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1、三节词义的辨析和应用 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望n n(二二)嚴重嚴重 n n1 1危急：如病體嚴重時局嚴重。危急：如病體嚴重時局嚴重。n n2 2重要：如嚴重的是如何教導青少年。重要：如嚴重的是如何教導青少年。n n3 3沈重：如敵人遭受了嚴重的打擊。沈重：如敵人遭受了嚴重的打擊。n n4 4密切：如值得嚴重注意。密切：如值得嚴重注意。n n5 5重大：如引起嚴重後果提出嚴重抗議。重大：如引起嚴重後果提出嚴重抗議。n n詞的多義性質是語言歷史
2、發展的必然結果。一個詞的多義性質是語言歷史發展的必然結果。一個詞的新意義的產生並不意味著它原有基本意義詞的新意義的產生並不意味著它原有基本意義的衰退或廢止，往往是舊意和新意同時並存。這的衰退或廢止，往往是舊意和新意同時並存。這樣，一個詞就逐漸積累了多種意義，這個詞也就樣，一個詞就逐漸積累了多種意義，這個詞也就成為多義詞了。成為多義詞了。二、同義詞同義詞也稱為等義詞，是指語言中意義相同的詞。同義詞也稱為等義詞，是指語言中意義相同的詞。如：如：喊喊叫，和叫，和同，愉快同，愉快高興，企圖高興，企圖打算，打算，是兩個詞的詞根完全不同的；是兩個詞的詞根完全不同的；氣力氣力力氣，直爽力氣，直爽爽直，是兩個
3、詞的詞根完全爽直，是兩個詞的詞根完全相同，前後顛倒的；相同，前後顛倒的；船船船舶，書船舶，書書籍，利用書籍，利用採用，質問採用，質問責責問，是兩個詞的詞根有一個相同的。問，是兩個詞的詞根有一個相同的。同義詞的產生，根據分析，原因不外以下幾方面：同義詞的產生，根據分析，原因不外以下幾方面：1.1.有的是方言詞，後來成了一般用詞。如啥即甚麼，有的是方言詞，後來成了一般用詞。如啥即甚麼，日頭即太陽。日頭即太陽。2.2.有的是學術用語和口頭用語並存形成的。如汞有的是學術用語和口頭用語並存形成的。如汞水銀，肺水銀，肺結核結核撈病。撈病。3.3.有的是迻譯外來語，譯法不同。如音譯的休克，即意有的是迻譯外來
4、語，譯法不同。如音譯的休克，即意譯的虛脫，音譯的麥克風即意譯的擴音器。譯的虛脫，音譯的麥克風即意譯的擴音器。4.4.有的是不同時期所造的詞。如早期流通的大夫學堂有的是不同時期所造的詞。如早期流通的大夫學堂，即現代習稱的醫生學校。，即現代習稱的醫生學校。使用場合或語體色彩有別：如父親和爸爸、母使用場合或語體色彩有別：如父親和爸爸、母親和媽媽。親和媽媽。同義詞的存在，說明了我國語言的源遠流長和繁富多采。有同義詞的存在，說明了我國語言的源遠流長和繁富多采。有了大量的同義詞，我們就可以避免詞句的單調和重複，達了大量的同義詞，我們就可以避免詞句的單調和重複，達到強調特殊的效果。到強調特殊的效果。同義詞在
5、實際語言中的功能：同義詞在實際語言中的功能：1.1.可精確的表達細微的差別。可精確的表達細微的差別。2.2.在語言和文學的表達上，可避免重複使用的單調。在語言和文學的表達上，可避免重複使用的單調。3.3.同義詞的連用，可表現加強作用。同義詞的連用，可表現加強作用。4.4.可調和音節，造成音韻和諧之美。可調和音節，造成音韻和諧之美。5.5.同義詞的選用，可展現個人的語言風格。同義詞的選用，可展現個人的語言風格。三、近義詞的辨析 n n(1)近義詞的定義近義詞的定義n n在我們的語言世界裡，有一些詞語雖然基本意義相同，但是不完全相等。他們之存在著種種細微的差別，應用上也不能任意替換，是一種不完全同
