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1、严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。高中修辞手法总结高中修辞手法总结严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。1.1.修辞修辞修辞是选择最适合表达需要的语修辞是选择最适合表达需要的语言手段,来增强语言的说服力和言手段,来增强语言的说服力和感染力,提高表达效果的方法。感染力,提高表达效果的方法。修辞的范围很广,包括词语和各修辞的范围很广,包括词语和各种句式的选择,各种修辞手法的种句式的选择,各种修辞手法的运用等。运用等。严格执行突发事件上报制度、校外活
2、动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。修辞手法又叫做修辞方式或修辞手法又叫做修辞方式或修辞格。它是人们艺术地使修辞格。它是人们艺术地使用语言的比较固定的格式。用语言的比较固定的格式。常用的修辞手法有比喻,通常用的修辞手法有比喻,通感,比拟,借代,夸张,对感,比拟,借代,夸张,对偶,对比,排比,设问,反偶,对比,排比,设问,反问,反复,反语,引用,顶问,反复,反语,引用,顶真,双关等。真,双关等。2.2.修辞手法修辞手法严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。【比喻比喻】比喻是用相似
3、的事物打比方,比喻是用相似的事物打比方,即抓住两种不同性质的事物的相即抓住两种不同性质的事物的相似点,用一事物来比类另一事物,似点,用一事物来比类另一事物,也就是用具体的、浅显的、熟知也就是用具体的、浅显的、熟知的事物来说明或描述抽象的、深的事物来说明或描述抽象的、深奥的、生疏的事物的一种修辞手奥的、生疏的事物的一种修辞手法。法。下面将对每种修辞手法进行具下面将对每种修辞手法进行具体讲解体讲解严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。比喻的作用:化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体,化冗长为简洁。比喻的分类:明喻、暗喻、
4、借喻严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。明喻:非常明显的比喻,本体与喻体是相似关系。明喻:非常明显的比喻,本体与喻体是相似关系。典型格式:甲像乙典型格式:甲像乙比喻词:像、似、若、好像、如同、比喻词:像、似、若、好像、如同、仿佛、像仿佛、像一样、如一样、如一般一般例子:月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和例子:月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。花上。用比喻的修辞手法,描绘了荷塘上月光的清纯柔和。用比喻的修辞手法,描绘了荷塘上月光的清纯柔和。明喻修辞手法比较多的保留在成语中,明喻修辞手法比较多的保留在成语中,
5、如:如:如花似玉、度日如年、寥若晨星、门庭如花似玉、度日如年、寥若晨星、门庭若市、归心似箭、情深似海若市、归心似箭、情深似海严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。暗喻暗喻:暗喻又叫隐喻,是一种不太明显的比喻,暗喻又叫隐喻,是一种不太明显的比喻,本体与喻体是相同关系。本体与喻体是相同关系。典型格式典型格式:甲是乙,甲变成乙甲是乙,甲变成乙常用喻词:变成,成为是,等于,化为常用喻词:变成,成为是,等于,化为例子:翠湖的茶花多,开得也好,红彤彤的一大例子:翠湖的茶花多,开得也好,红彤彤的一大片,简直就是那一段彩云落到湖岸上。片
6、,简直就是那一段彩云落到湖岸上。“茶花就是云彩茶花就是云彩”,实际是用,实际是用“彩云彩云”比喻比喻“茶茶花花”。成语中用到暗喻的有:成语中用到暗喻的有:一言九鼎,人老珠黄,犬马之劳,草木皆一言九鼎,人老珠黄,犬马之劳,草木皆兵,鱼贯而入,有口皆碑,唇枪舌剑兵,鱼贯而入,有口皆碑,唇枪舌剑严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。借喻:借喻是不说本体,借喻:借喻是不说本体,而把喻体直接用在本体应而把喻体直接用在本体应该出现的地方,句中也没该出现的地方,句中也没有比喻词出现。有比喻词出现。例子:我必须把我放在炉火里,看看例子:
