《四年级数学上册亿以内数的认识例.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级数学上册亿以内数的认识例.pptx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、复习巩固1、10个一是()，10个十是()，10个百是()。2、一和十、十和百、百和千每相邻两个计数单位之间的关系是怎样的？3、读数说数位：2345 2305 2045 2005 2000第1页/共10页一、创设情境，引入新课问题：上面是2010年全国第六次人口普查的数据。从这些图中，你了解到什么？这些数你都认识吗？会读吗？过渡：这就是我们今天要学习的内容：亿以内数的认识。第2页/共10页二、引导探索，建立数位顺序表问题：1.一千一千地数，10个一千是多少？为什么？2.继续一万一万地数，10个一万是多少？3.照这样数下去，十万十万地数，10个十万是多少？4.一百万一百万地数，10个一百万是多少
2、？5.一千万一千万地数，10个一千万是多少？说明：一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿都是计数单位。思考：每相邻两个计数单位之间有什么关系？活动：学生利用手中的计数器去拨珠子，解决下面的问题。第3页/共10页二、引导探索，建立数位顺序表说明：1.在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的 顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。2.按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。个位、十位、百位、千位是个级。这就是数位顺序表。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网第4页/共10页二、引导探索，建立数位顺序表（1）北京有19612368人，在这个数中，有两个6，这两个6分别表示什么？（
3、左边的6表示6个十万，右边的6表示6个十）（2）为什么表示的意义不同？（3）说说其他数位上的数各表示多少。（4）这个数含有几个数级？万级上是几？表示什么？个级上是几？表示什么？第5页/共10页三、巩固练习，提升认识（1）从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每一个数位。（2）从个位起，第几位是万位？第几位是亿位？（3）万位的右面一位是什么位？左面一位呢？1.在计数器上拨数。（1）一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。（2）十万十万地数，从七十万数到一百万。（3）一千万一千万地数，从八千万数到一亿。2.你能填出数位顺序表吗？试一试。第6页/共10页三、巩固练习，提升认识3.数一数有多少个小正方体，说一说你是怎么想的。（1）11个5个2个（2）25个9个1个1个第7页/共10页四、发挥想象，拓展知识问题：你知道1亿有多大吗？发挥你的想象力，小组讨论。过渡：大家知道吗，1亿个小学生手拉手可以绕地球赤道3 圈半；如果每秒画1个点，一刻不停地画，画3年2个 多月才能画完1亿个点。第8页/共10页五、布置作业作业：第8页练习一，第1题、第2题。第9页/共10页感谢您的观看！第10页/共10页