《湘教版7下数学2015版七年级数学下册-4.6-两条平行线间的距离课件-(新版)湘教版公开课课件教案.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湘教版7下数学2015版七年级数学下册-4.6-两条平行线间的距离课件-(新版)湘教版公开课课件教案.ppt（40页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、4.6两条平行线间的距离 1.1.熟熟记记公垂公垂线线及公垂及公垂线线段的概念段的概念.(.(重点重点)2.2.能运用平行能运用平行线线公垂公垂线线段的性段的性质质解决解决问题问题.(.(难难点点)3.3.理解两条平行理解两条平行线间线间距离的概念距离的概念,并且会求其大小并且会求其大小.(.(重点、重点、难难点点)一、公垂一、公垂线线及公垂及公垂线线段段1.1.公垂公垂线线:与两条与两条_直直线线都都_的直的直线线.2.2.公垂公垂线线段段:连连接公垂接公垂线线两个两个_的的_._.3.3.性性质质:两条平行两条平行线线的所有公垂的所有公垂线线段都段都_._.二、两条平行二、两条平行线线的距
2、离的距离两平行两平行线线的的_的的_._.平行平行垂直垂直垂足垂足线线段段相等相等公垂公垂线线段段长长度度 (打打“”或或“”)(1)(1)垂直于同一直垂直于同一直线线的两条直的两条直线线称称为为公垂公垂线线.().()(2)(2)两条平行两条平行线间线间的所有公垂的所有公垂线线段相互平行段相互平行.().()(3)(3)两平行两平行线间线间的距离是的距离是5cm,5cm,即其公垂即其公垂线线的的长长度度为为5cm.()5cm.()(4)(4)两平行两平行线线中中,其中一直其中一直线线上任意一点到另一直上任意一点到另一直线线的垂的垂线线段的段的长长度度,就是两平行就是两平行线线的距离的距离.(
3、).()(打打“”或或“”)(1)(1)垂直于同一直垂直于同一直线线的两条直的两条直线线称称为为公垂公垂线线.().()(2)(2)两条平行两条平行线间线间的所有公垂的所有公垂线线段相互平行段相互平行.().()(3)(3)两平行两平行线间线间的距离是的距离是5cm,5cm,即其公垂即其公垂线线的的长长度度为为5cm.()5cm.()(4)(4)两平行两平行线线中中,其中一直其中一直线线上任意一点到另一直上任意一点到另一直线线的垂的垂线线段的段的长长度度,就是两平行就是两平行线线的距离的距离.().()(打打“”或或“”)(1)(1)垂直于同一直垂直于同一直线线的两条直的两条直线线称称为为公垂
4、公垂线线.().()(2)(2)两条平行两条平行线间线间的所有公垂的所有公垂线线段相互平行段相互平行.().()(3)(3)两平行两平行线间线间的距离是的距离是5cm,5cm,即其公垂即其公垂线线的的长长度度为为5cm.()5cm.()(4)(4)两平行两平行线线中中,其中一直其中一直线线上任意一点到另一直上任意一点到另一直线线的垂的垂线线段的段的长长度度,就是两平行就是两平行线线的距离的距离.().()知识点知识点 利用公垂利用公垂线线段的性段的性质质解解题题【例例】如如图图,MNAB,P,Q,MNAB,P,Q为为直直线线MNMN上的任意两点上的任意两点,C,C是直是直线线ABAB上上的一点
5、的一点,并且并且AB=4cm,BC=2cm,AB=4cm,BC=2cm,三角形三角形PABPAB的面的面积为积为24cm24cm2 2,求求QBCQBC的面的面积积.【解题探究解题探究】(1)(1)通过三角形通过三角形PABPAB的面积和的面积和AB=4cm,AB=4cm,能否求出三能否求出三角形角形PABPAB中中ABAB边上的高边上的高?提示提示:能求出能求出.设该边上的高为设该边上的高为h,h,则则 4 4h=24h=24,所以所以h=12cm.h=12cm.(2)(2)点点Q Q到到BCBC的距离是多少的距离是多少?提示提示:点点Q Q到到BCBC的距离就是点的距离就是点P P到到BC
