。没人来阻挡他。哪句写得好？哪句写得好？第二十三页，编辑于星期三：十三点 五十九分。他挖了他挖了8 8小时，小时，1212小时，小时，2424小时，小时，3636小时，没人再来阻拦他。小时，没人再来阻拦他。父亲为了救儿子，整整挖了父亲为了救儿子，整整挖了3636小时，小时，突出了挖的时间之长，之艰难。这句话突出了挖的时间之长，之艰难。这句话不是直接写不是直接写3636小时，而是从小时，而是从
13、8 8小时写起，小时写起，这样写，表现出艰难的过程，更能表达这样写，表现出艰难的过程，更能表达父亲执著的信念和父救儿所克服的巨大父亲执著的信念和父救儿所克服的巨大困难。父亲坚信儿子没有死，可见父亲困难。父亲坚信儿子没有死，可见父亲对儿子深深的爱。为了儿子，决不放弃，对儿子深深的爱。为了儿子，决不放弃，实现对儿子的承诺。多么坚忍不拔的父实现对儿子的承诺。多么坚忍不拔的父亲！多么恪守诺言、有责任感的父亲！亲！多么恪守诺言、有责任感的父亲！第二十四页，编辑于星期三：十三点 五十九分。1212小时小时2424小时小时3636小时小时8 8小时小时这三十六个小时里，父亲是怎么想的？这三十六个小时里，人们
14、认为这位父亲精神失常了。你认为父亲精神失常了吗？第二十五页，编辑于星期三：十三点 五十九分。1、这位父亲的精神是不是失常了？你要是认为这位父亲精神失常，请找到相关的事实依据，你要是认为这位父亲的精神不失常，也请找出相关例证。失常的例证：“这位父亲双眼直直地看着这些好心人、“这位父亲心中只有一个念头、“挖到第38个小时。可是当我们面对一个因为爱自己的孩子，因为失去孩子过于悲哀，精神上、行动上与我们一般人有点不太神似的父亲，我们只会被他的精神所感动，对他的悲惨遭遇而感到同情，只能深深地敬佩这位了不起的父亲。说他不失常，确实不失常，因为一种伟大的父爱的力量充溢着他的全身。所以，他失常，但失常的伟大：
15、他不失常，不失常的惊人！这就是爱，伟大的父爱！第二十六页，编辑于星期三：十三点 五十九分。(1)(1)阿阿曼曼达达在在学学习习上上遇遇到到困困难难，很很苦苦恼恼，父亲父亲_。(2)(2)阿阿曼曼达达在在和和同同学学踢踢足足球球，腿腿骨骨折折了了，疼疼得得直直流眼泪，父亲流眼泪，父亲_。(3)(3)现现在在，阿阿曼曼达达被被压压在在废废墟墟上上，生生死死卜卜，父父亲亲_。(4)(4)我我要要_的的儿儿子子和和那那些些可可怜怜的的_，他他们们需需要我，我不能要我，我不能_ 。这三十六个小时里，父亲是怎么想的？第二十七页，编辑于星期三：十三点 五十九分。“太晚了，没有希望了。太晚了，没有希望了。“太
16、危险了，随时可能发太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。生大爆炸，请你离开。“你很难过，我能理解，你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上对他人都有危险，马上回家吧。回家吧。“谁愿意帮助我？谁愿意帮助我？恳求恳求“你是不是来帮助我？你是不是来帮助我？带着希望，急迫地带着希望，急迫地 “你是不是来帮助我？你是不是来帮助我？有点儿生气有点儿生气 有感情地朗读下面的对话第二十八页，编辑于星期三：十三点 五十九分。想一想想一想如果父亲挖出了孩子，但是孩子如果父亲挖出了孩子，但是孩子已经死了。已经死了。父亲是否还父亲是否还“了不起？了不起？第二十九页，编辑于星期
17、三：十三点 五十九分。课文作者是抓住了父亲的哪些方面的描写，突出了父亲的了不起？作者抓住了父亲的作者抓住了父亲的外貌外貌，动作动作，语言语言等方面等方面来突出父亲的了不起来突出父亲的了不起.第三十页，编辑于星期三：十三点 五十九分。体会写法 人物的思想品质和文章表达的感情，往往通过描写人物的外貌、语言、动作来表达出来的，阅读文章要抓住人物这些表现。现在看看以下段落是什么描写。第三十一页，编辑于星期三：十三点 五十九分。在在混混乱乱中中，一一位位年年轻轻的的父父亲亲安安排排好好受受伤伤的的妻妻子子，冲冲向向他他七七岁岁儿儿子子的的学学校校。那那个个昔昔日日充充满满孩孩子子们们欢欢声声笑笑语语的的