6、義詞，有人稱為條件同義詞，或稱為近義詞。比如：關於看這一動作：n n其中有表示一般看的，如看瞧瞅；有表示已經看到的，如見看見看到見到睹；有表示向遠處看到的，如望眺眺望矚；有表示向上看的，如瞻仰仰視仰望；有表示向下方看的，如鳥瞰俯視；表示回頭看的，如顧眷；有表示向四方看的，如張望；n n有表示偷偷地看的，如窺睇觀覷；有表示集中注意力看的，如盯瞄注視；有表示睜大眼睛憤怒看的，如瞪膛瞋；有表示略略一看的，如瞟瞥瀏覽；有表示仔細看的，如察察看相；n n有表示下級看上級的，如覲省；有表示上級對下級看的，如鑒視察檢閱；有表示所看是文字之類的，如閱閱覽閱讀；有表示親自看到的，如目擊；有表示看的對象、場面大的
7、如觀。n n近義詞可以使人深入地區別客觀事物，或思想感情的細微差別，使思想、感情的表達更精確嚴密，使語言更明顯、顯豁。n n它是人類思維長期發展的成果，也是我國語言發達，詞彙豐富的重要標誌。n n面對這樣繁富豐盛的近義詞，我們除了應該充分利用，避免行文的單調重複外，更應該好好珍惜它在修辭上諱飾、婉曲、強化語氣的特色。使我們思想、文字的交流更生動，更變化，更能準確地映現出內心世界的一顰一笑，悲憐歡歌。n n(2)近義詞的辨析近義詞的辨析n n近義詞的豐富多彩，是漢語詞彙的特色。近義詞越多，語言的表達就越細緻而嚴密。不過運用近義詞，不只要注意他們的同，更要注意他們的異。因此，近義詞的辨析就值得大家
8、重視了。n nA、從詞義來辨別：、從詞義來辨別：n n1.詞意輕重不同詞意輕重不同：有些近義詞，在表現某種特徵或程度上，有輕重的差別。如損壞毀壞破壞三個詞，所表示的是同一行為動作。損壞的意味輕，毀壞和破壞的意味較重。說一個人損壞公物毀壞公物或破壞公物，顯然有程度上的差別。n n2.詞義範圍大小不同詞義範圍大小不同：近義詞指的雖然是同一事物，但是有的所指範圍大，有的範圍小。如戰爭和戰役，一般都用於軍事戰鬥方面。戰爭指雙方用兵力決定勝負的過程；戰役只指戰爭的一個階段。前者範圍大，後者範圍小。3.詞義褒貶不同：詞義褒貶不同：n n近義詞中，有的詞具有肯定或贊許的感情，是褒義詞；有的詞帶有貶斥的色彩，
9、是貶義詞；有的是中性詞，本身不帶褒眨，可以指好的，也可以指壞的。如成果後果結果三個詞，都是名詞，都具有事情發展到最後狀態和結局的意思，可是彼此又有不同。成果是褒義的，意思是工作或軍事上的收穫，是一種好的結果。後果是貶義的，意思是堅持不正當的做法，發展下去必然得到的結果，多用在壞的方面。結果是中性的，意思是事情發展到最後狀態，沒有好壞之分。n nB、從詞的選用來辨別：、從詞的選用來辨別：n n1.適用對象不同適用對象不同：有些近義詞代表的概念雖然有些近義詞代表的概念雖然相同，但是適應的對象卻有上下內外之分。如相同，但是適應的對象卻有上下內外之分。如愛護愛護 和愛戴是近義詞。愛戴只能用於和愛戴是近
10、義詞。愛戴只能用於人，而且一般只用在下級對上級。愛護就沒人，而且一般只用在下級對上級。愛護就沒有這種限制。侵蝕和腐蝕也是近義詞。有這種限制。侵蝕和腐蝕也是近義詞。侵蝕，多用於由外及裏的過程。腐蝕，侵蝕，多用於由外及裏的過程。腐蝕，可以用於由裏至外的過程。可以用於由裏至外的過程。n n2.搭配習慣不同搭配習慣不同：有些近義詞只能固定和某些詞配搭，其他的詞經常有些近義詞只能固定和某些詞配搭，其他的詞經常和另外一些詞配搭，不容許混淆。如維持和和另外一些詞配搭，不容許混淆。如維持和保持，意義相近，詞性也一樣。維持經保持，意義相近，詞性也一樣。維持經常與秩序紀律生活狀態等詞配常與秩序紀律生活狀態等詞配搭