6、BC的距离的距离,即两平行线间的距离即两平行线间的距离,故点故点Q Q到到BCBC的距离是的距离是12cm.12cm.(3)(3)根据题意根据题意,可求出三角形可求出三角形QBCQBC的面积为的面积为:_答答:三角形三角形QBCQBC的面积为的面积为_cmcm2 2.1212(3)(3)根据题意根据题意,可求出三角形可求出三角形QBCQBC的面积为的面积为:_答答:三角形三角形QBCQBC的面积为的面积为_cmcm2 2.1212【总结提升总结提升】1.1.在求两平行线间的距离时在求两平行线间的距离时,一般要把问题转化到点到直线的一般要把问题转化到点到直线的距离距离.2.2.在两平行线中的一条
7、直线上选择一个点在两平行线中的一条直线上选择一个点,然后过该点作另一然后过该点作另一条平行线的垂线条平行线的垂线,这一点和垂足之间的线段就是两平行线的公这一点和垂足之间的线段就是两平行线的公垂线段垂线段.【总结提升总结提升】1.1.在求两平行线间的距离时在求两平行线间的距离时,一般要把问题转化到点到直线的一般要把问题转化到点到直线的距离距离.2.2.在两平行线中的一条直线上选择一个点在两平行线中的一条直线上选择一个点,然后过该点作另一然后过该点作另一条平行线的垂线条平行线的垂线,这一点和垂足之间的线段就是两平行线的公这一点和垂足之间的线段就是两平行线的公垂线段垂线段.题组题组:利用公垂利用公垂
8、线线段的性段的性质质解解题题1.1.点点P,MP,M分分别别在直在直线线ABAB和直和直线线CDCD上上,且且ABCD,ABCD,点点P P到到CDCD的距离的距离为为5cm,5cm,则则点点M M到到ABAB的距离的距离为为()A.A.大于大于5 cm B.5 cm B.小于小于5 cm5 cmC.5 cm D.C.5 cm D.不确定不确定【解析解析】选选C.C.因为点因为点P P到到CDCD的距离为的距离为5cm,5cm,所以两平行线所以两平行线ABAB和和CDCD的距离为的距离为5cm,5cm,点点M M到到ABAB的距离也等于两平行线的距离的距离也等于两平行线的距离.【解析解析】选选
9、C.C.因为点因为点P P到到CDCD的距离为的距离为5cm,5cm,所以两平行线所以两平行线ABAB和和CDCD的距离为的距离为5cm,5cm,点点M M到到ABAB的距离也等于两平行线的距离的距离也等于两平行线的距离.2.2.在同一平面内在同一平面内,有公垂有公垂线线的两条不同直的两条不同直线线的位置关系是的位置关系是()A.A.平行平行 B.B.垂直垂直C.C.相交相交 D.D.无法确定无法确定【解析解析】选选A.A.如图如图l3 3是是l1 1,l2 2的公垂线的公垂线,则则1=2=901=2=90,所以所以l1 1l2 2.3.3.在同一平面内在同一平面内,与已知直与已知直线线的距离
10、等于的距离等于4cm4cm的直的直线线有有()A.A.一条一条 B.B.两条两条C.C.无数条无数条 D.D.不能确定不能确定【解析解析】选选B.B.在同一平面内在同一平面内,与已知直线的距离等于与已知直线的距离等于4cm4cm的直线的直线有两条有两条,分别在这条直线的两侧分别在这条直线的两侧.3.3.在同一平面内在同一平面内,与已知直与已知直线线的距离等于的距离等于4cm4cm的直的直线线有有()A.A.一条一条 B.B.两条两条C.C.无数条无数条 D.D.不能确定不能确定【解析解析】选选B.B.在同一平面内在同一平面内,与已知直线的距离等于与已知直线的距离等于4cm4cm的直线的直线有两