18、漂漂亮亮的的三三层层教教学学楼楼，已已变变成成一片废墟。一片废墟。动作动作冲冲第三十二页，编辑于星期三：十三点 五十九分。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！跪在地上大哭了一阵后，他猛然想起自己常对儿子说的一句话：“不管发生什么，我总会和你在一起！他坚决地站起身，向那片废墟走去。伤心伤心绝望绝望坚决坚决动作和语言动作和语言第三十三页，编辑于星期三：十三点 五十九分。“不管发生什么，我总会跟你不管发生什么，我总会跟你不管发生什么，我总会跟你不管发生什么，我总会跟你在一起！在一起！在一起！在一起！心理活动心理活动心理活动心理活动 “儿子在等着我！儿子在等着我！儿子在等着我！儿子在等着
19、我！坚守承诺、不离不弃坚守承诺、不离不弃第三十四页，编辑于星期三：十三点 五十九分。他挖了他挖了8 8小时，小时，1212小时，小时，2424小小时，时，3636小时，没人再来阻挡他。小时，没人再来阻挡他。他他满脸灰尘满脸灰尘，双眼，双眼布满血丝布满血丝，衣，衣服服破烂不堪破烂不堪。到处到处都是血迹。都是血迹。外貌外貌第三十五页，编辑于星期三：十三点 五十九分。他他他他满脸灰尘满脸灰尘满脸灰尘满脸灰尘，双眼，双眼，双眼，双眼布满血丝布满血丝布满血丝布满血丝，衣服，衣服，衣服，衣服破破破破烂不堪烂不堪烂不堪烂不堪，到处到处到处到处都是都是都是都是血迹血迹血迹血迹。历尽艰辛历尽艰辛历尽艰辛历尽艰辛
20、 疲惫不堪疲惫不堪疲惫不堪疲惫不堪 伤痕累累伤痕累累伤痕累累伤痕累累 坚持不懈坚持不懈坚持不懈坚持不懈 决不放弃决不放弃决不放弃决不放弃 坚守承诺坚守承诺坚守承诺坚守承诺第三十六页，编辑于星期三：十三点 五十九分。十二小时十二小时二十四小时二十四小时三十六小时三十六小时八小时八小时 你能透过这串你能透过这串数字，通过想象描数字，通过想象描绘出父亲都经受了绘出父亲都经受了怎样的困难和痛苦怎样的困难和痛苦吗？抓住父亲的吗？抓住父亲的动作、语言、心理动作、语言、心理来想象。来想象。第三十七页，编辑于星期三：十三点 五十九分。这位父亲双眼直直地看着这些好这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：心人，问
21、道：“谁愿意帮助我？谁愿意帮助我？没人给他肯定的答复，他便埋头接没人给他肯定的答复，他便埋头接着挖。着挖。就在他挖掘的时候，不断有孩就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：片废墟，他们痛哭并大喊：“我我的儿子！的儿子！“我的女儿！我的女儿！哭喊哭喊过后，便绝望地离开了。人们摇过后，便绝望地离开了。人们摇头叹息着走开了，都认为这位父头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲哀，精神亲因为失去孩子过于悲哀，精神失常了。失常了。静静凝视这段文字有什么想法？离开离开比照比照第三十八页，编辑于星期三：十三点 五十九分。好心人：好心人
22、：“太晚了，没有希望了。太晚了，没有希望了。父亲：父亲：“谁愿意帮助我？谁愿意帮助我？消防队长：消防队长：“太危险了，随时可能发生大爆炸，太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。请你离开。父亲：父亲：“你是不是来帮助我？你是不是来帮助我？警察：警察：“你很难过，我能理解，可这样做，对你你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。自己，对他人都有危险，马上回家吧。父亲：父亲：“你是不是来帮助我？你是不是来帮助我？比照比照第三十九页，编辑于星期三：十三点 五十九分。这位父亲双眼直直地看着这些好心人，这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：问道：“谁愿意帮助我？没人给他肯定的