7、我必须把我放在炉火里,看看我是不是钢铁。我是不是钢铁。用喻体用喻体“炉火炉火”来比喻来比喻“极其艰苦的极其艰苦的战斗环境战斗环境”,但在句子中只出现了喻,但在句子中只出现了喻体体。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。辨析比喻的修辞手法时还要注意:辨析比喻的修辞手法时还要注意:A.A.同类事物的具体比较不是比喻。同类事物的具体比较不是比喻。B.B.猜测不是比喻。猜测不是比喻。C.C.单一想象不是比喻。单一想象不是比喻。D.D.表举例,列举不是比喻。表举例,列举不是比喻。E.E.表示否定不是比喻。表示否定不是比喻。严格执行
8、突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。把各种感觉(听觉,视觉,嗅觉,味觉,把各种感觉(听觉,视觉,嗅觉,味觉,触觉等)沟通起来,用甲感觉去写乙感触觉等)沟通起来,用甲感觉去写乙感觉,又叫移觉。觉,又叫移觉。例子例子塘中的月色并不均匀,但光与影有着和谐的旋律,塘中的月色并不均匀,但光与影有着和谐的旋律,如如 梵婀玲上奏着的名曲。梵婀玲上奏着的名曲。这是视觉移植为听觉,月的光华和阴影,朦胧婆娑,相互这是视觉移植为听觉,月的光华和阴影,朦胧婆娑,相互衬映,以小提琴演奏的衬映,以小提琴演奏的“名曲名曲”的旋律来形容它们的和谐的旋律来形容
9、它们的和谐声响,来表现月光树影组合的协调,给人一种悠扬,优美声响,来表现月光树影组合的协调,给人一种悠扬,优美柔和的感觉,同时烘托出一种温馨、幽雅的氛围,将读者柔和的感觉,同时烘托出一种温馨、幽雅的氛围,将读者带入一种美好的幻境。带入一种美好的幻境。【通感通感】严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。比拟是根据本体事物和拟作事物之间的比拟是根据本体事物和拟作事物之间的可拟性,借助联想和想象而形成的辞格,可拟性,借助联想和想象而形成的辞格,把物当成人来写,或把人当成物来写,把物当成人来写,或把人当成物来写,或把甲物当成乙物来
10、写。或把甲物当成乙物来写。比拟的方式:拟人和拟物【比拟比拟】严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。即把事物当成人来写,赋予人的思想,感情,即把事物当成人来写,赋予人的思想,感情,活动。可以将物体描写得具体,生动形象,活动。可以将物体描写得具体,生动形象,使人感到亲切,更易受到感染。使人感到亲切,更易受到感染。例子油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。句子以动物拟人,赋予它们以人的特性,句子以动物拟人,赋予它们以人的特性,说它们说它们“唱歌唱歌”“”“弹琴弹琴”,写出了自,写出了自由欢乐的情景。由欢乐的情景。【拟人拟人】严格执
11、行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。一是把人当作动物,植物或非生物来描写,赋予人以动物、植物或非生物的某些特征;二是将物拟作物。例子那肥大的荷叶下面,有一个人的那肥大的荷叶下面,有一个人的脸,下半截身子长在水里。荷花脸,下半截身子长在水里。荷花变成了人,那不是我们的水生吗变成了人,那不是我们的水生吗?又往左右看去,不久,各人便?又往左右看去,不久,各人便找到了各人丈夫的脸,啊,原来找到了各人丈夫的脸,啊,原来是他们!是他们!将人拟为荷,将将人拟为荷,将隐蔽荷叶下面的隐蔽荷叶下面的人物化了,显得人物化了,显得那么清新,美丽,那
12、么清新,美丽,可爱可爱!【拟物拟物】严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。【借代借代】说话或写文章时不直接说出或写出所要描绘的人或说话或写文章时不直接说出或写出所要描绘的人或物,而是借用这个人或物密切相关的人或物来代替,物,而是借用这个人或物密切相关的人或物来代替,也叫换名。被替代的叫本体,替代的叫借体,本体也叫换名。被替代的叫本体,替代的叫借体,本体不出现用借体来代替。不出现用借体来代替。作用作用突出事物的本质特征,增强语言的形象性,突出事物的本质特征,增强语言的形象性,使文笔简洁精炼,语言赋予变化和幽默感。使文笔简洁
