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1、目录基本基本信息信息学习学习过程过程学习学习学习学习课程课程课程课程学习学习总结总结学习学习方法方法第1页/共13页基本信息基本信息基本信息姓名：叮叮姓名：叮叮 任教学科：语文任教学科：语文 任教年级：四年级任教年级：四年级第2页/共13页学习课程必修课：必修课：6 6门门选修课：选修课：9 9门门第3页/共13页必修课程1 1、理论篇、理论篇1 1课：教师信息技术应用能力课：教师信息技术应用能力标准解读标准解读2 2、方法篇、方法篇4 4课：信息技术支持的教学环课：信息技术支持的教学环节优化、微课程的设计与应用、信息技节优化、微课程的设计与应用、信息技术教育应用的误区及应对策略、小学数术教育
2、应用的误区及应对策略、小学数学教学中的信息技术应用学教学中的信息技术应用3 3、案例篇、案例篇1 1课：小学数学教学中信息技课：小学数学教学中信息技术应用案例评析术应用案例评析第4页/共13页选修课1、理念篇1课：信息化支持的学习方式变革思考2、热点篇2课：微课程及教学、电子书包与教学应用3、技术篇6课：ppt设计及高级教学应用、Word高级教学应用、Flash教学动画应用基础、Flash教学动画进阶篇、从幻灯片到故事片PPT媒体组合全攻略、没有技术也任性课件变身动画片只要十分钟第5页/共13页学习过程第6页/共13页学习总结一：一、转变观念，提高自身素养二、促进自己向专业化的发展。三、努力转
3、变好角色。第7页/共13页学习总结 作为教育战线的一员，我有幸参加2017年六盘水中小学幼儿园教师信息技术应用能力“国培计划”信息技术培训。其培训的模式新颖，充分发挥了远程教育的作用，让广大教师足不出户即可享受到优质的学科培训资源，共享网络学习资源，大大提高培训的质量。在本次贵州六盘水中小学信息技术课程培训中，。在本次信息技术培训中，我转变自己的学习观念，高度重视、认真负责的按照每个模块的要求去学习、完成学习任务，促进自己的专业知识和理论水平。通过培训学习，觉得收获颇多第8页/共13页学习总结一、转变观念，提高自身素养多年来由于思想认识的偏差及学校条件的限制，在农村中小学中难以开展正常的信息技
4、术教学活动。自从参加了培训学习，对照各个模块的培训知识，发觉自己以前的想发异常幼稚。针对我校的实际，我认为在农村中小学中，要按照大纲要求上好一节信息技术课并不是一件容易的事情。因为我们乡下中学还有很多学生家庭没有电脑，很少有机会与电脑接触。学校的计算机少，电脑配置低，难以保证学生正常上机实践的问题，给正常的信息技术教学带来了诸多不便。在此次培训中，我转变自己的学习观念，坚持每天都上网学习，参与在线交流并高质量完成作业。并且注重学思结合，把所学知识运用到教学实践中，在不断反思中促进自身素质的提高。让我在学习中感觉到乡下信息技术教师如何成长，如何应对等都是一个新问题。就像我们乡镇小学的教师，只有转
5、变教育观念，通过各种形式的培训学习提高自身素养，更加努力地工作，才能实现一名农村信息技术教师应有的价值。第9页/共13页学习总结二.促进自己向专业化的发展。社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性的发展。能否对学生实施高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。教育将更进一步注重对学生创新和实践能力的培养，进一步接受以人为本的理念;通过这次研修，使我明白，每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的学生和未来社会的成员。因此，教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和
6、接受的内容与形式，教师应成为学生学习活动困惑中的引导者、探索中的支持者和学习过程的合作者。所以，我们没有理由不具备特殊技能知识，没有理由不学习，不提高自身素质。我们每位教师都应该不断地用知识来充实自己，并逐步向专业化教师转化。第10页/共13页学习总结三.努力转变好角色。新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。为此，新课程倡导自助、合作、探究的学习方式。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的交流、学习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验，它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。第11页/共13页谢谢第12页/共13页感谢您的观看！第13页/共13页