23、答复，他便谁愿意帮助我？没人给他肯定的答复，他便埋头接着挖。埋头接着挖。消防队长挡住他：消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。炸，请你离开。这位父亲问：这位父亲问：“你是不是来帮助我？你是不是来帮助我？警察走过来：警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。你自己、对他人都有危险，马上回家吧。“你是不是来帮助我？你是不是来帮助我？他挖了他挖了8 8小时小时,12,12小时小时,24,24小时小时,36,36小时小时,没人再来阻挡没人再来阻挡他。他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破
24、烂不堪，到处都是他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。血迹。神态描写神态描写语言描写语言描写动作描写动作描写外貌描写外貌描写了不起了不起第四十页，编辑于星期三：十三点 五十九分。为什么说这为什么说这为什么说这为什么说这是一位是一位是一位是一位了不起了不起了不起了不起的的的的儿子？儿子？儿子？儿子？第四十一页，编辑于星期三：十三点 五十九分。“不！爸爸。先让我的同学出去不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不管发生了什么，我知道你总怕。不管发生了什么，我知道你总会跟我在一起。会跟我在一起。“我告诉同学们不要害怕，说只要我告诉同学
25、们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不管发生什事，你总家。因为你说过，不管发生什事，你总会和我在一起！会和我在一起！不怕不怕害怕害怕 快速阅读快速阅读13241324自然段自然段,你从哪些地你从哪些地方体会到儿子的了不起方体会到儿子的了不起?第四十二页，编辑于星期三：十三点 五十九分。细读感悟细读感悟 “我告诉同学们不要害怕，我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着，就一定说只要我爸爸活着，就一定会来救我，也能救大家。因会来救我，也能救大家。因为你说过，不管发生什么，为你说过，不管发生什么，你总会和我在一起！你总会和我在一起！你能
26、从这句话你能从这句话中看出什么？中看出什么？第四十三页，编辑于星期三：十三点 五十九分。1、“我告诉其他同学不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不管发生什么，你总会和我在一起！谈谈你的体会。儿子很了不起。因为在长达38个小时的漆黑的瓦砾堆下没有水，没有食物，只有恐惧与危险。然而7岁的阿曼达却能在这种情况下，告诉同学们不要害怕，坚持生的希望。他一直坚信父亲对他的承诺。即使在最危险，最艰险的时刻，儿子的信念都没有动摇，奇迹的出现来源自伟大的父爱。第四十四页，编辑于星期三：十三点 五十九分。8 8小小时过时过去了去了 儿子儿子 又累又又累又饿饿 但但 心心 中中 只只
27、有有 一一 个个 念念 头头：父父 亲亲 会会 来来 救救 我我 的的 1212小小时过时过去了去了 儿子儿子 嘴唇干裂嘴唇干裂 但但心心中中只只有有一一个个念念头头：父父亲亲会会来来救救我我的的2424小小时过时过去了去了 儿子儿子 浑浑身乏力身乏力 但但心心中中只只有有一一个个念念头头：父父亲亲会会来来救救我我的的 3636小小时过时过去了去了 儿子儿子 饥饥寒交迫，极度虚弱寒交迫，极度虚弱 但心中只有一个念但心中只有一个念头头：父：父亲亲会来救我的会来救我的第四十五页，编辑于星期三：十三点 五十九分。小练笔：请你想象一下：在漆黑的瓦砾下，没有水，没有食物，没有爸爸妈妈，有的只是14个七岁