13、精炼,语言赋予变化和幽默感。引入联想使表达收到形象突出,特点鲜明,引入联想使表达收到形象突出,特点鲜明,具体生动的效果。具体生动的效果。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。把名字刻入石头的,名字比尸把名字刻入石头的,名字比尸首烂得更早。首烂得更早。这里的这里的“石头石头”代指纪念碑,含代指纪念碑,含蓄的揭示出与人民为敌的反动统蓄的揭示出与人民为敌的反动统治者想名垂后世的美梦终将破灭。治者想名垂后世的美梦终将破灭。例子例子严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为
14、或突发事件。为了表达强烈的思想感情,更突出,更鲜明为了表达强烈的思想感情,更突出,更鲜明的表达某一事物的本质特征,运用丰富的想的表达某一事物的本质特征,运用丰富的想象力,对事物的形象,特征,程度等做扩大象力,对事物的形象,特征,程度等做扩大或缩小的描述,也叫夸饰。或缩小的描述,也叫夸饰。有三种形式:扩大夸张,缩小夸张,超前夸张。【夸张夸张】严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。扩大夸张扩大夸张:蜀道之难:蜀道之难,难于上青天。难于上青天。缩小夸张缩小夸张:五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅:五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸礴走泥丸。超
15、前夸张超前夸张:看看这样绿油油的麦苗,:看看这样绿油油的麦苗,张老汉就似乎闻到了白馒头的香味。张老汉就似乎闻到了白馒头的香味。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。【对偶对偶】对偶俗称对偶俗称“对对子对对子”,”,诗歌中叫诗歌中叫“对仗对仗”,是把结构相同或相似、字数相等,意,是把结构相同或相似、字数相等,意义相关的一对短语或句子的对称排列在义相关的一对短语或句子的对称排列在一起的一种修辞手法。一起的一种修辞手法。对偶有对偶有正对正对,反对反对,流水对流水对等形等形式。式。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关
16、规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。反对:横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。反对:横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。流水对流水对:长饮长沙水,又食武昌鱼长饮长沙水,又食武昌鱼。正对:风声、雨声、读书声,声声入耳;家正对:风声、雨声、读书声,声声入耳;家事、国事、天下事,事事关心。事、国事、天下事,事事关心。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。对偶作用:句子整齐,便于吟诵,易于记忆;对偶作用:句子整齐,便于吟诵,易于记忆;节奏感强,有音乐美;表意凝练,抒情酣畅节奏感强,有音乐美;表意凝练,抒情酣畅
17、。对偶特征:视觉上的对称美,音律上的和谐对偶特征:视觉上的对称美,音律上的和谐美,内容上的凝练美。美,内容上的凝练美。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。【对比对比】对比是把两种相反或相对立的意对比是把两种相反或相对立的意思或事物、或者同一事物的两个思或事物、或者同一事物的两个不同方面放在一起作比较的修辞不同方面放在一起作比较的修辞方法,也叫对照。方法,也叫对照。对比作用对比作用:使事情的性质、状态、特征更鲜明突出。使事情的性质、状态、特征更鲜明突出。可以突出好与坏,善于恶,美与丑的对立,给人极可以突出好与坏,善于恶,
18、美与丑的对立,给人极鲜明的形象和极强烈的感受。鲜明的形象和极强烈的感受。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。两种事物对比两种事物对比如:朱门酒肉臭,路有冻死骨如:朱门酒肉臭,路有冻死骨一种两面对比。把同一事物中矛盾对立的一种两面对比。把同一事物中矛盾对立的两天方面放在一起说,能把事物说的更透彻,两天方面放在一起说,能把事物说的更透彻,更全面。更全面。如:我们的战士对敌人这样狠,而对朝鲜人如:我们的战士对敌人这样狠,而对朝鲜人民却是那样的爱,充满国际主义的深厚友谊。民却是那样的爱,充满国际主义的深厚友谊。对比主要分为以下
