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1、小桥流水人家小桥流水人家人教新课标五年级语文上册第二单元人教新课标五年级语文上册第二单元第1页/共26页小小 桥桥 第2页/共26页小小 桥桥 第3页/共26页小桥流水人家小桥流水人家 第4页/共26页小桥流水人家小桥流水人家 第5页/共26页小桥流水人家小桥流水人家 第6页/共26页 欣赏了这么多的美丽的风景，朗读课文，看看作者欣赏了这么多的美丽的风景，朗读课文，看看作者又给我们介绍了一幅怎样的风景图。又给我们介绍了一幅怎样的风景图。第7页/共26页 谢冰莹谢冰莹(1906(19069 95-2000)5-2000)原名谢鸣岗，原名谢鸣岗，字风宝，湖南新化人。小时随父读四书五经，字风宝，湖南
2、新化人。小时随父读四书五经，后就读于湖南省立第一女校，未毕业即投笔后就读于湖南省立第一女校，未毕业即投笔从戎，于从戎，于19261926年冬考入武汉中央军事政治学年冬考入武汉中央军事政治学校。作品有：校。作品有：谢冰莹作品集谢冰莹作品集伟大的女伟大的女性性我的学生生活我的学生生活一个女兵的自传一个女兵的自传军中随笔军中随笔等。等。v 作者简介作者简介第8页/共26页第9页/共26页潺 婀 粼 涸螃蟹缀（）(婀娜）（h）（zhu）（干涸）（ch n）（潺潺）（ln）（粼粼）（p ng xi）（点缀）（螃蟹）第10页/共26页潺潺 潺：潺：婀婀 娜：娜：粼粼 粼：粼：干干 涸：涸：点点 缀：缀：野
3、野 菌：菌：指流水的声音。形容姿态轻柔美好。形容水很清澈的样子。本文指小溪枯竭。衬托、装饰，使更好看。本文指小溪使家乡的风景更好看。野生的菌类。第11页/共26页守望相助：守望相助：小桥流水人家：小桥流水人家：语出马致远的天净沙秋思“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”人们通常用它来指代江南水乡。本文指作者的家乡，有小桥，有流水，有人家，与诗句相吻合。用诗句做题目，更显得家乡美好可爱，富有诗情画意。为防备外来的侵害，相邻各处协同守卫瞭望，遇警互相通报支援。本文指家乡的人们互相帮助、和睦相处的生活情景。第12页/共26页1 1、作者故乡的这些景致给你怎样的感受？、
4、作者故乡的这些景致给你怎样的感受？2 2、你从这些景致描写中体会到作者的什么情感？、你从这些景致描写中体会到作者的什么情感？（那么美，那么自然。）（对故乡的无比热爱和怀念。）1 1、作者是怎样表达思乡爱乡之、作者是怎样表达思乡爱乡之情的呢？请同学们再读课文，看情的呢？请同学们再读课文，看看从哪些地方可以体会到？（在看从哪些地方可以体会到？（在相应的地方圈画批注。）相应的地方圈画批注。）第13页/共26页1 1、作者是怎样表达思乡爱乡之、作者是怎样表达思乡爱乡之情的呢？请同学们再读课文，看情的呢？请同学们再读课文，看看从哪些地方可以体会到？（在看从哪些地方可以体会到？（在相应的地方圈画批注。）相
5、应的地方圈画批注。）第14页/共26页 在你的眼前是一幅怎样的画面呢？作者把家乡的景色写得很美丽，从中可体会到作者的什么感情呢？一条清澈见底的小溪，终年潺潺地一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。着，发出悦耳的声音。第15页
6、/共26页 童年时期的事作者至今仍记得这么清楚，可见作者一直怀念着家乡、深爱着家乡。我和一群我和一群六七岁的小朋友，六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾小寻找小鱼、小虾小螃蟹，我们并不是螃蟹，我们并不是捉来吃，而是养在捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。玻璃瓶里玩儿。第16页/共26页 我爱我的老家，那是我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有几我出生的地方。我家只有几间矮小的平房，我出生的那间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。湿，但我非常爱它。如果说家乡的美丽景色使作者十分爱恋，这好理解，可低矮的平房，阴暗的光线，潮湿
7、的地面，这样简陋的房子会让人喜欢吗？可作者却非常爱它，你是怎么理解？第17页/共26页 那段日子，深深地印在我的脑海中。那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。第18页/共26页 至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。朗读课文，理解下面的句子。朗读课文，理解下面的句子。“当时的情景当时的情景”指的是作者随着采茶女走过长石桥上山摘茶叶、指的是作者随着采茶女走过长石桥上山摘茶叶、在茶树下欣赏紫色的野花和黄色的野菌的情景。从这句话可以看出，在茶树下欣赏紫色的野花和黄色的野菌的情景
8、。从这句话可以看出，当时这个情景给作者留下了极为美好而深刻的印象，从中可以体会当时这个情景给作者留下了极为美好而深刻的印象，从中可以体会出作者对家乡的怀念。出作者对家乡的怀念。第19页/共26页 那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。我一辈子也不会忘记。朗读课文，理解下面的句子。朗读课文，理解下面的句子。那些美好的印象，应该不光是家乡美好的景色，还包括作者记那些美好的印象，应该不光是家乡美好的景色，还包括作者记忆中的童年玩耍的情景，以及人们忆中的童年玩耍的情景，以及人们“日出而作日出而作”“日落而息日落而息”“守守望
9、相助望相助”的太平生活。的太平生活。“深深地印在我的脑海中深深地印在我的脑海中”“一辈子也不会一辈子也不会忘记忘记”，说明了作者对家乡印象之深，怀恋之久。，说明了作者对家乡印象之深，怀恋之久。第20页/共26页 多少的思念、多少的眷恋，使作者油然发出了这样的肺腑之言。你知道“那段日子”，是指什么样的日子？“那些美好的印象”，是哪些美好的印象吗？（那段日子，指的是童年在家乡生活的那段时间。那些美好的印象，一指家乡美好的景色，二指童年玩耍的情景，三指家乡人们的太平生活。）第21页/共26页拓展阅读拓展阅读 天净沙天净沙 秋思秋思 第22页/共26页 你你们们想想象象“日日出出而而作作”“日日入入而而息息”“守守望望相相助助”的的生生活活情情景景吗吗？能能用用你你们手中的画笔画出来吗？们手中的画笔画出来吗？v 画一画画一画第23页/共26页（）溪水）溪水 （）流泉）流泉 （）波纹）波纹灌溉（灌溉（）清洗（清洗（）点缀（点缀（）填填 空空 第24页/共26页例：一夫当关，（万夫莫开）例：一夫当关，（万夫莫开）十年树木，（十年树木，（）白尺竿头，（白尺竿头，（）八仙过海，（八仙过海，（）近朱者赤，（近朱者赤，（）不入虎穴，（不入虎穴，（）前人栽树，（前人栽树，（）兵来将当，（兵来将当，（）取之不尽，（取之不尽，（）趣味语文趣味语文 第25页/共26页感谢您的观看。第26页/共26页