11、条有两条,分别在这条直线的两侧分别在这条直线的两侧.4.4.如如图图,在面在面积为积为12cm12cm2 2的的长长方形方形ABCDABCD中中,AB=3cm,BC=4cm,AB=3cm,BC=4cm,则则ADAD与与BCBC之之间间的距离的距离为为()A.3 cm B.4 cmA.3 cm B.4 cmC.6 cm D.C.6 cm D.不能确定不能确定【解析解析】选选A.ABA.AB是是ADAD与与BCBC之间的公垂线段之间的公垂线段,即即ADAD与与BCBC之间的距之间的距离为离为ABAB的长度的长度.4.4.如如图图,在面在面积为积为12cm12cm2 2的的长长方形方形ABCDABC
12、D中中,AB=3cm,BC=4cm,AB=3cm,BC=4cm,则则ADAD与与BCBC之之间间的距离的距离为为()A.3 cm B.4 cmA.3 cm B.4 cmC.6 cm D.C.6 cm D.不能确定不能确定【解析解析】选选A.ABA.AB是是ADAD与与BCBC之间的公垂线段之间的公垂线段,即即ADAD与与BCBC之间的距之间的距离为离为ABAB的长度的长度.5.5.已知已知l1 1l2 2l3 3,l1 1与与l2 2之之间间的距离的距离为为3cm,3cm,l2 2与与l3 3之之间间的距离的距离为为4cm,4cm,则则l1 1与与l3 3之之间间的距离的距离为为cm.cm.【
13、解析解析】若若l1 1和和l3 3分别在分别在l2 2的两侧的两侧,则则l1 1与与l3 3的距离为的距离为3+4=3+4=7(cm);7(cm);若若l1 1和和l3 3在在l2 2的同侧的同侧,则则l1 1与与l3 3的距离为的距离为4-3=1(cm).4-3=1(cm).答案答案:7 7或或1 16.6.已知三角形已知三角形ABCABC的面的面积为积为15cm15cm2 2,AC=5cm,AC=5cm,直直线线DEDE过过点点B B且平行且平行于于AC,AC,则则DEDE与与ACAC之之间间的距离的距离为为.【解析解析】DEDE与与ACAC之间的距离就是三角形之间的距离就是三角形ABCA
14、BC底边底边ACAC边上高线的边上高线的长度长度,设此高长为设此高长为xcm,xcm,则则 5 5x=15,x=15,解得解得x=6.x=6.答案答案:6cm6cm7.7.如如图图,直直线线ABCDEF,APABCDEF,AP与与EPEP分分别别平分平分BACBAC和和FEC,FEC,则则ABAB与与CDCD之之间间的距离和的距离和EFEF与与CDCD之之间间的距离相等的距离相等吗吗?请说请说明理由明理由.【解析解析】相等相等.理由如下理由如下:作作PMABPMAB于点于点M,PNEFM,PNEF于点于点N,PQAEN,PQAE于点于点Q.Q.因为因为APAP平分平分BAC,BAC,所以所以P
15、M=PQ,PM=PQ,同理同理,可得可得PN=PQ.PN=PQ.所以所以PM=PN,PM=PN,所以所以ABAB与与CDCD之间的距离和之间的距离和EFEF与与CDCD之间的距离相等之间的距离相等.7.7.如如图图,直直线线ABCDEF,APABCDEF,AP与与EPEP分分别别平分平分BACBAC和和FEC,FEC,则则ABAB与与CDCD之之间间的距离和的距离和EFEF与与CDCD之之间间的距离相等的距离相等吗吗?请说请说明理由明理由.【解析解析】相等相等.理由如下理由如下:作作PMABPMAB于点于点M,PNEFM,PNEF于点于点N,PQAEN,PQAE于点于点Q.Q.因为因为APAP
16、平分平分BAC,BAC,所以所以PM=PQ,PM=PQ,同理同理,可得可得PN=PQ.PN=PQ.所以所以PM=PN,PM=PN,所以所以ABAB与与CDCD之间的距离和之间的距离和EFEF与与CDCD之间的距离相等之间的距离相等.7.7.如如图图,直直线线ABCDEF,APABCDEF,AP与与EPEP分分别别平分平分BACBAC和和FEC,FEC,则则ABAB与与CDCD之之间间的距离和的距离和EFEF与与CDCD之之间间的距离相等的距离相等吗吗?请说请说明理由明理由.【解析解析】相等相等.理由如下理由如下:作作PMABPMAB于点于点M,PNEFM,PNEF于点于点N,PQAEN,PQA