28、的小伙伴，阿曼达和小伙伴们会说些什么、做些什么、想些什么呢？把你想到的写下来。第四十六页，编辑于星期三：十三点 五十九分。细读感悟细读感悟 “不！爸爸。先让别的同学出去吧！不！爸爸。先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起的，我不怕。我知道你会跟我在一起的，我不怕。不管发生什么，我知道你总会跟我在不管发生什么，我知道你总会跟我在一起。一起。从两句中从两句中你体会到什么？你体会到什么？第四十七页，编辑于星期三：十三点 五十九分。2、“不！爸爸。先让我的同学出去 吧！，我知道你总会跟我在一起。这位儿子不但抚慰同伴，坚持生的希望，而且在得到父亲的救援的时候，他首先想到的是同学，他这种舍己为人的品质真
29、是来自对父亲承诺的信赖。第四十八页，编辑于星期三：十三点 五十九分。父亲与儿子都是了不起的，父亲对儿子的爱无疑让我们感动，而儿子对父亲的信任，却更让我们动容。一句平实而强有力的话连接着两颗心。这句话在文中反复出现。这句话就是第四十九页，编辑于星期三：十三点 五十九分。父亲：“不管发生什么，我总会跟你在一起！儿子：“因为你说过，不管发生什么，你总会跟我在一起！“不管发生了什么，我知道你总会跟我在一起。深信不疑无比信赖坚决不移、决不放弃第五十页，编辑于星期三：十三点 五十九分。“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸还活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不管发生什么，你总会和我在一起！临危不惧
30、、沉着冷静、坚强自信临危不惧、沉着冷静、坚强自信语言语言体会写法体会写法第五十一页，编辑于星期三：十三点 五十九分。“不不!爸爸。先让我的同学出去吧爸爸。先让我的同学出去吧!我知道你会我知道你会跟我在一起，我不怕。不管发生了什么，我知道你跟我在一起，我不怕。不管发生了什么，我知道你总会跟我在一起。总会跟我在一起。语言语言这一让，让出这一让，让出的是什么？的是什么？舍己为人、先人后已第五十二页，编辑于星期三：十三点 五十九分。课文中没有一处写出了父爱的伟大，却让我们体会得很深刻，你又是从哪里体会出来的呢？课文对人物外貌、语言和动作的描写很具体。从人物的这些细致的描写中，让我们品悟出父子情深、父爱
31、的伟大，儿子从父亲身上汲取巨大的精神力量。小结写法第五十三页，编辑于星期三：十三点 五十九分。挖到第38小时，他突然听到瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！“爸爸，真的是你吗？“是我，是爸爸！我的儿子！“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不管发生什么，你总会和我在一起！同桌之间有感情地朗读下面的对话第五十四页，编辑于星期三：十三点 五十九分。“你现在怎么样？有几个孩子活着？“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架成个大三角，我们没被砸着。父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，
32、都活着！快来人！过路的人赶紧跑过来帮助。第五十五页，编辑于星期三：十三点 五十九分。50分钟后，一个平安的出口开辟出来了。分钟后，一个平安的出口开辟出来了。父亲声音颤抖地说：父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。出来吧！阿曼达。“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不管发生什知道你会跟我在一起，我不怕。不管发生什么，我知道你总会跟我在一起。么，我知道你总会跟我在一起。第五十六页，编辑于星期三：十三点 五十九分。这对这对了不起了不起的父与子，无比幸的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。福地紧紧拥抱在一起。第五十七页，编辑于星期三：十三点 五十九