11、。保持經常和清潔衛生傳統搭。保持經常和清潔衛生傳統紀錄光榮作風等詞搭配。紀錄光榮作風等詞搭配。D、從詞的內部結構來辨別：、從詞的內部結構來辨別：部份雙音節的近義詞，往住有一個音節相同，另一個音節不部份雙音節的近義詞，往住有一個音節相同，另一個音節不同。對於這類的詞，我們可以從那個不同音節所代表的詞同。對於這類的詞，我們可以從那個不同音節所代表的詞素上去區別它們。改造改革改良改善這素上去區別它們。改造改革改良改善這一組近義詞中，都有相同的詞素改，因而彼此之間，一組近義詞中，都有相同的詞素改，因而彼此之間，都有一個共同的基本意義：改變原來的面貌、性質。不過都有一個共同的基本意義：改變原來的面貌、性
12、質。不過它們也有不同的詞素：它們也有不同的詞素：造建造；革除舊；良良好；善完善；因此就有了詞義上的差異。因此就有了詞義上的差異。改造重在把舊的東西改建為新的；改造重在把舊的東西改建為新的；改革重在革除舊的東西；改良改善重在改變舊改革重在革除舊的東西；改良改善重在改變舊事物的質地，使其良好。改造改革語意輕重，改事物的質地，使其良好。改造改革語意輕重，改得比較徹底；改良改善語意較輕，只是改變了某得比較徹底；改良改善語意較輕，只是改變了某些性質。些性質。n nE、從語體色彩來辨別：、從語體色彩來辨別：n n詞的色彩，可分為感情色彩、文體色彩和地方色詞的色彩，可分為感情色彩、文體色彩和地方色彩。有些近
13、義詞是褒義詞，帶有喜愛的感情色彩；彩。有些近義詞是褒義詞，帶有喜愛的感情色彩；有些是中性詞，不帶贊許或貶斥的意味；有些是有些是中性詞，不帶贊許或貶斥的意味；有些是貶義詞，帶有憎惡的滋味。如勾結和聯絡貶義詞，帶有憎惡的滋味。如勾結和聯絡，習氣和習慣，前者是貶義詞，後者，習氣和習慣，前者是貶義詞，後者是中性詞。有些近義詞，帶有通俗樸實的語體色是中性詞。有些近義詞，帶有通俗樸實的語體色彩，常用於一般對話和文藝作品；有些是來書面彩，常用於一般對話和文藝作品；有些是來書面語或古語，往住帶有比較文雅、莊重的風格，經語或古語，往住帶有比較文雅、莊重的風格，經常用於比較鄭重的場合和理論文章。如夫人常用於比較鄭
14、重的場合和理論文章。如夫人妻子老婆是一組近義詞，夫人適用妻子老婆是一組近義詞，夫人適用於比較莊重的場合，老婆常用於比較土俗的於比較莊重的場合，老婆常用於比較土俗的場面，妻子是一般稱謂，適用於一般場合。場面，妻子是一般稱謂，適用於一般場合。n nF、從反義詞方面來辨別：、從反義詞方面來辨別：近義詞常因詞義和使用上的細微差別而有不同的反近義詞常因詞義和使用上的細微差別而有不同的反義詞，我們就可以根據不同的反義詞去辨別。如義詞，我們就可以根據不同的反義詞去辨別。如熱鬧和繁華是一組近義詞。前者的反義熱鬧和繁華是一組近義詞。前者的反義詞是安靜，後者的反義詞是荒涼。喜詞是安靜，後者的反義詞是荒涼。喜悅和喜
15、歡也是一組近義詞，前者的反義詞悅和喜歡也是一組近義詞，前者的反義詞是悲傷悲哀，後者的反義詞卻是厭惡是悲傷悲哀，後者的反義詞卻是厭惡討厭。討厭。四、反義詞四、反義詞 反義詞是意義相反或對立的詞：換句話說，就是反義詞是意義相反或對立的詞：換句話說，就是在意義上互相否定，互相排斥而又互相依存的詞。在意義上互相否定，互相排斥而又互相依存的詞。如生和死是意義相反的詞；天和如生和死是意義相反的詞；天和地是意義相對的詞。它們在語言中，都可以對地是意義相對的詞。它們在語言中，都可以對比使用，都是反義詞。比使用，都是反義詞。語言中的反義詞是事物矛盾和對立反映到詞彙上語言中的反義詞是事物矛盾和對立反映到詞彙上的一
