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1、人教新课标四年级语文上册第六单元 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望 读了课题，你读了课题，你有什么疑问？有什么疑问？搭石是什么？搭石是什么？课课文写搭石的什么事？文写搭石的什么事？自由朗读课文，要求读准自由朗读课文，要求读准字音，读通课文，并弄明白搭字音，读通课文，并弄明白搭石是什么？石是什么？谴谴责责 懒懒惰惰 俗俗语语 伏伏下下 猛涨猛涨 平平衡衡 平平稳稳 联联结结 间间隔隔 人影人影绰绰绰绰 协协调有调有序序 山山洪暴洪暴发发 清波清波漾漾漾
2、漾 我会读：我会读：zhn zhn 涨潮涨潮 涨价涨价 zhzh nn 涨红红了脸涨红红了脸 泡涨泡涨 jinjin 间隔间隔 间断间断 间接间接 jiji n n 中间中间 房间房间涨涨间间俩俩 lili 我会读：我会读：我明白了什么是搭石。我明白了什么是搭石。进入秋天，天气变凉，家乡的人们进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照两尺左右的间隔，平整方正的石头，按照两尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。踏过，这就是搭石。你想到了什么？你想到了什么？在这
3、美丽的山村，搭在这美丽的山村，搭石成了一道亮丽的风景，石成了一道亮丽的风景，让我们睁大眼睛发现美、让我们睁大眼睛发现美、一起来欣赏美。小组合作一起来欣赏美。小组合作学习：朗读，边听边想象，学习：朗读，边听边想象，在小组内说说你都见到了在小组内说说你都见到了哪些美丽的画面。哪些美丽的画面。老人及时调整搭石老人及时调整搭石两人相遇，招手礼让；两人相遇，招手礼让；遇见老人，背负过溪。遇见老人，背负过溪。一行人协调有序地过搭石一行人协调有序地过搭石 你喜欢哪幅画面你喜欢哪幅画面？朗读感悟。？朗读感悟。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起
4、脚来，后面动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。读读，说说你看到了读读，说说你看到了什么，听到了什么？什么，听到了什么？乡亲们相亲相爱，乡亲们相亲相爱，生活默契生活默契。如果有两个人面对面同时走到溪边，总如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句话，先走，等对方过了河，俩人再说上几句话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成是理所当然的事。是理所当然的事。山里的的人们纯朴有美山里的的人们纯朴有美好的心灵，相互谦让，互敬好的心灵，相互谦让，互敬互助，尊老爱老。互助，尊老爱老。读读，你又感受到了什么？读读，你又感受到了什么？拓展练笔：拓展练笔：作者从不起眼的事务中发现了美，对你有什么启发？请把你发现的平凡生活中的美记下来。