17、E于点于点Q.Q.因为因为APAP平分平分BAC,BAC,所以所以PM=PQ,PM=PQ,同理同理,可得可得PN=PQ.PN=PQ.所以所以PM=PN,PM=PN,所以所以ABAB与与CDCD之间的距离和之间的距离和EFEF与与CDCD之间的距离相等之间的距离相等.8.8.木工木工师师傅要傅要检验检验一一块长块长方形木板的一方形木板的一组对边组对边是否平行是否平行,先用先用直角尺的一直角尺的一边紧边紧靠木板靠木板边缘边缘,读读出与出与这边这边相相对对的另一的另一边缘边缘在直在直角尺上的刻度角尺上的刻度,换换一个位置再一个位置再读读一次一次.试问这试问这两次的两次的读读数相等数相等吗吗?【解析解
18、析】两次读数相等两次读数相等.长方形对边平行长方形对边平行,又直角尺两次位置平又直角尺两次位置平行行,由两平行线间的平行线段长度相等得读数相等由两平行线间的平行线段长度相等得读数相等.9.9.作作图题图题:如如图图已知直已知直线线l和和线线段段a,a,现现在要作一条直在要作一条直线线m,m,使使l与与m m的距离的距离为为a,a,这样这样的直的直线线一共可以作几条一共可以作几条?请请你作出一条你作出一条(不写作法不写作法,保留作保留作图图痕迹痕迹).).【解析解析】两条两条.如图所示如图所示:同理在同理在l的另一侧还可以作一条的另一侧还可以作一条,故一共可以作两条直线故一共可以作两条直线m.m
19、.【解析解析】两条两条.如图所示如图所示:同理在同理在l的另一侧还可以作一条的另一侧还可以作一条,故一共可以作两条直线故一共可以作两条直线m.m.【解析解析】两条两条.如图所示如图所示:同理在同理在l的另一侧还可以作一条的另一侧还可以作一条,故一共可以作两条直线故一共可以作两条直线m.m.【想一想错在哪？想一想错在哪？】如如图图,ABEF,C,ABEF,C是是EFEF上一个上一个动动点点,当点当点C C的的位置位置变变化化时时,ABC,ABC的面的面积积将将()A.A.变变大大 B.B.变变小小C.C.不不变变 D.D.变变大大变变小要看点小要看点C C向左向左还还是向右移是向右移动动提示提示
20、:没正确分析没正确分析ABCABC面积与面积与ABAB及两平行线的距离的关系及两平行线的距离的关系.分享一些名言，与您共勉！分享一些名言，与您共勉！分享一些名言，与您共勉！分享一些名言，与您共勉！正视自己的长处，扬长避短，正视自己的长处，扬长避短，正视自己的缺点，知错能改，正视自己的缺点，知错能改，谦虚使人进步，骄傲使人落后。谦虚使人进步，骄傲使人落后。自信是走向成功的第一步，自信是走向成功的第一步，强中更有强中手，一山还比一山高，山外有强中更有强中手，一山还比一山高，山外有山，人外有人山，人外有人!正视自己的长处，扬长避短，正视自己的长处，扬长避短，正视自己的缺点，知错能改，正视自己的缺点，
21、知错能改，谦虚使人进步，骄傲使人落后。谦虚使人进步，骄傲使人落后。自信是走向成功的第一步，自信是走向成功的第一步，强中更有强中手，一山还比一山高，山外有强中更有强中手，一山还比一山高，山外有山，人外有人山，人外有人!永远不要认为我们可以逃避，我们的每一步都决定着最后的结局，我们的脚正在走向我们自己选定的终点。生活不必处处带把别人送你的尺子，时时丈量自己。对大部分人来说，工作是我们憎恨的一种乐趣，一种让我们脚步变得轻盈的重负，一个没有它我们就无处可去的地狱。世界上任何书籍都不能带给你好运，但是它们能让你悄悄成为你自己。一个人的成就越大，对他说忙的人就越少；一个人的成就越小，对他说忙的人就越多。对大部分人来说，工作是我们憎恨的一种乐趣，一种让我们脚步变得轻盈的重负，一个没有它我们就无处可去的地狱。世界上任何书籍都不能带给你好运，但是它们能让你悄悄成为你自己。一个人的成就越大，对他说忙的人就越少；一个人的成就越小，对他说忙的人就越多。