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1、四则运算第一单元编排体例编写特点内容结构及知识整合说课流程课程资源开发与利用说建议说教材教学建议评价建议单元课程目标说课标全册内容标准单元内容标准第1页/共17页单元内容全册内容内容标准说课标单元课程目标说课标第2页/共17页四年级下册数学全册内容数与代数空间与图形实践与综合应用研究统 计与概率植树问题折线统计图三角形位置与方向四则运算课标部分-1-全册内容运算定律与简便计算小数的意义和性质小数的加法和减法掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步试题。探索和理解加法 交换律、结合律、乘法交换律、结合律和分配律，能运用运算定律进行一些简便计算。小数的意义、计数单位，会读、写、比较小数的大小，能改
2、写和求小数的近似值。理解整数运算定律对小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算。能根据方向和距离确定物质的位置，并能描述简单的路线图。在探索图形 的特征、图形的变换中发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力。第3页/共17页加减两个商（积）之和（差）乘除积商之和（差）两级运算顺序同级运算顺序四则运算含有小括号的三步计算式题有关0的运算。课标部分-2-第一单元内容第4页/共17页课标部分-3-单元教学目标知识与技能1使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。过程与方法2让学生经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两、三步计算的方法解决
3、一些实际问题。情感态度与价值观3使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。第5页/共17页。说教材内容结构及知识整合教材的编排体例教材的编写特点说教材第6页/共17页教材部分-1-教材编写特点1解决问题与四则混合运算顺序的梳理有机结合起来。2为学生提供自主探索与合作交流的情境和空间。第7页/共17页四则运算同级的混合运算不同级的混合运算带小括号的混合运算加减运算（4页例1）乘除运算（5页例2）既有加减法又有乘除法（6页例310页例4）先算小括号里,再算小括号外（11页例5）实际应用实际应用有关零的运算（13页例6）实际应用教材部分-2-教材编排体例实际应用第8页/共17页
4、教材部分-3-内容及知识整合（1）横向整合同级两步运算两级三步运算带小括号的运算总结有关0的运算一、二、三年级学习的比较简单计算知识第三单元运算定律与简便计算及第六单元小数的加法和减法第9页/共17页教材部分-3-内容及知识整合（2）纵向整合五、六年级整数分数小数四则混合运算一至三年级四则运算四年级整数四则运算第10页/共17页已学过的相关内容一年级上1连加连减。2加减混合。二年级上1连加连减。2加减混合。3.乘加、乘减。二年级下1加减混合，含有小括号。2乘加、乘减。3乘除两步计算，分步列式、列综合算式。三年级下1加减乘除混合，含有小括号的两步计算式题。2连乘、连除。3除减。本单元的主要内容：
5、系统总结四则混合运算的顺序（同级两步运算，两级三步运算，带小括号的运算，总结有关0的运算）后续学习内容：五、六年级整数、分数、小数四则混合运算第11页/共17页说建议说建议评价建议课程资源开发与利用教学建议第12页/共17页建议部分-1-教学建议1、结合丰富的情景图展开教学。1将探求解题思路过程与理解运算顺序有机结合起来。2帮助学生逐步掌握解决问题的步骤和策略。第13页/共17页建议部分-2-评价建议评价主体多元化评价形式多样化学生自评小组互评教师评价家长评价课堂学习达标测试作业情况第14页/共17页建议部分-3-课程资源的开发与利用1.充分利用教材提供的主题图。2.联系生活学数学，发现生活资源。3.利用多媒体资源拓展学生的视野。第15页/共17页第16页/共17页谢谢您的观看！第17页/共17页