16、種表現。如在人類的感情世界，自古以來，的一種表現。如在人類的感情世界，自古以來，便有愛與恨、憂與樂的矛盾便有愛與恨、憂與樂的矛盾;在人生旅途上，有的在人生旅途上，有的成功，有的失敗，有的順遂，有的困頓，更是存成功，有的失敗，有的順遂，有的困頓，更是存在的客觀事實。表達這種人世間的矛盾現象，便在的客觀事實。表達這種人世間的矛盾現象，便產生了反義詞。產生了反義詞。多數的反義詞，都是一對一的關係。反義詞的修辭多數的反義詞，都是一對一的關係。反義詞的修辭功能是，能夠增加語言的鮮明性，使語言更富說功能是，能夠增加語言的鮮明性，使語言更富說服力。因為反義詞有如此出色的表現能力，所以服力。因為反義詞有如此出
17、色的表現能力，所以文士或普通人都喜歡使用它。寫對聯、作文章用文士或普通人都喜歡使用它。寫對聯、作文章用它，日常的成語、諺語也用它。它，日常的成語、諺語也用它。如：讓人愛戴的領袖是個成功的領袖，教人畏懼如：讓人愛戴的領袖是個成功的領袖，教人畏懼的領袖是個失敗的領袖的領袖是個失敗的領袖虛心使人進步，驕傲使人落後。虛心使人進步，驕傲使人落後。左右逢源推陳出新失敗為成功之母左右逢源推陳出新失敗為成功之母強將手下無弱兵強將手下無弱兵 至於笑話、故事、寓言、應用反義詞更是比比皆至於笑話、故事、寓言、應用反義詞更是比比皆是，如笑話中形容某個貪官：官一到任時，是，如笑話中形容某個貪官：官一到任時，金天銀地。官
18、在內署時，花天酒地。坐堂聽斷金天銀地。官在內署時，花天酒地。坐堂聽斷時，皆天暗地。百姓含冤時恨天怨地。如今時，皆天暗地。百姓含冤時恨天怨地。如今可交卸了，謝天謝地。就顯出反義詞作用的可交卸了，謝天謝地。就顯出反義詞作用的多樣化。反義詞實在是語言世界裏的奇兵，我多樣化。反義詞實在是語言世界裏的奇兵，我們忽略不得。們忽略不得。反義詞在實際語言中的功用：反義詞在實際語言中的功用：善於掌握並運用同義詞，善於掌握並運用同義詞，有助於語言表達的有助於語言表達的準確性、精密性準確性、精密性準確性、精密性準確性、精密性；善於掌握並運用反義詞，善於掌握並運用反義詞，有助於語言表達的有助於語言表達的鮮明性、尖銳性
19、鮮明性、尖銳性鮮明性、尖銳性鮮明性、尖銳性。五、同義詞和反義詞的修辭功能五、同義詞和反義詞的修辭功能n n同義詞、反義詞在實際語言中有其無可取代的功用。善於掌握並運用同義詞，有助於語言表達的準確性、精密性；善於掌握並運用反義詞，有助於語言表達的鮮明性、尖銳性。（一）同義詞在實際語言中的功能（一）同義詞在實際語言中的功能1.1.可精確的表達細微的差別。可精確的表達細微的差別。2.2.在語言和文學的表達上，可避免重複使用的單調。在語言和文學的表達上，可避免重複使用的單調。3.3.同義詞的連用，可表現加強作用。同義詞的連用，可表現加強作用。4.4.可調和音節，造成音韻和諧之美。可調和音節，造成音韻和
20、諧之美。5.5.同義詞的選用，可展現個人的語言風格。同義詞的選用，可展現個人的語言風格。（二）反義詞在實際語言中的功用（二）反義詞在實際語言中的功用n n1.1.運用反義詞構成鮮明對比，可以增加語言的說服運用反義詞構成鮮明對比，可以增加語言的說服運用反義詞構成鮮明對比，可以增加語言的說服運用反義詞構成鮮明對比，可以增加語言的說服力。例如：力。例如：力。例如：力。例如：*滿招損，謙受益。滿招損，謙受益。*明槍易躲，暗箭難防。明槍易躲，暗箭難防。*有則改過，無則加勉。有則改過，無則加勉。n n2.2.運用反義詞對舉，可起渾括概舉的作用。例如：運用反義詞對舉，可起渾括概舉的作用。例如：運用反義詞對舉