33、分。课文结尾为什么说这是一对了不起的父与子？第五十八页，编辑于星期三：十三点 五十九分。2、为什么说这对父子了不起？这对父子内心充满了爱，父亲深爱儿子，面对废墟虽然悲哀欲绝，却决不放弃，不顾自己的安危终于救出儿子，他是一位意志坚强的非常有责任感的父亲。儿子对父亲无比信任，在危难中坚信会得到父亲 的救助，他把让同伴先获救当做应尽的责任。这对父子之所以了不起就是因为他们都是意志坚强、有爱心、有责任感的人。第五十九页，编辑于星期三：十三点 五十九分。这对父与子真是了不这对父与子真是了不起，你想对父亲或儿子说起，你想对父亲或儿子说点什么？请用一两句话写点什么？请用一两句话写下来。下来。夸一夸夸一夸夸一
34、夸夸一夸1我想对这位父亲说：我想对这位父亲说：“2我想对阿曼达说：我想对阿曼达说：“出来吧！阿出来吧！阿曼达。曼达。“不！爸爸。先让同学不！爸爸。先让同学出去吧！出去吧！第六十页，编辑于星期三：十三点 五十九分。拓展练习1、齐读最后一自然段，此时此刻这对了不起的父子不仅感动了我们，也感动了周围的人，想象一下周围的人会说些什么。2、语言训练其他孩子的父母 地说：“！消防队长 地说：“！警察 地说：“！却他放弃努力地那位父亲 地说：“！第六十一页，编辑于星期三：十三点 五十九分。这三句话反复出现，多这三句话反复出现，多处照应，说明了什么？处照应，说明了什么？细读感悟细读感悟在文中找出经常出现的一句
35、话。在文中找出经常出现的一句话。不管发生什么，我总会跟你在一起。不管发生什么，我总会跟你在一起。因为你说过，不管发生什么，你总会和因为你说过，不管发生什么，你总会和我在一起！我在一起！不管发生什么，我知道你总会跟我在一不管发生什么，我知道你总会跟我在一起。起。第六十二页，编辑于星期三：十三点 五十九分。不管发生什么，我总会跟你在一起不管发生什么，我总会跟你在一起。为什么文中为什么文中3次出现反复出现类似的话次出现反复出现类似的话？因为他是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境因为他是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因
36、。反复出现，多处照应，通决不放弃的原因。反复出现，多处照应，通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱，通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明了对父亲过儿子对父亲诺言的深信不疑说明了对父亲多么信赖。多么信赖。第六十三页，编辑于星期三：十三点 五十九分。“不管发生什么，我总会跟你在一起！坚决、信念、执着、责任、爱、决心、不离不弃“不管发生什么，我总会跟你在一起！“不管发生什么，我总会跟你在一起！第六十四页，编辑于星期三：十三点 五十九分。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不管发生了什么，我总会跟你
37、在一起！他坚决地站起身，向那片废墟走去。说说每句中感慨号表达的感情第六十五页，编辑于星期三：十三点 五十九分。是儿子的声音！父是儿子的声音！父亲大喊：亲大喊：“阿曼达！我阿曼达！我的儿子！的儿子！第六十六页，编辑于星期三：十三点 五十九分。“爸爸，真的是你吗？爸爸，真的是你吗？“是我，是爸爸！我的儿子是我，是爸爸！我的儿子!“我告诉同学们不要害怕，我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，我，也能救大家。因为你说过，不管发生什么事，你总会和我在不管发生什么事，你总会和我在一起！一起！第六十七页，编辑于星期三：十三点 五十九分。50分钟后，一个平安的出口开辟出来分钟后，一个平安的出口开辟出来了。了。父亲声音颤抖地说父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼出来吧！阿曼达。达。“不！爸爸。先让我的同学出去吧！不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不管我知道你会跟我在一起，我不怕。不管发生什么事，我知道你总会跟我在一起。发生什么事，我知道你总会跟我在一起。第六十八页，编辑于星期三：十三点 五十九分。