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1、主编杨宗惠2014年4月27日 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望 学习过去十天了，大家都很辛苦。在我们这个团队中，由于你我的共同努力，无论是在Q群里交流发言，还是在论坛上讨论、探究，都让我感受大家的学习热情是多么的高涨，谢谢大家！截止4月25日我们班105位同仁已全部全部注册，除三位老师注册后未学习外，其余老师都开展了学习。有40位老师撰写了自己的研修日志，22位老师编写了自己的教学故事，11位老师交了自己的作业，大共发主题贴235篇，回帖456篇。
2、老师们，不管你们是“笨鸟先飞早入林”，还是“快船迟开先进港”，希望大家要“稳扎稳打”，学到知识才是硬道理，加油哦！本次学习的集中在线研讨活动将于2014年4月28日晚上八点举行，本次集中在线研讨的主题是“如何在学生中树立班主任的威信”,每位老师至少要回帖1篇。老师们，请及时查看班级公告，重要的事我都发布在班级公告里了。（温馨提示：作业不合格的老师名单在近期的公告里）标题标题“点击添加文本一次，一位女同学问我：“老师，你知道椰子是怎么传播种子的吗？”我一下子被问住了，一时之间陷入于尴尬之中，因为我们这儿根本没有这种树，虚荣心的驱使，“我很忙，以后再说吧。”，我说。过后我早就把这件事忘了，但是这位
3、女同学却没有忘记，她再一次向我问起了这个问题，我这时候才焦急地去翻书查找，并告诉她：“椰子是通过海洋来传播种子的。”那位同学吃惊了，睁着大大的，渴求知识的眼神望着我，好象还有一肚子的疑问。我看出了她的心思，就接着说：“因为椰子是生长在海边的，它还有厚厚的外壳，等它长成熟以后，便掉在了大海里，随着海洋漂荡，在海水的浸泡下，外壳脱落，来到新的海边时，种子便在那里生根，发芽，最后又长成了椰子树。”听了我的解释她非常满意，有一种说不出的成就感。临走时，她微笑的对我说：“谢谢你，老师。”（摘自尤俊老师的教学故事）“差生”是我们老师主观臆断为学生贴上的歧视性标签，在与这些学生的家长“打交道”时，真是要注意
4、避免“踢球”，把责任推给家长，因为这些“差生”很多是我们自己的“杰作”。如何与这样的学生家长打交道，老师们得讲究方式方法。老师，你是如何做的呢？(摘自金祖祥老师的主题贴）学习每一个案例，都受益匪浅。是啊，我仿佛是一个饥渴的孩子，贪婪的吮吸着来自教育专家、精彩同行的班级管理理念和方法的营养。而且能做到工作学习两不误，对于一个积极上进，渴求知识的班主任来说，是多么难得和值得珍惜的学习机会！当我学习“忙要忙到点子上”这一主题的时候，很有感触，觉得自己很多时候，就跟案例中的张老师一样，陷于忙乱而琐屑的事务性工作中，忙忙碌碌不说，效果还不理想。也曾经多次像张老师一样发出过“班主任真累啊，真是不想干了”这样的感慨。经过同行的分析、专家的点评、自己的思考，我深深地感觉到，一个优秀的班主任，讲究策略和方法，把握工作的主旋律，有条不紊的做好以每一件事情，真正做到杂而不乱。正像专题二“日计划”案例总结中所述：在学校里，“样样工作通向班主任”，班主任工作繁忙人所共知。（摘自罗秀菊老师的研修日志）