21、，可起渾括概舉的作用。例如：運用反義詞對舉，可起渾括概舉的作用。例如：*從早到晚。從早到晚。*男女老幼。男女老幼。*高高低低。高高低低。n n3.運用反義詞構成哲理性語句，可使語言精警含蓄。*溫故知新。溫故知新。*禮輕情意重。禮輕情意重。*尺有所短，寸有所長。尺有所短，寸有所長。*當局者迷，旁觀者清。當局者迷，旁觀者清。n n4.運用反義詞加強語氣，可使語言造意深厚。*有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭。有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭。*只許州官放火，不許百姓點燈。只許州官放火，不許百姓點燈。*死有輕於鴻毛，重於泰山。死有輕於鴻毛，重於泰山。n n5.運用反義詞組成對偶句，可以增加語言的表現力。例
22、如：*革命家赤膽忠心，雖死猶生；野心家禍國殃民，革命家赤膽忠心，雖死猶生；野心家禍國殃民，生不如死。生不如死。*勤奮是點燃智慧的火花，懶惰是埋葬天才的墳墓。勤奮是點燃智慧的火花，懶惰是埋葬天才的墳墓。*良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒。良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒。*嚴以律己，寬以待人。嚴以律己，寬以待人。n n6.運用反義詞構成肯定否定說法，可以使語言錯綜婉曲。例如：*這個很好，那個也不賴。這個很好，那個也不賴。*一向過著樸素的生活，沒有奢侈過。一向過著樸素的生活，沒有奢侈過。*這人脾氣不好。這人脾氣不好。n n7.運用反義關係構成反語，可使語言具有諷刺性和幽默感。例如：*可愛的洋鬼子（正話
23、反說）。可愛的洋鬼子（正話反說）。*你太可愛了你太可愛了 可憐沒人愛。可憐沒人愛。*你真天才你真天才 天生的蠢才。天生的蠢才。n n8.運用反義關係仿造偶發句，可使語言富詼諧。例如：*外丹功外丹功 內丹功。內丹功。*長舌婦長舌婦 長舌男。長舌男。*細菌細菌 粗菌。粗菌。*像的是外貌，不像的是內貌。像的是外貌，不像的是內貌。六、詞彙的運用六、詞彙的運用n n（一）要簡潔（一）要簡潔簡潔是語言運用的基本要求，我們應該力求用最經簡潔是語言運用的基本要求，我們應該力求用最經濟的語言表達最豐富的思想。濟的語言表達最豐富的思想。語言的簡潔跟人們對事物的觀察、認識和分析概括語言的簡潔跟人們對事物的觀察、認識
24、和分析概括能力有密切的關係。如：能力有密切的關係。如：朱門酒肉臭，路有凍死骨朱門酒肉臭，路有凍死骨朱門酒肉臭，路有凍死骨朱門酒肉臭，路有凍死骨 這是作者對當時社會的貧富懸殊，具有深刻感受和這是作者對當時社會的貧富懸殊，具有深刻感受和認識，才能簡潔概括，舉重若輕。認識，才能簡潔概括，舉重若輕。良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒 深刻的思想和敏銳的洞察力，才能寫出簡潔有力的深刻的思想和敏銳的洞察力，才能寫出簡潔有力的字句來。字句來。n n要使語言簡潔，除了必須注意觀察事物，認真思考，提高要使語言簡潔，除了必須注意