19、两种类型:对比主要分为以下两种类型:严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。【排比排比】把意义相关或相近,结构相同或相似,语气把意义相关或相近,结构相同或相似,语气一致的三个或三个以上的短语(主谓短语一致的三个或三个以上的短语(主谓短语|动动宾短语)或句子连接起来的修辞手法。宾短语)或句子连接起来的修辞手法。排比的作用:内容集中,增强语势,加强文排比的作用:内容集中,增强语势,加强文章节奏感章节奏感;用排比说理,可以把道理阐述得更用排比说理,可以把道理阐述得更严密、更透彻,更有气势严密、更透彻,更有气势;用排比抒情,可以用
20、排比抒情,可以把感情抒发得淋漓尽致;用排比叙事,叙事把感情抒发得淋漓尽致;用排比叙事,叙事透辟、条分缕析。透辟、条分缕析。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。成分排比即一个句子中的一些成分组成排比。成分排比即一个句子中的一些成分组成排比。如:如:延安的歌声,它是黑夜的火把,雪夜的煤炭,大延安的歌声,它是黑夜的火把,雪夜的煤炭,大旱的甘霖旱的甘霖。分句排比即一个复句的各个分句构成排比。分句排比即一个复句的各个分句构成排比。如:如:他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧
21、和刚强,他们的气质是那样的淳是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。排比可以分为以下四种形式:排比可以分为以下四种形式:严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。单句排比,即几个句子之间构单句排比,即几个句子之间构成排比。如:成排比。如:八路军穿草鞋,把日本鬼子赶下八路军穿草鞋,把日本鬼子赶下海。解放军穿草鞋,把蒋家王朝海。解放军穿草鞋,把蒋家王朝踢下台。如今八连穿草鞋,把香踢下台。如今八连穿草鞋,把香风毒雾脚下踩。风毒雾脚下踩。严格执行突发事件
22、上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。复句排比,即几个复句组成排比。如:复句排比,即几个复句组成排比。如:历史常给人以警示,假若当初商纣王能广开历史常给人以警示,假若当初商纣王能广开言路,察纳忠言,何至于落得众叛亲离,葬言路,察纳忠言,何至于落得众叛亲离,葬生火海的下场呢?假若当初蔡桓公听从扁鹊生火海的下场呢?假若当初蔡桓公听从扁鹊的劝告,又何至于病入膏肓而一命呜呼呢?的劝告,又何至于病入膏肓而一命呜呼呢?反过来说,假若当初齐威王不采纳邹忌的讽反过来说,假若当初齐威王不采纳邹忌的讽谏,又怎能使齐国谏,又怎能使齐国“战胜于朝廷战胜于朝廷”
23、呢?假若呢?假若当初秦孝公不听商鞅之谏而实行变法,何以当初秦孝公不听商鞅之谏而实行变法,何以能称雄与六国呢?由此可见,不善纳人言者,能称雄与六国呢?由此可见,不善纳人言者,亡:善纳人言者,昌。亡:善纳人言者,昌。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。用疑问的形式来表达确定的意思以加强语气,用疑问的形式来表达确定的意思以加强语气,又叫反诘或激问。反问是无疑而问,只问不又叫反诘或激问。反问是无疑而问,只问不答,答案包含在问句中。答,答案包含在问句中。例子:我难道没有应该责备自己的地方吗?【反问反问】严格执行突发事件上报制度、
24、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。在没有疑问的地方故意先提出问题,然在没有疑问的地方故意先提出问题,然后自问自答,把自己的看法说出来。设后自问自答,把自己的看法说出来。设问是无疑而问,自问自答。问是无疑而问,自问自答。例子:什么是路?就是从没有路的地方践例子:什么是路?就是从没有路的地方践踏出来的,从只有荆棘的地方开辟出来的。踏出来的,从只有荆棘的地方开辟出来的。【设问设问】严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。为了突出某个意思,强调某中感情,有意让某个词为了突出某个意