25、觀察事物，認真思考，提高對問題的分析和概括能力外應注意：對問題的分析和概括能力外應注意：1.1.不要囉嗦不要囉嗦*不論是哪一項研究，只要這項研究對人類有利，不論是哪一項研究，只要這項研究對人類有利，它就是一項有價值的研究。它就是一項有價值的研究。*昨天我在公園的時候，看見如花了，正好她在公昨天我在公園的時候，看見如花了，正好她在公園裏。園裏。2.2.不要堆砌不要堆砌*三更半夜子時歸，關門閉戶掩柴扉。三更半夜子時歸，關門閉戶掩柴扉。*櫥窗裏陳列著一個個鮮潔明亮、金光閃射、光彩櫥窗裏陳列著一個個鮮潔明亮、金光閃射、光彩奪目、耀眼生輝的漆藝作品，這可都是我們系上奪目、耀眼生輝的漆藝作品，這可都是我們
26、系上的驕傲呀！的驕傲呀！3.3.不講空話不講空話*世界上的一切事物，都是在不斷地運動和發展的，因此壞事也世界上的一切事物，都是在不斷地運動和發展的，因此壞事也可以變成好事，你的這樣一些缺點只要能夠充分發揮你的主可以變成好事，你的這樣一些缺點只要能夠充分發揮你的主觀能動作用，是不難克服的。觀能動作用，是不難克服的。*在我看來，這個問題絕不是一般問題，而是一個非常嚴重的問在我看來，這個問題絕不是一般問題，而是一個非常嚴重的問題。我們應該而且必須重視，絕不能掉以輕心。題。我們應該而且必須重視，絕不能掉以輕心。4.4.不怕刪改不怕刪改n na.a.老漁民長得高大結實，嘴巴下留著一把花白鬍子。老漁民長得
27、高大結實，嘴巴下留著一把花白鬍子。n nb.b.老漁民長得高大結實，留著一把花白鬍子。老漁民長得高大結實，留著一把花白鬍子。*我每天在學習外語方面，花了不少學習時間。我每天在學習外語方面，花了不少學習時間。*我對以前在思想上存在的那些錯誤想法已經有了比較我對以前在思想上存在的那些錯誤想法已經有了比較正確的認識。正確的認識。n n（二）有規範現代漢語詞彙的來源，縱的歷時方面，繼承自古而來的詞現代漢語詞彙的來源，縱的歷時方面，繼承自古而來的詞語，加上適應當前社會和時代需要的新詞語。橫的共時方語，加上適應當前社會和時代需要的新詞語。橫的共時方面，則有因文化交流而有的外來詞、方言詞和行話。面，則有因文
28、化交流而有的外來詞、方言詞和行話。n n1.1.文言陳語：例如台甫（您）、貴庚、令嬡、勞瘁文言陳語：例如台甫（您）、貴庚、令嬡、勞瘁（辛苦）。（辛苦）。n n2.2.方言土語：例如難活（不舒服）、咋整（怎麼了）方言土語：例如難活（不舒服）、咋整（怎麼了）。n n3.3.外來詞語：例如音譯德律風、馬達、拷貝。外來詞語：例如音譯德律風、馬達、拷貝。n n4.4.行業用語（專門術語）：例如：蒙太奇（特寫）、行業用語（專門術語）：例如：蒙太奇（特寫）、批發、撇條、條子、雙季稻。批發、撇條、條子、雙季稻。修改病句：1.1.姐姐為了祝賀我的生日，特地送我一架開麥拉。姐姐為了祝賀我的生日，特地送我一架開麥拉
29、。2.2.我們接這工作可不能扯爛污啊！我們接這工作可不能扯爛污啊！3.3.小林的梵阿玲演奏得好極了！小林的梵阿玲演奏得好極了！4.4.他的精絕發言，博得全場熱烈掌聲。他的精絕發言，博得全場熱烈掌聲。5.5.其他單位都整頓好了，我們這裡還沒動過員呢？其他單位都整頓好了，我們這裡還沒動過員呢？6.6.別人這樣照顧他，他也從沒滿過意。別人這樣照顧他，他也從沒滿過意。7.7.她是百貨公司裏管理帳目的會計員。她是百貨公司裏管理帳目的會計員。8.8.各位大家好，我們今天要比賽賽跑。各位大家好，我們今天要比賽賽跑。9.9.明天的班遊我未必一定會去。明天的班遊我未必一定會去。10.10.沒有一件事能值得記載下
30、來。沒有一件事能值得記載下來。11.11.這一番話，使他受到了嚴重的致命的傷害。這一番話，使他受到了嚴重的致命的傷害。12.12.他的球沒風了，同學都給他笑。他的球沒風了，同學都給他笑。13.13.火車慢分了，難怪我等他等沒有。火車慢分了，難怪我等他等沒有。14.14.這只銅馬雕刻得幾乎是好極了。這只銅馬雕刻得幾乎是好極了。15.15.他寫沒有完就被老師收去了。他寫沒有完就被老師收去了。16.16.這只銅馬雕刻得幾乎是好極了。這只銅馬雕刻得幾乎是好極了。17.17.國家秘密應該嚴格保守，決不可以流露出去。國家秘密應該嚴格保守，決不可以流露出去。18.18.這一場雪下得很大，積雪籠罩了所有的山嶺
31、和河川。這一場雪下得很大，積雪籠罩了所有的山嶺和河川。19.19.這不是詩歌，但是比詩歌更加激動人心；這不是畫這不是詩歌，但是比詩歌更加激動人心；這不是畫但比畫更美。但比畫更美。20.20.真是動人的事數說不盡，豐收的喜訊到處傳。真是動人的事數說不盡，豐收的喜訊到處傳。天長地久天長地久字體規範字體規範朱肚皮朱肚皮朱月坡朱月坡n n（三）辨析詞語1.識別不同的義項(1)(1)講講 說。說。(2)(2)想念想念 惦念。惦念。(3)(3)激勵激勵 勉勵勉勵 鼓勵鼓勵 獎勵獎勵2.衡量語義的輕重(1)(1)愛惜愛惜 珍惜。珍惜。(2)(2)妨礙妨礙 妨害。妨害。3.掌握範圍的大小(1)(1)食物食物
32、食品。食品。(2)(2)教室教室 課堂。課堂。(3)(3)局面局面 場面。場面。(4)(4)遼闊遼闊 廣闊廣闊 寬闊寬闊4.分清使用對象(1)(1)肥肥 胖。胖。(2)(2)愛護愛護 愛戴。愛戴。(3)(3)豢養豢養 撫養撫養 贍養贍養 奉養奉養n n（四）區別詞語的色彩n n1.感情色彩 褒義褒義中性義中性義貶義貶義成果成果結果結果後果後果贊同贊同同意同意附和附和n n2.語體色彩白話文言吵架吵架口角口角讀讀閱讀閱讀聊天聊天談話談話窮窮貧窮貧窮八、詞語的錯用八、詞語的錯用1.1.外國學生的中文信（摘自聯合報）外國學生的中文信（摘自聯合報）一個美國學生給回國旅行的中文老師的伊妹兒一個美國學生給
33、回國旅行的中文老師的伊妹兒 楊小濱楊小濱您好楊老師：我是劉學生。您好楊老師：我是劉學生。我貴姓劉，您送給了我的名子。我貴姓劉，您送給了我的名子。您活在中國的十間太九，我們都很失去您。您活在中國的十間太九，我們都很失去您。都很失去您。放家，沒有學校了，我的中文不但快快地壞了，都很失去您。放家，沒有學校了，我的中文不但快快地壞了，我的體重而且慢慢地大了，您的身體什麼樣？我的體重而且慢慢地大了，您的身體什麼樣？天氣在北京怎麼辦？今天是星期末，天氣在北京怎麼辦？今天是星期末，您必須在用朋友玩兒？我猜？您必須在用朋友玩兒？我猜？或者，我們真的失去你了。或者，我們真的失去你了。我們老老實實希望您來美國回得
34、早。我們老老實實希望您來美國回得早。請讓我們認識您的飛翔號碼，所以，請讓我們認識您的飛翔號碼，所以，我們可以去飛機場一起把您撿起來。我們可以去飛機場一起把您撿起來。九、詞義的演變九、詞義的演變與名稱的改換與名稱的改換(一一)詞義的演變詞義的演變n n詞的意義是不斷發展變化的。隨著社會的發展，人們對客觀事物的認識不斷加深，詞的意義也隨之變化。對於新事物、新概念，可以用組造新詞的辦法來適應實際交際的需要，也可以用改變詞形所指涉的內容意義來應付需要。n n所以，詞並不直接代表客觀事物，而是人們對客觀事物進行抽象概括所形成的概念。又，詞所代表的具體內容往往很複雜，不能因某一方面有若干變化，就放棄既有的