25、思,强调某中感情,有意让某个词语、句子、段落一再出现,又叫重复。语、句子、段落一再出现,又叫重复。连续反复。即连续重复相同的句子或词语,中间无其他连续反复。即连续重复相同的句子或词语,中间无其他间隔。如:间隔。如:爱国救亡的怒火,在他们胸中燃烧,燃烧!爱国救亡的怒火,在他们胸中燃烧,燃烧!间隔反复。即相同的词语或句子间隔出现,有别的词语间隔反复。即相同的词语或句子间隔出现,有别的词语或句子隔开。如:或句子隔开。如:风雪一天比一天大,人们的干劲一天比一天猛,砍下的毛风雪一天比一天大,人们的干劲一天比一天猛,砍下的毛竹一天比一天高竹一天比一天高。注意:连续反复与间隔反复可以交替使用。如:注意:连续
26、反复与间隔反复可以交替使用。如:沉默啊,沉默啊!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。沉默啊,沉默啊!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。【反复反复】严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。用与本意相反的词语或句子表达本意,以说反话用与本意相反的词语或句子表达本意,以说反话的方式加强表达效果。的方式加强表达效果。反语的作用反语的作用:产生幽默感与讽刺性,有时比正说更产生幽默感与讽刺性,有时比正说更有讽刺揭露力量;有的包含深刻的思想和激昂的感有讽刺揭露力量;有的包含深刻的思想和激昂的感情,表示亲密友好的感情。情,表示亲密友好的感情。为
27、什么叫它党八股,这是因为除了洋气之外,还为什么叫它党八股,这是因为除了洋气之外,还有点土气,也算一个有点土气,也算一个“创作创作”吧!谁说我们的人吧!谁说我们的人一点创作也没有?这就是一个。一点创作也没有?这就是一个。【反语反语】严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。说话或写文章时,引用别人的话,用来加强语言表说话或写文章时,引用别人的话,用来加强语言表达效果,也叫引语。引用原话要用引号,概述大意达效果,也叫引语。引用原话要用引号,概述大意不用引号。不用引号。引用形式:明引和暗引引用形式:明引和暗引明引(直接引用)。即直
28、接引用别人的原话,直接引语明引(直接引用)。即直接引用别人的原话,直接引语通常置于引号内。如:通常置于引号内。如:孔子曰:孔子曰:“三人行,必有我师。三人行,必有我师。”是故弟子不必不如师,是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子。师不必贤于弟子。暗引(间接引用)。即用自己的话转述别人的意思,或暗引(间接引用)。即用自己的话转述别人的意思,或引用自己说过的话。如:引用自己说过的话。如:失败乃成功之母,你千万不要气馁。失败乃成功之母,你千万不要气馁。【引用引用】严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。说话或写文章时,用上句末尾的词
29、语或短语说话或写文章时,用上句末尾的词语或短语作下一句的开头,使前后的句子首尾蝉联,作下一句的开头,使前后的句子首尾蝉联,上递下接,又叫顶针或联珠。用符号表示就上递下接,又叫顶针或联珠。用符号表示就是是“ABC,CDEABC,CDE”。如:。如:竹叶烧了还有竹枝,竹枝断了还有竹鞭,竹竹叶烧了还有竹枝,竹枝断了还有竹鞭,竹鞭砍了还有竹根。鞭砍了还有竹根。作用:使句子结构整齐,语气连贯,而且能突出作用:使句子结构整齐,语气连贯,而且能突出事物之间环环相扣的有机联系事物之间环环相扣的有机联系。【顶真顶真】严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。利用词的多意及同音(或近音)条件,有意使语利用词的多意及同音(或近音)条件,有意使语句有双重意义,言在此而意在彼。句有双重意义,言在此而意在彼。作用可以使语言表达得含蓄,幽默,而且能加深语作用可以使语言表达得含蓄,幽默,而且能加深语意,给人以深刻的印象意,给人以深刻的印象例子:例子:东边日出西边雨,道是无晴却有晴。东边日出西边雨,道是无晴却有晴。【双关双关】严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。谢谢收看谢谢收看
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