35、詞形。因此詞義詞義有縱橫的變化因素有縱橫的變化因素。n詞義的演變歸納有三：詞義的演變歸納有三：擴大、縮小、轉移n(1)詞義的擴大詞義的擴大：由專名擴大到一般通名，由局部擴大到全體，由小範圍擴大到大範圍。本義擴大義縮小義詞義轉義引申義比喻義詞例詞例 原（本）義原（本）義 引申（擴大）義引申（擴大）義 洗洗腳凡用水去掉物體上的髒東西壁牆陡峭的山崖好女子容貌美好不限於長相，泛指一切美善者航指船在水裡行駛也指飛機、太空船江河專指長江、黃河泛指一般的江河牙大型的牙齒牙與齒不分頸專指前頸通指脖子臉兩頰通指臉面皮單只獸皮通指皮膚嘴指禽類的喙子通指某些物體的出口房正廳兩旁的房間泛指一切的房間詞例詞例原（本）義
36、原（本）義引申（擴大）義引申（擴大）義瓦一切用泥土燒成的土器專指鋪屋頂的磚瓦穀指一切的穀類專指稻穀宮人類的居所專指皇家的宮室足兩股以下腳踝金五金:金銀銅鐵錫黃金丈人對年長男子的尊稱專指岳父禾嘉禾稻虫動物通名昆蟲(2)詞義的縮小詞義的縮小：由廣到狹，由一般到特殊（3）詞義的轉移詞義的轉移：原因-1.因事物的界線含混不清。如：股臀2.因事物之間有類似之處。如：嗅聞3.因事物之間有某種關聯。如：兵器士兵詞例詞例 原（本）義原（本）義 引申（擴大）義引申（擴大）義 几矮茶几高桌子案進食用有腳的托盤置物用的几案床可坐可臥的休閒床寢臺坐臀著於踵臀著於坐具臥倚几而側臥仰臥腳人腳泛指各類事物詞例詞例 原（本）
37、義原（本）義 引申（擴大）義引申（擴大）義 盞酒杯燈罩尊酒杯尊敬權秤錘衡量、考慮南古名鼓名方位詞北背向方位詞犧牲 古代祭祀用的牲畜 為了正義捨棄自己的生命利益干戈兵器戰爭筆墨書寫工具指所有可以表達的言詞絲竹指管絃樂器指所有的音樂手腕肢體名稱辦事的方法(二二)名稱的改換名稱的改換 n n詞是概念的表現形式，概念是詞的內容。詞義變化詞義變化同一詞形，指涉不同的內容。名稱改換名稱改換同一內容，有不同的名稱形式。名稱的改換，多為同義詞相競，新詞代舊詞n n(1)原有細微差異的近義詞，失去了區別的必原有細微差異的近義詞，失去了區別的必要要。如：如：A.A.騤、驄、駁、騢、驃、驪、駒騤、驄、駁、騢、驃、驪
38、、駒統一於統一於馬馬馬馬B.B.鬚、髣、髭、髯鬚、髣、髭、髯統一於統一於鬍子鬍子鬍子鬍子C.C.雉曰雊、犬曰吠、虎曰嘯、馬曰嘶雉曰雊、犬曰吠、虎曰嘯、馬曰嘶統一於統一於叫叫叫叫D.D.沐髮、沫面、浴身、澡手、洗腳沐髮、沫面、浴身、澡手、洗腳統一於統一於洗洗洗洗E.E.豕、豝、豥、豨、豥、豜豕、豝、豥、豨、豥、豜統一於統一於豬豬豬豬F.F.馬馬一歲曰馬一歲曰馬、二歲曰駒二歲曰駒、三歲曰駣三歲曰駣、八歲曰馬八歲曰馬八八、馬、馬高六尺曰驕高六尺曰驕、七尺曰騋七尺曰騋、八尺曰龍八尺曰龍統一於統一於馬馬馬馬n(2)語言交際面擴大，方言詞進入通語語言交際面擴大，方言詞進入通語。父母父母/爸媽爸媽/爹娘爹娘 好好/棒棒 船船/舟舟 什麼什麼/啥啥 搞搞/做做n(3)與異民族接觸吸收了外來詞與異民族接觸吸收了外來詞壞壞/歹歹 驛驛/站站 名家名家/理則學理則學/論理學論理學/邏輯邏輯n(4)文化的普及與提昇專門術語與通語並行文文化的普及與提昇專門術語與通語並行文言與俗話並用言與俗話並用日日/太陽太陽 癆癆/肺結核肺結核 孵孵/菢菢n(5)為表現個人風格而故意創新為表現個人風格而故意創新死/翹辮子逃跑/開小差受傷/掛彩n(6)一時誤用而積非成是一時誤用而積非成是每下愈況/每況愈下日以繼夜/夜以繼日